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Este documento presenta una guía de lectura para un capítulo sobre signos. Incluye preguntas para guiar la comprensión de conceptos clave sobre signos propuestos por autores como Zecchetto, Saussure, Peirce, Jackobson y Bühler. Las preguntas cubren temas como la relación entre signos, filosofía y realidad; definiciones de signos; cualidades de signos; funciones de signos; y conceptos como sincronía, diacronía, sintagma y paradigma. El objetivo es que los estudiantes lean el
Este documento presenta una guía de lectura para un capítulo sobre signos. Incluye preguntas para guiar la comprensión de conceptos clave sobre signos propuestos por autores como Zecchetto, Saussure, Peirce, Jackobson y Bühler. Las preguntas cubren temas como la relación entre signos, filosofía y realidad; definiciones de signos; cualidades de signos; funciones de signos; y conceptos como sincronía, diacronía, sintagma y paradigma. El objetivo es que los estudiantes lean el
Este documento presenta una guía de lectura para un capítulo sobre signos. Incluye preguntas para guiar la comprensión de conceptos clave sobre signos propuestos por autores como Zecchetto, Saussure, Peirce, Jackobson y Bühler. Las preguntas cubren temas como la relación entre signos, filosofía y realidad; definiciones de signos; cualidades de signos; funciones de signos; y conceptos como sincronía, diacronía, sintagma y paradigma. El objetivo es que los estudiantes lean el
Gua de lectura Texto 1. Esas cosas llamadas signos
Zecchetto, Victorino (2006), Captulo 4: Esas cosas llamadas signos, en La danza de
los signos. Nociones de semitica general (85-115), Buenos Aires, La Cruja.
Atencin! Esta gua representa una primera aproximacin a varios conceptos y
autores centrales que iremos trabajando en los prximos das. Les recomendamos leerlos con la mente bien abierta, ejercitando el sentido abstracto, con paciencia y fundamentalmente, sin desesperar! Se trata de conceptos y teoras complejas y es natural que lleve un tiempo lograr una compresin genuina sobre ellos.
1. Intenten establecer la relacin entre el signo, la filosofa y la realidad, planteada por
Zecchetto. 2. Identifiquen la descripcin del signo como fenmeno social, su definicin clsica y sus tres caractersticas semiticas. 3. Cules son las cualidades principales del signo segn Saussure? 4. Qu diferencia plantea Peirce con respecto al significado? 5. Intenten reconstruir y comprender el componente tridico en el pensamiento de Peirce. 6. Identifiquen las seis funciones del signo segn Jackobson. 7. Identifiquen las tres funciones del signo segn Bhler. 8. Por qu no existen signos naturales? 9. Sugerimos que reflexionen detenidamente sobre las definiciones y funciones de los siguientes conceptos: sincrona, diacrona, sintagma y paradigma.