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1.2.2.

NUDO

LA RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES EN LA


CONCRECION CURRICULAR DE LOS MOMENTOS METODOLOGICOS EN
IMPLEMENTACION

DEL

MODELO

EDUCATIVO

PERMITIDO

QUE

LA
LOS

ESTUDIANTES SEAN MAS ACTIVOS, CREATIVOS, DINAMICOS Y PRODUCTIVOS.

1.2.3. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS.-

CATEGORIAS.-

ANEXO 3
ORDEN CATEGORIAL 1
2.- CAPITULO II (TEORIA):
CATEGORIA
ORDEN

DE

PRIMER

CATEGORIA SEGUNDO ORDEN

CATEGORIA TERCER ORDEN

Para que recuperar los saberes


y conocimientos ancestrales?

Recuperar
ancestrales

los

valores

Rescate
ancestrales

de

saberes

El de acuerdo al modelo
educativo MESCP comunitario
productivo

Costumbres y tradiciones de la
cultura aimaras de nuestros
antepasados
Saberes y conocimientos
revalorizando
los
valores
costumbres y tradiciones

Valores de reciprocidad

Uso de las plantas medicinales

El ayni parte solidario dar favor


sin esperar nada cambio
Trueque
a
intercambio de
alimentos

base
cartas

de
,de

El ahuayo
El significado de los tejidos los
colores
Juegos de antao aplicamos la
ldica
como
momentos
metodolgicos

Tunkua

Carrera 070
Ruleta andina
Cacho cooperativo

ORDEN CATEGORIAL 2
CATEGORIA
ORDEN

DE

PRIMER

Concrecin curricular
de
los
momentos
metodolgicos

CATEGORIA
SEGUNDO ORDEN

CATEGORIA
TERCER ORDEN

Momentos metodolgicos
Estrategias metodolgicas

Aprendizaje con la ldica de


un aprender jugando

Momento metodolgico
practica
Teora
Valoracin
Produccin

Tunkua
por
grupos
comunitarios articulando en las
diferentes reas y saberes en
saltar adelante en caso de
error retroceder de acuerdo a

Articulando o recuperando los


saberes

la pregunta y respuesta
Carrera 070
Juego ldico con dados en
avanzar y retroceder de
acuerdo
a
la
pregunta
articulando en las diferentes
reas
Ruleta andina
Articulando con las plantas
medicinales
Cacho cooperativo recuperar
el saber del ayni

ORDEN CATEGORIAL 2
CATEGORIA
PRIMER ORDEN

DE

Estudiantes creativos
activos, dinmicos y

CATEGORIA SEGUNDO ORDEN

CATEGORIA TERCER ORDEN

Nuevas metodologas para la


enseanza de los estudiantes

Estudiantes que tenan bajo


rendimiento en sus aprendizaje

productivos
Estudiantes
acostumbrados
tradicionalista

memorsticos
al
modelo

Estudiantes aburridos con


enseanzas tradicionales
Estudiantes
flojera

arrastrados

Estudiantes que
identidad cultural

por

negaron

las

la

su

Estudiantes que los contenidos y


no analizan
Estrategias metodolgicas
De los momentos metodolgicos
Empezando de la practica

Estrategias metodolgicas
De los momentos metodolgicos
en la teora.
Estrategias metodolgicas
De los momentos metodolgicos
la valoracin.
Estrategias metodolgicas
De los momentos metodolgicos
en la produccin

Por grupos comunitarios


Aplican la ldica en las diferentes
reas y saberes
Los
saberes
ancestrales
articulando a los contenidos
Con actividades ldicas
investigacin a los sabios por
grupos comunitarios
articular a los contenidos
Practican los valores ancestrales
en actividades ldicas
Creativos,
productivos

activos

,dinmicos

ANEXO 4
RELACIONES DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACION Y LAS CATEGORIAS DE
PRIMER ORDEN
OBJETIVOS
Analizar
el
rescate
de
saberes
y
conocimientos ancestrales para
que
permita
utilizar
las
estrategias
metodolgicas de aprendizaje rescatando los
saberes y conocimientos ancestrales de
nuestros ancestros para que nuestros
estudiantes sean ms activos, creativos,
dinmicos y

Desarrollar las habilidades, cualidades, y las


capacidades para crear e innovar las
estrategias ideas para la aplicacin de la
permitindoles identificar los valores mediante
la ldica en grupos comunitarios dando
Oportunidades individuales, comunitarias para
mejorar de la calidad de vida de los
estudiantes de la comunidad educativa.
Promover la importancia de rescatar los
saberes y conocimientos ancestrales de
nuestros ancestros poner en prctica con los
estudiantes en equipos comunitarios de
acuerdo al
MESCP en la comunidad
educativa y aplicarlo al servicio de la
comunidad

CATEGORIZACION DE ANALISIS
Procesos de descripcin de reflexin,
anlisis critico
-de los saberes y conocimientos
ancestrales
-poner en prctica, el rescate de los
valores ancestrales
- utilizar metodologas estratgicas
Los momentos metodolgicos prctica,
teora, valoracin .produccin
- dimensiones del ser, saber, hacer y
decidir
-Marco terico
Dialogo con los actores
Dialogo con los autores
-Practica
pedaggica estrategias
metodolgicas del modelo educativo

-Desarrollo de teoras
- transformacin curricular
utilizando
metodologa como la ldica articulando
en las diferentes reas de los diferentes
campos
-proyeccin estudiantes motivados
habidos
de
aprender,
sociables,
comunicativos, extrovertidos, con valores