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PRUEBA DE SELECCIN UNIVERSITARIA

PRUEBA OBLIGATORIA DE COMUNICACIN Y LENGUAJE


ENSAYO N 9
I.

CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN:


Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de contestarla

1.
Haba quedado cuidndolos una docena de hombres con fusiles ametralladores, que todo el tiempo
les buscaban los ojos con los haces de luz de las linternas. Los dems se haban apartado unos
metros y parecan en concilibulo. Albert dedujo que examinaban los documentos, que los sometan a
un cuidadoso escrutinio. Sabran leer todos ellos? Cuando vieran que no eran de aqu, sino
franceses pauprrimos, de mochila y mnibus, les pediran excusas. Abraz a la petite Michle,
pensando: <Tena razn el de la embajada. Debimos tomar el avin>.(...) al Cuzco.
Eran casi nios, s. Pero de caras speras y requemadas por el fro, como esos pies crudos que
dejaban entrever las ojotas de llanta que algunos calzaban, como esos pedrones en sus manos
casposas...
(Mario Vargas Llosa Lituma en los Andes)
El tema de la seleccin leda es:
a)
b)
c)
d)
e)

2.

El robo
El secuestro
El enfrentamiento
La imprudencia
El viaje

En el fragmento ledo:

a)
b)
c)
d)
e)

3.

I.
II.
III.
Solo I
Solo II
I y III
II y III
I, II y III

El narrador es omnisciente.
Predomina la focalizacin interna.
Se presenta un narrador en tercera persona.

Qu tcnica narrativa se emplea en el segmento subrayado?:


a)
b)
c)
d)
e)

Estilo directo
Estilo indirecto
Estilo indirecto libre
Monlogo interior
Montaje

PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N9

4. En el segundo prrafo del texto:


I.
II.

a)
b)
c)
d)
e)

III.
Solo I
Solo I y II
II y III
I y III
I, II y II

La estrategia discursiva predominante es la caracterizacin.


La descripcin que se hace de los personajes permite identificarlos como
integrantes de una milicia irregular.
Se contrasta la extrema juventud de los personajes con su actitud y su aspecto.

" Quiero decirlo ahora


porque si no despus las cosas se complican.
Soy peor todava de lo que muchos creen.
Me gusta justamente el plato que otro come
aburro una tras otra mis camisas
me encantan los entierros y odio los recitales
duermo como una bestia
deseo que los muebles estn ms de mil aos en el mismo lugar
y aunque a escondidas uso tu cepillo de dientes
no quiero que te peines con mi peine.
Te explico estas cuestiones
porque si todo vuelve a comenzar
no me hagas mucho caso acurdate".
( Jos Agustn Goytisolo)
5.

En el poema anterior, el hablante:


I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)

6.

Entrega su autorretrato.
Predomina la actitud carmnica
Se dirige a su pareja.

II y III
I y II
I y III
Solo I
I, II y III

El hablante se describe a s mismo como:


a)
b)
c)
d)
e)

Conservador y egosta
Perezoso y agresivo
Indiferente y aburrido
Hipcrita y envidioso
Ambicioso y materialista.

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7. El acto de habla predominante en el poema es:


a) La demostracin
b) La denuncia
c) El testimonio
d) La advertencia
e) La intimidacin

Verdor y verdn
verdumbre y verdura
verde, doble verde
de col y lechuga.
(Mariano Brull)

8.

En los versos anteriores:


I: Se presenta la aliteracin
II: Se exploran las posibilidades creativas del lenguaje,
derivacin.
III: Se manifiesta la dimensin ldica del lenguaje.
a)
b)
c)
d)
e)

a partir de los mecanismos de

Solo I
I y II
I y III
II y III
I, II y III

Ahora, elige t, amiga, cul ha de ser tu vaso:


si este, que es como un alba, o aquel, como un ocaso.
No me preguntes nada: yo s bien que es mejor
embriagarse de vino que embriagarse de amor...
Y as mientras t bebes, sonrindome as,
yo, sin que t lo sepas, me embriagar de ti...
( Jos ngel Buesa)
9.

Qu figuras literarias se presentan en el segundo verso del poema anterior?


a)
b)
c)
d)
e)

10.

Metfora y Anttesis
Comparacin y Metfora
Anttesis y Comparacin
Anfora e Hiprbole
Imagen y Metfora

Cul es la actitud lrica predominante en los versos citados?


a) De la Cancin
b) Apostrfica

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c) Enunciativa
d) Carmnica
e) Descriptiva
11.
En cul de los siguientes gneros periodsticos, la <novedad> constituye un elemento
esencial?
a) La editorial
b) La noticia
c) La crnica
d) El reportaje
e) La columna

12.
La expresin <al tiro>, empleada en el habla de los chilenos para significar <de
inmediato>, corresponde a:
a) Un modismo
b) Un dialecto
c) Una manifestacin de lenguaje marginal
d) Un trmino jergal
e) c y d son correctas.

13.
Si un profesor solicita a sus alumnos que seleccionen un actor social juvenil relevante
y recojan directamente el testimonio de su experiencia de vida, la tcnica ms adecuada para
desarrollar esta actividad ser:
a) El foro
b) El reportaje
c) La entrevista
d) La crnica
e) La encuesta.

(Por el fondo de la calle, aparece Ana. Daniel sonre al verla)


Ana
(Siguiendo su camino)): Te vas ya?
Daniel : Claro. A almorzar
Ana
: Chao

14.
Qu funcin del lenguaje predomina en el dilogo de los personajes que se reproduce
en el texto anterior?
a) Referencial
b) Potica
c) Conativa
d) Emotiva
e) Ftica

15.

Los segmentos entre parntesis:


I.
Corresponden al lenguaje de las acotaciones de una obra dramtica.
II.
Proporcionan informacin que contextualiza la comunicacin verbal de los
personajes.
III.
El primero de ellos indica el inicio de una nueva escena.
a) Solo II

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b) I y III
c) II y III
d) I y II
e) I, II y III
II. INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
A. MANEJO DE CONECTORES
Elija la alternativa que contenga los conectores que permitan restituir al enunciado su cohesin
sintctica y coherencia semntica.
16.
Los medios de comunicacin informan a los nios, desde muy temprano, ---------- las
experiencias propias del mundo de los adultos, -------------- sean capaces de vivirlas ----------- mismos.
a)
b)
c)
d)
e)

acerca de
mediante
adems de
sobre
as travs de

sobre todo para que


al margen de que
aunque no
incluso antes que
a riesgo que

consigo
con ellos
por ellos
por s
para s

17.
El chileno se siente un porfiado sobreviviente, que soporta estoicamente la adversidad, y
levanta cabeza -------------, luego de los desastres naturales.
a)
b)
c)
d)
e)

una y otra vez


sin embargo
por s mismo
cada vez
de inmediato

18.
Nadie sabe en qu momento de la historia de la humanidad el hombre comenz a jugar. Pero
sabemos -------------- que muchos de los juegos que an se practican, ------------ transformaciones,
tienen miles de aos.
a)
b)
c)
d)
e)

hasta hoy
sin embargo
tal vez
hoy por hoy
con certeza

aunque con
as como
no obstante sus
salvo sus
casi sin

19.
El hombre que ha sido desterrado del refugio seguro de la infancia, quiere entrar en el mundo,
pero, -------------, le teme, y ------------ crea con sus versos uno artificial, supletorio.
a) por lo mismo,
entonces
b) sin duda
a la vez
c) al mismo tiempo,
por eso
d) en ocasiones
de este modo
e) a su vez
con este fin

20.
El agua se est convirtiendo ------------ ms en un recurso estratgico; los pases o estados
que la posean tendrn una posicin preponderante ------------ los que carezcan o sufran escasez de
ella.
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a) poco a poco
antes que
b) cada vez ms
respecto de
c) por lo tanto,
a costa de
d) en definitiva
al margen de
e) de pronto
por sobre
B. PLAN DE REDACCIN
En cada ejercicio, elija la alternativa que restituya la secuencia de las ideas contenidas en los
enunciados que siguen al ttulo, para lograr un ordenamiento coherente del texto virtual que se
propone.

21.

EL CANILLITA
Paternidad del trmino <canillita> atribuida al escritor uruguayo Florencio Snchez.
Suplementero: Trabajador independiente que se dedica a la venta de diarios.
Apodo sugerido por las piernas excesivamente flacas de unos nios que voceaban los
peridicos en un tranva.
4)
Canillita: Suplementero que se desempea en la va pblica.
5)
Quioscos establecidos y venta ambulante, modalidades de ejercicio de la actividad del
suplementero.
1)
2)
3)

a)
b)
c)
d)
e)

22.
1)
2)
3)
4)
5)

GENEA Y LA GENEALOGA
Madre de Fos, Pir y Flox, la luz, el fuego y la llama, respectivamente.
Mantiene vida marital con su hermano Lemus, con quien reside en Fenicia.
Trmino <genealoga> derivado del nombre de un personaje griego <Genea: generacin>.
Hija mayor de los fundadores de la raza humana.
Genea: Figura mitolgica de la Antigua Grecia.
a)
b)
c)
d)
e)

23.

41325
24135
25413
42531
14325

54213
35412
54123
45213
35421

LA CUADRILLA
Cinco danzas distintas interpretadas secuencialmente, conforman la cuadrilla
El juego y la coquetera, ingredientes esenciales en la interpretacin de la cuadrilla.
Cuatro parejas enfrentadas, conformando un cuadrado y desarrollando figuras complejas,
caracterizan el desarrollo del baile de la cuadrilla..
4)
Pieza musical heredera del Cotilln francs del siglo XVIII.
5)
Extendida influencia alcanzada por la cuadrilla en Europa y Amrica en el siglo XIX.
1)
2)
3)

a)
b)
c)
d)
e)

45312
41325
43215
45231
43152

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24.

LOS APELLIDOS
2)
3)
4)
5)
6)

a)
b)
c)
d)
e)

25.

La unin del nombre a un rasgo personal, empleado como <mote o apodo>, forma
primitiva de identificacin de las personas.
La denominacin de su <seoro > agregado al nombre de pila, costumbre
generalizada entre los nobles feudales.
El lugar de nacimiento o el oficio, <apellido> adoptado a partir de la Edad Media
por quienes carecan de heredad.
Costumbre de los patricios romanos de aadir al nombre propio, el de la familia o
tribu, primera forma de identificacin asociada al origen de las personas.
La derivacin patronmica a partir del nombre del padre, origen de buena parte de
los apellidos modernos.

51423
14325
51342
14235
14523

EDWARD ALBEE
1) Las relaciones familiares, temtica prevalente en sus principales obras.
2) <Un equilibrio delicado> (1966); <Seascape> (1975) y <Tres mujeres altas> (1991)
galardonadas con el Premio Pulitzer.
3) Ejecutivo de cadena de teatros de variedades y salas de cine norteamericanos, Reed
A. Albee, padre adoptivo de Edward.
4) La corriente del teatro del absurdo, presencia gravitante en los dramas de Albee.
5) Washington, ciudad capital de Estados Unidos, lugar de nacimiento del dramaturgo
Edward Albee.
a)
b)
c)
d)
e)

26.

53412
35413
35241
53124
53142

LOS INCUNABLES
1)
2)
3)
4)
5)

La Biblia, primer libro editado por la naciente imprenta.


La imprenta, invencin que revolucion la cultura occidental.
Incunables: Ediciones realizadas durante el siglo XV y hasta principios del siglo
XVI.
Impreso en papel grueso y amarillento, el Libro Sagrado recorre Europa.
Valor de los incunables para los biblifilos, como patrimonio artstico e histrico de
la humanidad.

PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N9

a)
b)
c)
d)
e)

27.

32415
23514
23145
32514
12435

LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA(RAE) Y LA EVOLUCIN DEL IDIOMA


1)
2)
3)
4)
5)

a)
b)
c)
d)
e)

21543
1 -2543
21453
12453
21354

a)
b)
c)
d)
e)

EL ESPACIO NARRATIVO
1) Espacio mtico en la narrativa, asociado al realismo mgico.
2) Espacios novelescos <reales>, <ficticios> y <mticos>, clasificacin que alude al
referente del discurso que los recrea.
3) Un narrador, una historia y un receptor, interaccin bsica de una situacin narrativa.
4) Personajes, espacio y accin, elementos que estructuran el mundo narrativo.
5) Las circunstancias geogrficas, sociales e histricas del relato configuran el espacio
narrativo.
34521
43521
34512
54321
45321

28.

29.

El componente lxico del idioma, mbito que registra mayor incidencia de


cambios en el tiempo.
Las lenguas vivas, sistemas sujetos a intervencin permanente de sus hablantes.
Acceso expedito de los lectores al Diccionario y sus adecuaciones, a travs de
pgina electrnica de la RAE.
Actualizacin del Diccionario de la RAE, producto del trabajo mancomunado de
los 21 miembros de la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola.
Revisin permanente del Diccionario de la RAE, como una respuesta a la
evolucin de nuestra lengua.

JUEGOS DEL CHILE COLONIAL


1)
Guerras de piedras, juego o espectculo popular en que los contendientes se
ubicaban en ambas riberas del Mapocho.
2)
Sincretismo hispano - indgena, manifiesto en la combinacin de elementos
europeos y mapuches en los juegos coloniales.
3)
Juego oficial: El juego de pelota de origen vizcano, practicado en anfiteatros y
canchas especiales.
4)
Consolidacin de juegos tradicionales chilenos durante la colonia.
5)
La chueca y la taba de origen mapuche, alternan con los bolos y la rayuela, de la
ms pura tradicin espaola.

PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N9

a)
b)
c)
d)
e)

30.

24315
31254
42531
45231
24531

NACIMIENTO DE LAS HORAS


1)
Misin encomendada por Temis a las Horas: Cautelar el cumplimiento de las tres
estaciones primitivas: Primavera, Verano e Invierno.
2)
En carruaje de oro tirado por hermosas yeguas blancas, Temis viaja hacia el
Olimpo.
3)
Titanesa Temis (la prudencia) seleccionada por las Parcas como primera esposa
de Zeus.
4)
Con el nacimiento de las Horas, Zeus entreg al mundo la educacin, la paz, la
armona y el sentido de oportunidad.
5)
Concepcin de las Horas Eunoma, Dik e Irene - como producto de la unin
de Zeus y Temis.
a)
b)
c)
d)
e)

32514
25321
35412
23541
32541

TERCERA SECCIN: COMPRENSIN DE LECTURA


A.

TEXTOS BREVES

Las preguntas 31 a 50 contienen un texto breve y plantean sobre l interrogantes que usted
deber responder de acuerdo con el contenido y su informacin sobre el tema.
Texto 1
Al respecto, creemos que nadie puede negar que cada vez nos encontramos ms inmersos dentro de
una sociedad meditica de comunicacin, de manera que las separaciones que anteriormente se
establecan en base al dominio tcnico-industrial, en la actualidad se estn empezando a establecer
en funcin del dominio tcnico-comunicativo. En un futuro ms o menos cercano, por no decir que ya
nos encontramos en l, las sociedades se dividirn por el dominio y la incorporacin que hagan de las
tecnologas de la informacin y comunicacin en los diferentes aspectos de la sociedad, ya desde el
ocio y la diversin, ya desde el sector industrial y empresarial, o ya desde el sector de la investigacin.
Y en este aspecto, nos tememos que las separaciones que se originen sern ms significativas y
transcendentales que las realizadas en su momento entre una sociedad industrial y otra agrcola.
31.

Cul es la tesis que se postula en el texto?


a) En una sociedad meditica como la nuestra, la actividad agrcola e industrial de las
comunidades carece de importancia para su desarrollo econmico.
b) El ocio y la diversin ocupan un lugar cada vez ms relevante en el seno de nuestras
sociedades, cuyos intereses estn asociados a un desarrollo comunicacional meditico.
c) Las diferencias en el nivel de desarrollo industrial y agrcola entre los pases tienden a
desaparecer, a medida que la tecnologa de la informacin adquiere mayor relevancia.

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d) El desarrollo e incorporacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin se


traducir, a corto o mediano plazo, en una creciente inequidad social.
e) En un futuro prximo, la incorporacin de las tecnologas de la informacin constituir el
factor determinante para medir el nivel de desarrollo de las sociedades.

32.
Segn el autor del texto, es dable prever que las asimetras de desarrollo entre
pases:
a) Impactarn el desarrollo industrial.
b) No afectarn a la actividad agrcola
c) Tendern a acentuarse en el futuro.
d) Dificultarn las comunicaciones.
e) Generarn conflictos sociales.

los

Texto 2
Toda nacin tiene sus mitos fundadores. Los de Chile estn en la epopeya de la conquista de una
tierra abrupta, movediza, aislada, pobretona y para peor, poblada de indios belicosos. Por estos
lados, no brillaba el oro del rescate de Atahualpa, ni la "plata fcil" de los grandes yacimientos de
Mxico y Per.
Tambin en la geografa de la fbula, hay un Chile imaginario, construido por novelistas, poetas y
cineastas extranjeros. Algunos de ellos nunca estuvieron en Chile. Solo supieron de l por lecturas,
relatos, o por cierta fascinacin que emana de las singularidades del pas: su aislamiento, su
ubicacin en los confines del mundo, su territorio sacudido por los terremotos y volcanes, sus parajes
misteriosos como Valparaso, Isla de Pascua o la Antrtica.

33.

Del primer prrafo del texto se desprende que:


I.
II.
III.

a)
b)
c)
d)
e)

34.

La conquista de Chile fue considerada por los europeos como una empresa intil.
La percepcin de la conquista como una hazaa heroica est en el origen de la
construccin de nuestra identidad nacional.
La riqueza de Chile no se encuentra en los bienes materiales sino en el valor de
su gente.

Solo I
Solo II
I y II
II y III
I, II y III

En el segundo prrafo se expresa que:


a)
b)
c)
d)
e)

Chile ha sido fuente de inspiracin para numerosos artistas extranjeros.


Nuestro pas constituye un polo de atraccin para los visitantes extranjeros.
Nuestra geografa suscita mayor inters entre los extranjeros que entre los chilenos.
Las principales creaciones literarias sobre nuestro pas son obra de extranjeros.
Chile cuenta con los parajes ms bellos, misteriosos e inhspitos del mundo.

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10

Texto 3
La identidad grupal implica roles de afiliacin o "ser" (tales como masculino versus femenino;
profesional versus tcnico; abogado versus mdico). La socializacin envuelve roles de transicin o de
"llegar a ser" (tales como de nio a adulto; de estudiante de medicina a mdico; de inmigrante a
ciudadano; de esposo a padre). La jerarqua describe roles de autoridad (tales como presidente de
una compaa versus secretaria de la misma; oficiales versus tropa, etc.).
Cada uno de nosotros funciona simultneamente en estas tres categoras: nos identificamos con una
cantidad de grupos, en variadas etapas de socializacin en nuevos roles, y en algn rango o rangos
particulares dentro de una o ms jerarquas. Adems, muchos roles tienen elementos de ms de una
categora. Ser nio, por ejemplo, envuelve la idea de socializacin, y, no obstante, el poder y autoridad
relativamente mayor de los adultos tornan a la infancia tambin en un asunto de jerarqua.

35.

Las categoras a que se refiere el texto:


a)
b)
c)
d)
e)

Por lo general, son recprocamente excluyentes.


Corresponden a las distintas etapas de desarrollo individual.
Aluden a la capacidad de adaptacin de cada individuo.
Son producto de diferencias individuales de carcter y educacin.
Determinan los roles sociales que desempean las personas.

a)
b)
c)
d)
e)

De acuerdo al contenido del texto, la posicin jerrquica de las personas:


I.
Vara de acuerdo a los distintos contextos grupales en que se desenvuelve.
II.
Est asociada a los conceptos de autoridad y subordinacin.
III.
Solo tiene sentido en el mundo de los adultos.
Solo I
Solo II
I y II
I y III
I, II y III

36.

Texto 4
Cualquier signo puede ser clasificado como signo icnico o bien como signo digital. Un signo icnico o
no-arbitrario, o representacional o visual, es aquel que, como las imgenes, modelos y mapas
comparte algn atributo criterial con su referente, la mayora de las veces expresado a travs de un
isomorfismo del contorno visual. Por el contrario, un signo digital o no representacional es aquel que
no comparte atributos criteriales con los miembros de sus categoras referentes. Las palabras
(lenguaje verbal), nmeros, cdigo morse y semforos son ejemplos de ellos. Para interpretar el signo,
el receptor debe conocer el cdigo.

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11

37.
a)
b)
c)
d)
e)

De acuerdo al texto, los signos se clasifican en icnicos y digitales, de acuerdo a:


La eleccin de elementos visuales o grficos
El grado de precisin significativa que logran.
El tipo de receptor al que van destinados.
El tipo de relacin entre el signo y su referente.
a y d son correctas

a)
b)
c)
d)
e)

Del texto se desprende que:


I.
En los signos digitales la relacin significante significado es arbitraria.
II.
Un rasgo comn de los signos digitales es su carcter no visual.
III.
La existencia de un cdigo compartido es requisito indispensable para la
comunicacin <digital>.
Solo II
I y II
I y III
I y III
I, II y III

38.

Texto 5:
Durante el perodo de dominacin espaola en Amrica, el teatro constituy el instrumento bsico
para inducir en los nativos, la cosmovisin europea. Las representaciones de los autos
sacramentales se apoyaban bsicamente en la msica, los trajes, cantos, bailes y pantomimas que
facilitaban su interpretacin por parte de los indgenas. De este tipo de teatro sobreviven las
"pastorelas", obras de carcter tragicmico representadas an en Mxico durante las festividades
navideas. La accin de todas ellas muestra las 'tentaciones' impuestas por una serie de diablos
cmicos, que deben ser superadas por los pastores en el camino hacia el portal de Beln para adorar
al nio Dios. Estas obras son un smbolo del camino de la vida que tiene como meta la contemplacin
de Dios.

39.

De acuerdo al texto, las obras de teatro destinadas a los indgenas:


I.
Eran representadas por la poblacin autctona
II.
Se utilizaron como instrumento de asimilacin cultural.
III.
Privilegiaban los temas religiosos.
a)
b)
c)
d)
e)

I y II
II y III
I y III
Solo II
I, II y III

a)
b)
c)
d)

De la lectura se desprende que el carcter de la representacin obedeca a:


La necesidad de comunicarse con una audiencia que no hablaba el espaol.
La incorporacin de elementos propios de la cultura tradicional de los nativos.
La adaptacin de las obras a la mentalidad ingenua de la poblacin indgena.
El deseo de facilitar la memorizacin de los textos por parte de los indgenas.

40.

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12

e) La comicidad de las obras, realzada mediante el uso de elementos llamativos.

Texto 6
1
" Puede ser que te digas: "El verano que viene
quiero volver a Italia", o: "El ao que hoy
empieza
tengo que aprovecharlo; con un poco de suerte
acabar mi libro", y tambin: "Cuando crezca
mi hijo, qu har yo sin el don de su
infancia?".

41.

2
Pero el verano prximo, en verdad, ya ha
pasado;
terminaste hace muchos aos el libro aquel
en el que ahora trabajas; tu hijo se hizo un
hombre
y sigui su camino, lejos de ti. Los das
que vendrn ya vinieron. Y luego cae la noche.
A la vez respiramos la luz y la ceniza.
Principio y fin habitan en el mismo relmpago."
(Eloy Snchez Rosillo)

a)
b)
c)
d)
e)

Cul de los siguientes tpicos literarios est presente en los versos anteriores?
El cambio de fortuna.
La fugacidad de la vida.
El apresuramiento de la vida actual.
El goce del momento
El absurdo de la existencia humana.

a)
b)
c)
d)
e)

En el texto anterior:
I.
El propsito comunicativo del hablante es expresar su percepcin de la existencia
humana.
II.
El sentido del poema se funda en la temporalidad, como la principal coordenada
en que se desenvuelve la vida del hombre.
III.
El hablante se dirige a un <t>, cuya identidad puede ser asumida por cualquier
lector.
Solo I
Solo II
I y III
II y III
I, II y III

42.

43. Qu relacin existe entre los segmentos 1 y 2 del poema ledo?

En el segmento 1
La vida humana se percibe como una

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En el 2
Se implica que el tiempo frustra los proyectos

13

b
c

d
e

construccin de proyectos significativos.


Se presenta una visin optimista y positiva
de la existencia del ser humano.
La percepcin del tiempo corresponde a la
secuencia lineal o cronolgica.

concebidos durante la juventud.


Predomina una percepcin desencantada de la
vida humana.
Se subvierte el ordenamiento temporal en un
trayecto que va desde el futuro hacia el
pasado.
Se privilegia la proyeccin de futuro como
Futuro, presente y pasado aparecen fundidos
dimensin de la experiencia humana.
en un solo instante.
Se muestra al hombre como un ser capaz de El hombre aparece como un ser atrapado por
decidir libremente su futuro.
sus propias decisiones.

44.

Las expresiones <luz y ceniza> representan, respectivamente:


a)
b)
c)
d)
e)

45.

La alegra y la tristeza.
La esperanza y la frustracin
La juventud y la vejez
El espritu y la materia
El nacimiento y la muerte

En los dos ltimos versos del poema:


I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
e)

Se contraponen ideas antitticas


Se presenta una paradoja conceptual.
Se comparan situaciones existenciales.
Se recurre al lenguaje figurado.

I y IV
II y III
I, II y IV
I, II y III
I, II, III y IV

Texto 7
1
2
3
4
5
6
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14

" Y ahora, aqu est frente a m.


Tantas luchas que ha costado,
tantos afanes en vela,
tantos bordes de fracaso
junto a este esplendor sereno
ya son nada, se olvidaron.
l queda, y en l, el mundo,
la rosa, la piedra, el pjaro,
aquellos, los del principio,
de este final asombrados.
Tan claros que se vean,
y aun se poda aclararlos!
Estn mejor; una luz
que el sol no sabe, unos rayos

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27

Las claridades de ahora


lucen ms que las de mayo.
Si all estaban, ahora aqu;
a ms transparencia alzados.
Qu naturales parecen,
qu sencillo el gran milagro!
En esta luz del poema,
todo,
desde el ms nocturno beso
al cenital esplendor,
todo est mucho ms claro. "
( Pedro Salinas)

14

15 los iluminan, sin noche,


16 para siempre revelados.

46.

En el texto anterior, el hablante dedica sus versos:


a)
b)
c)
d)
e)

47.

A los elementos de la naturaleza.


Al poema que acaba de escribir
A las cosas sencillas de la vida
A su esfuerzo de cada da
A la llegada de la primavera.

El temple de nimo predominante en el poema es:


a)
b)
c)
d)
e)

48.

La admiracin.
La perplejidad
El desconcierto
La extraeza
El apasionamiento

Del texto se desprende que la funcin de la poesa es:


a)
b)
c)
d)
e)

Imitar fielmente la realidad que circunda al poeta.


Trasmitir al lector alegra y entusiasmo por la vida.
Privilegiar la belleza como fuente de inspiracin.
Transformarse en una herramienta didctica.
Develar la verdadera naturaleza de la realidad

a)
b)
c)
d)
e)

Las <luchas> y los <afanes> a que se refiere el hablante al inicio del poema aluden a:
La creacin divina.
Sus circunstancias vitales
Su propio acto creador.
La incomprensin por su trabajo.
La bsqueda de la felicidad.

49.

50.

En los versos anteriores:


I.
El hablante expresa satisfaccin por su obra.
II.
Denuncia la pequeez de los afanes mundanos ante la grandeza de la obra de
Dios.
III.
Aboga por la sencillez y naturalidad en el lenguaje potico.
a)
b)
c)
d)
e)

Solo I
Solo II
I y III
II y III
I, II y III

PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N9

15

B.

TEXTOS EXTENSOS Y VOCABULARIO

Esta seccin contiene:


A)
15 preguntas de comprensin lectora, que debe contestar de acuerdo con lo que se afirma en
los textos o se infiere de ellos
B)
15 preguntas de vocabulario en las que se emplea una palabra que se ha tomado de los
fragmentos y que usted debe reemplazar por alguno de los trminos de las opciones, de modo que no
cambie el sentido del texto en que aparece, aunque se produzcan diferencias en la concordancia de
gnero.

1)
Los mejor conocidos y ms controvertidos tericos del medio de comunicacin son
dos canadienses, Harold Adams Innis y Herbert Marshall McLuhan. Con formacin de economista
poltico, Innis adapta los principios de los monopolios econmicos al estudio de los monopolios de
informacin. Argumenta que una de las formas en que se ejerce el poder social y poltico es a travs
del control de los medios de comunicacin (tales como un sistema complejo de escritura controlado
por una clase especial de sacerdotes). Los monopolios de informacin pueden ser desarticulados, no
obstante, por la introduccin de nuevos medios. Innis sugiere que el monopolio de la iglesia medieval
sobre la informacin religiosa y, por ende, sobre la salvacin, fue destruido por la imprenta. Esta hizo
posible la mayor disponibilidad de la Biblia y otros textos religiosos. Por lo tanto, el mismo contenido,
la Biblia, tuvo diferentes efectos en diferentes medios de comunicacin.
2)
Innis sostiene que las elites pueden controlar mejor algunos medios de comunicacin que
otros. Un medio escaso o que requiere una destreza especial para codificar o decodificar, tiene ms
potencial para apoyar los intereses particulares de clases elitarias, porque estas tienen ms tiempo y
recursos para explotarlo. Por otro lado, un medio fcilmente accesible para la persona promedio, tiene
ms posibilidades de ayudar a democratizar una cultura.
3)
Innis tambin argumenta que la mayor parte de los medios de comunicacin tienen un
"sesgo", ya sea hacia permanecer por largo tiempo o hacia extenderse con facilidad a travs de
grandes distancias. Afirma que el sesgo del medio dominante en una cultura afecta el grado de
estabilidad y conservantismo de esa cultura, as como su habilidad para apropiarse de un extenso
territorio y gobernarlo. Sostiene que aquellos medios de comunicacin con "sesgo temporal" , tales
como los jeroglficos en piedra, conducen a sociedades relativamente pequeas y estables, por cuanto
los tallados en piedra duran mucho tiempo, son rara vez revisados y su limitada movilidad les hace un
vehculo muy deficiente para mantenerse en contacto con lugares distantes. Por contraste, mensajes
enviados en papiro liviano, con "sesgo espacial", permitieron a los romanos mantener un gran imperio
con un gobierno centralizado que delegaba autoridad a provincias distantes. Pero el papiro tambin
condujo a ms cambio social y mayor inestabilidad. Los romanos conquistaron y administraron vastos

PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N9

16

territorios, pero as tambin su imperio se desplom cuando perdieron su provisin de papiro de


Egipto.
4)
Entre las personas sobre quienes Innis influy se cuenta un estudioso literario, Herbert
Marshall McLuhan. Ampliando algunos aspectos de la perspectiva de Innis, la obra de McLuhan aade
la nocin de "equilibrio sensorial". Analiza cada medio como la extensin de uno o ms de los
sentidos, miembros del cuerpo, o procesos humanos. McLuhan sugiere que el empleo de diferentes
tecnologas afecta la organizacin de los sentidos humanos y la estructura de la cultura. Divide la
historia en tres grandes perodos: oral, escritura/imprenta y electrnica. Cada perodo, segn
McLuhan, se caracteriza por su propio juego de los sentidos y consiguientemente, por sus propias
formas de pensar y de comunicarse.
5)
Innis y McLuhan son nicos en trminos de la amplitud de historia y cultura que intentan incluir
en sus marcos de estudio. Sin embargo, otros tericos del medio de comunicacin han detenido su
mirada en diversos segmentos del espectro de los pasados y actuales efectos de los medios. Walter
Ong, cuyo trabajo influy y fue influido por el de McLuhan, ha ofrecido estudios maravillosamente ricos
sobre el paso de la oralidad a la escritura. Tanto l como otros estudiosos establecen que la escritura
y la oralidad alientan muy diferentes modos de conciencia humana. Describen cmo la difusin del
alfabetismo afecta la organizacin social, la definicin social del conocimiento, la concepcin del
individuo, e incluso los tipos de enfermedad mental.
6)
El trnsito menos dramtico de la escritura a la imprenta ha sido explorado en detalle por H. J.
Chaytor y Elizabeth Eisenstein. Esta ltima presenta muchos anlisis convincentes y una enorme
cantidad de evidencia para apoyar el argumento (propuesto por Innis y McLuhan) de que la imprenta
revolucion Europa Occidental, alentando la Reforma y el desarrollo de la ciencia moderna.
7)
Walter Ong, Edmund Carpenter, Tony Schwartz y Daniel Boorstin han observado las maneras
en que los medios de comunicacin electrnicos transforman los patrones de pensamiento y
organizacin social. Ong describe las similitudes y diferencias entre la "oralidad primaria" de las
sociedades preletradas, y la "oralidad secundaria" que resulta de la introduccin de medios
electrnicos en sociedades alfabetizadas. Ve la significacin espiritual, sensorial y psicolgica del
retorno de "la palabra" como un evento hablado, bajo forma electrnica. Boorstin describe cmo
nuevos medios de comunicacin "producen en masa el momento", tornan "repetible" la experiencia, y
se unen a otras invenciones tecnolgicas recientes para "nivelar tiempos y lugares". Tambin compara
y contrasta las revoluciones polticas con las revoluciones tecnolgicas, y discute el impacto de
nuevas tecnologas, incluidos los medios electrnicos, sobre nuestras concepciones de la historia, de
la nacionalidad y del progreso.

51.
a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

CONTROVERTIDOS
Antagnicos
Polmicos
Dscolos
Contradictorios
Perturbadores

54. VASTOS
Remotos
Infinitos
Extensos
Espaciosos
Ignotos

a)
b)
c)
d)
e)

52. DESTREZA
Inteligencia
Experiencia
Lucidez
Habilidad
Artificio

55. CONSIGUIENTEMENTE
a) Deliberadamente
b) Obviamente
c) Indiscutiblemente
d) Forzosamente
e) Consecuentemente

PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N9

a)
b)
c)
d)
e)

53. DELEGABA
Transfera
Facultaba
Dispona
Dispensaba
Distribua

a)
b)
c)
d)
e)

56. DESPLOM
Derroc
Arras
Demoli
Cay
Derrumb

17

a)
b)
c)
d)
e)

60.

57. ALIENTAN
Albergan
Exhortan
Amparan
Avivan
Inducen

a)
b)
c)
d)
e)

58. PATRONES
Paradigmas
Circuitos
Plantillas
Axiomas
Gneros

a)
b)
c)
d)
e)

59. IMPCTO
Producto
Efecto
Eco
Rebote
Impresin

El texto ledo trata fundamentalmente de:


a)
b)
c)
d)
e)

61.

Distintos enfoques sobre el desarrollo histrico de los medios de comunicacin humana.


La influencia de las formas y medios de comunicacin en la organizacin social y la cultura.
El aporte de Innis y McLuhan al desarrollo de los medios de comunicacin humana.
El desarrollo histrico y social de la humanidad desde la oralidad primaria a la electrnica.
El trnsito de la cultura oral a la escritura y su impacto en la organizacin poltica y social.

De la lectura de los dos primeros prrafos, se infiere que:


I.
II.
III.

a)
b)
c)
d)
e)

La masificacin de los medios de comunicacin contribuye al fortalecimiento de la


democracia.
La controversia generada por Innis y Mc Luhan se debe a la aplicacin de los
principios econmicos al mbito de la informacin.
Existe una estrecha relacin entre el poder poltico y el control de los medios de
comunicacin.

Solo II
Solo III
I y II
I y III
I, II y III

62.
De acuerdo a lo expresado en el prrafo tres, Cul de las siguientes asociaciones es
correcta?

a
b
c
d
e

63.

Sesgo del medio de comunicacin


Espacial
Temporal
Temporal
Espacial
Espacial

Impacto poltico y/o cultural


Centralizacin del poder
Actitud conservadora
Inequidad social
Estabilidad poltica
Desorganizacin administrativa

De la lectura de los tres ltimos prrafos, se infiere que:


I.
Los planteamientos de Innis y Mc Luhan han ejercido una significativa influencia
en la teora actual de los medios de comunicacin.
II.
El paso de la oralidad primaria a la escritura constituye el punto de partida de la
evolucin cultural de las comunidades humanas.

PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N9

18

III.
a)
b)
c)
d)
e)

Los estudios de Innis y Mc Luhan abordan preferentemente el pasado remoto; sus


seguidores privilegian la historia ms reciente.

Solo I
Solo III
I y II
II y III
I, II y III

64.
De acuerdo a lo expresado en el prrafo 4, los tres grandes perodos histricos
identificados por Mc Luhan, se determinan en funcin de:
a) El progresivo desarrollo de los sentidos humanos a travs de las pocas.
b) El grado de equilibro sensorial que alcanza el hombre en cada perodo.
c) Los medios y tcnicas al servicio de la comunicacin en cada perodo.
d) El nivel de desarrollo cientfico y tecnolgico logrado en cada poca.
e) Las formas de pensar y su incidencia en el desarrollo de la comunicacin.

65.
a)
b)
c)
d)
e)

66.

En el prrafo 5 se afirma que:


Ong ha estudiado los efectos de la alfabetizacin en las sociedades pasadas y actuales.
La palabra hablada y la escritura constituyen las principales formas de comunicacin.
El advenimiento de la escritura impacta la percepcin que el hombre tiene de s mismo.
La difusin del alfabetismo permiti a los individuos integrarse a la organizacin social.
a y c son correctas.

La expresin <producen en masa el momento> citada en el prrafo 7, se refiere a:


I.
La posibilidad de las audiencias de <asistir> al desarrollo de un evento a travs de
un medio electrnico.
II.
La opcin que brinda la tecnologa meditica actual de participar en forma masiva
en la generacin de un hecho o situacin.
III.
La influencia de la opinin pblica en la programacin de los medios de
comunicacin.
a)
b)
c)
d)
e)

Solo I
Solo II
Solo III
I y II
II y III

67.
Del texto es posible inferir que la transicin de la escritura a la imprenta es <menos
dramtica> porque:
a) De acuerdo al planteamiento de Mc Luhan, tanto una como otra corresponden al mismo
perodo histrico.
b) La distancia histrica entre la aparicin de la escritura y la invencin de la imprenta es
relativamente breve.
c) La imprenta puso a disposicin del hombre una poderosa herramienta de difusin de los
conocimientos.
PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N9

19

d) El cambio no involucra al medio de comunicacin; solo afecta los mecanismos de


reproduccin.
e) La escasa alfabetizacin de las poblaciones europeas aminor, en un comienzo, el impacto
social de la imprenta.

(68 80)
1)
En el principio Eru, el nico, que en la lengua lfica es llamado Ilvatar, hizo a los Ainur de
su pensamiento; y ellos hicieron una gran Msica delante de l. En esta msica empez el Mundo;
porque Ilvatar hizo visible el canto de los Ainur, y ellos lo contemplaron como una luz en la oscuridad.
Y muchos de ellos se enamoraron de la belleza y la historia del Mundo, que vieron comenzar y
desarrollarse como en una visin. Por tanto, Ilvatar dio Ser a esta visin y la puso en medio del
Vaco, y el Fuego Secreto fue enviado para que ardiera en el corazn del Mundo, y se lo llam E.
2)
Entonces aquellos de entre los Ainur que as lo deseaban, se levantaron y entraron en el
Mundo en el principio del Tiempo; y era su misin acabarlo, y trabajar para que la visin se cumpliese.
Largo tiempo trabajaron en las regiones de E, de una vastedad inconcebible para los Elfos y los
Hombres, hasta que en el tiempo sealado se hizo Arda, el reino de la Tierra. Entonces se vistieron
con las galas de la Tierra, y all descendieron y moraron.
3)
A los Grandes de entre estos espritus los Elfos llaman Valar, los Poderes de Arda, y los
hombres con frecuencia los han llamado dioses. Los Seores de los Valar son siete; y las Valier, las
Reinas de los Valar, son siete tambin. Estos eran sus nombres en la lengua lfica tal como se la
hablaba en Valinor, aunque tienen otros nombres en el habla de los Elfos de la Tierra Media, y
muchos y variados entre los hombres. Los nombres de los Seores son estos, en debido orden:
Manw, Ulmo, Aul, Orom, Mandos, Lrien y Tulkas; y los nombres de las reinas son: Varda,
Yavanna, Nena, Esr, Vair, Vna y Nessa. Melkor ya no se cuenta entre los Valar, y su nombre no se
pronuncia en la Tierra.
4)
Manw y Melkor eran hermanos en el pensamiento de Ilvatar. El ms poderoso de los Ainur
que descendieron al Mundo era en un principio Melkor; pero Manw es el ms caro al corazn de
Ilvatar y el que comprende mejor sus propsitos. Se lo design para ser, en la plenitud de los
tiempos, el primero de todos los reyes: seor del Reino de Arda y regidor de todo lo que all habita. En
Arda su deleite son los vientos y las nubes y todas las regiones del aire, desde las alturas hasta los
abismos, desde los confines superiores del velo de Arda hasta las brisas que soplan en la hierba. Lo
llaman Sulimo, Seor del Aliento de Arda. Ama a todas las aves veloces de alas vigorosas, y ellas
vienen y van de acuerdo con lo que l ordene.

PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N9

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5)
Con Manw habita Varda, la Dama de las Estrellas, que conoce todas las regiones de E.
Demasiado grande es la belleza de Varda para que se la declare en palabras de los Hombres o de los
Elfos; pues la luz de Ilvatar vive an en su rostro. En la luz estn el poder y la alegra de Varda.
Desde las profundidades de E, acudi en ayuda de Manw; porque a Melkor lo conoci antes de la
ejecucin de la Msica y lo rechaz, y l la odi y la temi ms que a todos los otros hechos por Eru.
Manw y Varda rara vez se separan y permanecen en Valinor. Los palacios se yerguen sobre las
nieves eternas, en Oioloss, la ms alta torre de Taniquetil, la ms elevada de todas las montaas de
la tierra. Cuando Manw asciende all a su trono y mira enfrente, si Varda est a su lado, ve ms lejos
que otra mirada alguna, a travs de la niebla y a travs de la oscuridad y por sobre las leguas del mar.
Y si Manw est junto a ella, Varda oye ms claramente que todos los otros odos el sonido de las
voces que claman de este a oeste, desde las colinas y los valles, y desde los sitios oscuros que
Melkor ha hecho en la Tierra. De todos los Grandes que moran en este mundo, a Varda es a quien
ms reverencian y aman los Elfos. La llaman Elbereth, e invocan su nombre desde las sombras de la
Tierra Media y la ensalzan en cantos cuando las estrellas aparecen.
(J. R. Tolkien Rl Silmarillion)

a)
b)
c)
d)
e)

68. VASTEDAD
Magnificencia
Infinidad
Inmensidad
Grandeza
Exuberancia

a)
b)
c)
d)
e)

69. GALAS
Accesorios
Ornatos
Abalorios
Bagatelas
Atavos

a)
b)
c)
d)
e)

70. CARO
Costoso
Amado
Deseado
Elevado
Precioso

a)
b)
c)
d)
e)

71. YERGUEN
Alzan
Enderezan
Superponen
Edifican
Ascienden

72. REVERENCIAN
a) Invocan
b) Acatan
c) Admiran
d) Veneran
e) Oran

a)
b)
c)
d)
e)

73. ENSALZAN
Adulan
Adoran
Aprecian
Alaban
Imprecan

74.

El propsito comunicativo del primer prrafo del texto ledo es:


a)
b)
c)
d)
e)

Presentar la figura de Ilvatar.


Narrar la creacin del mundo.
Describir el origen del los Ainur.
Caracterizar la msica sagrada.
Explicar la mitologa lfica.

PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N9

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75.

El contenido y las estrategias discursivas empleadas en el texto corresponden al relato:


a)
b)
c)
d)
e)

Realista
Utpico
Mtico
De ciencia-ficcin
Fantstico

76.
De acuerdo al contenido de los dos primeros prrafos, Cul(es) de los siguientes
atributos corresponde(n) a la <realidad> original, anterior a la existencia del Mundo?
I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
e)

77.

Oscuridad
Caos
Vaco
Atemporalidad

I y III
II y IV
I, II y III
I, III y IV
II, III y IV

Del texto se desprende que Los Ainur:


a)
b)
c)
d)
e)

Fueron los primeros hombres que habitaron la tierra,


Son los antecesores de la raza de los elfos.
Constituyen la encarnacin de Eru, el nico.
Son los siete hermanos del dios Ilvatar.
Dieron existencia material al Reino de la Tierra.

78.
De la lectura se desprende que la agudizacin de la mirada de Manw, cuando Varda
est a su lado:
a)
b)
c)
d)
e)

79.

Se debe a que el poder de la Valier se asocia a la luz, capaz de disipar las tinieblas.
Obedece al amor que se profesan, que les permite ver ms all de las apariencias.
Se explica por su condicin de Dama de las Estrellas, que la acompaan siempre.
Alude a la amplitud de visin posible desde la elevada cima en que habitan los reyes.
Es producto de que en los ojos de la Valier se refleja su conocimiento del E.

Del texto se infiere que la oscuridad:


I.
II.
III.

Representa la ignorancia.
Se asocia a lo maligno.
Impera en las regiones que se encuentran bajo el influjo de Melkor.

a) Solo II
b) I y II
c) II y III
PSU Lenguaje y Comunicacin Ensayo N9

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d) I y III
e) I, II y III

80.
que:

Respecto del Melkor, los antecedentes proporcionados en la lectura permiten suponer

I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)

Fue uno de los ejecutantes de la msica que dio origen al Mundo.


Cuando an era Ainur, pretendi el amor de Varda.
Quiso arrebatar a Manw el reinado de Valinor.

Solo I
Solo III
I y III
Solo II
I y II

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