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INSTITUCION EDUCATIVA LUIS ANGEL ARANGO

JORNADAS MAÑANA Y TARDE


RESOLUCIÒN 2106 DE JULIO 18 DE 2002

COMISION DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN


PLAN DE REFUERZO I PERIODO 2010
MATEMATICAS

ESTUDIANTE__________________________CURSO 6_________

El siguiente plan de refuerzo ha sido prescritas por el equipo interdisciplinario


que constituye la comisión de evaluación, tienen como objetivo el ofrecerte la
posibilidad de superar las dificultades que has presentado en el alcance de
desempeños y desarrollo de competencias, han sido pensadas especialmente
para ti, teniendo en cuenta tu situación personal y tus posibilidades de
desarrollo.
Es muy importante para que tengas éxito que sigas todas las instrucciones, que
preguntes y pidas orientación cada vez que lo consideres necesario, pero sobre
todo que tengas un compromiso real y sincero contigo mismo y así puedas
dedicar con responsabilidad el tiempo y el esfuerzo necesario para convertirte
en un estudiante excelente.
También debes preocuparte por recibir el acompañamiento de tu familia, ellos
están tan interesados como tu mismo, por que alcances las metas propuestas
en el proceso de desarrollo humano, si trabajas de verdad nos ayudarás a
tomar la decisión de promoverte, recuerda que la reprobación del curso es una
realidad para los alumnos que a pesar del esfuerzo institucional, familiar y
personal al finalizar el primer periodo no han alcanzado uno o más
desempeños.

ACTIVIDADES

Leer el plan de Refuerzo

PLAN DE EVALUACIÓN

Leer el plan de Refuerzo

Entre el 21 y el 28 de abril de 2010 desarrolle las actividades

En la última sesión de matemáticas de la semana del 26 – 30 de abril de 2010

entregue el trabajo escrito y presente su respectiva sustentación.

Entregar en carpeta y hojas blancas tamaño carta.


BIBLIOGRAFIA
Cualquier texto de grado sexto.
Editoriales recomendadas: voluntad, Mc graw Hill, Santillana

1.

2. Juan compro para él y sus amigos 3 refrescos, una torta y una gaseosa.
Por la gaseosa pago $900, la torta costaba la tercera parte del costo de
la gaseosa y cada refresco la mitad de lo que costaba una torta. Si pago
con dos billetes de $1000. ¿Cuánto le dieron de vueltas?

3. Erika, entró a un ascensor de un edificio muy alto. Subió tres pisos, bajo
cinco pisos, subió siete pisos y bajo ocho pisos. Se encontró entonces
en el piso 23¿En qué piso estaba Erika cuando entró al ascensor?
4.
completar los siguientes cuadros

numeros billones miles de millones millones unidades


c d u c d u c d u c d u
12.325.678.552
23.654.782
4.553.264.893
2.359.874
632.546.897

numero se lee
122.235.848
865.324.589
1.356.598.789.546
659.823.654.895
3.232.466.845.894

Dadas las siguientes proposiciones:


p: el perro es un mamífero
q: la vaca es un mamífero
r: el gato es un pez

5. Determinar el valor de verdad de dichas proposiciones


6. Escriba las siguientes proposiciones compuestas estableciendo su valor
de verdad.(tablas)
a p∧q b p∨q c p→q d r⇔ p e r→q

7. Defina: para lógica


a. Conjunción
b. Disyunción
c. Condicional
d. Equivalencia

8. Un colegio tiene 1800 estudiantes y se toma una muestra representativa


de 25 estudiantes. Elabore una tabla de frecuencias (Absoluta y
Relativa) de las calificaciones obtenidas en la asignatura de
Matemáticas.

MUESTRA
1 5 4 7 2
2 1 4 6 3
1 5 8 9 7
5 4 8 9 3
6 6 5 4 8

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