La historiografía del siglo XX

George Iggers
Introducción
 Profesionalización. Durante el siglo XIX, se desarrolla la profesionalización de la
historia al instaurarse como un área académica en centros de estudio y universidades.
Además, se comienza a adoptar el estatuto de ciencia, la cual se preocupaba de las
intenciones que los hombres expresaban en sus acciones y el los elementos que
cohesionaban las sociedades. Creían que la historia se escribe en forma narrativa.

Los principios de la historia científica del siglo XIX (Positivismo e Historicismo)
son: realidad, intencionalidad y secuencia coherente. Centrada en lo político, en
eventos, grandes personajes, no busca generalizaciones, el objetivo es comprender, no
existe una historia universal, pero posee una coherencia interna por leyes morales de la
época. Esta corriente había surgido en la época de la restauración, sin representación y
capitalismo y lo central eran los personajes ligados a las instituciones políticas.

Historia científica-social del siglo XX (marxistas, parsonianos y annales): enfatizan
en las estructuras y en el cambio social, utilizan conceptos de las ciencias sociales, el
objetivo de la historia es explicar, hay una modernización o racionalización que le da
coherencia al desarrollo de la historia. Estas corrientes surgen en el contexto de la
democratización y sociedad de masas, reclaman la inclusión de nuevos actores desde
las condiciones socioeconómicas. Integró nuevos sujetos pero en esferas totalizadoras.

Historia subalterna (microhistoria, historia cultural, giro lingüístico, nuevo
historicismo): surgen desde la crisis de la sociedad y la cultura moderna, al tomar
conciencia de los efectos negativos de la racionalización y la modernización. Marca el
inicio de la crisis de la Gran Narrativa. En las décadas de 1930 y 1940 Braudel y
Bloch iniciaron un estudio que enfocaba planteaba que cada temática y sujetos poseía
un tiempo y ritmo particular. Así, se integran nuevos actores como las mujeres y
minorías étnicas. En la década de 1960 y 1970, Barthes y White planteaban que el
lenguaje contiene un sistema de auto contenido y que la narrativa histórica contenía
elementos de ficción. El lenguaje más que referirse a la realidad, sino que la construye.
Critica el realismo histórico. También la microhistoria busca desarrollar la importancia
de comunidades locales o de sujetos desde abajo. Rescata la importancia del sujeto,
pero subalternos. La nueva historia cultural, pone énfasis en las condiciones cotidianas,
símbolos, significados.

REALIDADVERDAD 2.MULTIPLICIDADRUPTURA 1....REPRESENTACIÓN 3.CULTURAL 3.PERSONAJESSUBALTERNOS POSITIVISMO E HISTORICISMO MARXISMO Y ANNALES HISTORIA CULTURAL.PROCESOS 4.ESTRUCTURAS 2.POLÍTICO 3.. MICROHISTORIA.HISTORIOGRAFÍ A HISTORIA CIENTÍFICA HISTORIA CIENTÍFICASOCIAL HISTORIA CULTURAL RESTAURACIÓN SOCIEDAD MASAS CRISIS CULTURA MODERNA PROFESIONALIZA CIÓN DEMOCRATIZACIÓ N CRISIS Y REFUNDACIÓN 1....INTENCIONALIDA 1.SUBJETIVIDAD 2.PERSONAJES – ÉLITE 2.HECHOS 4.REALIDADVERDAD 2.SIMBOLISMOSSIGNIFICADO ..ECONÓMICOSOCIAL 3.INTENCIONALIDA 1.EXPLICAR 1.. GIRO LINGÜÍSTICO Y GÉNERO 2.COMPRENDER 1..

El modelo de Ranke se difundió y comenzó la profesionalización entre 1848-1870 en Estados Unidos. El modelo de investigación alemana surgió en el contexto previo a la industrialización y democratización. Difiere del positivismo en que Ranke no cree que la tarea del historiador sea develar y describir los hechos. a pesar de la pretensión científica de los historiadores. los cuales además de los seminarios comenzaron a difundir métodos de investigación histórica en revistas como la American Historical Review. Alemania. Francia. Nuevos Historiadores o Historiadores progresistas que se interesaron en construir una historia social para una sociedad democrática y en vías de industrialización. en el contexto de las reformas educativas implementadas en Prusia entre 1806-1807 por Humboldt y por la expansión del nacionalismo que buscaba reconstruir la identidad e historia de los estados nacionales frente al expansionismo napoleónico. La disciplina histórica se profesionalizó principalmente en Alemania con el modelo planteado por Ranke. . Leopold Ranke llegó como investigador a la Universidad de Berlín en 1825. en relación a la amplitud de los temas históricos que debían ser atendidos. En Estados Unidos. por tanto. Crisis del historicismo clásico Durante la segunda mitad del siglo XIX hay una crítica simultánea al historicismo clásico en Estados Unidos. pues iban a los archivos a buscar en los documentos los datos que le permitieran justificar su posición política en relación a la construcción del Estado y el posicionamiento de su clase (burguesía). El modelo planteado por Ranke señalaba que la investigación histórica se debía fundar en el examen crítico de las fuentes. de esta manera se debía estudiar el pasado sin la interpretación del historiador para develar cuál era el verdadero orden que emanaba de la sociedad de la época impuesto por Dios. Francia y Alemania. bajo la cual comenzó la tarea de profesionalizar la tarea del historiador por medio de seminarios. éstos jugaron un rol importante en la difusión de la ideología liberal. La diferencia de esta época de profesionalización fue su apego al liberalismo y no al conservadurismo como lo hizo Ranke. La obra fue rechazada principalmente por la escaza documentación y crítica.HISTORIA CIENTÍFICA Historicismo clásico como modelo de investigación histórica. Francia. otorgó mayor importancia al volk como fuerza suprahistórica y abogó por una historia más explicativa que integrara la economía. pero no se cuestionó el carácter científico de la historia. Inglaterra y Países Bajos. Acá la historia social fue empujada por la sociología y la economía (Durkheim y Simiand). la sociedad y la cultura. y la instauración del régimen Bismarkiano contribuyó a la persistencia de este modelo en las academias alemanas. En la escuela alemana la discusión la inició Karl Lamprecht con su libro Deutsche Geschichte en donde restó importancia al Estado.

pero creían en la evolución de la sociedad hacia metas democráticas. no querían descubrir leyes sociales como la escuela francesa y alemana al igual que Henri Berr y Henri Pirenne.Historia económica y social en Alemania y los inicios de la sociología histórica. Los fundamentos de esta escuela fueron cuestionados después de la Segunda Guerra Mundial. que en Estados Unidos. El primer intento por estudiar los efectos de la industrialización fue llevado a cabo por la Joven Escuela Histórica de Economía Nacional. la sociología y abriendo paso a los elementos que diferenciaban y dividían a la población. etc. Esto fue propuesto por economistas como Carl Menger. No querían transformar la historia en una ciencia social mecánica. Y también surge en Estados Unidos y Francia una Nueva Historia Económica. estudios sobre prácticas sexuales. Esta historia solo era posible si las conclusiones se realizaban en lenguaje matemático. estudios de movilidad social. Vernon Parrigton. Pero la escuela de Schmoller no contenía una conceptualización. Las tradiciones estadounidenses de Historia Social . Les interesaban los elementos y los desafíos de la sociedad moderna: la economía. concepciones culturales. No hay un interés y objetivos comunes. cuyo principal representante fue Gustav von Schmoller. creían que la economía capitalista había eliminado las divisiones de clase (contexto siglo de oro). estos autores realizaron ensayos utilizando categorías históricas como feudalismo y capitalismo. Por esta razón. En las primeras dos décadas del siglo XX. James Robinson. Carl Becker y Perry Miller. introdujeron los métodos cuantitativos en los estudios históricos que no solo fueron aplicados en economía. la historia como ciencia se fortalece. Otto Hintze y Max Weber. Planteaba que la economía podía ser comprendida bajo el contexto de los valores del volk. . Los Nuevos Historiares buscaron menos explicaciones totalizantes de la historia y más contextuales. cada historiador como Charles Beard. sino que también en la demografía histórica. entre 1945-1970. Paralelamente al cambio de orientación. a la vez que rompieron con el arraigo de la unión del pueblo germano como lo había hecho la antigua historia científica. pues durante la Guerra Fría habría surgido un nuevo consenso nacional en torno al modelo de Estados Unidos frente al de Europa y la Unión Soviética. Francia e Inglaterra durante la década de 1960.

HISTORIA CIENTÍFICO SOCIAL .

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