ACOTIC II Agüimes

TEMA 13.- CASO PRÁCTICO

Power Point elaborado por los alumnos

de la asignatura de Psicología Social y
de las Organizaciones, adscritos al
proyecto de Aprendizaje Colaborativo
con las TIC (ACOTIC) del centro
asociado de Agüimes (Gran Canaria)
UNED 2007/2008
 TEMA 13.- CASO PRÁCTICO
Análisis de la realidad
 UNED, asignatura de Psicología
Social y de las organizaciones.

 Métodos de enseñanza tradicionales.

 Aprendizaje memorístico.

 Métodos evaluativos inadecuados.

 Métodología criticada por grandes autores.

 TEMA 13.- CASO PRÁCTICO
Diagnóstico
 Métodos educativos anquilosados en el pasado.

 Infrautilización de las TIC.

 Aprendizaje poco significativo.

 Aprendizaje solitario.

 Falta de debate enriquecedor.

 TEMA 13.- CASO PRÁCTICO
Objetivos
General:
Conseguir la implantación, en la asignatura de Psicología Social y de las
Organizaciones, de una metodología educativa donde el aprendizaje
colaborativo sea el principal eje en el que se sustenta.

Específicos:
Aprender de los conocimientos de cada uno
de los integrantes del grupo.
Potenciar la interacción grupal.
Debatir sobre las competencias propias
del/la educador/a.
Descubrir el potencial de las TIC y
aprender a manejarlas.
Lograr que el aprendizaje se convierta en
significativo y perdurable.
 TEMA 13.- CASO PRÁCTICO
Estrategias
 Formación de grupos de trabajo.

 Reuniones periódicas de trabajo.

 Descubrimiento de tres competencias

por tema.

 Elaboración de un blog.

 Redacción de casos prácticos.

 Presentaciones en power point.

 Diseño de webquest.

 Participación en foros, chats, videoconferencias,…

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Evaluación
INDICADORES
 El número de sesiones celebradas y horas dedicadas.
 La asistencia a las tutorías presenciales.
 La adecuación de las competencias.
 La calidad de las aportaciones al blog, diseño y mantenimiento.
 La originalidad de los casos prácticos y resolución propuesta.
 La creatividad de los power point.
 La utilidad e idoneidad didáctica de las webquest.
 El número de intervenciones en los foros y la pertinencia de las
aportaciones.
FIN