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45ce33 - Plan de Area de Tecnologia e Informatica 2012
45ce33 - Plan de Area de Tecnologia e Informatica 2012
V
A
L
O
R
E
S
FA013V01
CIENCIA
11/01/11
1.
IDENTIFICACION
: TECNOLOGIA EINFORMATICA.
: TECNOLOGA
INFORMATICA
PRIMERO A UNDCIMO GRADO.
JEFE DE AREA.
Lic. ngel Eduardo Villamizar Parada.
DINAMIZADOR.
Lic. Henry Jaimes Ortega.
: 2 HS.
: 1 HS.
C. INTEGRANTES:
ASIGNATURA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA BASICA PRIMARIA.
Lic. Celmira Rodrguez.
Lic. Gladys Ibez.
Lic. Ana de Jess Garca.
Lic. Marlene Hernndez Meja.
Lic. Blanca Nury Mendoza.
Lic. Jorge Mendoza.
ASIGNATURA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA BASICA
SECUNDARIA.
Lic. lvaro Garca Negrn
Lic. Tulia Zulima Gonzlez Torres.
Lic. Hctor Gonzalo Pea Carrillo.
Lic. Abraham Rangel
Lic. ngel Eduardo Villamizar Parada.
Lic. Euclides Portilla Villabona.
Lic. Ral Parra Carrillo.
Lic. Henry Jaimes Ortega.
Lic Nubia Casadiego.
Lic. Gilma Rosa Pinzn.
Lic. Robinson Torres.
ASIGNATURA DE INFORMATICA BASICA SECUNDARIA Y TECNICA.
Lic. ngel E. Villamizar
Lic. Henry Jaimes Ortega.
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2.
INTRODUCION
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LA INFORMATICA.
Informtica o Computacin, es el conjunto de conocimientos cientficos y de
tcnicas que hacen posible el tratamiento automtico de la informacin por medio
de computado-ras. La informtica combina los aspectos tericos y prcticos de la
ingeniera, electrnica, teora de la informacin, matemticas, lgica y
comportamiento humano. Los aspectos de la informtica cubren desde la
programacin y la arquitectura informtica hasta la inteligencia artificial y la
robtica.
REVOLUCION DE LA INFORMACIN.
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JUSTIFICACION.
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MISIN.
Es formar estudiantes idneos , con sentido tico y profesional, capaces de
desempearse en el rea de Tecnologa e Informtica con pertenencia, celeridad,
creatividad y autonoma; a travs del desarrollo de competencias digitales, del
pensamiento crtico, cientfico e investigativo en su prctica docente, apoyados en
las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin, orientados por un
colegiado docente cualificado.
VISION.
La Institucin Educativa Instituto Tcnico Municipal Los Patios, en el ao 2.015
ser un centro de alta calidad, con identidad propia, lder en los procesos de
formacin, capaz de asumir nuevos paradigmas y de aplicar el saber innovador,
enmarcada dentro de principios democrticos de justicia, tolerancia, solidaridad y
participacin; comprometida con la transformacin social, Tecnolgica e
informtica, econmica y poltica; favoreciendo la convivencia ciudadana, el bien
comn y el mejoramiento del nivel de vida.
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4. FINES DE LA EDUCACIN
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5.
PERFILES
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El docente forma parte del ambiente escolar, el cual se refiere a todo globalizado,
donde espacios, objetos y seres humanos establecen relaciones con un propsito,
generando entonces un tejido de interacciones asociados a la solucin de
necesidades que requieren, cada da con mayor fuerza la creacin de estructuras
artificiales por el hombre para ser alcanzados.
La accin del docente est enmarcada por diversos tipos de interaccin con el
entorno.
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6.
OBJETIVOS GENERALES.
Desarrollar las competencias del pensamiento tecnolgico, tcnica laboral,
comunicativa para formular y solucionar problemas tecnolgicos y potenciar la
creatividad, el trabajo cooperativo, la autogestin, la gestin y la proyeccin
social, en el marco de una educacin para la diversidad y en pro del desarrollo
econmico, social, personal, familiar, poltico, tecnolgico y econmico de la
ciudad.
Brindar oportunidades al estudiante para trabajar en la institucin y desde ella
los problemas de su vida cotidiana, particularmente aquellos susceptibles de
una solucin tecnolgica.
Contribuir al desarrollo de las capacidades creativas, critica y reflexiva,
principalmente para el manejo creativo de la informacin (bsqueda,
clasificacin, relacin, produccin y comunicacin) y la solucin de problemas
Potenciar y desarrollar estrategias, mtodos y actividades para el
fortalecimiento del trabajo en equipo como alternativa fundamental para las
actividades acadmicas.
Procurar una visin humanstica de la tecnologa e informtica, tomando estas
como saberes al servicio del hombre para el mejoramiento de sus condiciones
de vida en el mbito individual y social.
Valorar los procesos tecnolgicos del hombre a travs de los elementos de su
nacionalidad, su cultura y su desarrollo tecnolgico particular
Valorar los procesos lgicos de diseo como respuesta a necesidades.
Fomentar el uso racional y apropiado de los recursos naturales y a partir de ello
involucra sistemas de energa y sistemas de control en el diseo y la
fabricacin de prototipos, sistemas y ambiente.
Facilitar al estudiante los escenarios para la construccin de conocimientos, el
desarrollo de habilidades y formacin de valores que le permitan comprender y
modificar el mundo tecnolgico en el cual vive. El estudiante evala y ejecuta
procesos globales; esto es, procesos de implicacin cognitiva, fsica y
valorativa, dando pertinencia y significado a los contenidos programticos de
otras reas del conocimiento.
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EDUCACION BASICA.
Aprovechar y conservar bienes y servicios que el medio le ofrece
Desarrollar una actitud responsable para conservar los recursos naturales y los
bienes que estn en servicio
Comprender la importancia de la ciencia y la tecnologa para la realizacin de
la vida humana
Apreciar la influencia de la ciencia y la tecnologa en el proceso social y
econmico
Iniciar en los procesos de creacin y transferencia de tecnologa a travs de
experiencias sencillas
Comprender y reflexionar que el mundo est en constante cambio
EDUCACION MEDIA.
Reconocer que la ciencia y la tecnologa se condicionan mutuamente en su
desarrollo.
Valorar el proceso cientfico y tecnolgico por su contribucin al bienestar de la
comunidad.
Reconocer que para el desarrollo del pas es necesario crear y transferir
tecnologa.
Desarrollar capacidades bsicas de anlisis de la realidad, interpretacin de
necesidades y generacin de soluciones.
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7.
COMPETENCIAS E INDICADORES DE
DESEMPEO.
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CONJUNTO DE GRADOS.
COMPONENTE 1 COMPONENTE 2 COMPONENTE 3
ESTNDAR DE ESTNDAR
DE ESTNDAR
DE
CALIDAD
CALIDAD
CALIDAD
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
COMPONENTE 4
ESTNDAR
DE
CALIDAD
INDICADORES
Apropiacin y uso de
la
Tecnologa.
Solucin de
problemas
con tecnologa.
Tecnologa y
Sociedad.
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GRADOS 1 a 3.
NATURALEZA DE
TECNOLOGIA.
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
Indico la importancia de
algunos artefactos para la
realizacin
de
diversas
actividades humanas (red
para la pesca; rueda para el
transporte,).
Selecciono
entre
diversos
artefactos
disponibles los ms adecuados para realizar
tareas cotidianas en el hogar y la escuela,
teniendo en cuenta sus restricciones y
condiciones de utilizacin.
Identifico
algunas
con-secuencias
ambientales y en mi salud derivadas del
uso de algunos artefactos y productos
tecnolgicos.
Relato cmo mis acciones sobre el medio
ambiente afectan a otros y las de los otros
me afectan
Identifico materiales caseros y partes de
artefactos en desuso para construir objetos
que me ayudan a satisfacer mis
necesidades y a contribuir con la
preservacin del medio ambiente.
Participo en equipos de trabajo para
desarrollar y probar proyectos que
involucran
algunos
componentes
tecnolgicos.
GRADOS 4 a 5.
NATURALEZA DE
TECNOLOGIA.
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA.
Reconozco la importancia de Reconozco productos tecnolgicos de mi Reconozco productos tecnolgicos que contribuyen
algunos
artefactos
en
el entorno cotidiano y los utilizo en forma con la solucin de problemas de la vida cotidiana.
desarrollo
de
actividades segura y apropiada.
cotidianas en mi entorno y en
el de mis antepasados.
Analizo
artefactos
que
responden a necesidades
particulares
en
contextos
sociales,
econmicos,
culturales.
Diferencio
productos
tecnolgicos de productos
naturales teniendo en cuenta
los recursos y los procesos
involucrados.
Menciono
invenciones
e
innovaciones
que
han
aportado al desarrollo del
pas.
Explico la diferencia entre un
artefacto
y
un
proceso
mediante ejemplos.
Identifico fuentes y tipos de
energa y explico cmo se
transforma.
Identifico y doy ejemplos de
artefactos que involucran
tecnologas de la informacin
en su funcionamiento.
Identifico
y
describo
caractersticas,
dificultades, deficiencias o riesgos asociados
con el empleo de artefactos y procesos en la
solucin de problemas. Identifico y comparo
ventajas y desventajas de distintas
soluciones tecnolgicas sobre un mismo
problema. Identifico fallas sencillas en un
artefacto o proceso, acto en forma segura
frente a ellas.
Frente a un problema propongo varias
soluciones posibles indican-do como llegu a
ellas, as como las ventajas y desventajas de
cada una.
Establezco relaciones de proporcin entre
las dimensiones de los artefactos y de los
usuarios.
Diseo y construyo so-luciones tecnolgicas
utilizando maquetas o modelos.
Participo con mis compaeros en la
definicin de roles y responsabilidades en el
desarrollo de proyectos en tecnologa. Frente
a nuevos problemas formulo analogas o
adaptaciones de soluciones existentes.
Describo con esquemas, dibujos y textos
instrucciones de ensamble de artefactos.
Diseo, construyo, adapto y reparo
artefactos sencillos, reutilizando materiales
caseros para satisfacer intereses personales
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la
presencia de elementos natrales y de
artefactos elaborado con la intencin de
mejorar las condiciones de vida.
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GRADOS 6 a 7.
NATURALEZA DE TECNOLOGIA.
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA.
SOLUCION DE PROBLEMAS
CON TECNOLOGIA.
Reconozco la importancia de algunos Reconozco productos tecnolgicos Reconozco productos tecnolgicos que
artefactos en el desarrollo de actividades de mi entorno cotidiano y los utilizo contribuyen con la solucin de problemas
cotidianas en mi entorno y en el de mis en forma segura y apropiada.
de la vida cotidiana.
antepasados.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la
presencia de elementos natrales y de artefactos
elaborado con la intencin de mejorar las
condiciones de vida.
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GRADOS 8 a 9.
NATURALEZA DE TECNOLOGIA.
Identifico
principios
cientficos
aplicados en el funcionamiento de
algunos
artefactos,
productos,
servicios,
procesos
y
sistemas
tecnolgicos.
Identifico y analizo interacciones entre
diferentes
sistemas
tecnolgicos
(alimentacin y salud, transporte y
comunicacin)
Explico algunos factores que influyen
en la evolucin de la tecnologa y
establezco relaciones con algunos
eventos histricos.
Comparo tecnologas empleadas en el
pasado con las del presente y explico
sus cambios y posibles tendencias.
Identifico y analizo inventos e
innovaciones que han marcado hitos
en el desarrollo tecnolgico
Describo casos en los que la evolucin
de las ciencias ha permitido
Optimizar algunas de las soluciones
tecnolgicas existentes.
Explico con ejemplos conceptos
propios del conocimiento tecnolgico
tales como tecnologa, procesos,
productos,
sistemas
servicios,
artefactos, herramientas, materiales,
tcnica, fabricacin y produccin.
Identifico artefactos que contienen
sistemas
de
control
con
realimentacin.
Ilustro con ejemplos el significado e
importancia de la calidad en la
produccin de artefactos tecnolgicos.
Identifico artefactos basados en
tecnologa digital y describo el sistema
binario utilizado en estas tecnologas
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA.
Utilizo responsable y eficientemente fuentes
de energa y recursos naturales.
Sustento con argumentos (evidencias,
razonamiento lgico, experimentacin) la
seleccin y utilizacin de un producto natural
o tecnolgico para resolver una necesidad o
problema.
Utilizo eficientemente la tecnologa en el
aprendizaje de otras disciplinas (artes,
educacin fsica, matemticas ,ciencias)
Utilizo responsable y autnomamente las
tecnologas de la informacin y la
comunicacin
(TIC)
para
aprender,
investigar y comunicarme con otros en el
mundo.
Hago un mantenimiento adecuado de mis
artefactos tecnolgicos.
Utilizo elementos de proteccin y normas de
seguridad para la realizacin de actividades
y la manipulacin de herramientas y
equipos.
Interpreto el contenido de una factura de
servicios pblicos.
Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones
y esquemas.
Utilizo instrumentos tecnolgicos para
realizar mediciones e identifico algunas
fuentes de error en estas mediciones.
Represento en grficas en dos dimensiones
objetos de tres dimensiones a travs de
proyecciones y diseos a mano alzada o con
ayuda de herramientas informticas.
Utilizo
correctamente
elementos
de
proteccin cuando involucro arte-factos y
procesos tecnolgicos en las diferentes
actividades que rea-lizo ( por ejemplo en
deporte cascos, rodilleras, guantes, )
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
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Explico
las
caractersticas
de
distintos procesos de transformacin
de materiales y de obtencin de
materias primas.
Interpreto y represento ideas sobre
diseos, innovaciones o protocolos
de experimentos mediante el uso de
registros, textos diagramas, figuras,
planos, maque-tas, modelos y
prototipos
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GRADOS 10 a 11.
NATURALEZA DE TECNOLOGIA.
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA.
SOLUCION DE PROBLEMAS
CON TECNOLOGIA.
Reconozco la importancia de algunos Reconozco productos tecnolgicos Reconozco productos tecnolgicos que
artefactos en el desarrollo de actividades de mi entorno cotidiano y los utilizo contribuyen con la solucin de problemas
cotidianas en mi entorno y en el de mis en forma segura y apropiada.
de la vida cotidiana.
antepasados.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la
presencia de elementos natrales y de artefactos
elaborado con la intencin de mejorar las
condiciones de vida.
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factores utilizados.
Propongo soluciones tecnolgicas en
de
incertidumbre.
condiciones
Diseo,
construyo
y
pruebo
prototipos de artefactos y procesos
como respuesta a necesidades o
problemas, teniendo en cuenta
restricciones
y
especificaciones
planteadas.
Propongo y evalo la utilizacin de
tecnologa
para
mejorar
la
productividad
en
la
pequea
empresa.
Interpreto y represento ideas sobre
diseos, innovaciones o protocolos
de experimentos mediante el uso de
registros, textos diagramas, figuras,
planos constructivos, maquetas,
modelos y prototipos, empleando
para ello, cuando sea posible,
herramientas informticas
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COMPETENCIAS COMUNICATIVA
1.
Expresa sus puntos de vista y escucha los de los otros
2.
Permite una comunicacin oportuna acorde con el contexto y su relacin
con el otro
3.
Expresa ideas utilizando diferentes formas de expresin
4.
Sustenta con argumentos todas las fases de la realizacin de sus proyectos,
tareas, trabajos, ejercicios y discusiones
5.
Reconoce el lenguaje como un medio de organizacin del pensamiento
COMPETENCIAS EN EL DESARROLLO COGNITIVO
1.
Elabora y aplica procesos sencillos de razonamiento lgico y deductivo
2.
Identifica relaciones entre objetos, ideas, estructuras, procesos
3.
Elabora y aplica procesos secuenciales de razonamiento
4.
Desarrolla actitudes critico-reflexivas
COMPETENCIAS EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO
1.
Adquiere la informacin y maneja adecuadamente los conceptos
fundamentales
2.
Elabora procesos de anlisis y sntesis en las diferentes temticas
3.
Adquiere los conocimientos necesarios e indispensables para su promocin.
COMPETENCIAS EN EL CAMPO DE LA FORMACIN TECNOLGICA
1.
Reconoce los instrumentos, sistemas y procesos tecnolgicos
2.
Organiza los datos lgicamente para ponerlos al servicio del desarrollo de
un proceso
3.
Ordena y clasifica la informacin que recibe con diferentes criterios
4.
Busca, organiza, almacena y/o recupera diferentes tipos de informacin
COMPETENCIAS EN LA DIMENSION AXIOLGICA
1.
Toma decisiones por iniciativa propia y asume con responsabilidad las
consecuencias de sus actos
2.
reconoce e interioriza los valores, identifica su forma de pensar y de actuar
frente a estos
3.
Valora sus conocimientos, adquiere confianza en si mismo y se permite
acrecentar su autoestima
4.
Es sensible frente a su realidad y su medio socio cultural
5.
Reconoce en el dialogo la mejor va para la solucin de conflictos y el
crecimiento personal.
6.
Reconoce la importancia de la organizacin y del trabajo en equipo
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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
1.
Sustenta con argumentos todas las fases de la realizacin de sus proyectos,
tareas, trabajos, ejercicios y discusiones
2.
Respeta y valora las normas bsicas de la comunicacin
3.
Establece relaciones entre los lenguajes de las diferentes reas la ciencia, el
arte y la tcnica
COMPETENCIAS EN EL DESARROLLO COGNITIVO
1.
Elabora representaciones mentales de los objetos del conocimiento y establece
relaciones entre ellas
2.
Formula y sustenta con argumentos lgicas todas sus respuestas
COMPETENCIAS EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO
1.
Elabora procesos de anlisis y sntesis en las diferentes temticas
2.
Adquiere los conocimientos necesarios e indispensables para su promocin
3.
Desarrolla la capacidad creativa a partir de las transformaciones de elementos,
situaciones y conceptos
COMPETENCIAS EN EL CAMPO DE LA FORMACIN TECNOLGICA
1.
Establece la incidencia de los avances tecnolgicos en la vida del hombre
2.
Ordena y clasifica con diferentes criterios la informacin que recibe
3.
Busca, organiza, almacena o recupera diferentes tipos de informacin
4.
Administra adecuadamente los conocimientos adquiridos
5.
Utiliza los conocimientos tecnolgicos para la solucin de problemas que se
plantean en su entorno
6.
Ordena y clasifica con diferentes criterios la informacin que recibe
COMPETENCIAS EN LA DIMENSION AXIOLGICA
1.
Toma decisiones por iniciativa propia y asume con responsabilidad las
consecuencias de sus actos
2.
Se reconoce como persona nica e importante para la comunidad
3.
Interacta con su entorno natural y social teniendo en cuenta los valores
4.
Comprende la necesidad de trabajar por el bien comn
5.
Reconoce en el dialogo la mejor alternativa para la solucin de conflictos
6.
Reconoce y asume sus responsabilidades de participacin y construccin de su
proyecto de vida.
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COMPETENCIA
DEFINICION
Habilidad en la identificacin, acceso y manejo creativo de
fuentes de informacin, las cuales pueden variar desde
personas, revista y peridicos, hasta correo electrnicos,
redes telemticas y bsqueda de base de datos
MANEJO DE
computarizados. La importancia de la fuente de informacin
INFORMACION
sobre la cantidad de informacin justifica por la mencionada
explosin de la informacin y por el acelerado desarrollo de
las disciplinas.
Capacidad para identificar, formular, desarrollar y presentar
propuestas
de solucin
a problemas
dbilmente
estructurados, dado que en la vida cotidiana la mayora de
problemas es de ese orden. (Los problemas dbilmente
estructurados parten de necesidades concretas, no estn
IDENTIFICACION claramente enunciados y no poseen soluciones nicas). La
DE PROBLEMAS Y capacidad de identificar y formular problemas implica, por
PROPOSICION DE parte de los individuos, la compleja tarea de construir
modelos mentales de la realidad, es decir, definir los
SOLUCIONES
entornos problemticos u una situacin especfica en el cual
se percibe una necesidad concreto, y construir un modelo
mental, un espacio de trabajo del problema como punto de
parta para la estructuracin de una solucin factible para el
mismo
Tener la capacidad de desarrollar una cultura tcnica bsica
DOMINIO Y
relacionada con la naturaleza prctica del conocimiento
MANEJO DE
tecnolgico, que exige l estudiante la familiarizacin con
PROCEDIMIENTO,
procedimientos, elementos, dispositivos y equipos sencillos,
EQUIPOS Y
no en el sentido de entrenamiento operativo sino con la
HERRAMIENTAS
mirada reflexiva sobre la importancia de los instrumentos
PARA CREAR E
tecnolgicos, potenciadores de la capacidad humana para
INNOVAR.
trasformar los ambientes
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Grado tercero.
Maneja adecuadamente el consumo de servicios pblicos como estrategia para
colaborar en la economa del hogar y del colegio.
Utiliza la creatividad en el diseo de pequeos planos.
Analiza el funcionamiento de los servicios pblicos y la importancia de hacer
buen uso de ellos.
Formula diversos problemas aplicando el manejo de los servicios pblicos.
Comprende diversos problemas aplicando el manejo los servicios pblicos..
Analiza diversos problemas aplicando el manejo los servicios pblicos.
Selecciona diversos problemas aplicando el manejo los servicios pblicos
Presenta la solucin y la verificacin a los diversos problemas aplicando el
manejo de los servicios pblicos.
Asimila la prctica de normas de comportamiento en la sala de cmputo.
Realiza pequeas creaciones en bloc de notas.
Toma precauciones para el manejo y cuidado del computador.
Formula diversos problemas aplicando el manejo de los sistemas de
informtica.
Comprende diversos problemas aplicando el manejo los sistemas de
informtica.
Analiza diversos problemas aplicando el manejo los sistemas de informtica.
Selecciona diversos problemas aplicando el manejo los sistemas de
informtica.
Presenta la solucin y la verificacin a los diversos problemas aplicando el
manejo de los sistemas de informtica.
Colabora en el mantenimiento y conservacin del buen estado del colegio.
Identifica y valora el oficio que desempean cada uno de los empleados del
colegio.
Estimula y respeta a todos los miembros que hacen posible el desarrollo de las
actividades del colegio.
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DEBILIDADES
Se le dificulta valorar los elementos sociales y culturales que han impulsado la
evolucin de la tecnologa.
Presenta dificultad para reconocer que la evolucin de la tecnologa es un
avance social en conocimiento y crecimiento humano.
Se le dificulta reconocer los aparatos elctricos ms comunes de su entorno.
Presenta dificultad para Identificar la utilidad de los aparatos elctricos.
Se le dificulta nombrar los cuidados que se deben tener con los aparatos
elctricos que hay en su entorno.
Difcilmente reconoce la historia de los medios de transporte.
Difcilmente reconoce la historia de los medios de transporte.
Se le dificulta Identificar la funcin de algunos medios de transporte.
Presenta dificultad para describir la utilidad e importancia que le presta al
hombre los medios de transporte.
Se le dificulta distinguir la clasificacin de los medios de transporte.
Se le dificulta reconocer quienes realizaron los grandes inventos.
Difcilmente narra la historia de los medios de comunicacin.
Presenta dificultad para explicar la importancia que tienen los medios de
comunicacin.
Se le dificulta describir la utilidad de algunos medios de comunicacin
Difcilmente conoce la historia y evolucin del computador.
Presenta dificultad para Identificar las partes del computador y sus funciones.
Se le dificulta el manejo adecuado del mouse
Presenta dificultad para realizar el proceso de encendido y apagado del
computador.
Se le dificulta practicar las normas para el buen uso del aula de informtica.
Utiliza el paint con dificultad para expresar su creatividad en el dibujo.
Difcilmente utiliza herramientas para dibujar.
Se le dificulta explicar verbalmente la funcin de algunas partes del
computador.
Difcilmente forma hbitos para realizar trabajos o tareas en el computador.
Se le dificulta Identificar los dispositivos de almacenamiento de informacin
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Grado octavo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Grado undcimo.
1. .
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DIFICULTADES
Grado sexto.
1. Se le dificulta identificar las partes internas y externas del computador, su
historia y su evolucin.
2. Se le dificulta identificar las partes del teclado, las funciones y su manejo.
3. Se le dificulta Identificar las partes del mouse, las funciones y su manejo.
4. Se le dificulta maneja conceptos bsicos de los sistemas operativos
5. Se le dificulta identificar correctamente el explorador de Windows
6. Se le dificulta conocer el correcto manejo de las ventanas y sus elementos que
la conforman
Grado sptimo.
1. Se le dificulta identificar los aspectos bsicos del sistema operativo
2. Se le dificulta reconocer los elementos que conforman el escritorio de trabajo
en Windows 2000
3. Se le dificulta manejar correctamente los elementos que administra la
informacin en el PC
4. 4 Se le dificulta identificar correctamente los elementos que conforman el panel
de control
5. 5 Se le dificulta conocer correctamente la configuracin de los dispositivos de
un PC
6. 6 Se le dificulta identificar las herramientas del sistema
7. 7 Se le dificulta manejar los diferentes accesorios que posee el PC
8. Se le dificulta manejar los conceptos bsicos para navegar en Internet.
Grado octavo.
1. Se le dificulta identificar correctamente como empezar a trabajar con Word
2000.
2. Se le dificulta identificar corno crear un documento y editarlo.
3. Se le dificulta conocer corno cambiar los atributos de un texto y realizar
documentos comerciales.
4. Se lo dificulta manejar correctamente el proceso para la elaboracin de
documentos comerciales
5. Se le dificulta conocer cmo aplicar las imgenes y formas en un documento
6. Se le dificulta identificar como aplicar los procedimientos para tablas grficas y
operaciones con macros
7. Se le dificulta conocer y maneja el Word 2000 en Internet para la creacin de
correos y transferencias.
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Grado noveno.
1. Se le dificulta conocer corno iniciar los aspectos bsicos de PowerPoint 2000
2. Se le dificulta Identificar correctamente como aplicar el proceso para crear
presentaciones y texto en una diapositiva
3. Se le dificulta identificar como aplicar el proceso para crear objetos,
organigramas e insertar imgenes prediseadas
4. Se le dificulta manejar correctamente el procedimiento para crear efectos en
texto, grficos, animaciones sonidos y videos en una diapositiva
5. Se le dificulta conocer el procedimiento para imprimir diapositivas
6. Se le dificulta aplicar correctamente e! proceso para la presentacin electrnica
en una diapositiva
7. Se le dificulta conocer Ios procesos para aplicar las herramientas en Internet de
PowerPoint 2000.
Grado decimo
1. Se le dificulta identificar los aspectos bsicos del Excel 2000
2. Se le dificulta identificar correctamente las operaciones de edicin en la hoja de
calculo
3. Se le dificulta manejar correctamente formatos, formulas y funciones
4. Se le dificulta manejar correctamente el proceso de gestin y graficar datos en
la hoja de clculo
5. Se le dificulta crear macros y plantilla en Excel
6. Se le dificulta manejar los procesos de Excel en Internet.
Grado undcimo.
1. Se le dificulta conocer como simplificar las tareas con Word, Excel y como
crear documentos especiales
2. Se le dificulta manejar correctamente los macros en Word.
3. Se le dificulta manejar las formas comerciales y los macros en Excel
4. Se le dificulta identificar y maneja las tareas de Office.
5. Se le dificulta identificar correctamente los conceptos bsicos de red.
6. Se le dificulta identificar correctamente los conceptos bsicos de la pgina web.
7. Se le dificulta identificar correctamente el proceso para crear una pgina web
utilizando Word.
8. Tiene dificultades para aplicar cada uno de los elementos de Word Avanzado
9. Tiene dificultades para aplicar cada uno de los elementos de Excel Avanzado
10. Tiene dificultades para aplicar cada uno de los elementos de PowerPoint
Avanzado
11. Se le dificulta reconocer los requerimientos bsicos que se debe tener para una
conexin a Internet.
12. Se le dificulta manejar claramente los conceptos de E-MAIL, WWW. Y
navegador de Internet.
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Bsica secundaria.
Grado sexto.
1. Define qu es ciencia, tecnologa y tcnica.
2. Identifica las diferencias entre ciencia y tecnologa.
3. Define qu es el conocimiento comn y cientfico.
4. Define el concepto de metrologa.
5. Conoce y define tericamente los principales instrumentos en la metrologa.
6. Define que es medicin.
7. Identifica el sistema mtrico decimal.
8. Maneja los conceptos bsicos de los metales.
9. Define qu es metal.
10. Define el tipo, la estructura y las propiedades de los metales.
11. Define tericamente el concepto de aleaciones y sus clasificaciones.
12. Define tericamente el concepto de soldadura y los tipos.
13. Identifica las reglas bsicas de la seguridad para soldaduras.
14. Identifica las ventajas y las partes de un equipo de soldadura.
15. Reconoce la historia de las estructuras artificiales.
16. Identifica la definicin de estructura.
17. Clasifica las estructuras.
18. Diferencia entre una estructura artificial y una natural.
19. Define que es un soporte y una viga.
20. Identifica las normas bsicas para la prevencin de accidente.
21. Conceptualiza correctamente los elementos bsicos de transmisin del
movimiento.
22. Clasifica los diferentes tipos de operadores mecnicos.
23. Define que es el puesto de trabajo.
24. Identifica las herramientas bsicas del aula taller.
25. Maneja el concepto del mantenimiento bsico de las herramientas.
Grado sptimo.
1. Define qu es ciencia, tecnologa y tcnica.
2. Identifica las diferencias entre ciencia y tecnologa.
3. Define qu es el conocimiento comn y cientfico.
4. Define el concepto de metrologa.
5. Conoce y define tericamente los principales instrumentos en la metrologa.
6. Define que es medicin.
7. Identifica el sistema mtrico decimal.
8. Define que es el sistema mtrico.
9. Reconoce que el metro es el patrn de medida.
10. Conoce la historia del sistema mtrico.
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Pgina 43 de 110
24. Clasifica las mquinas, herramientas parte I y parte II, sus mecanismo,
operaciones y mantenimiento.
25. Conoce las herramientas de corte.
26. Identifica las herramientas manuales en el aserradero.
27. Conoce el concepto de palanca y volante.
28. Conoce el proceso para distinguir los diferentes materiales de fibra.
29. Reconoce los instrumentos de trazado.
30. Identifica las operaciones y estructuras desmontables.
31. Conoce la utilidad del corcho, el caucho, la goma y el plstico.
32. Identifica las normas de seguridad e higiene en el puesto de trabajo.
Grado noveno.
1.
2.
3.
4.
26. Interpreta el esquema que hay que tener en cuenta al elegir un material.
27. Interpreta las propiedades mecnicas, trmicas y elctricas de los materiales.
28. Conceptualiza: puesto de trabajo, material de los puestos de trabajo, tornillos
de banco, clases, entenalla, sujeta-tubos, sargento, crcel, limas, clases de
limas segn su forma tamao y picado, normas prcticas, usos, el martillo,
normas prcticas, cmo se produce un accidente?, peligro riesgo, prevencin,
entre otros.
29. Interpreta la historia del tornillo
30. Clasifica los elementos roscados en funcin de su: forma, sentido de
arrollamiento, numero de hilos y posicin.
31. Identifica las partes de una rosca, sistemas de normalizacin, avance del
tornillo segn el nmero de entradas, aplicaciones de los tornillos.
32. Clasifica los elementos de unin.
33. Conceptualiza: elemento de unin, remache, soldadura, adhesivos, roscas,
pasador, chavetas, clases de pasador y chaveta, entre otros.
34. Conoce las operaciones que hay que efectuar para realizar un proyecto.
35. Analiza el mapa conceptual de los instrumentos de trazado y las normas
prcticas de las tcnicas de fabricacin.
36. Conoce las herramientas de corte ms empleadas, normas prcticas, normas
de seguridad y conservacin.
37. Conceptualiza y grfica: geometra, punto, recta, plano, segmento, semirrecta,
rectas paralelas, perpendiculares y secantes, ngulos, medicin, construccin,
tringulos, movimientos en el plano, entre otros.
38. Conceptualiza: soldadura, historia de la soldadura, clases de soldadura,
normas de seguridad, elementos de proteccin, entre otros.
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DIFICULTADES DE TECNOLOGIA
Grado sexto.
1.
2.
3.
4.
5.
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Grado sptimo.
1.
2.
3.
4.
5.
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Grado octavo.
1.
2.
3.
4.
5.
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Grado noveno.
1.
2.
3.
4.
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8. ESTNDARES
Las letras maysculas que aparecen entre corchetes, despus de cada Logro,
hacen referencia a las categoras de los criterios con los cuales est ligado cada
desempeo.
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Operaciones y Conceptos
Bsicos.
ESTNDARES.
Los
estudiantes
comprenden
los
problemas ticos, culturales y sociales
relacionados con la tecnologa.
Los
estudiantes
hacen
un
uso
responsable de los sistemas Tecnolgicos, la
informacin y el software.
Herramientas Tecnolgicas
para la Productividad.
Herramientas Tecnolgicas
para la Comunicacin.
Los
estudiantes
utilizan
las
telecomunicaciones para colaborar, publicar e
interactuar con compaeros, expertos y otros
auditorios.
Los estudiantes usan la tecnologa para
localizar, recoger y evaluar informacin de una
variedad de fuentes.
Herramientas Tecnolgicas
para la Investigacin.
Los
estudiantes
emplean
las
herramientas tecnolgicas para procesar
datos y comunicar resultados.
Herramientas Tecnolgicas
para la Solucin de
Problemas y la Toma de
Decisiones.
Los
estudiantes
usan
recursos
tecnolgicos para resolver problemas y tomar
decisiones bien fundamentadas.
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GRADO.
PRIMER PERIODO.
Exploracin de los instrumentos tecnolgicos de su entorno.
Los aparatos elctricos.
Historia de la electricidad.
La licuadora: usos y cuidados.
El televisor: usos y cuidados.
La plancha: usos y cuidados.
El bombillo y la lmpara: usos y cuidados.
SEGUNDO PERIODO.
Los medios de transporte.
Historia.
Transporte terrestre.
Transporte areo.
Transporte acutico.
Transporte frreo.
TERCER PERIODO.
Los medios de comunicacin y su uso.
Historia.
El telgrafo.
El telfono.
El celular
La radio.
La televisin.
La carta.
El telegrama.
El peridico.
CUARTO PERIODO.
El computador.
Historia.
Partes del computador.
Encendido y apagado correcto del computador.
Que hay en el aula de informtica.
Herramientas para dibujar.
Dispositivos de almacenamiento.
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GRADO.
PRIMER PERIODO
Servicios pblicos.
El agua.
La luz
El gas
Antena parablica
Tv. por cable
El telfono
El celular
El Internet.
Uso adecuado de los servicios pblicos.
SEGUNDO PERIODO
Informtica.
manejo del teclado
TERCER PERIODO
Bloc de notas
Normas de comportamiento,
Posicin del cuerpo
Cuidados con el equipo.
CUARTO PERIODO
Aparatos elctricos.
El calentador.
Horno microondas.
El telfono inalmbrico.
La olla arrocera.
La greca.
El electrn.
El colegio:
Instalaciones fsicas,
Materiales y diseos,
Empleados y funciones.
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GRADO.
PRIMER PERIODO.
La sala de informtica.
Qu es?
Cuidado y reglas para su uso.
Elementos que hacen parte de la sala de informtica.
SEGUNDO PERIODO.
El computador.
Definicin.
Utilidades.
Partes del computador.
Externas.
Internas.
TERCER PERIODO.
La tecnologa.
Definicin.
Importancia.
Evolucin a travs de la historia.
Primeros desarrollos tecnolgicos.
CUARTO PERIODO.
Los inventos e inventores.
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GRADO.
PRIMER PERIODO.
Conceptos bsicos.
Qu es ciencia?
Qu es tecnologa?
Qu es tcnica?
Qu es informtica?
La contabilidad en la actividad econmica.
Origen del comercio.
Divisin de la contabilidad.
Los documentos en las transacciones comerciales
(cotizacin, pedido, remisin, kardex, factura
comercial, recibo de caja, comprobante de egreso,
consignacin, nota dbito, nota crdito, cheque,
pagar, letra de cambio y libranza).
Elementos bsicos para la contabilidad (mquina de
escribir, registradora, computador, fax e internet).
El computador.
SEGUNDO PERIODO.
La electricidad.
Qu es la electricidad?
La corriente elctrica (conductores y aislantes)
Bateras.
Electricidad esttica.
Elementos y herramientas usados en la electricidad.
Cuidados con el uso de la electricidad.
Algunos experimentos sencillos.
Aplicacin del computador en la electricidad.
TERCER PERIODO.
Viverista forestal.
La huerta.
Qu se debe tener en cuenta para establecer una
huerta?
Cmo se debe preparar el terreno?
Tcnicas para evitar las plagas en los cultivos
(controles biolgicos y controles qumicos).
Qu es el suelo?
Composicin del suelo.
Clasificacin del suelo.
Herramientas bsicas para preparar el suelo.
Utilidad del computador para el viverista forestal.
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CUARTO PERIODO.
La metalmecnica.
Qu es la metalmecnica?
Origen de la metalmecnica.
Importancia de la metalmecnica.
Uso de la metalmecnica.
Tipos de metales (metales ferrosos y metales no
ferrosos).
Identificacin de algunos metales.
Implementos tiles en la metalmecnica.
Elaboracin de informes de metalmecnica haciendo uso del Word.
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BASICA SECUNDARIA.
GRADO.
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GRADO.
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CUARTO
XP.
Explorador de Windows.
Vista del explorador.
Conocer el contenido de una carpeta.
Cmo crear una carpeta.
Buscar archivos y carpetas.
Organizacin de archivos y carpetas.
Seleccionar archivos.
Visualizar archivos ocultos.
Mover archivos.
Copiar archivos.
Eliminar archivos.
Propiedades de los archivos.
Recupera un archivo eliminado.
Propiedades la papelera de reciclaje.
Formatear un disquete.
Propiedades de los discos.
El panel de control.
El panel de control.
Opciones de configuracin del escritorio.
Configuracin regional.
Efectos visuales.
Aplicar un diseo.
Aplicar un papel tapiz.
Activar el protector de pantalla.
Colores del entorno.
Configuracin de la pantalla.
Instalar fuentes.
Eliminar fuentes.
Navegar en internet.
Conceptos bsicos de Internet.
Visualizar pginas de web en el explorador.
Historial de pginas visitadas.
Pantalla completa.
Agregar una pgina web al men favorito.
Barra de direcciones.
Descargar archivos de Internet
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GRADO.
MICROSOFT WORD. (PROCESADOR DE TEXTO)
PRIMER PERIODO.
Empezar con Word 2000.
Iniciar WORD 2000.
Modo de visualizacin.
Dividir ventanas.
Barras de men y herramientas personalizadas.
El ayudante de Office.
Salir de Word.
Crear un documento.
Nuevo documento.
Agregar texto.
Hacer clic y escribir.
Orden deshacer.
Orden rehacer.
Orden repetir.
Guardar documento.
Organizar fcil un documento.
Manejar prrafos.
Control zoom.
Cmo ir a una pgina especfica.
Preparar la pgina.
Vista preliminar.
Imprimir un documento.
Editar un documento.
Abrir un documento.
Introducir texto.
Operaciones de seleccin.
Copiar texto.
Mover texto.
Eliminar texto.
Remplazar texto.
Ocultar y mostrar texto.
Copiar formatos.
Auto texto.
Buscar y remplazar
Corregir ortografa.
Uso de sinnimos.
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SEGUNDO PERIODO
Cambiar los atributos del texto.
Barra de herramientas formato.
Cambiar el formato de ttulo.
Interlineado.
Formato de prrafo.
Alinear texto.
Asignar color al texto.
Fondo del documento.
Alterna mayscula y minsculas.
Sangrado y tabulaciones.
Subndice y superndice.
Listas numeradas.
Ordenar una lista.
Operaciones con un documento.
Mrgenes.
Insertar caracteres especiales.
Encabezado y pie de pgina.
Numeracin de pgina.
Incluir fechas.
Incluir comentario.
Texto en columnas.
Como asignar una letra capital.
Crear y aplicar estilos.
Estilo de tipo prrafos.
Elaborar ndices.
TERCER PERIODO
Documentos comerciales.
Crear una carta con asistente
Crear un memorado con asistente.
Combinar correspondencia.
Abrir una plantilla.
Ingresar datos en la plantilla.
Elaborar sobres.
Crear una pgina con membrete.
Imgenes y formas.
Insertar imgenes.
Cambiar el tamao de las imgenes.
Recortar imgenes.
Buscar imgenes.
Activar la barra de herramientas de dibujo.
Insertar imgenes desde un archivo.
Dibujar formas.
Cambiar el color a los objetos.
Formato de un objeto.
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GRADO.
MICROSOFT POWER POINT 2000. (PRESENTACIONES ELECTRONICAS)
PRIMER PERIODO.
Iniciar power point 2000.
Abrir power point.
La primera diapositiva.
Las barra de herramientas.
Abrir una presentacin.
Modo de visualizacin.
Como obtener ayuda.
Insertar diapositiva.
Cerrar una presentacin.
Cerrar y salir de power point.
Crear presentaciones.
Asistente para auto contenido.
Finalizar una presentacin
Guardar una presentacin
Anexar propiedades a la presentacin.
Patrones de presentacin.
Aplicar plantillas a la presentacin.
Texto en la diapositiva.
Diseo con marcadores de posicin.
Vietas.
Modificar en smbolo de las vietas.
Cambiar los atributos del texto.
El texto y la barra de herramientas de formato.
Cambiar el color de texto.
Copiar formatos.
Alineacin de texto.
Interlineado.
Sombra.
Texto libre.
Texto dentro de la figuras.
Comentarios.
Buscar y remplazar texto.
Verificacin de ortografa.
Intercambiar entre maysculas y minsculas.
Configurar opciones de edicin.
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SEGUNDO PERIODO
OBJETOS.
Dibujar objetos.
Cambiar el color de una figura.
Operaciones comunes con objetos.
Modificar el tamao de los objetos.
Dibujar formas libres.
Alinear objetos.
Las guas.
Gira objetos.
Agrupar objetos.
Aplicar efectos de relleno a los objetos.
Fondo de las diapositivas.
Organigramas.
Abrir Microsoft organization chart 2.0.
Crear organigramas.
Agregar cuadros a los organigramas.
Insertar un organigrama en la presentacin.
Modificar organigramas.
Niveles y nombres de los cuadros del organigrama.
Seleccionar cuadros.
Operaciones de edicin con los cuadros.
Cambiar el formato del texto.
Alineacin del texto.
Formato para los cuadros.
Formato para lneas de conexin.
Estilo de organigramas.
informacin del organigrama
color fondo del organigrama.
Imgenes prediseadas.
Abrir la galera de imgenes.
Insertar imgenes en las presentaciones.
Operaciones de edicin con imgenes
Cambiar los atributos de una imagen.
Agregar imgenes a la galera.
Trabajar con categoras.
Recortar imgenes prediseadas.
Descargar imgenes prediseadas.
TERCER PERIODO
Efectos en texto y grficos.
Activar WordArt.
Dar formato al texto.
Abrir Microsoft graph 2000.
Insertar datos.
Tipos de grficos.
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MEDIA TECNICA.
GRADO.
MICROSOFT EXCEL 2000. (HOJA DE CLCULO)
PRIMER PERIODO
Aspectos bsicos.
Abrir Excel.
Abrir un archivo.
Asignara un nombre a la hoja de trabajo.
Presentacin de las barras de herramientas.
Moverse entre libros de trabajo.
Imprimir parte de un archivo.
Configurar pgina.
Vista preliminar.
Obtener ayuda.
Como cerrar Excel 2000.
Operaciones de edicin.
Crear un libro de trabajo.
Introducir datos.
Moverse en la hoja de trabajo.
Cmo corregir errores.
Guardar los datos.
Cerrar un libro de trabajo.
Seleccionar rangos.
Asignar un nombre a un rango.
Eliminar el nombre a un rango.
Copiar datos.
Mover rangos.
Rellenar celdas.
Eliminar e insertar filas y columnas.
Borrar celdas.
Inmovilizar encabezados de filas y columnas.
Ocultar filas, columnas y hojas.
Comentarios en las celdas.
Cambiar el orden de las hojas.
Correccin ortogrfica.
Las lneas de divisin.
SEGUNDO PERIODO
Formatos.
Ajustar el ancho de las columnas.
Ajustar el alto de las filas.
Cortar el texto en varias columnas.
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Alineacin de texto.
Atributos de fuente.
Formato para nmeros.
Autoformatos.
Incluir borde a un rango.
Copiar formatos.
Configurar opciones de formato.
Frmulas y funciones.
Clculo bsico.
Prioridad de las operaciones.
Referencias de las celdas.
Transformar formulas en valores.
Autosuma.
Asistente para funciones.
Funciones estadsticas.
Funciones de fecha y hora.
Funciones matemticas.
Funciones de texto.
Funciones lgicas.
TERCER PERIODO
Gestin de datos.
Ordenar datos.
Filtro de datos.
Asistentes para tablas dinmicas.
Ocultar y Mostar detalles en una tabla.
Actualizar los datos de una tabla.
Buscar objetivos.
Sumas condicionales.
Generar subtotales.
Consolidar datos.
Auditoria.
Graficar datos.
Asistente para grficos.
Cambiar el tipo de grficos.
Insertar texto.
Personalizar las caractersticas del grfico.
Aadir y eliminar datos.
Microsoft graph 2000.
CUARTO PERIODO
Creacin de macros y plantillas.
Grabar un macro.
Signar una macro a un botn.
Eliminar una macro.
Seleccionar una plantilla.
Crear una plantilla.
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Excel e internet.
Transferir una hoja por Internet.
Hipervnculos.
GRADO.
APLICACIONES ESPECIALES DE EXCEL EN LGEBRA, ESTADISTICA,
PROBABILIDAD Y FISICA.
PRIMER PERIODO.
CAPITULO 1. ALGEBRA Y CALCULO.
Algo de aritmtica.
Fracciones aritmticas.
Clculo con funciones.
Clculo del mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo.
CAPITULO 2. Aplicaciones en lgebra y funciones.
Grficos en Excel.
Solucin de cualquier ecuacin de primer grado.
Solucin de la ecuacin cuadrtica.
Solucin de ecuaciones simultneamente.
SEGUNDO PERIODO.
CAPITULO 3. Solucin de un sistema de ecuaciones con ms de tres
variables.
Solucin de un sistema de ecuaciones con ms de tres variables.
Forma comerciales en Excel.
Modelo de programacin lineal.
Clculos de matrices y determinantes.
Facturas.
Guardar plantillas.
Pedidos.
Elaboracin de nmina.
CAPITULO 4. Operaciones con matrices.
Operaciones con matrices.
Suma.
Multiplicacin por un escalar.
Multiplicacin de matrices.
CAPITULO 5. Determinantes.
CAPITULO 6. Editor de ecuaciones.
Como acceder al editor de texto de ecuaciones.
Insertar objetos.
Comenzando a utilizar el editor de ecuaciones.
Barra de herramientas del editor de ecuaciones.
Paleta de smbolos.
Paleta de plantillas.
Ejercicios sobre la aplicacin del editor matemtico.
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TERCER PERIODO
CAPITULO 7. Matriz inversa.
CAPITULO 8. Solucin de un sistema de ecuaciones mediante la regla de
Cramer.
CAPITULO 9. Solucin de tringulos.
CAPITULO 10. Clculo diferencial.
El lmite de una funcin y sus aproximaciones.
Recta tangente a una curva.
La funcin derivada.
CAPITULO 11. La carta.
Comunicacin empresarial escrita.
Parte de la carta.
Crear membrete para cartas comerciales.
Barra de herramientas encabezado y pie de pgina.
Combinar correspondencia.
CUARTO PERIODO
CAPITULO 12. Estadstica descriptiva.
Medida de tendencia central.
Media o promedio.
La mediana.
La moda.
Media geomtrica.
CAPITULO 13. Medias de variabilidad.
Desviacin media.
Varianza.
Desviacin estndar.
Tablas de frecuencias.
CAPITULO 14. Grficos estadsticos.
Grficos de barras.
Diagramas circular ( diagramas de pastel )
Histogramas
Polgono de frecuencias.
CAPITULO 15. Medidas de tendencia central para datos
Agrupado.
Media.
Desviacin estndar para datos agrupados.
Algunas distribuciones de probabilidad.
Aplicacin de Teorema de Bayes.
Algunos comandos de inters en probabilidad
correlacin y regresiones.
CAPITULO 16. Algo de geometra y fsica.
Movimiento parablico.
Calculo de la velocidad media.
Dinmica.
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BASICA SECUNDARIA.
GRADO 6
PRIMER PERIODO.
Fundamentos bsicos de la tecnologa y la ciencia.
Qu es ciencia?
Podramos vivir sin ciencia y tecnologa?
Requisitos para haber ciencia.
Curiosidad: madre de la ciencia.
La imaginacin presta alas a la ciencia.
Definicin de tecnologa.
Diferencias entre ciencia y tecnologa.
Presencia de lo tecnolgico.
Un largo camino recorrido.
De tcnico, tecnolgico y cientfico.
Que son las tcnicas.
Renovacin tecnolgica.
Tecnologa de punta y tecnologa adecuada.
Ramas de la tecnologa.
El proyecto tecnologa.
Paso del proceso tecnolgico.
Tecnologa dura y blandas.
La historia de los productos.
Las tres revoluciones.
Las herramientas el metro
Definicin de metrologa.
Qu es medicin.
Qu es el metro.
Unidades del metro y su aplicacin.
Principales instrumentos de medicin.
Conceptos bsicos de los metales para metalmecanica.
Metales.
Estructura de los metales.
Propiedades de los metales.
Propiedades fisca.
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Propiedades qumicas.
Propiedades tecnolgicas.
Propiedades mecnicas.
aleaciones.
Tipos de metales.
Metales ferrosos.
Metales no ferrosos.
Identificacin de los metales.
Conceptos bsicos de soldadura.
Qu es soldadura?:
tipos de soldadura.
Ventajas de la soldadura.
Reglas bsicas de seguridad para soldadores.
La llama.
Clase de llama.
Parte de un equipo de soldadura.
SEGUNDO PERIODO.
Estructuras y rampas.
Introduccin a las estructuras.
Definicin.
Clasificacin de las estructuras.
Estructuras seas:
Estructuras anlogas y homlogas
Estructura artificiales:
Breve historia de las estructuras artificiales
Soportes y vigas.
Vigas de acero.
Viga de hormign:
Vocabulario
Seguridad e higiene en el puesto de trabajo.
Elementos de proteccin personal.
Condiciones generales de los equipos de proteccin personal.
Equipos de proteccin ms usuales.
TERCER PERIODO.
Movimientos con operadores mecnicos y elctricos
Conceptos bsicos de operadores mecnicos.
Que es mecnica.
Conceptos bsicos de transmisin y elementos.
Engranajes.
Breve historia de los engranajes.
Clasificacin de los engranajes.
Parte de un engranaje.
Aplicaciones de los engranajes.
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Las palancas.
Gneros de palancas
Transmisin de movimiento giratorio.
Qu es la polea:
Qu son las correas.
Nuestro entorno tecnolgico.
Conceptos bsicos de electricidad.
Algo de historia sobre la electricidad
Dnde
comenz todo?
Benjamn
franklin.
La corriente elctrica
Circuito Elctrico
Generador
Cables y Conectores
Elementos de Control
Elementos de Proteccin
Receptor
Los electrodomsticos
Cortocircuito
Precaucin que debes tener en cuenta lo siguiente para trabajar con
electricidad
Clases de corriente elctrica.
Corriente continua.
Corriente alterna.
Historia.
Generador elctrico.
Lneas de distribucin de energa.
Generador.
Transformador de transmisin
Transformador de distribucin.
Transformador de distribucin domstica.
Contador y sistema de seguridad
Clases de circuito
Circuito en serie.
La luz elctrica
Luz elctrica (1878-1879, Inglaterra y Norteamrica)
Luz de nen iluminacin de interiores
Tubo fluorescente
La vela
Luz de gas.
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CUARTO PERIODO.
Herramientas bsicas utilizadas en el aula taller de metalmecnica y
electricidad.
El puesto de trabajo.
Definicin.
Herramientas y el mantenimiento.
Definicin:
Importancia:
Clase de mantenimiento
Mantenimiento correctivo o de rotura
Mantenimiento de mejoras
Mantenimiento de herramientas
Herramientas de sujecin y corte.
Herramientas de apriete.
Llaves de boca ajustable.
El destornillador
Clases de destornilladores
Destornillador de hoja
Destornillador Phillips.
Herramientas para golpear.
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GRADO 7
PRIMER PERIODO.
Definicin tecnologa.
Tecnologa.
Tecnologa primitiva.
Los metales.
Agricultura.
La rueda.
Desarrollo de las ciudades.
Desarrollo de las ciudades.
Los egipcios destacaron en el campo de varias ciencias
Tecnologa en china durante la edad media.
Algunos inventos chinos.
Tecnologa en Grecia y roma.
Tecnologa en Grecia y roma.
Logros de tecnolgicos en Grecia.
Logros tecnolgicos de roma.
Tecnologa en la edad media.
Tecnologa en la edad media.
Avances tecnologa en la poca contempornea.
Sistema mtrico decimal y sus equivalencia.
Introduccin.
Unidades- magnitudes.
Longitud.
Masa.
Tiempo.
Temperatura.
Otras unidades (metrologa).
Elaboracin de planos a mano alzada.
Produccin de metales.
Cmo se obtiene los metales?
Los metales en la historia.
Cmo se produce el arrabio?
Acero.
En que se aplica?
Metales preciosos.
Cobre.
Plomo.
Aluminio.
En la cuerda floja.
Los metales preciosos en la historia.
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SEGUNDO PERIDO.
Tecnologa ambiental.
Ambiente y tecnologa.
Impacto atmosfricos.
Impacto acuticos.
Impactos terrestres.
Los residuos slidos urbanos.
El agua.
El agua.
Usos del agua.
Los sistemas tecnolgicos y el proyecto tecnolgico.
Qu es un sistema?
Anlisis de sistema.
Sistemas que transforma.
Como representar un sistema.
Tipos de sistema.
Proyecto tecnolgico.
Sistemas mecnicos.
Caractersticas de los sistemas mecnicos.
Transmisin del movimiento.
Otros sistemas de transmisin.
Los materiales se deforman.
Maquinas simples y maquinas monofoncionales.
Sistemas simples.
Sistemas mono funcionales.
Definicin.
Tipos de mquinas mono funcionales.
Tecnologia y sociedad.
Energa muscular.
El fuego.
El agua.
El viento.
Combustibles.
Electricidad.
Recursos naturales.
Energa nuclear.
TERCER PERIODO.
Movimiento con operadores elctricos
La electricidad
El fenmeno elctrico.
Dos fuerzas.
Cargas por induccin y por frotacin.
Un pequeo fenmeno elctrico.
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Limas.
Equipos de proteccin personal.
Equipos protectores de la cabeza.
Equipo de proteccin visual.
Equipos de proteccin de la cara.
Equipos de proteccin respiratoria.
Equipos de proteccin auditiva.
Vestuarios de proteccin.
Normas generales.
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GRADO 8
PRIMER PERIODO.
Orientacin general para la educacin en la tecnologa.
La tecnologa:
Artefactos.
Procesos.
Sistemas.
Tecnologa y tcnicas.
Tecnologa y ciencia.
Tecnologa, innovacin, invencin y descubrimiento.
La invencin.
El descubrimiento.
Tecnologa y diseo.
Tecnologa e informtica.
Tecnologa y tica.
La alfabetizacin en tecnologa.
La metrologa como ciencia.
Unidades de medida anglosajona.
Unidades mtricas y anglosajonas: factores de conversin.
El patrn de medida la pulgada.
Historia.
Mltiplos.
Submltiplos.
Equivalencias.
Ejercicios prcticos.
Definicin de instrumentos bsicos en la utilizacin de la medicin.
Qu es un Flexmetro.
Qu es un Calibrador.
Aplicacin de los calibres.
Calibres especiales.
Micrmetros.
Variantes del micrmetro.
Otra clase de micrmetros.
Zona micromtrica o micrmetro de profundidad.
Micrmetro con contacto expandible.
Micrmetro de patas.
Micrmetro para interiores.
Parte del micrmetro interior.
Transportador de ngulo o gonimetro.
Galgas o calas patrn.
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Calibres fijos.
Calibres fijos para ejes.
Dibujo de los calibres diferenciales de herradura.
Calibre para agujeros
Tipos de calibres fijos para agujeros.
El comparador.
Las partes principales un comparador.
Cuestionario.
Repaso las estructuras.
Evolucin de la estructuras.
Estructuras de elementos simples.
Resistencias de materiales.
Estructuras de materiales mixtos
Tecnologa y comunicacin.
Impresin.
Prensa.
Telgrafo.
Telfono.
Telefona por satlites.
Fax.
Radio.
La cinematografa.
Reproduccin y grabacin de sonidos.
Televisin.
Computacin y comunicacin.
La corriente elctrica.
El sentido de la corriente elctrica.
Magnitudes elctricas, unidades.
El voltaje.
Potencia y energa elctrica.
Instrumentos de media elctrica.
SEGUNDO PERIODO.
El agua.
El planeta agua.
El agua fresca.
Contaminacin del agua.
Actividades productivas que contaminan el agua
Las agua residuales.
Composicin.
Slidos.
Disueltos
Los gases disueltos.
Los componentes biolgicos.
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Virus.
Otros organismos.
Las necesidades de tratar las aguas residuales.
Tratamiento de aguas residuales.
Petratamiento de aguas residuales.
Tratamiento qumico.
Potabilizacin del agua.
Proceso de potabilizacin
La captacin.
La elevacin.
La coagulacin.
La decantacin.
La dosificacin de cal
La filtracin
La dosificacin de cloro.
El consumo.
El agua en la historia.
Uso del agua.
El agua de riego.
Problemas derribados del riego.
Tecnologa para evitar inundaciones.
Inundaciones EN LAS CIUDADES.
Cmo solucionarlas.
En domicilios particulares:
En las cuencas
Un poco de historia.
Conclusiones.
Actividades.
Conocimientos de materiales.
Introduccin.
Propiedades.
Cuadros de materiales.
Tcnicas de fabricacin.
1. Trazado.
2. Corte-taladrado doblado.
3. Ajustes y montaje.
4. Normas prcticas.
5. Elementos de unin.
TERCER PERIODO.
Los sistemas tecnolgicos.
. Qu es un sistema?:
Anlisis de sistemas.
Analicemos el sistema batidora.
Energa que circula.
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CUARTO PERIODO.
TECNICAS DE FABRICACIN.
Operaciones y estructuras desmontables.
Elementos de unin.
Fijas.
Desmontables.
Conocimientos de los materiales ii.
El corcho.
El caucho.
La goma.
Los plsticos.
Transmisin y transformacin de movimiento.
Las transmisiones del movimiento por correas.
Reduccin y multiplicacin del movimiento por correas.
Electricidad.
Circuitos en series.
Circuitos en paralelos.
Circuitos mixtos.
La electrnica.
El condensador.
Las nuevas tecnologas de la informacin.
Seguridad e higiene en el puesto de trabajo.
Primeros auxilios.
Examen del accidentado.
El pulso.
Hemorragias.
Lesiones del esqueleto.
Electrocucin.
Intoxicacin por gases.
Herramientas y elementos de unin.
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GRADO 9
PRIMER PERIODO.
Metrologa.
Sistema mtrico decimal S.M.D.
Patrn de medida (metro).
Medidas y patrones
Sistema ingls. (La pulgada).
Conversin de sistema mtrico al sistema americano.
Instrumentos bsicos en la medicin.
Instrumentos de medida lineal.
Metros plegables.
Metros arrollables.
Cintas mtricas.
Reglas graduadas.
Instrumentos de medida de ngulo.
Transportador.
Gonimetro de presin.
Niveles.
Sextante.
Odmetros.
Otros instrumentos de medida.
Para medir masa.
Para medir tiempo.
Para medir longitud.
Flexmetro.
Calibrador.
Micrmetro.
SEGUNDO PERIODO.
SEGURIDAD INDUSTRIAL.
Seguridad e higiene en el puesto de trabajo.
Seguridad en el trabajo.
Accidentes ms usuales.
Prevencin de accidentes en el taller.
Selecciona la herramienta correcta para el trabajo que vaya a realizar.
Mantn las herramientas en buen estado
Usa correctamente las herramientas.
Guardar las herramientas en un lugar seguro.
Seguridad e higiene en el puesto de trabajo II.
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Naturaleza y evolucin de la
tecnologa
Apropiacin y uso de la
tecnologa
El
estudiante
comprender
y
apropiar las caractersticas y
objetivos de la tecnologa, sus
conceptos
fundamentales,
sus
relaciones con otras disciplinas y
reconocer su evolucin a travs de
la historia y la cultura.
El
estudiante
utilizar
adecuada,
pertinente
y
crticamente la tecnologa con
el fin de optimizar, aumentar su
productividad,
facilitarle
la
realizacin de diferentes tareas
y potenciar sus procesos de
aprendizaje, entre otros.
Solucin de
problemas con
tecnologa
El (estudiante manejar
estrategias en y para la
identificacin, formulacin
y solucin de problemas
con tecnologa, as como
para la jerarquizacin y
comunicacin de ideas.
Comprender estrategias
que
van
desde
la
deteccin de fallas y
necesidades, hasta llegar
al
diseo
y
a
su
evaluacin.
Utilizar
niveles
crecientes
de
complejidad.
Tecnologa y
sociedad
El estudiante adoptar
actitudes, valorar y
comprender
la
participacin social de
la tecnologa.
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin
(Tics)
El
estudiante
comprender, analizar y
utilizar
responsablemente
los
conocimientos,
artefactos, procesos y
productos que permitan
automatizar
la
informacin a travs del
computador y facilitar la
telecomunicacin en el
hogar, el trabajo y en
otros mbitos.
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9. FUNDAMENTOS.
FUNDAMENTOS LEGALES.
La educacin en Colombia est sujeta a un conjunto de normas preestablecidas
en la constitucin de la repblica, la ley 115 de l994 y la ley 60 de l.993, as como
una serie de disposiciones legales complementarias.
Tomando como base estos instrumentos legales, se ha determinado sus
implicaciones para el diseo circular.
Como primera referencia, al establecer los fines para este nivel de educacin
media tcnica, es necesario citar la constitucin, la cual, en su artculo l6, 67 fija
como finalidad de la educacin. Todas la personas tienen derecho al libre
desarrollo de su personalidad sin ms limitaciones que las que imponen los
derechos de los dems y el orden jurdico.
Artculo 67: La educacin es un derecho de la persona y un servicio pblico que
tiene una funcin social, con ello se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia,
a la tcnica y a los dems bines y valores de la cultura.
La educacin formar al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la
paz y a la democracia, y en la prctica del trabajo y la recreacin, para el
mejoramiento cultural, cientfico, tecnolgico y para la proteccin del ambiente. A
este respecto, la declaracin universal delos derechos humanos dice en el artculo
26:Todapersona tiene derecho a la educacin, la educacin debe ser gratuita, al
menos en lo concerniente a la instruccin elemental y fundamental.
La instruccin elemental ser obligatoria, la instruccin tcnica y profesional habr
de ser generalizada, el acceso a los estudios superiores ser igual para todos, en
funcin de los mritos respectivos.
La educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el
fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
fundamentales, favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas
las naciones y a todos los grupos tnicos o religiosos, y promover el desarrollo de
las actividades de las nacin es unidas paras el mantenimiento de la paz.
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CARACTERSTICAS EPISTEMOLGICAS
RACIONALIDAD: las decisiones de actuacin han de tener justificacin razonada,
explicable por argumentos subjetivos, cientfico y por ende de patrimonio colectivo.
SISTEMATISMO: los elementos que intervienen en el proceso son contemplados
en s mismo y en relacin con los dems, de manera que se pueda advertir la
situacin en su conjunto.
PLANIFICACIN: la tecnologa demanda un proceso anticipatorio del actuar
mismo, con el fin de evitar sorpresas previsibles con los conocimientos de que se
dispone y as evitar la improvisacin.
CLARIDAD DE LAS METAS: sin propsitos no sera factible la anticipacin de las
acciones y por lo tanto no habra la posibilidad de controlar el proceso y la eficacia
en los resultados.
CONTROL: la actuacin tecnolgica, fruto de la planificacin previa hay que
llevarla a la prctica segn las directrices previstas. Si se advierten desviaciones
habr que reconducir el sistema.
EFICACIA: el actuar tecnolgico pretende garantizar el logro de los propsitos
fijados. la tecnologa es una forma de proceder que tiene mayores posibilidades
de resolver los problemas sobre los que acta que otras alternativas de actuacin.
OPTIMIZACIN: incluye la eficiencia, puesto que supone lograr las metas
rentabilizando al mximo los recursos y elementos que intervienen, como la
progresin dinmica hacia las metas propuestas.
La tecnologa aplicada al mbito educativo es la aplicacin de un enfoque
cientfico y sistemtico con la informacin concomitante al mejoramiento de la
educacin, sus variadas manifestaciones y niveles diversos.
FUNDAMENTO SOCIOLGICO.
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FUNDAMENTOS PSICOLGICOS.
FUNDAMENTOS PEDAGGICOS.
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10. METODOLOGIA.
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2.
Permitir el contacto individual de cada estudiante con el computador,
programar prcticas fuera de clase, dejar trabajo para desarrollar y no asesorarlos
en ese trabajo para permitir que ellos mismos lo investiguen o descubran.
3. Ayudas o recursos didcticos: Como recursos o ayudas didcticas se requiere
de tutoriales, software especficos, juegos, simulaciones, textos de apoyo
especializados, laboratorios, salas de informtica con equipos computacionales en
ambiente multimedia, impresoras, scanner, papelera, carteleras, carteles, afiches,
revistas especializadas, Internet, materias primas, materiales, herramientas y
algunas mquinas. Las ayudas audiovisuales son CD-R, CD-RW, disquetes,
videos, documentales, etc. Con base en lo anterior se realizar la construccin de
argumentaciones tipo ensayo, talleres, simulaciones, elaboracin de diseos y
modelos. Las estrategias didcticas que se plantean desde esta metodologa se
pueden ver como innovaciones pedaggicas, ya que permiten al docente
dinamizar procesos de construccin de conocimiento al generar una actitud
investigativa, ldica participativa que conlleva a la interiorizacin del conocimiento,
partiendo de los preconceptos como generadores de cambios conceptuales y
hacedores de aprendizajes significativos.
HERRAMIENTAS METODOLGICAS.
Atendiendo a la necesidad de generar aprendizajes significativos en los
estudiantes, se plantean herramientas metodolgicas tales como:
LOS MAPAS CONCEPTUALES:Son la representacin de un conjunto de
significados conceptuales, incluidos enuna estructura de proposiciones.Se basan
en la organizacin de informacin y conocimientos que poseen los estudiantes.
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11. RECURSOS.
AMBIENTE ESCOLAR:
El rea de tecnologa e informtica impone un reto a la institucin escolar que
desborda las maneras convencionales de relacionarse con el conocimiento,
teniendo en cuenta que la educacin es un proceso de formacin permanente,
personal, cultural y social.
El rea procura generar una propuesta de
transformacin global. Aqu se toma como base reconocer el ambiente como
factor determinante en la formacin humana. Se pretende entonces obtener
desarrollos actitudinales y aptitudinales con base en la influencia del entorno en la
formacin de los individuos.
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ELEMENTOS LGICOS.
Se refiere a lo abstracto y estn conformados por:
Los saberes de las diferentes reas del conocimiento, principalmente el saber
tecnolgico, se incluyen contenidos, logros e indicadores, conceptos, mtodos,
teoras, etc.
RECURSOS HUMANOS.
De la gente o potencial humano, hombres, mujeres, nios, nias y jvenes es que
dependen en ultimas las pruebas y la regulacin de las relaciones entre los
elementos y al final son los beneficiados o perjudicados por los resultados
ambientales el recurso humano es considerado un supra elemento en el ambiente.
El recurso humano se incluye toda la comunidad educativa: estudiantes,
profesores, padres de familia, personal administrativo y de servicios y dems
agentes de la comunidad. Ya no es la dupla profesor estudiante del esquema
tradicional que dejaba a los dems entes sin desempear su papel protagnico.
La organizacin escolar en su dimensin directa y administrativa tiene la funcin
de dinamizar el ambiente escolar con la perspectiva de incorporar en el espacio y
en el tiempo las transformaciones que lo hagan pertinente en todo momento y
para todos los estudiantes. Debe haber mecanismos de evaluacin y seguimiento
constante.
13.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
15.
COMPETENCIAS CIUDADANAS.
Son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y
comunicativas que, articulados entre s, hace posible que el ciudadano acte de
manera constructiva en la sociedad democrtica.
Las competencias ciudadanas permiten al individuo asumir comportamientos
adecuados segn la situacin y el interlocutor, respetar las normas y
procedimientos, ser crtico y reflexivo ante los problemas, resolver conflictos y
buscar la armona en la relacin con los dems, cuidar los bienes ajenos que le
sean encomendados, cumplir los compromisos, participar activamente y genera
sentido de pertenencia con otras personas.
COMPETENCIA LABORAL
Se entiende el aspecto laboral como la perteneciente al trabajo, en su aspecto
econmico, jurdico y social.
En el rea de tecnologa e informtica es importante analizar la competencia
laboral, luego de explicar dentro del objeto de aprendizaje las competencias de
pensamiento tecnolgico, tcnica y comunicativa tica, se llega a un campo
fundamental y quiz el ms importante por el cual en la Ley General de Educacin
se presenta esta rea como obligatoria.
Quiz al estudiantes le comparte cantidades de teora lgicamente importante,
pero que en ocasiones no llenan las expectativas que un hombre o mujer comn y
corriente debe tener para poder generar en la sociedad estrategias que le
permitan ser eficiente y eficaz en los aspectos que la sociedad le reclama: social,
cultural, econmico, poltico, entre otros. De este modo se estar cumpliendo con
objetivos concretos del rea.
16.
METAS.
17.
BIBLIOGRAFA.
Direccin
Ed.
Contabilidad 2000.
Ed.