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AMIGOS DE LA NATURALEZA
Por un mejor maana
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Fecha: 2012-06-01
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AMIGOS DE LA NATURALEZA
Por un mejor maana
Responsables:
GENNY ROCIO MENDEZ R
ANA DELCINDA MENDEZ D
JOSE LUIS PEA
ZAIDA ESTHER JARA
TEODULO ALBARRACEN
MARINA GALEANO
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INTRODUCCION
Introducir la dimensin ambiental en las instituciones educativas es, sin duda, formar en el mejor sentido de la
expresin, la conciencia de una generacin que apenas crece, con los conocimientos, valores y sensibilidades
necesarias para la convivencia y para el manejo adecuado del entorno.
No habr campaas, normas y tecnologas eficaces para la solucin de los problemas ambientales, sino estn
medidas por el proceso educativo que genere actitudes de valoracin y respeto por los diferentes grupos
humanos, sus espacios, sus temporalidades, los recursos y su significacin dentro del entramado cultural; es
decir si no hay un reconocimiento y comprensin de la biodiversidad social y cultural.
Uno de los problemas ambientales que afectan al planeta son las basuras o los residuos solidos producidos
por las acciones humanas, que son precisamente la acumulacin de estos residuos los que provocan la
modificacin de las condiciones ambientales de los ecosistemas.
Mejorar su disposicin, procesarlos para permitir su reutilizacin o almacenarlos en forma segura, son entre
otras las alternativas que el ser humano tiene para minimizar su impacto.
Sin embargo esto no es fcil de lograr, sobre todo cuando un gran porcentaje de personas en el mundo
entero se siente en pleno derecho de arrojar sus desechos en cualquier lugar, ya que no se tiene un
sentido de pertenencia con el entorno, y se piensa que
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devolver hacia nosotros en forma de condiciones que hagan imposible el desarrollo de cualquier forma de
vida incluyendo la vida humana.
El proyecto ambiental escolar de la INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES BELLO, desea con este documento
incursionar en un tema importante relacionado con la aplicacin de la Ley 115 de 1994 Ley General de la
Educacin y especficamente lo sealado en el Decreto 1743 de 1994 sobre los Proyectos Ambientales
Escolares PRAES.
De estas ideas
se origina el
Proyecto PRAE
proyecto busca ir ms all de un mandato jurdico que hace obligatorio el proyecto de medio ambiente en
las instituciones educativas. Le apuesta a la posibilidad de generar pensamiento ecolgico, no solo entendido
desde
supuestos de las ciencias naturales, sino como un elemento estratgico de orden social, poltico
y econmico que pueda hacer parte de las acciones de los estudiantes como futuros ciudadanos en el orden
local, nacional y global.
Se fundamenta en los principios de formar comunidad, eje central del PEI, ya que no se puede entender una
comunidad que desconozca la perspectiva de entorno natural y social en el cual se ejercen derechos y
deberes, entre ellos el derecho a un ambiente sano, del cual se genera el deber de preservar el ambiente.
El proyecto tambin se orienta desde una perspectiva investigativa, la cual pretende abordar el siguiente
problema Puede un proyecto fundamentado en la adecuada disposicin de residuos slidos contribuir a
mejorar la conciencia ecolgica en los integrantes de la comunidad educativa del Colegio Andrs Bello.
Es as como surge la necesidad de conformar el grupo ecolgico de la institucin educativa colegio Andrs Bello
dentro del proyecto de educacin ambiental con su eslogan AMIGOS DE LA NATURALEZA por un mejor
maana, para que contribuya en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas ambientales detectados
en la institucin y donde se promueva el desarrollo de valores ambientales y la formacin de una cultura
proyectada hacia el futuro, para un desarrollo de compromisos con la vida, el ambiente y las futuras
generaciones.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Propiciar las formas asociativas para que los educandos de la INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES BELLO
complementen la educacin ofrecida a la familia y a su entorno procurando un buen manejo de residuos
slidos y cambiando comportamientos alternos que ponen en riesgo su salud y deterioran su calidad de vida.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Disear un plan de trabajo que responda a las necesidades del cuidado del medio ambiente detectadas con la
participacin de toda la comunidad educativa.
Crear un espacio para la reflexin sobre el cuidado de nuestro entorno y as mejorar el manejo de los residuos
slidos
Motivar la valoracin del entorno para una mejor percepcin de s mismos y de su contexto
Establecer las bases conceptuales que permitan asumir conductas ecolgicas serias
Fortalecer la identidad cultural y su arraigo por la institucin educativa fomentando una actitud sistmica hacia
la percepcin del ambiente
Propiciar encuentros con los miembros de la comunidad educativa para generar dilogos que reflejen los
elementos que estn afectando el medio ambiente y a los que estn expuestos la comunidad Educativa.
Generar estrategias metodolgicas que integren la comunidad educativa en torno al cuidado y preservacin
del ambiente.
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JUSTIFICACION
En los ltimos aos se han evidenciado graves problemas de tipo ambiental en las instituciones educativas
originados por el incremento excesivo en la produccin de residuos slidos en los descansos de clases por el
excesivo consumo de productos de paquete.
Nuestra Institucin no es ajena a esta problemtica. Constantemente se observa la falta de conciencia de los
educandos al no utilizar las canecas que estn ubicadas en sitios estratgicos del patio y aulas de clase para la
recoleccin de estos empaques o la basura que se genera en la jornada escolar.
Cambiar la cultura de nuestra comunidad frente a lo que se debe hacer con los residuos slidos es nuestro
objetivo, para lograr una cultura de reciclaje de los educandos y dems miembros de la institucin educativa.
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El problema ambiental determinado a partir de las observaciones realizadas por los docentes del rea y de los
coordinadores del proyecto en cada una de las sedes ha sido el incremento excesivo en la produccin de
residuos slidos en los descansos de clases y en el momento de distribuir los refrigerios, es considerado como
una de las principales causas del deterioro en la esttica de los espacios comunes del plantel, incidiendo
tambin en el trabajo realizado por el servicio de aseo del colegio al final de cada jornada ya que este se
incrementa y en ocasiones es insuficiente sobre todo en los cambios de jornada. Lo anterior se agrava con el
excesivo consumo de productos de paquete, la deficiente cantidad y distribucin de canecas en el colegio y la
falta de apropiacin y sentido de pertenencia hacia el colegio por parte de los estudiantes. Otros problemas
tambin evidentes es el despilfarro del agua y el destrozo del material de la institucin como pupitres, baos,
paredes, materas y mobiliario indispensable para el cumplimiento de la jornada escolar.
Con este proyecto queremos cambiar la cultura de nuestra comunidad frente a lo que se debe hacer con los
residuos slidos logrando disminuir la presentacin ambiental de exceso de basuras, la presencia de roedores e
insectos y alcanzar altos niveles de aseo, limpieza, orden y de ser posible una cultura del reciclaje.
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MARCO TEORICO
Un proyecto PRAES, es una propuesta de solucin viable, instituida por el Decreto 1860 de 1994, como parte
del Proyecto Educativo Institucional PEI frente a unos problemas o necesidades ambientales identificadas por
una comunidad educativa: Estudiantes, Docentes, Padres de Familia, Acudientes, Directivos y Administrativos
etc., para mejorar la calidad de vida de una poblacin y ejercitar al educando en la solucin de problemas
cotidianos.
Lo importante es la solucin viable a travs de acciones y operaciones con un costo mnimo para alcanzar una
finalidad y todo ello con la participacin de la comunidad.
La participacin directa en los PRAES, para los estudiantes de educacin media equivale a cumplir con lo
previsto en los artculos 66 y 97 de la Ley 115 de 1994 sobre Servicio Social Obligatorio y sirve para formar
grupos ecolgicos escolares para la buscar solucin a los problemas ambientales.
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MARCO CONTEXTUAL
ENTORNO:
La Institucin Educativa Colegio Andrs Bello, la conforman los establecimientos educativos Andrs Bello,
colegio 18 de mayo, Laura Vicua, Ancizar Ocampo, ubicados en los barrios Sevilla y Carlos Pizarro, que
pertenecen a la Comuna No. 6 norte de la Ciudad de San Jos de Ccuta. La Sede Principal se encuentra en la
Avenida 7 N. 7N-06 del Barrio Sevilla, va al aeropuerto Camilo Daza.
CONTEXTO
La Institucin Educativa Colegio Andrs Bello, est ubicada en la zona urbana, sector Norte de la ciudad de San
Jos de Ccuta, capital del Departamento Norte de Santander. La ciudad se halla en la zona de latitudes bajas;
en lmites con la Repblica Bolivariana de Venezuela y hace parte de la sub-regin oriental o rea
metropolitana del Departamento.
Las Condiciones particulares por la ubicacin estratgica geogrfica de frontera de la ciudad de Ccuta, le
imprime caractersticas especiales y muy complejas que le generan ventajas y potencialidades a los habitantes
del rea de frontera, determinando una comunidad educativa heterognea y compleja reflejada en un
comportamiento singular que hace del hombre de frontera un ciudadano con perfil binacional.
Teniendo en cuenta que cada una de las sedes, se encuentra ubicada en un entorno con caractersticas precisas
de riesgo en el impacto ambiental y en cada una de las sedes se concentra una poblacin educativa que por sus
condiciones de agrupacin organizacional presenta por s misma en potencia un elevado riesgo en la salud de
cada uno de los miembros al propagarse alguna infeccin o contaminacin generada por condiciones naturales
o externas, al no realizarse una prevencin requerida en el manejo ambiental, especficamente en el manejo
inadecuado de
DESCRIPCION DE LA POBLACION
La institucin la integran cuatro sedes detalladas de la siguiente manera:
ITEM
1
2
3
4
NOMBRE
SEDE PRINCIPAL
SEDE LAURA VICUA
SEDE ANCIZAR OCAMPO
SEDE 18 DE MAYO
DIRECCION
Av. 7 # 7AN- 06 Sevilla
Calle17BN # 10-35 Villa Nueva
Calle1AN #7-76 Sevilla
MARCO LEGAL
POBLACION
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LEY 99 DE 1993 (Diciembre 22) Reglamentado por el Decreto Nacional 1713 de 2002, Reglamentada por el
Decreto Nacional 4688 de 2005, Reglamentada parcialmente por el Decreto Nacional 3600 de
2007, Reglamentada por el Decreto Nacional 2372 de 2010 por la cual se crea el Ministerio del Medio
Ambiente, se reordena el Sector Pblico encargado de la gestin y conservacin del medio ambiente y los
recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental, SINA, y se dictan otras
disposiciones.
FUNDAMENTOS DE LA POLTICA AMBIENTAL COLOMBIANA
Artculo 1.- Principios Generales Ambientales. La poltica ambiental colombiana seguir los siguientes
principios generales:
1. La biodiversidad del pas, por ser patrimonio nacional y de inters de la humanidad, deber ser
protegida prioritariamente y aprovechada en forma sostenible.
2. Las polticas de poblacin tendrn en cuenta el derecho de los seres humanos a una vida saludable y
productiva en armona con la naturaleza.
3. En la utilizacin de los recursos hdricos, el consumo humano tendr prioridad sobre cualquier otro
uso.
4. El Estado fomentar la incorporacin de los costos ambientales y el uso de instrumentos econmicos
para la prevencin, correccin y restauracin del deterioro ambiental y para la conservacin de los
recursos naturales renovables.
5. El paisaje por ser patrimonio comn deber ser protegido.
6. La accin para la proteccin y recuperacin ambientales del pas es una tarea conjunta y coordinada
entre el Estado, la comunidad, las organizaciones no gubernamentales y el sector privado. El Estado
apoyar e incentivar la conformacin de organismos no gubernamentales para la proteccin
ambiental y podr delegar en ellos algunas de sus funciones.
7. El manejo ambiental del pas, conforme a la Constitucin Nacional, ser descentralizado, democrtico y
participativo.
FECHA
ENERO 28
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ACTIVIDAD
RESPONSABLE
EVALUACIN
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
(PRAE)
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DIAGNOSTICO
SEDE 1: Genny Mndez, Betty Caicedo,
FEBRERO 5
METODOLOGIA
Las experiencias de este proyecto reunirn un conjunto de elementos que para el contexto de nuestra
comunidad y con argumentos tericos debern aportar al mejoramiento y sanidad del entorno disminuyendo
los residuos slidos dejados sin control y propondr tcnicas de manejo de los mismos.
El proyecto se enmarca dentro del programa de Estudios Cientficos de la Educacin del tipo descriptivo y
correlacionar. Se pretende valorar el aprendizaje de las ciencias aplicadas al entorno escolar y la tecnologa en
funcin del enfoque y del uso de la Informacin, en particular la relacionada con el aprendizaje mvil.
Una hiptesis de trabajo de este proyecto plantea un diseo curricular de carcter social que favorece la
creatividad, la comprensin y la autonoma para poner en prctica los conceptos cientficos y tecnolgicos y
contribuye a desarrollar en el estudiante y en el docente, actitudes positivas hacia la ciencia y la tecnologa a
travs de procesos investigativos con proyeccin social.
El proyecto se inicia con un diagnstico, seguido de la descripcin del problema para luego crear las estrategias
de mejoramiento para la problemtica detectada. En el plan de accin se har una descripcin detallada de las
actividades a realizar, el objetivo propuesto, los responsables, y el tiempo en el que se va a desarrollar; para
finalmente hacer una evaluacin mensual de dicho proceso.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FEBRERO 5
FEBRERO 15
MARZO 22
ABRIL 22
MAYO 17
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FEBRERO 15
FEBRERO 25
ABRIL 1- 4
ABRIL 29-30
MAYO 21 24
SEPTIEMBRE 16
SEPTIEMBRE 20
OCTUBRE 4
NOVIEMBRE 20
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JULIO 8 -11
SEPTIEMBRE
23 27
SEPTIEMBRE
23 27
OCTUBRE
7 11
NOVIEMBRE
12 - 15
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CONCLUSIONES
Este proyecto est encaminado a la solucin de problemas ambientales de la institucin educativa Colegio
Andrs Bello, con sus respectivas sedes por ejemplo disminuir la contaminacin por basuras y depositarlas en
su respectivo contenedor, creando conciencia de una cultura de limpieza, inculcndoles a los estudiantes, que
sera ms fcil y menos compleja la situacin de contaminacin de basuras en los patios y aulas del colegio si se
fuera consciente de que estos no son el lugar adecuado para depositarlas.
Hay que trabajar por un ambiente sano que es patrimonio comn de utilidad pblica de las generaciones
presentes y futuras, participando en actividades a nivel familiar, escolar y comunitario.
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ACTIVIDAD
DIAGNOSTICO
LOGRO
RECURSOS
Determinar las problemticas Humanos
ambientales vivenciadas en la
Institucin Educativa Colegio
Andrs Bello
FEBRERO 5
CONFORMACION DEL
GRUPO ECOLOGICO
FEBRERO 15
CHARLA SOBRE EL
CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE Y
ELABORAR EL
CALENDARIO
ECOLOGICO QUE SERA
COLOCADO EN CADA
AULA DE CLASE
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PROYECTO TRANSVERSAL
FECHA
ENERO 28
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RESPONSABLE
SEDE 1: Genny Mndez, Betty
Caicedo, Ana Delcinda
Mndez, Fanny Quintero,
Martha Medina
SEDE 2: Jos Luis Pea y Zaida
Jara
SEDE 3: Tedulo Albarracn
SEDE 4: Marina Galeano,
Arturo Solano
SEDE 1: Genny Mndez, Betty
Caicedo, Ana Delcinda
Mndez, Fanny Quintero,
Martha Medina
SEDE 2: Jos Luis Pea y Zaida
Jara
SEDE 3: Tedulo Albarracn
SEDE 4: Marina Galeano,
Arturo Solano
SEDE 1: Genny Mndez, Betty
Caicedo, Ana Delcinda
Mndez, Fanny Quintero,
Martha Medina
SEDE 2: Jos Luis Pea y Zaida
Jara
SEDE 3: Tedulo Albarracn
SEDE 4: Marina Galeano,
EVALUACIN
FEBRERO 5
FEBRERO 15
FEBRERO 25
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PROYECTO TRANSVERSAL
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Arturo Solano
Estudiantes Representantes
del grupo ecolgico.
MARZO 22
DIA INTERNACIONAL
DEL AGUA.
( video folleto )
ABRIL 22
DIA MUNDIAL DE LA
TIERRA.
DECALOGO DE LA
TIERRA A CADA
DOCENTE DEL AREA DE
NATURALES DE 0 A 11
(socializacin).
ABRIL 1- 4
ABRIL 29-30
JULIO 5
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PROYECTO TRANSVERSAL
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MAYO 21 -24
JULIO 8 -11
DIA DE LA
PRESERVACION DE LA
CAPA DE OZONO
( video - exposicin )
Destacar la importancia de la
capa de ozono por medio de
videos y charlas formativas.
Humanos
Tecnolgicos
SEPTIEMBRE
20
Realizar
campaas
de Humanos
arborizacin en el entorno Financiero
escolar.
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Fecha: 2012-06-01
PROYECTO TRANSVERSAL
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SEPTIEMBRE
23 27
SEPTIEMBRE
23 27
NOVIEMBRE
20
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Fecha: 2012-06-01
PROYECTO TRANSVERSAL
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OCTUBRE
7 11
NOVIEMBRE
12 - 15
CAMPAAS DE
RECICLAJE
Humanos
DE FEBRERO A
NOVIEMBRE
CAMPAAS DE
LIMPIEZA
Organizar campaas de
limpieza dentro y zona
perifrica de la institucin
para mantener un buen
aspecto, libre de
contaminacin.
Humanos
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Fecha: 2012-06-01
PROYECTO TRANSVERSAL
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A diario
MANTENIMIENTO DE
ZONAS VERDES
Humanos
PLAN DE ACCION
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PROYECTO TRANSVERSAL
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