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SEPTIMO AO

PLANIFICACIN DE CONDUCTAS DE ENTRADA


AO 2015 - MES DE MARZO

CONTENIDO
Reconocimient
o auditivo de
atmosferas

APRENDIZAJE ESPERADO
Reconocen auditivamente las
caractersticas fundamentales de
atmsferas, melodas
y texturas sonoras a travs de la audicin de
msicas de diferentes culturas, repertorios
y pocas, particularmente del tipo popular
urbano y de concierto

CONTENIDO
Reconocimient
o auditivo de
atmosferas

APRENDIZAJE ESPERADO
Aplican el propio gusto musical en la
audicin y ejecucin de msicas de
diferentes
culturas, repertorios y pocas y ejercen el
pensamiento crtico y reflexivo en el trabajo
musical realizado.

Semana 07 al 11 de Marzo
ACTIVIDADES
INDICADORES
Los estudiantes escuchan su entorno sonoro conocen los tipos
Analizan distintas caractersticas
de atmosferas con las cuales conviven da a da escuchan sonoras del medio ambiente
ejemplos y los comentan en clase junto al docente
Conocen distintas definiciones

Semana 14 al 18 de marzo
ACTIVIDADES
INDICADORES
Los estudiantes escuchan una serie de fragmentos provenientes
Discriminan y clasifican distintos
de distintas pelculas y series de televisin comentan sobre el fragmentos musicales de pelculas y
tratamiento de los elementos musicales y su impacto en el series de televisin.
telespectador.

CONTENID
O
Cantautores y
grupos de
msica urbana

CONTENID
O
Msica de
crtica social y
corrientes
alternativas.

APRENDIZAJE ESPERADO

Semana 21 al 25 de marzo
ACTIVIDADES

INDICADORES

Conocen y valoran aspectos de la cultura


Conocer el origen cultural de ciertas atmosferas musicales y su Conocen la relacin cultural entre
musical de la comunidad en que viven,
importancia en la sociedad actual
ciertas atmosferas y su importancia
reconociendo la importancia de la prctica
en la sociedad.
musical para un desarrollo humano integral.
Semana 28 al 30 de marzo
APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES
INDICADORES
Cantan y ejecutan en instrumentos
meldicos a una y ms voces canciones y
obras
sencillas del repertorio folclrico, popular y
de concierto, demostrando niveles de
desarrollo auditivo, vocal, instrumental y de
interpretacin adecuados al nivel.

Los alumnos en grupo trabajan una obras o un cuento relatado


con ejemplos musicales presentan sus obras frente al curso

interpretan una obra colectiva