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164 640 1 PB
164 640 1 PB
Trabajo dirigido por la Esp. Antonia Esther Minguell, Universidad Nacional de Crdoba, Facultad de Filosofa
y Humanidades, Escuela de Letras. E-mail: minguelle@yahoo.com.ar.
** Universidad Nacional de Crdoba, Facultad de Filosofa y Humanidades, Escuela de Letras. E-mail:
corinamargarita@yahoo.com.ar.
0. Este trabajo tiene como objetivo principal la descripcin de los verbos de cambio en relacin
al aspecto. Para tal caracterizacin tenemos en cuenta la perspectiva lxica, morfolgica, sintctica y
semntica, siguiendo la propuesta de Pustejovsky de que el aspecto lxico es composicional. Adems
consideramos a partir de Tenny, el valor de determinados argumentos para medir o delimitar un
evento.
Este trabajo forma parte del proyecto de investigacin titulado Relaciones lxico-sintaxis: los
eventos y la aspectualidad en la gramtica del espaol, en el que la caracterizacin de esta clase
semntica de verbos, los de cambio, contribuye a describir la relacin que se produce en la interfaz
lxico-sintaxis, partiendo del lxico y proyectndose en la sintaxis a travs del componente
computacional, o viceversa, es decir, desde la morfologa y la sintaxis al lxico.
Comenzaremos con una definicin y caracterizacin de los verbos de cambio desde una
perspectiva semntica, para ello seguimos a Demonte (1994) y Mgica (29004). As distinguiremos
dos subgrupos: los verbos de cambio de locacin y los verbos de cambio de estado.
En otro apartado abordaremos la interrelacin entre la semntica y la sintaxis de este tipo de
verbos, especficamente la manera en que el espaol lexicaliza los componentes de cada estructura
argumental (sea el lugar, el estado resultativo, etc) y las repercusiones que este proceso tiene en la
sintaxis. Para esto tendremos en cuenta a Medikoetxea (2002).
En el ltimo apartado abordaremos algunas consideraciones aspectuales relacionadas con la
propuesta de De Miguel (1999) sobre el valor lxico aspectual del cltico se.
Finalmente, en las conclusiones estableceremos la importancia de un abordaje lxico-semntico
de este tipo de verbos para la enseanza.
1. Siguiendo a Demonte (1994), los verbos de cambio se clasifican semnticamente en dos
grupos: verbos de cambio de ubicacin y verbos de cambio de estado segn el elemento que
lexicalizan. Considerando los verbos de cambio que resultan de la derivacin a partir de la adicin de
unidades morfolgicas a nombre o adjetivos, los denominales designan cambio de lugar (enjaular,
empaquetar) y los deadjetivales indican el cambio de estado de una materia o entidad (endulzar,
suavizar).
Teniendo en cuenta esto, observamos la relacin que existe entre las representaciones lxicoconceptuales con las lxico-sintcticas o sintcticas puras, es decir, de qu manera incide el
significado de las piezas lxicas en la estructura oracional. Para ello, parte del estudio de primitivos
lxico-semnticos (causa, movimiento, cambio de estado o realizacin) centrndose en verbos
morfolgicamente primitivos, es decir, sin derivacin morfolgica, que expresan las nociones de
cambio de estado y de ubicacin. Sintcticamente, estos verbos presentan estructuras intransitivas (El
jarrn se rompi) o transitivas (Juan rompi el jarrn), en este ltimo caso, especficamente, de
construcciones ditransitivas (ditransitivas se suele llamar a las de OD y OI) que lexicalizan los
primitivos semnticos de movimiento y de cambio de estado.
Antes de continuar con la descripcin de los verbos de cambio en sus dos subgrupos y siguiendo
a Mgica (2004), debemos tener en cuenta que todo verbo de cambio denota un evento complejo
formado por dos subeventos: Causa y Cambio, el primero determinado por el predicado Actividad.
(a) [x ACT ([CAUSA] [CAMBIO y [ESTADO (resultativo)]])]
(+proceso)
(causa)
. .
.
ev1
ev2
En esta Estructura Lxico Conceptual (ELC) podemos ver grficamente el evento complejo que
denotan los verbos de cambio de estado, donde x seala el argumento iniciador del ACT e y, el
argumento afectado.
Centrndonos en el tema de la causatividad, es necesario sealar que estos verbos poseen un
rasgo semntico que determina un evento de causatividad externa o interna, y esto se refleja en la
sintaxis ya que en el primer caso se pueden identificar la causa, el causante (argumento externo
sujeto sintctico) y el causado ya que describe los dos subeventos y la segunda slo el subevento de
cambio.
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(b1) Juan rompi el jarrn. (Juan hizo algo para que el jarrn pase a estar roto) <causa
externa>
(b2) El jarrn se rompi. <causa interna>
Algunas propuestas intentan notar cul es la relacin que se establece entre la semntica de la
oracin y su estructura sintctica. La hiptesis, desde un planteo semntico, sostiene que la distincin
del evento causativo con el rasgo [externo] se proyecta en la estructura argumental (EA) y por lo
tanto es gramaticalmente relevante:
(c)
[+externo]: argumento externo en la posicin de sujeto / estructura transitiva.
Juan rompi el jarrn.
Juan lo rompi.
[externo]: argumento interno en la posicin de sujeto / estructura intransitiva.
Juan rea sin parar.
*Juan rea al amigo / *Juan lo rea
En el caso de los eventos de causa interna hay un solo argumento interno que ocupa la posicin
de sujeto sintctico, focalizando al predicado de cambio.
2. Semntica y sintaxis de los verbos de cambio.
a. Verbos de cambio de ubicacin.
El significado general de este tipo de verbos es:
(d)
Un objeto concreto cambia de ubicacin (va hacia una Meta o destinatario o se
quita de una Fuente o procedencia) concreta o abstracta lugar fsico o lugar mental)
debido a la accin de un Agente(Demonte 1994:58).
Y se clasifican en dos subclases de acuerdo a la partcula que introduce el segundo objeto, sea a,
o de (en alternancia con otras preposiciones (con, en) que indican significados prximos al significado
de a slo que con algn matiz de diferencia. Mientras a seala el Objeto Indirecto (OI) de los verbos
del primer subgrupo, en el segundo a indica la localidad-inicial; de, la final; con, concomitancia; y en,
una localizacin ms extensa. Si bien sintcticamente el segundo objeto (objeto preposicional) puede
no estar realizado, el primero es obligatorio.
Pertenecen al primer subgrupo de los verbos de cambio de ubicacin aquellos cuyo contenido
semntico expresa:
Transferencia de posesin: entregar, dar, prestar, traer.
Transferencia de conocimiento: ensear, presentar, mostrar.
Transferencia de informacin: comunicar, decir, susurrar.
Y al segundo grupo:
Sustraccin o desposesin: borrar, robar, fregar, limpiar.
Extraccin material: arrancar, extraer, rasgar.
Contacto por adicin o adhesin: unir, juntar, apoyar, acercar, pegar. En este ltimo
caso particular parece selecciona la presencia de los dos elementos o de un objeto dual o
plural, tratndose de predicados simtricos)
(e)
Uni la tapa con la hoja.
Uni las tapas.
*Uni la tapa.
Mov.
Va.
Fondo
Fig.
Va.
Fondo.
En los verbos de cambio de ubicacin se lexicaliza siempre el movimiento y, junto con esta
nocin, los constituyentes de manera, causa, o va. A saber:
(g)
[Mov + Causa]: patear
[Mov + Va]: caer
[Mov + Manera]: rodar
Siguiendo la distincin en dos subgrupos semnticos de los verbos de cambio de ubicacin, la
proyeccin sintctica de cada uno de stos depende de los elementos que pueden o no lexicalizar, y de
la capacidad de realizar un agente intermedio como sujeto oracional. Es decir, aquellos verbos que
lexicalizan la causa intermediaria o la manera del movimiento presentan un agente primario como
sujeto oracional. Mientras que aquellos verbos que lexicalizan movimiento y resultado, el sujeto
oracional puede estar ocupado por el rol temtico de agente primario o intermediario. (ver (b))
Por ejemplo, si un verbo de cambio de ubicacin ha fusionado semnticamente el movimiento
con el agente intermediario, este espacio en la estructura argumental estar saturado y por eso
imposibilitado de realizarse como argumento externo de la oracin y por lo mismo se recurre a un
agente primario, no intermediario.
(h)
Juan
Arg.ext.
enlaz
instrum.
la misma manera que ocurra con los verbos de cambio de estado, con los que slo era posible que el
argumento interno ocupara el lugar de sujeto sintctico con los verbos de causatividad interna, en el
caso de los verbos de cambio de estado ser posible en aquellos que lexicalizan el estado resultado
como un predicado adjetivo y no adverbial o un SP. La posibilidad de la variante anticausativa, en la
que el Tema es el sujeto sintctico se debe a que ese adjetivo puede coindizarse con el SN en la
posicin de especificador del SV, no as el SP o el complemento adverbial que se coindizan con un
elemento externo a la estructura lxica verbal y habilita as la presencia de un agente.
(m)
Juan llen la copa/el vaso <transitiva>
La copa/el vaso se llen <anticausativa>
La copa est llena/lleno <con predicado adjetivo coindicado con el SN>
Juan serruch la mesa/el banco <transitiva>
*La mesa/el banco se serruch <*anticausativa>
*La mesa/el banco est serruchada/serruchado.
Resumiendo, aquellos verbos que lexicalizan la manera absorbiendo los componentes
adverbiales o SP, relacionan el SV con un argumento externo agente de la predicacin (n1); y los que
lexicalizan el resultado predican slo del argumento interno, por esta misma razn el Tema
(argumento interno) puede permanecer en su posicin original o desplazarse a la posicin del
argumento externo en el caso de las construcciones anticausativas (n2).
(n1)
(n2)
La principal diferencia entre estos dos tipos de verbos de cambio es que por su estructura
semntica los verbos de cambio de estado pueden ser anticausativos, mientras que los de cambio de
ubicacin no. En estos ltimos se distingue la diferencia de causa externa o interna.
De manera ms especfica y exhaustiva en el anlisis de las estructuras sintcticas de los verbos
de cambio de estado encontramos el trabajo de Medikoetxea (2002) donde establece relacin con los
verbos de cambio de ubicacin en cuanto a la proyeccin del lxico en la sintaxis de manera sencilla.
La investigacin parte de la distincin que hemos desarrollado con anterioridad de verbos que
expresan eventos de causa interna o causa externa, y notando que slo en los primeros puede
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observarse la posibilidad de construcciones clsicas inacusativas. Esto se debe a que los verbos de
causa externa son argumentalmente similares a los verbos transitivos, es decir, son biargumentales, y
en su uso inacusativo se proyecta un sujeto PRO como argumento externo. Mientras que los verbos
inacusativos de causa interna proyectan el argumento interno como sujeto sintctico de la oracin.
En esquema:
a. Inacusativos causa interna: [ST ... [SV V SD ]]
b. Inacusativos causa externa [ST ...[Sv PRO [v v [SV V SD ]]]]
c. Transitivos [ST ...[Sv SD [v v [SV V SD ]]]]
(Mendikoetxea 2002: 19)
(o)
El cristal se rompi (por s solo) <inacusativo causa interna>
(PRO) Rompi el cristal. <inacusativo causa externa con sujeto PRO>
Juan rompi el cristal. <transitivo>
Esta misma diferencia se observa en los verbos de cambio de ubicacin, entre verbos tlicos
(llegar, salir, venir) y verbos atlicos (descender, subir, rodar), la diferencia entre ambos tipos de
verbos es su configuracin sintctica. Siguiendo a Tortora (1996), Mendikoetxea (2002) afirma que
los primero son bieventivos y didicos, con dos argumentos internos que expresan el movimiento y la
locacin (p1); mientras que los segundo son monoeventivos y mondicos ya que expresan slo el
evento de movimiento (p2).
(p1)
Juan sali de su casa.
Loc.
(p2)
Juan se levant.
Juan subi la escalera.
3. Algunas consideraciones aspectuales.
Para describir el valor aspectual de se seguimos a De Miguel (1999) quien sostiene que es un
constituyente delimitador del evento y slo se va a adjuntar a verbos delimitados o que contengan un
SD, es decir, si el verbo no es delimitado no aparece el se.
(q)
Juan se fuma tres cigarrillos por da. <con un SD>
*Juan se fuma habitualmente. <sin SD>
As como se puede aadir a verbos transitivos con SD, tambin aparece en contextos de verbos
inacusativos con la delimitacin marcada, no a travs de la presencia de un SD sino de otros modos.
Es decir, implcita o explcitamente debe existir un elemento que indique el inicio o el fin del evento.
En resumen, el valor lxico-aspectual del se constituye una marca que dota al predicado en el
que aparece de un lmite en el evento que expresa. En el caso de los verbos transitivos menciona el
lmite final; en los inacusativos, el punto inicial. Con verbos de movimiento notamos:
(r)
Juan se sube la escalera todos los das.<verbo transitivo + SD>
Juan se cae de la escalera. <verbo intransitivo + punto inicial>
Por otro lado, Medikoetxea (1994) propone el anlisis de verbos inacusativos de causa externa
como predicados reflexivos con se, que para algunos es un operador morfolgico sintctico (Chierchia
(1989)) o lxico (Reinhart (1997)). Esta similitud en las construcciones se sostiene en tanto que ambas
derivan de predicados transitivos que se intrasitivizan por una regla de reflexivizacin. Y
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En resumen, observamos que slo los verbos inacusativos con predicados causativos pueden
entrar en la alternancia causativa a travs de la presencia del cltico se, ya que este operador
morfolgico reflexiviza las construcciones intransitivizando los verbos transitivos.
4. Conclusiones:
En el presente trabajo hemos abordado el aspecto lxico y composicional de la clase semntica
de los verbos de cambio. Hemos trabajado especficamente con las propuestas de Demonte para la
clasificacin semntica y con Mendikoetxea y De Miguel que analizan con mayor detalle la
perspectiva sintctica en relacin con ciertos operadores aspectuales como el cltico se.
Consideramos relevante a la hora de describir aspectualmente los verbos de cambio la
diferenciacin de los eventos que expresan en cuanto a la nocin de causatividad, ya que hemos
observado que la estructura argumental vara en este punto principalmente.
La proyeccin del lxico en la sintaxis como propuesta generativa y la interrelacin con la
semntica y la morfologa, es notable en el anlisis de las construcciones con los verbos de cambio
porque al implicar eventos complejos, los procesos morfolgicos y semnticos como la lexicalizacin
posibilitan el cambio en la estructura argumental de los primitivos semnticos y por lo tanto en la
proyeccin de estos argumentos en la sintaxis. Lo mismo ocurre con el operador aspectual se que es
admitido slo con verbos de causa externa ya que mediante su presencia absorbe el argumento externo
(agente dinmico) y el argumento interno (Tema) se ubica en la posicin sintctica del sujeto oracional
(como agente esttico). En cuanto al aspecto composicional, en este trabajo hemos notado el valor
delimitador del cltico se que slo es admitido en construcciones con un SD como Tema que funciona
de punto lmite y transforma un verbo no delimitado en delimitado.
En relacin con la enseanza, consideramos que el abordaje de un estudio de tipo lxicosemntico es importante a la hora del aprendizaje de la lengua tanto materna como extranjera. En
cuanto a la lengua materna consideramos que un enfoque centrado en el lxico posibilita la reflexin
metalingstica de los usuarios del espaol, ya que cada unidad lxica posee una estructura argumental
que se proyecta en la sintaxis. Con respecto a la lexicalizacin, un mtodo para explicar la proyeccin
del lxico en la sintaxis, es partir de los primitivos semnticos y desde este punto notar qu argumento
absorbe la unidad lexicalizada y cmo ste deja de proyectarse en la sintaxis porque ya est incluido
en la informacin semntica del verbo. Lo mismo ocurre con la presencia/ausencia de se y cmo esta
modifica la estructura argumental del los verbos.
En cuanto a la enseanza del espaol como lengua extranjera, sabemos que el lxico es uno de
los temas que ms dificultades presenta por que requiere del ejercicio de la memoria; por tal motivo
consideramos que un enfoque lxico-semntico posibilitara reducir estas dificultades, sobre todo en la
cuestin de la reflexin sobre los primitivos semnticos que son similares en todas las lenguas. En
cuanto a la lexicalizacin, deben marcarse las particularidades del espaol, ya que no todas las lenguas
lexicalizan los mismos argumentos de la misma manera. En este punto, es interesante el trabajo con el
contraste entre el espaol y la lengua materna del estudiante de espaol ya que por ejemplo, en ingls
la lexicalizacin de la Va en algunos verbos de cambio de ubicacin se realiza a travs de la adicin
de SP (move in(to)), mientras que en espaol hay cambio lxico (entrar).
Consideramos que este tipo de abordaje para la enseanza de la lengua, desde la interaccin del
lxico, la sintaxis, la morfologa y la semntica, favorece la reflexin del estudiante que nota cules
son las similitudes y las diferencias entre las lenguas, y cules son tambin las diferencias en el uso de
ciertas estructuras en su lengua materna a travs de la eleccin de una unidad lxica que se proyecta en
la sintaxis.
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