CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO AGROPECUARIO No.

146

Nombre del alumno(a):

Grado:
Grupo:
Facilitador: Lic. Armando Barrios Mercado
INVENTARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
Esta prueba le ayudar a comprender su estilo de aprendizaje personal. Encierre en un crculo la
letra a o b para indicar su respuesta a cada pregunta. Debe contestar todas las preguntas
seleccionando solo una respuesta. Si ambas respuestas parecen apropiadas para usted, elija aquella
que aplique con mayor frecuencia.
1) Estudio mejor.
a. En un grupo de estudio.
b. Solo o con un compaero.

2) Me considero ms:
a. Realista.
b. Imaginativo.

3) Al recordar lo que hice el da anterior, es

ms probable que piense en trminos de:
a. Fotografas/ Imgenes.
b. Palabras/ descripciones verbales.

4) Por lo general, pienso que el material

nuevo es:
a. Ms fcil al principio y ms difcil
conforme se vuelve ms complicado.
b. Casi siempre confuso al principio, pero
ms fcil conforme empiezo a
comprender el sentido de todo el tema.

5) Cuando me dan una actividad nueva para

aprender, primero prefiero:
a. Hacer el intento.
b. Pensar en cmo voy a realizarla.

6) Si fuera profesor preferira impartir un

curso:
a. Que maneje situaciones de la vida real
y que hacer al respecto.
b. Que maneje ideas y motive a los
estudiantes a pensar en stas.

7) Prefiero recibir informacin nueva de forma

de:
a. Imgenes, diagramas, grficas y mapas.
b. Instrucciones escritas o informacin verbal.

8) Aprendo.
a. A un ritmo bastante regular, si estudio
mucho, capto el mensaje y sigo
adelante.
b. Poco a poco, puedo sentirme por
completo confundido y de repente todo
tiene sentido.

9) Comprendo algo mejor despus de:

a. Tratar de hacerlo solo.
b. Darme tiempo para pensar cmo funciona.

10) Considero que es ms fcil:

a. Aprender hechos.
b. Aprender ideas, conceptos.

11) En un libro con muchas imgenes y tablas,

es probable que:
a. Revise con detenimiento las imgenes y
tablas.
b. Me concentre en el texto escrito.

12) Para m, es ms fcil memorizar hechos

de:
a. Una lista.
b. Una historia o un ensayo completos con
los hechos incluidos.

13) Recordare con mayor facilidad:

a. Algo que hice yo mismo.
b. Algo sobre lo que pens o le.

14) Por lo general:

a. Estoy consciente de lo que me rodea.
Recuerdo personas y lugares y casi
siempre recuerdo donde puse las cosas.
b. No estoy consciente de lo que me
rodea, olvido personas y lugares y con
frecuencia pierdo las cosas.

15) Me agradan los profesores.

a. Que elaboran muchos diagramas en el
pizarrn.
b. Que pasan mucho tiempo explicando.

16) Una vez que comprendo:

a. Todas las partes, entiendo el concepto
general.
b. El concepto general, entiendo las partes.

17) Al aprender algo nuevo, prefiero:

a. Hablar sobre el tema.
b. Pensar en el tema.

18) Soy hbil para:

a. Cuidar los detalles de mi trabajo.
b. Tener ideas creativas sobre cmo hacer
mi trabajo.

19) Recuerdo mejor:

a. Lo que veo.
b. Lo que escucho.

20) Al resolver problemas que comprenden

operaciones matemticas, por lo regular:
a. Busco las soluciones realizando un paso
a la vez.
b. Veo las soluciones, pero despus tengo
que luchar a fin de imaginarme los
pasos para llegar a stas.

21) En una ctedra, en ocasiones prefiero:

a. Sesiones de discusin, anlisis o de
solucin de problemas de grupo.
b. Pausas que dan la oportunidad para pensar
o escribir las ideas que se presentan en la
ctedra.

22) En un examen de opcin mltiple, es

ms probable que:
a. Se me acabe el tiempo.
b. Pierda puntos por no leer con
detenimiento o cometer errores por
descuido.

23) Cuando solicito instrucciones para ir a un

lugar desconocido para m prefiero:
a. Un mapa.
b. Indicaciones escritas.

24) Cuando pienso en algo que le:

a. Recuerdo los incidentes y trato de
unirlos a fin de comprender los temas.
b. Solo se cules son los temas al terminar
de leer, y despus tengo que retroceder
y buscar los incidentes que los
demuestran.

25) Cuando compro una computadora o

reproductora de videos nueva, tiendo a:
a. Conectarla y oprimir botones.
b. Leer el manual y seguir las instrucciones.

26) Cuando leo por placer, prefiero:

a. Algo que me ensee hechos nuevos o
me indique como hacer algo.
b. Algo que me proporcione ideas nuevas
en que pensar

27) Cuando veo un diagrama o esquema en

clase, es ms probable que recuerde:
a. La imagen.
b. Lo que el profesor dijo sobre este.

28) Para m es ms importante que un

profesor:
a. Presente el material en pasos claros y
secuenciales.
b. Me proporcione una idea general y
relacione el material con otros temas.

HOJA DE CALIFICACIN

1) Escriba el numero en los espacios apropiados de la tabla que se muestra a

continuacin (por ejemplo, si la respuesta a la pregunta 3 fue a, escriba un 1 en la
columna a, de la pregunta 3).
2) Sume las columnas y escriba el total en los espacios indicados.
3) Para cada una de las 4 escalas, reste el total ms bajo del ms alto. En la lnea
inferior, escriba la diferencia (1 a 7) y la letra (a o b) para la que el total fue ms alto.
Por ejemplo, si en la columna ACTIVO/REFLEXIVO tuvo 2 respuestas a y 5
respuestas b, deber escribir 3b en la lnea inferior bajo ese encabezado.
4) En la pgina siguiente, escriba una X sobre sus calificaciones en cada una de las 4
escalas.

ACTIVO/REFLEXIVO

SENSORIAL/INTUITIVO

VISUAL/VERBAL

SECUENCIAL/GLOBAL

a
1

a
2

a
3

a
4

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

TOTALES __

__

TOTALES __

DIFERENCIA ______

__

DIFERENCIA ______

TOTALES __

__

DIFERENCIA ______

TOTALES __

__

DIFERENCIA ______

ESCALAS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

Activo

Reflexivo
7

1b

2b

3b

4b

5b

6b

7b

1b

2b

3b

4b

5b

6b

7b

1b

2b

3b

4b

5b

6b

7b

Sensorial

Intuitivo

Visual

Verbal

Secuencial

Global
7

1b

2b

3b

4b

5b

6b

7b

Si su calificacin en una escala, es 1 o 2, presenta un equilibrio en las dos dimensiones de esa

escala.
Si su calificacin en una escala, es de 3,4 o 5, tiene una preferencia moderada por la dimensin de la
escala y aprender con mayor facilidad en un ambiente de enseanza que favorezca esa dimensin.
Si su calificacin en una escala, es de 6 o 7, tiene una preferencia muy fuerte por una dimensin de
esa escala. Es probable que tenga verdaderas dificultades para aprender en un ambiente que no
apoye esa preferencia.