Universidad Interamericana de Puerto Rico

Recinto Metropolitano
Centro de Redaccin Multidisciplinario
LaElaboracindelMarcoterico:Revisindelaliteratura
AlanecesidaddeSustentartericamenteelestudiodeinvestigacinselellamaelmarcoterico.
Paraqunecesitamosunmarcoterico?

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6 TAREASPRINCIPALESDELMARCOTERICO
Evita la repeticin de errores que se hallan hecho por estudios anteriores.
Provee las pautas para cmo realizarse el estudio. Se conoce lo que se ha estudiado al
respecto y la manera en que se han almacenado los datos y cmo se ha tratado el
problema.
Podemos encaminar nuestro estudio segn nuestras metas especificas, y nos da un
amplio panorama para evitar desviarnos de la idea o problema principal.
Se determina la hiptesis o declaraciones que podrn ser puestas prueba.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 1980, p.22)
Nos delimita con un marco de referencia que nos ayudar a sustentar los resultados del
estudio.
ETAPASPARALAELABORACINDELMARCOTERICO

1. Larevisindelaliteratura: Consiste en detectar, obtener, y consultar la bibliografa

adems de distintos materiales que apoyarn nuestro estudio. Debemos ser cautelosos
al indagar o seleccionar nuestras referencias al escoger slo las ms importantes y
recientes.
2. Localizacin de la literatura y otros documentos:
a) Fuentes primarias: Nos proveen con la informacin primordial para nuestro
estudio. Son directamente las que usaremos para el objetivo de la investigacin
bibliogrfica o revisin de la literatura. Las principales fuentes son: artculos
cientficos, libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas,
tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos
presentados en conferencias o seminarios, testimonios de expertos, pelculas,
documentales y videocintas.
b) Fuentessecundarias: Agrupa referencias directas de las fuentes principales. Son
extractos o sinopsis de un determinado estudio cientfico, se podra decir que
cumple la funcin de una fuente primaria a diferencia de que la informacin es
un insumo de la primera informacin. Dentro de algunas publicaciones
podemos mencionar a:
American Business Communication Association
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International Communication Association

Dichas publicaciones explican o comentan brevemente artculos, libros, tesis,
disertaciones y otros documentos relevantes en el campo de la comunicacin, la
mayora de estas fuentes son en el idioma ingls.
c) Fuentes terciarias: Agrupa referencias secundarias. Son principalmente
documentos donde se maneja la informacin de nombres de instituciones,
ttulos de revistas, publicaciones peridicas, nombres de boletines, conferencias
y simposios, nombres de empresas, asociaciones industriales, ttulos de reportes
con informacin gubernamental e instituciones nacionales e internacionales al
servicio de la investigacin. Las fuentes terciarias compilan informacin de
segunda mano. (catlogos de revistas, peridicos, datos de empresas
industriales, etc.).
NOTA:En sntesis, para obtener las referencias ms importantes para nuestro marco terico podemos:
a) Hacer uso de las fuentes primarias slo cuando tenemos el conocimiento cabal del rea
de nuestro estudio.
b) Buscar la ayuda de expertos para identificar la literatura y fuentes secundarias de
nuestro inters, a fin de ubicar las fuentes primarias que son las referencias ms
comunes para usar en el desarrollo de nuestro estudio.
c) Hacer uso de las fuentes terciarias a fin de ubicar las fuentes secundarias y stas nos
lleven a los lugares donde est la informacin que nos lleve a las fuentes primarias de
nuestro inters.
3. Agruparlosdatosdeintersenlaliteratura:
La recopilacin de la informacin se da segn la forma en que la trabaja el
investigador. Se aconseja el uso de fichas, sin embargo tambin puede colectar
la informacin libreta de anotaciones u hojas sueltas incluyendo el uso de
grabadoras de voz.
Lo que se colecte puede ser una simple idea, comentario o cifra. Se puede
estudiar sobre una idea o dar la opinin de una idea extrada de las referencias.
Se puede referir a una cita textual del texto, aun as se debe citar la referencia
de la cual fue extrada.
CMOSEEDIFICAELMARCOTERICO?
Lo primero que se tiene que hacer al tener lista la informacin de referencias
recolectadas es empezar a elaborar el marco terico, el cual ser la recoleccin
de los datos completados.
Ordenar la informacin segn las pautas del problema de investigacin.
Ordenarla cronolgicamente o por subtemas y teoras segn las pautas que
se definieron anteriormente.
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Despus de analizar la literatura y sus teoras necesitamos confirmar que la

investigacin responde a nuestras preguntas o si le da seguimiento a
nuestro estudio.

CMOSABEMOSQUNOSDICELAREVISINDELALITERATURADENUESTRAINVESTIGACIN?
9 La revisin nos debe decir que s existe una teora que ha sido desarrollada a cabalidad,
y que nos provee evidencia emprica til para nuestra investigacin.
9 Igualmente nos sustenta con varias teoras de aplicacin a nuestro trabajo.
9 Tambin podemos encontrar algunos fragmentos o porciones de apoyo emprico con
mesura o limitado pero que sustenta la comprobacin de nuestra investigacin.
9 Tambin nos puede revelar que hay datos que no han sido estudiados.
CULESLAEXPLICACINCIENTFICADETEORA?
Segn el libro Metodologa de la investigacin (1998) el significado de una teora es un conjunto de
conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre s que presentan un punto de vista
sistemtico de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir
los fenmenosSon proposiciones interrelacionadas lgicamente en la forma de afirmaciones
(aserciones) empricas acerca de las propiedades de clases infinitas de eventos o cosas.
FINALIDADDELASTEORAS
1. La funcin ms importante de una teora es la de explicar. Responde a las siguientes preguntas:
por qu?, cmo? Y Cundo? suceden los hechos.
2. Las teoras proponen un procedimiento y dan un seguimiento a los hechos, los cuales no poseen
estructura alguna.
3. En trminos de explicar, la teora puede tambin predecir o hacer interpretaciones de lo que
podra suceder si un fenmeno es puesto bajo ciertas condiciones.
4. Una teora incrementa el conocimiento que tenemos sobre un hecho real (Hernndez, R.
pg.41)
PRINCIPIOSPARAVALUARUNATEORA
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Tiene la cualidad de descripcin, explicacin y prediccin

Tiene estabilidad lgica
Ofrece un panorama amplio de lo estudiado
Tiene produccin (heurstica, fructificacin) (Hernndez, R. pg.42)
Sencillez (no es superficial, parsimonia)

Paraconstruirelmarcotericodebemosconsiderarlossiguientescriteriossegnlarevisindela
literaturaquehayamosobtenido:

1. Seencuentraunateoraquesehadesarrolladocompletamente
a) Si la teora encontrada puede describir, explicar y predecir el suceso de una forma
consistente y congruente, se recomienda usar esa misma teora como el componente
esencial del marco terico.
b) Si nos encontramos con que una teora apoya muy bien el problema de investigacin
debemos ser cautelosos de no adentrarnos en algo que ya ha sido muy estudiado.
c) Si es una teora que explica con firmeza nuestro problema de investigacin, entonces se
recomienda darle una perspectiva diferente o innovadora de nuestro estudio, o sea, a
partir de lo que ya esta comprobado, sugerir otras interrogantes las cuales la misma
teora no ha podido comprobar. Igualmente, puede haber una buena teora pero sin
haber sido resuelta o aplicada a una variedad de contextos. Por ejemplo: probar si existe
una teora para comprobar si los estudiantes de la Inter Metro han alcanzado un grado
universitario ms all del bachillerato a comparacin con los estudiantes del recinto de
Mayagez.
d) Nuestra meta es explicar paso a paso, en orden cronolgico o proposicin por
proposicin, nuestro marco terico de manera que al revisar la literatura llegue a ser
una teora desarrollada completamente.
2. Pluralidad de teoras igualmente aplicables a nuestro problema de investigacin. Dos
manerasdehacerusodevariasteoras:
a) Se necesita considerar una sola teora dentro de la aplicacin a nuestro problema, ya
que si existen muchas teoras o tendramos que excluir una del otro si hay contradiccin
entre ambas. Necesitamos la teora que ms se aplique a nuestra investigacin.
b) Tambin se pueden tomar partes de algunas o todas las teoras. Para esto se
recomienda hacer un bosquejo, si no se contradicen entre s o si hay una discrepancia
en asuntos secundarios, se toman las proposiciones principales que se asemejan entre s
y se escoge las partes de la teora que son de mayor inters. Segn el libro Metodologa
delainvestigacin: Lo ms comn es tomar una teora como base y extraer elementos
de otras teoras tiles para construir el marco terico.
3. Porciones y fragmentos de teoras para la generalizacin de teoras empricas o micro
teoras
a) Generalizaciones empricas son proposiciones que estn comprobadas en casi toda la
investigacin realizada. Si vamos a construir el marco terico segn sta, entonces se
incluyen los resultados y conclusiones que fueron hechos en los estudios anteriores
siguiendo un esquema coherente. Comentar sobre el estudio implicara describir cada
estudio, el contexto en que se realiz y los resultados y conclusiones a que lleg.
(Hernndez, R. pg.47)
b) Si se exponen variedad de preguntas de investigacin o una pregunta de donde salen
varias proposiciones, entonces los estudios se comentan y se van relacionando unos con
otros para formular un criterio coherente. Las generalizaciones empricas que se
descubran en la literatura constituyen la base de lo que sern la hiptesis que se
someter a prueba y a veces son las hiptesis mismas. (pg. 47)

4. Cuando no existen ndices o informacin que no ha sido estudiada, o ideas vagamente

relacionadasconelproblemadeinvestigacin.
a) Si hay pocos estudios dentro del campo que estamos estudiando, se tiene que
investigar, buscar literatura que tenga alguna referencia al problema especfico o que
nos provea con orientacin sobre el problema.
b) Casi siempre se tiene un punto de partida. Las excepciones en ste sentido son muy
pocas. Las quejas se que: No hay nada, nadie lo ha estudiado, no s en que
antecedentes puedo basarme suceden cuando no ha habido una revisin de la
literatura adecuada.
NOTA:
9 Una Buena revisin de la literatura nos proveer con una buena construccin del
marco terico. Esto nos mantendr enfocados dentro del lmite de nuestro
problema de investigacin, Sin divagar en otros temas ajenos al estudio. No es un
asunto de reunir informacin sino de acoplarla o ligarla de manera coherente en
todo el estudio. La redaccin es importante porque las partes que lo integran
deben estar enlazadas, no debe brincarse de una idea a otra (pg. 50)
9 La revisin de la literatura nos pone al tanto de todos los estudios e investigaciones
que se han realizado hasta el momento y nos da un panorama general del lugar
donde se encuentra nuestro estudio en trminos cientficos.