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CONSEJO TCNICO

ESCOLAR

OCTUBRE 2015

Grado y grupo:
1 A
Principales avances en
mi grupo este bimestre

Profesora: Sandra Alejandra Meza Crdenas

Iniciativas pedaggicas que


me estn dando buenos
resultados

(lectura, escritura, matemticas,


participacin, asistencia, otros)

Ejemplos

Por qu considero que me


est funcionando esta
iniciativa?

En mi grupo hay una Al cierre de la jornada, de


asistencia regular del 95% manera sistemtica, planteo
de
los
alumnos.
Me las actividades del siguiente
preocupan 2 alumnos que da. Antes de salir del saln
han tenido varias faltas.
les
pregunto
a
algunos

alumnos
qu
haremos

maana. Me aseguro que

todos estn atentos.

Porque inform a los


padres de familia de esta
prctica y les ped que me
apoyaran en casa
preguntando sobre las
actividades escolares o la
lectura realizada al inicio

de clases.
Cada da de trabajo inicio con
Porque hago que TODOS
22 de los 30 nios de una lectura en voz alta de no
mi grupo ya establecen la ms de 10 minutos. Trato de mis alumnos participen. Me
correspondencia
entre dejar picados a los nios aseguro que no haya
oralidad y escritura.
para que algunos me pidan el salida sin excepcin
libro de donde tom la lectura todos en algn momento
y se interesen en continuar

Concentrado de la escuela ____________________________ Perodo: _________


Grado Principales avances Iniciativas pedaggicas que estn dando Desafos
(lectura, escritura, resultados
generales de la
matemticas,
escuela en su
participacin,
conjunto
asistencia, otros)
En un 20% de
Prime -Asistencia regular Al cierre de la jornada, de manera
de los
sistemtica, se plantean las actividades alumnos
ro
nios a la escuela.
del siguiente da y se distribuyen entre
prevalecen
-Correspondencia
los alumnos comisiones y tareas sencillas problemas de
entre
con las que participarn en la clase. Un ubicacin espacial
oralidad y escritura ejemplo fue La mascota viajera. A
y
partir de temas del inters de los
lateralidad
alumnos, se disean actividades que los
llevan a relacionar imagen, texto y
sonido.

Segun
do

Tercer
o

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