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PORTAFOLIO

DEL
DOCENTE

PLAN ANUAL DEL MUNICIPIO ESCOLAR


I.

Datos personales:
1.1 Regin de Educacin

: .............................................................................................

1.2 Institucin Educativa

: .............................................................................................

1.3 Denominacin

: Municipio Escolar

1.4 Direccin

: .............................................................................................

1.5 Director(a)

: .............................................................................................

1.6 Sub director(a)

: .............................................................................................

1.7 Responsables

: .............................................................................................

II.

Finalidad:
El presente Plan Anual de Trabajo tiene como finalidad desarrollar actividades que contribuyan
a la formacin integral de los nios(as), promoviendo valores, ciudadana y democracia,
tambin les permitir opinar, participar y organizarse frente a los problemas planteando
algunas soluciones.

III.

Objetivos:
Desarrollar los Municipios Escolares como modelo de opinin, participacin y organizacin
de nios(as) en la Institucin Educativa, articulando a nivel nacional.

IV.

Bases legales:

4.1 Constitucin Poltica del Estado


4.2 Ley General de Educacin N 23384
4.3 Ley N 27337 Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes
4.4 Resolucin Ministerial N 0375-94-ED
4.5 Resolucin Ministerial N 0166-2002-ED-I.E.
4.6 Directiva N 18-VHGP-2002-ED Normas de Organizacin y Funcionamiento de
Municipios Escolares
4.7 Reglamento Interno de la Institucin Educativa.

4.8

V.

Organizacin:

5.1 De la Comisin
5.2 Estructura Orgnica
4.9

- rgano de Direccin
- rgano consultivo
4.10 5.3
Estructura del Municipio
4.11

4.12

ALCALD
E
ALCALD ESA

T E N IE N T E A L C A L D E

R e g id o r a d e S a lu d
y m e d io a m b i e n t e

R e g id o r a d e lo s
R e g id o r a d e
D e r e c h o s d e l N i o
p r o d COORDINADORES
u c c i n y
y e l A d o le s c e n te
s e r v ic io

COORDINADORES
ALU M NAS
DOCENTES
C O O R D IN A D O R A S
D O CEN TES

4.13
4.14
4.15

R e g id o r a d e C u ltu r a
y D e p o rte

4.16
I.

II.

III.

IV.

PLAN DE APOYO A LA FAMILIA DEL NIVEL PRIMARIO


2017

4.17
DATOS INFORMATIVOS:
4.18
D. R. E.
:
4.19
UGEL
:
4.20
INSTITUCIN EDUCATIVA :
4.21
LUGAR
:
4.22
DIRECTORA (E)
:
4.23
PRESENTACION:
4.24
Una educacin en estos tiempos, en los cuales la ciencia y la
tecnologa han avanzado a pasos tan agigantados que han dejado casi relegado
a la Educacin, cosa que es importante reconocer que las Instituciones
Educativas como entes formadores de personas para el futuro, debemos hacer
que la educacin tambin entre en ese proceso de avance, de adelanto y de
cambio, en busca de la excelencia o por lo menos estar en iguales condiciones
con la ciencia y tecnologa.
4.25
Debido a que trabajamos con personas y no con mquinas, y teniendo
fin fundamental de la educacin en los aspectos biolgicos, psicolgicos y
sociales, del ser humano, no dejando de lado la esfera de los valores, inculcar y
formar personas con buenos y slidos valores, eficientes y a la vez sin descuidar
la parte instructiva (parte cientfico humanista), en personas que se estn
formando su personalidad, es para el docentes un reto, que con ayuda de familia
y la sociedad podemos cumplir a cabalidad.
4.26
JUSTIFICACION:
4.27
Estando ubicados en una ciudad Metropolitana y/o rural y siendo los
estudiantes provenientes de familias de bajos recursos econmicos, sub
empleados, que realizan labores agrcolas de peonaje, familias emigrantes con
estudios primarios y/o secundarios incompletos, en algunos casos quechua
hablantes, es que consideramos importante realizar determinadas actividades de
Apoyo a la familia por secciones, rescatando de esta forma el valioso apoyo de la
familia en la formacin integral de los estudiantes, apoyo que el docente brindara
paulatinamente y considerando la situacin sociocultural del los padres sin dejar
de lado la edad evolutiva de los estudiantes, con los cuales trabaja, para que de
esta manera los padres de familia sepan tratarlos, hablar con sus hijos, estrechar
relaciones humanas y crear vnculos familiares fuertes, evitando de esta manera
el divorcio que actualmente existe en la delacin padre e hijo.
4.28
FINES:
4.29
Vincular a la familia con la I.E., a travs de diversas actividades con el
nico fin de lograr el desarrollo biosicosocial de los estudiantes, consolidando
hbitos y formando alto valores morales, que con ello se lograr la excelencia
educativa.
4.30

V.

4.44
4.45
4.46
4.47
GRADO
4.51
PRIMER
O
4.52
4.53
4.54
4.55
4.56
4.57
4.58
4.59
4.60
4.61
4.62
SEGUN
DO
4.63

OBJETIVOS:
4.31
5.1. GENERALES:
Rescatar el valor formativo de la familia en la vida de los estudiantes.
4.32
Crear vnculos familiares fuertes, en las familias de nuestros
estudiantes.
4.33
5.2. Especficos:
4.34
4.35 5.2.1. Realizar determinadas actividades de Apoyo a la familia por
secciones.
4.36
4.37 5.2.2. Apoyo paulatino de parte del docente al padre de familia a travs de
charlas y otros.
4.38
4.39
5.2.3. Promover el buen trato entre los integrantes de la familia.
4.40
4.41 5.2.4. Estrechar relaciones humanas favorables entre padres. docentes y
estudiantes.
4.42
4.43 5.2.5. Promover y crear vnculos familiares fuertes, evitando de esta
manera el divorcio que actualmente existe en la relacin padre e hijo.
VI. DESARRROLLO DE ACTIVIDADES.
4.48

ACTIVIDAD

4.119
-Charlas alusivas al trato para
con los hijos
4.120
-Charlas sobre alimentacin
balanceada y econmica
4.121
-Prevencin de enfermedades
infectocontagiosas: Sarna, resfros y
otros.
4.122
- Charlas sobre los alimentos
que son nutritivos
4.123
-Charlas sobre respeto y
colaboracin en la casa.
4.124
-Charlas
sobre
como
desarrollar la autoestima de los hijos.
4.125
- Estrategias para incentivar la
responsabilidad en el estudio de los
hijos en casa.
4.126
- Como desarrollar el Plan
Lector en el Hogar
4.127
4.128
-Tema: Paps compartiendo la
educacin de sus hijas.
4.129
- Tema: Reconociendo nuestro
roles como esposos, padres y amigos
de nuestras hijas.
4.130
- Tema: Recuperando nuestros
valores para ser mejores padres.
4.131
4.132
- Actividad La alimentacin es

4.49
R
ESPONS
ABLE

4.157
D
ocente
4.158
4.159
4.160
4.161
4.162
4.163
4.164
4.165
4.166
4.167
4.168
D
ocente
4.169
4.170
4.171
4.172
4.173
4.174
4.175
4.176
4.177
4.178
4.179
4.180
D
ocente
4.181

4.50
CR
ONOGRA
MA
4.224
Mar
zoDiciembre
4.225
4.226
4.227
4.228
4.229
4.230
4.231
4.232
4.233
4.234
4.235
Mar
zoDiciembre
4.236
4.237
4.238
4.239
4.240
4.241
4.242
4.243
4.244
4.245
4.246
4.247
Mar

4.64
4.65
4.66
4.67
4.68
4.69
4.70
4.71
4.72
4.73
4.74
TERCER
O Y
CUA
RTO
4.75
4.76
4.77
4.78
4.79
4.80
4.81
4.82
4.83
4.84
4.85
4.86
4.87
4.88
4.89

sinnimo de vida.
4.133
- Actividad Comunicndonos
mejor con nuestros hijos.
4.134
- Actividad Identifiquemos los
tipos de maltrato infantil.
4.135
4.136
Establecer
relaciones
constantes con los padres, para
facilitar acciones coordinadas y de ese
modo fortalecer la labor tutorial.
4.137
Establecer junto a los padres
de familia objetivos que mejoren las
relaciones con sus hijos,. Basada en
los valores, desde la I.E. y el hogar.
4.138
Dar a conocer a los padres
sobre las caractersticas de la edad
evolutiva y el nivel escolar en que se
encuentran sus hijos para de esa
forma puedan ellos brindar apoyo en
casa.
4.139
Promover conjuntamente con
los padres de familia el desarrollo de
actividades que fortalezcan la salud
corporal y mental de sus hijos para
desarrollar
una
personalidad
equilibrada y sana.
4.140
Ser receptivos a la informacin
que los padres nos brindan de sus
hijos, y brindarles la orientacin
debida y oportuna de manera
individualizada.
4.141
4.142
-Charlas a padres de familia
sobre la forma de elevar la autoestima
de sus hijos.
4.143
-Charla dirigida a los padres
sobre violencia familiar.
4.144
- Charla a los padres sobre
valores.
4.145
- Orientar a los padres de
familia en relacin con el trabajo de
sus hijos: Organizacin del tiempo de
estudios en casa y el tiempo libre.
4.146
4.147
- Charlas sobre autoestima y
vida familiar.
4.148
- Charlas sobre la importancia
de la prctica de valores en todos los
miembros de la familia.
4.149
4.150
Actividad: La alimentacin es
sinnimo de vida
4.151
Charlas sobre Caractersticas
del
desarrollo
en
la
primera
adolescencia

4.182
4.183
4.184
4.185
4.186
4.187
4.188
4.189
4.190
4.191
4.192
4.193
4.194
4.195
4.196
4.197
4.198
4.199
4.200
4.201
4.202
4.203
4.204
4.205
4.206
4.207
4.208
4.209
D
ocente
4.210
4.211
4.212
4.213
4.214
4.215
4.216
4.217
4.218
4.219
4.220
4.221
4.222
4.223
D
ocente

zoDiciembre
4.248
4.249
4.250
4.251
4.252
4.253
4.254
4.255
4.256
4.257
4.258
4.259
4.260
4.261
4.262
4.263
4.264
4.265
4.266
4.267
4.268
4.269
4.270
4.271
4.272
4.273
4.274
4.275
4.276
Mar
zoDiciembre
4.277
4.278
4.279
4.280
4.281
4.282
4.283
4.284
4.285
4.286
4.287
4.288
4.289
4.290
Mar
zoDiciembre
4.291
4.292
4.293
4.294
4.295
4.296

4.90
4.91
4.92
4.93
4.94
4.95
4.96
4.97
4.98
4.99
4.100
4.101
4.102
QUINTO
4.103
4.104
4.105
4.106
4.107
4.108
4.109
4.110
4.111
4.112
4.113
4.114
4.115
4.116
SEXTO
4.117

4.152
Actividad : Identificando tipos
de maltrato infantil
4.153
Actividad : Comunicndonos
mejor con nuestros hijos.
4.154
4.155
-Realizar charlas dirigida a los
padres sobre educacin de la
sexualidad.
4.156
- Charlas dirigidas a padres de
familia sobre violencia familiar.

4.297
4.298
4.299
4.300

4.118

4.301
4.302 Marzo del
2017
4.303
4.304
4.305
4.306

_____________________________
Director(a)

4.307
4.308

PLAN DE TRABAJO DE EDUCACIN VIAL EN LA I.E.


I. Datos

Generales:

4.309
Ugel
..

...

4.310
Institucin educativa
:

4.311
Nivel
:
..
4.312
Direccin
:

4.313
Nombre del Director
:

4.314
Coordinador de Tutora
:

4.315

II. Fundamentacin

4.316
La educacin en seguridad vial promueve aprendizajes y cumplimiento
de normas y reglamentos. sta se vincula al desarrollo de la autoestima, al respeto
por los otros y a los principios de convivencia social y democracia; as como al
desarrollo y consolidacin de una cultura ciudadana, que involucra el
reconocimiento de derechos y deberes, y el respeto por las Instituciones y
Autoridades.
4.317
Contribuye a la formacin integral del educando; fortaleciendo el
desarrollo de los aspectos fsico, afectivos y cognitivo, y promoviendo capacidades,
valores y actitudes; que le permiten aprender a proteger su integridad y a partir de
la construccin de su ciudadana, asumiendo sus derechos y responsabilidades
frente a las situaciones de riesgo que atenten contra su vida.
4.318

III. Bases Legales

Ley N 28044, Ley General de Educacin, modificatoria y reglamento.

Directiva para el desarrollo del ao escolar 2017 en las Instituciones de


educacin Bsica y Tcnico Productiva.

R.V.M. N 0019-2007-ED, Aprueba las Normas y Orientaciones para la


organizacin e implementacin de los Municipios Escolares.

Derecho Supremo N 008-2009- ED. Crean el Programa Nacional de


Capacitacin de Educacin en Seguridad Vial.

RD N 0343-2010-ED. Aprueban la Normas para el Desarrollo de las Acciones


de Tutora y Orientacin educativa.

4.319

IV. Objetivos generales

Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo


para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y
desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su
proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.

Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando

aprender a lo largo de toda su vida.

Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la


tcnica, la cultura, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que
permitan al estudiante un buen uso y usufructuo de las nuevas tecnologas.

4.320

Objetivos especficos

Adoptar conductas, actitudes y hbitos relacionados con la proteccin de la


salud y la seguridad, en el marco de la cultura de trnsito y la seguridad vial.

Adoptar medidas de seguridad ante los riesgos del trnsito vehicular.

Identificar las zonas para los peatones en las vas de circulacin.

Observar distintas conductas, actitudes y hbitos, para elaborar criterios de


actuacin adecuados en situaciones de trnsito, con el fin de generar una
cultura de prevencin para los ms vulnerables.

Descubrir los elementos fundamentales de trnsito (personas, vehculos y


va).

Identificar zonas seguras para los peatones.

Conocer las formas de viajar y, consecuentemente, la importancia del trnsito.

Adoptar actitudes, conductas y hbitos de educacin vial: saber utilizar


correctamente las vas.

Comportarse adecuadamente como pasajero, peatn o conductor.

4.321

V. Meta.

Poblacin Escolar

:Primaria: .

Poblacin de Docentes

:Primaria: .

Poblacin de PPFF

:Primaria: .

4.322

VI. Recursos

4.323

Humanos:

4.324
Personal Directivo, Administrativo, Docentes, Alumnos, Padres de
Familia y Comunidad
4.325

Materiales:

4.326

Semforo, carteles con seales de trnsito

4.327

4.328

V . Cronograma de actividades
4.329

ACTIVIDADES

4.330
F
ECHA

4.331

RESPONAB
LES

4.332
Proporcionar,
proteger, vigilar y ejecutar
acciones en seguridad vial
a los alumnos.

4.333
P
ermanen
te

4.334

Docentes

4.335
Promover
la
prctica de las acciones
de seguridad en las reas
temticas
con
los
alumnos.

4.336
P
ermanen
te

4.337

Auxiliar

4.338

Alumnos

4.339
Reconocer
conductas de riesgo de la
Seguridad vial

4.340
P
ermanen
te

4.341
Docentes
Alumnos

4.342
Charlas a cargo de
los docentes o alumnos
por grados o secciones:

4.343

4.344

4.345
Panel de Valores y
actitudes.

4.346
M
arzo

4.347

4.348
Respetar
seales de trnsito

4.350
bril

4.351

4.352
La seguridad vial
en el Per.

4.353
ayo

4.354

4.355
Elementos de la
seguridad vial en el Per

4.356
nio

Ju

4.357

4.358
Factores causantes
de accidentes.

4.359
lio

Ju

4.360

4.361
Contaminacin
seguridad vial

4.362
A
gosto

4.363

4.364
Medios y medidas
de Seguridad vial.

4.365
S
etiembre

4.366

4.367
Seguro obligatorio
de accidentes de trnsito
(SOAT)

4.368
O
ctubre

4.369

4.370
Primeros
auxilios
en caso de accidentes de
trnsito.

4.371
N
oviembr
e

4.372

las

4.349
Uso del cinturn de
seguridad.

4.373
4.374

en

VI. Evaluacin:
(Se evaluar las actividades a desarrollar).

4.375

..
4.376

..
4.377

..
4.378

..
4.379

..
4.380
4.381
4.382

4.383

FICHA DE DIAGNSTICO DE SEGURIDAD VIAL

4.384
INSTITUCIN EDUCATIVA:
4.385
NIVEL:
4.386
TELFONO:
4.387
UGEL:
4.388
DIRECCIN:
4.389
NOMBRE DEL DIRECTOR:
4.390
TELFONO / CORREO ELECTRNICO:
4.391
4.392
4.393
Indicado
4.394 4.395
Cont
Fact
res
S
N
e
o
x
r
t
e
o
s
4.398 4.407 Z
4.408
Accesibl
4.409 4.410
4.399
ona de
e a la ciudad
E
ubicacin
(distrito)
4.400
4.415
Se
4.416 4.417
X
conecta a
4.401
puentes, troncales
T
o redes viales.
4.402
4.422
De
4.423 4.424
E
mayor trnsito en
4.403
avenida o
R
carretera. (punto
4.404
negro segn
N
MTC)
4.405
4.429
Con vas
4.430 4.431
O
asfaltadas
4.406
4.436
Las vas
4.437 4.438
tienen rompe
muelles (resaltos)
4.443
Poseen
4.444 4.445
seales de
trnsito
4.450
Existen
4.451 4.452
ciclo vas cerca o
al frente de la I.E.
4.457
Cercana
4.458 4.459
a grifos,
distribuidores de
gas, etc.
4.464
Se
4.465 4.466
encuentra un
paradero en la
esquina del
Colegio
4.471
Colindan
4.472 4.473
tes con vas
frreas, laderas o
elementos
inestables de
cada sbita.
4.478
Protecci
4.479 4.480
n y facilidad al
peatn (lneas
peatonales, PNP,
Policas

4.396

Descr
ipcin

4.397

4.411

4.412

4.418

4.419

4.425

4.426

4.432

4.433

4.439

4.440

4.446

4.447

4.453

4.454

4.460

4.461

4.467

4.468

4.474

4.475

4.481

4.482

Accin
a realizar

4.505
Tipo
d
e
c
o
n
t
a
m
i
n
a
c
i

n
4.532

Municipales)
4.485
Existen
comercios y/o
venta ambulatoria
en las veredas.
4.492
Frecuenc
ia de accidentes
de trnsito en la
zona
4.499
Coordina
cin con
instituciones de la
comunidad para
acciones.
4.506
Desperdi
cios a los
alrededores de las
veredas y vas.
4.513
Acstica,
auditiva o sonora
(ruido de carros,
claxon,
altoparlantes,
megfonos,
bocinas)
4.520
Del aire
(gases txicos,
humo de tubos de
escape, monxido
de carbono,
emisiones de
vehculos viejos).
4.527
Visual,
ptica (luces altas
y/o avisos
luminosos)

4.486 4.487 4.488

4.489

4.493 4.494 4.495

4.496

4.500 4.501 4.502

4.503

4.507 4.508 4.509

4.510

4.514 4.515 4.516

4.517

4.521 4.522 4.523

4.524

4.528 4.529 4.530

4.531

4.541
Aul
a
s

4.555
Pati
o
s

4.533
I
4.534
N
4.535
T
4.536
E
4.537
R
4.538
N
4.539
O
4.540

4.590
Refe
r
e
n
t
e

4.542
Ambient
es adecuados de
material noble
4.549
Con
seales para
trnsito seguro.
4.556
Amplios,
con pasadizos
antideslizantes.
4.563
La I.E.
posee cerco
seguro.
4.570
Escaleras
de fcil acceso a
los pisos
superiores.
4.577
Existen
rampas para
discapacitados.
4.584
Posee un
patio temtico de
ESV
4.591
La I.E.
tiene un Plan de
gestin de
riesgos.
4.598
Posee
Botiqun, camilla,
extintor, otros.
4.605
Coordina
con aliados
sociales.
4.612
Existe un
sistema de
brigadas en
Seguridad Vial.
4.619
El
CONEI
promueve
campaas de SV
4.626
El
director
contribuye a la
promocin de la
Educacin Vial
en la I.E.
4.633
Los
docentes
desarrollan
contenidos en la
reas curriculares
y en la tutora.

4.543 4.544 4.545

4.546

4.550 4.551 4.552

4.553

4.557 4.558 4.559

4.560

4.564 4.565 4.566

4.567

4.571 4.572 4.573

4.574

4.578 4.579 4.580

4.581

4.585 4.586 4.587

4.588

4.592 4.593 4.594

4.595

4.599 4.600 4.601

4.602

4.606 4.607 4.608

4.609

4.613 4.614 4.615

4.616

4.620 4.621 4.622

4.623

4.627 4.628 4.629

4.630

4.634 4.635 4.636

4.637

4.638

4.639
4.640

4.641
4.642

4.643

4.644
4.645

4.646
4.647
M
eses
4.651
M
ARZO

4.648

Valores

4.653
A
BRIL

4.654
TOLERANCIA
Urbanidad
Fraternidad

Caridad

4.652
PUNTUALIDAD
Orden
Limpieza
Uso adecuado del
tiempo libre.

4.649

4.655
M
AYO

4.656
Perdn
Amistad

AMOR

4.657
J
UNIO

4.658
RESPETO
Justicia
Equidad
4.659
4.660
4.661
4.662

VALORES Y ACTITUDES

Actitudes

Demuestra puntualidad en sus acciones.


Manifiesta orden y limpieza en su persona.
Cumple sus deberes escolares.
Organiza adecuadamente su tiempo libre.
Demuestra actitudes de ser puntual en su
vida.
Demuestra actitudes de tolerancia con el
prjimo.
Manifiesta normas de urbanidad
Saluda fraternalmente a maestros,
compaeros y amigos.
Se comunica respetuosamente con sus
compaeros.
Manifiesta actitudes caritativas en Semana
Santa y celebraciones litrgicas.
Demuestra actitudes de generosidad con su
prjimo.
Asume actitudes de perdn.
Se relaciona con sus compaeros
manifestando su amistad sincera.
Demuestra actitudes de respeto siendo
responsables.
Respeta la opinin de las dems.
Respeta y hace respetar a su persona.
Participa con justicia en la calificacin de
trabajos grupales e individuales.

4.650 Estrategias/tcnicas

Experiencias vivenciales
Dilogos
Meta plan

Experiencias vivenciales.
Anlisis de caso.
Discusin contraversial.
Mapas conceptuales.

Anlisis de imgenes
Proyeccin de videos.
Socio dramas.

Lluvia de ideas
Proyeccin de videos.
Socio dramas.

4.647
M
eses
4.663
J
ULIO

4.648

4.664
Patriotismo
Libertad
Identidad

Valores

4.649

GRATITUD

4.665
A
GOST
O

4.666 RESPONSABILID
AD

Verdad
Lealtad

4.667
S
ETIE
MBRE

4.668
PERSEVERA
NCIA
Esfuerzo
Inters
Laboriosidad

4.669
O
CTUB
RE

4.670
HONESTIDAD
Dignidad Humana

Sinceridad

Actitudes

Comparte con equidad materiales de trabajo.


Respeta los smbolos patrios.
Participa en desfiles escolares demostrando
patriotismo.
Demuestra Identidad Nacional en diversas
actividades escolares.
Asume libremente sus deberes y derechos
como peruano
Demuestra su identidad como ser humano.
Asumen responsabilidades en su actuar diario.
Cultiva y fomenta la verdad en diferentes
acciones.
Manifiesta lealtad frente a sus compaeros.
Demuestra actitudes responsables en sus
deberes escolares y exige el cumplimiento de
sus derechos.
Se esfuerza por mejorar la presentacin de
trabajos.
Demuestra inters en su aprendizaje y sus
labores escolares.
Trabaja con perseverancia en el logro de sus
metas y objetivos.
Manifiesta actitudes de laboriosidad en sus
trabajos escolares
Manifiesta actitudes honestas en el aula
Toma conciencia de su rol como ser humano
y con dignidad asume retos.
Demuestra actitudes de honestidad en la I.E.

4.650 Estrategias/tcnicas

Experiencias vivenciales.
Meta plan.
Mapas mentales.
Socio dramas.

Asamblea de aula.
Lluvia de ideas.
Anlisis de casos
Dilogos.

Lluvia de ideas.
Meta plan
Experiencias vivenciales
Anlisis de imgenes.
Dilogos.

Lluvia de ideas.
Anlisis de imgenes.
Debates.
Meta plan.

4.647
M
eses

4.648

Valores

4.649

4.671
N
OVIE

MBRE

4.673
D
ICIEM
BRE

4.672
Sencillez
Humildad
Sabidura
Sinceridad
Igualdad

JUSTICIA

4.674 GENEROSIDAD
Solidaridad
Cooperacin

Voluntad

4.675
4.676
4.677

Actitudes

Demuestra actitudes de sinceridad con sus


compaeros
Demuestra ser justo en su vida diaria.
Manifiesta sencillez en acciones diarias.
Demuestra humildad con sus compaeros en
diversas situaciones.
Asume con sabidura y justicia sus
responsabilidades.
Es sincero en sus juicios valorativos.
Manifiesta trato igualitario con sus
compaeros.
Comparte lo que tiene con el ms
necesitado.
Es solidario con sus compaeros del aula.
Coopera con sus compaeros en situaciones
diarias de aprendizajes o de materiales.
Trabaja con voluntad en el cumplimiento de
trabajos grupales e individuales.

4.650 Estrategias/tcnicas

Experiencias vivenciales.
Anlisis de casos.
Proyeccin de videos.
Socio dramas.

Dilogos
Proyeccin de videos
Debates
Meta plan.

4.678
4.679
4.680
4.681
4.682
4.683
4.684
4.685
ORGANIGRAMA
NOMINAL
4.686
MINISTERIO DE EDUCACIN 4.687
IGLESIA CATLICA
ORGANIGRAMA
FUNCIONAL
DE LA
4.688
4.689
ESCUELA PRIMARIA
DE MENORES
4.690
4.691
4.692
4.693
4.694
UGEL
4.695
COCOI
4.696
4.697
4.698
Coordinacin Primaria
4.699
P.E.I.
4.DIRECCIN
700DIRECTOR
C
4.701
- Representa
- Evala
O - Formula
- Asesora
4.
7
02
P.A.T.
Vela
Promueve
4.703
M
- Organiza
Administra
4.704
Auxiliar de Educacin
PECUD
I
4.705
T
4.706
Tutora
4.707
E
APAFA
REA DE

REA TEC.

REA DE

Defensa
TUTORIA
INFRAEST.
4.708
PLAN
OPERATIVOSANUALPEDAGGICA
DE TRABAJO DEL AULA DATOS

Civil
- Planifica
- Planifica
- Diagnostica
4.709 INFORMATIVOS:
- Organiza
- Organiza
- Planifica
DOCENTES
- Promociona
- Supervisa
- Gestiona
- CoordinaDE EDUCACIN : __________________________________________
- Orienta
- Programa
1.1 MINISTERIO
- Ejecuta
- Asesora
- Ejecuta
PRIMARIA
Informa
Ejecuta
- Evala
1.2 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : ______________________________________
(Lista de profesores)

1.3 I.E.

: ________________________________________________________

1.4 GRADO

: ________________________________________________________
ESTUDIANTES
PROFESORES

1.5 PROFESOR(A) : _______________________________________________________


- Participa - Coordina

- Programa - Evala
1.6 DIRECTOR(A) : _______________________________________________________
4.710

- Actualiza - Colabora
Brigada ecolgica- Integra
Periodismo
- Identifica
OBJETIVOS:
- Desarrolla - Apoya
- Orienta
- Cumple

Cruz Roja

2.1 Preparar el ambiente para el desarrollo de la labor educativa.


2.2 Planificar
las acciones
de acuerdo
al nuevoBanda
enfoque
pedaggico.
Defensa
Civil pedaggicas
Polica
escolar
escolar
ALUMNOS
2.3 Equipar los sectores de trabajo con la participacin de los alumnos y de los padres de familia.
- Participa
- Asiste
- Cumple

- Cuida
- Respeta
- Construye

APAFA
- Participa en el desarrollo del P.E.I.

actividades programadas.

2.4 Propiciar y desarrollar en el alumno el afn de descubrimiento de su propio saber y


aprendizaje.
2.5 Estimular a los alumnos a construir sus conocimientos a partir de sus experiencias.
2.6 Practicar valores en el desarrollo de sus actividades.
4.711

ASPECTO ADMINISTRATIVO:

3.1 Actualizar el archivo de matrcula


3.2 Elaborar el Plan Anual, reglamento interno, etc.
3.3 Controlar la asistencia diaria de los alumnos.
3.4 Llevar al da el registro de evaluacin.
3.5 Informar peridicamente el progreso de los alumnos, mediante la entrega de las libretas de
informacin.
4.712

ASPECTO PEDAGGICO:

4.1 Asistir permanentemente a cursos de capacitacin


4.2 Participar en las jornadas pedaggicas organizadas por la UGEL y la I.E.
4.3 Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque pedaggico.
4.4 Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.
4.5 Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.
4.6 Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluacin.
4.7 Desarrollar el Calendario Cvico Escolar con la participacin de los alumnos.
4.713

ASPECTOS SOCIALES:

4.714

5.1 Fomentar y fortalecer el espritu de amistad y colaboracin de los alumnos.

5.2 Realizar campaas de formacin de hbitos de higiene, de cortesa y buenos modales.


5.3 Fomentar normas de prevencin de Defensa Civil
5.4 Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales, religiosas que organice la
I.E.
5.5 Practicar el declogo del desarrollo.
5.6 Reunir y entrevistar a los padres de familia.
ASPECTO RELIGIOSO:

4.715

6.1 Practicar la lectura de la Biblia


6.2 Fomentar la practica de la oracin diaria
6.3 Fomentar el fervor a la Santsima Virgen.
4.716

ASPECTO HUMANO:

4.717

7.1 Brindar seguridad y confianza a cada nio.


PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DEL PLAN OPERATIVO

4.718

ANUAL
4.719

4.720
4.721

ACTIVIDADES

1. Actualizar el archivo de
matrcula.
4.746
2. Elaborar documentos del aula:
4.757Reglamento
Interno, Plan Anual.
4.768
3. Llevar el Registro de Evaluacin
al
da.
4.779
4. Informar a los padres de familia
el
progreso
de
4.790
los alumnos.
4.801
5. Organizar grupos de trabajo con
los
alumnos.
4.812
6. Programar actividades
4.823significativas.
7. Evaluar el proceso de
4.834aprendizaje.
8. Asistir a cursos y jornadas
4.845pedaggicas.
9. Participar en actividades del
Calendario
Cvico
4.856
Escolar.
4.867
10. Implementar el botiqun de aula.
4.878
11. Participar en acciones de Defensa
4.889Civil. 12 Realizar campaas de formacin
de cortesa y buenos modales.
4.900de hbitos
higiene,
4.911
13. Participar en actividades que
organice la I.E.
4.735

CRONOGRAM
A
4.725
4.726 4.727
4.7284.729 4.730
4.731 4.732
4.7334.734
M
A 4.7374.738
MJ 4.739
J 4.7404.741
AS 4.7424.743
ON 4.7444.745
D
4.736
X
4.722

4.7474.7484.7494.7504.7514.7524.7534.7544.7554.756
X
4.7584.7594.7604.7614.7624.7634.7644.7654.7664.767
4.7694.7704.771
4.772 4.7734.7744.7754.7764.777
4.778
X
X
X
X
X
X
X
X
X4.789
4.781
4.783
4.785
4.787
4.780
4.782
4.784
4.786
4.788

X 4.7924.793
X 4.7944.795
X 4.7964.797
X 4.7984.7994.800
X
4.791
4.8024.8034.804
4.805 4.8064.8074.8084.8094.810
4.811
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
4.8134.8144.8154.8164.8174.8184.8194.8204.821
4.822

X
X 4.8274.828
X 4.8294.830
X 4.8314.832
X X4.833
4.8244.8254.826
X X
4.8364.8374.838X
4.8394.8404.8414.842X
4.8434.844
4.835
X
4.8464.8474.8484.8494.8504.8514.8524.8534.8544.855
X 4.8584.859
X 4.8604.8614.8624.8634.8644.8654.866
4.857
4.8684.8694.8704.8714.8724.8734.8744.8754.8764.877
4.8794.880X
4.887
4.881
4.882 4.8834.8844.8854.886X
4.888
XX 4.8934.894
X 4.895
X 4.896
X 4.897
X 4.898
X4.899
4.8914.892
4.890X

X 4.9024.903
X 4.9044.905
X 4.9064.9074.9084.9094.910
X
4.901
4.9124.9134.914
4.915

4.9164.9174.9184.9194.9204.921

X X XX

X X X X X

4.922
4.923

PERFIL DEL MAESTRO

DIMENSIN ESPIRITUAL

Conoce, ama y sigue a su modelo nico y verdadero maestro, camino, verdad y vida:
Jess

Vive su compromiso cristiano en la vida de oracin, prctica eclesial, sacramental y servicio a los
dems.

Entiende la educacin como colaboracin con Cristo.


Participa en actividades de autoformacin espiritual.

4.924

DIMENSIN INTELECTUAL

Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedaggica.

Prepara sus clases en su contenido cientfico como en la experiencia didctica.

Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada.

Estimula positivamente a los alumnos.

Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del


alumno.
4.925

DIMENSIN TICA Y AXIOLGICA

Cultiva en s y educa en valores: dominio de s mismo, responsabilidad, puntualidad, constancia


en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicacin, compaerismo, justicia, orden y respeto.
Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las respuestas,
dispuesto al dilogo, fomenta a la cooperacin, superacin, compaerismo.
4.926

DIMENSIN SOCIAL

Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su


regin.

Eleva la autoestima del estudiante con estmulo y palabras de aliento permanente.

Promueve la participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elaboracin de material educativo.

Fomenta la conciencia solidaria.

Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.

Es agente de cambio para un mundo ms humano.

Sensibiliza la conciencia cvico-patritica, la valoracin de su patrimonio cultural y defensa nacional.

Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.

REGLAMENTO INTERNO

DATOS INFORMATIVOS

1.1 MINISTERIO DE EDUCACIN : __________________________________________


1.2 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : ______________________________________
1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA : _____________________________________________
1.4 GRADO : _____________________________________________________________
1.5 PROFESOR(A) : _______________________________________________________
1.6 DIRECTOR)A) : _______________________________________________________

DEL PROFESOR DE AULA

2.1 Llegar antes de la hora.


2.2 Organizar el ambiente del aula.
2.3 Llevar al da los Registros de Asistencia y Evaluacin.
2.4 Planificar actividades significativas con los alumnos.
2.5 Formar y orientar los grupos de trabajo.
2. 6 Ser responsable del manejo del aula, as como del progreso y formacin de los alumnos.
2.7 Reforzar conductas positivas de los alumnos.
2.8 Fomentar dentro del aula la cooperacin, creatividad y ayuda.

DE LOS EDUCANDOS

3.1
Ingresar al aula de forma ordenada, disciplinada, puntual y correctamente uniformados.
3.2 Mantener adecuadamente los tiles escolares
3.3 Participar en el desarrollo de las actividades conservando la disciplina.
3.4 Practicar buenos modales en todo momento y lugar.
3.5 Mantener el aula limpia y ordenada.
3.6 Cumplir con responsabilidad las tareas que se asigne.
3.7 Vivenciar diariamente valores esenciales.
3.8 No abandonar el aula, ni la I.E. en horas de clase y sin autorizacin.

DE LOS PADRES DE FAMILIA

4.1 Ratificar la matrcula de sus hijos.


4.2 Proporcionar a sus hijos los tiles escolares necesarios.
4.3 Enviar a sus hijos correctamente aseados y uniformados.
4.4 Acudir al colegio a reuniones programadas y al llamado del docente.
4.5 No interrumpir las horas de dictado.
4.6 Asistir a las horas establecidas por el Colegio.
4.7 Colaborar con la conservacin y mantenimiento de los materiales de aula.
4.8 Informarse sobre la situacin acadmica y formativa de sus hijos.
4.9 Participar activamente en las actividades que el profesor(a) y el colegio programe para
mejorar la infraestructura a favor de los educandos.

NORMAS DEL AULA

1.

Saludar a Dios

2.

Llegar temprano a la I.E., bien uniformados

3.

Saludar a los profesores y compaeros

4.

Cumplir con las tareas y las responsabilidades

5.

Obedecer y atender a los docentes

6.

Levantar la mano para hablar

7.

Evitar jugar y comer en el aula

8.

Mantener la clase limpia

9.

Respetar al profesor(a) y compaeros(as)

10.

Trabajar en el grupo con responsabilidad.

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2016


EDUCACIN BASICA REGULAR

PRIMARIA DE MENORES

Clausura del ao
escolar 2016:

O R G A N I Z A C I N I N T E R N A D E L A U L A

S E C T O R
C U L T U R A L

- P e r i d ic o
SECTOR
SECTOR
M u r a l

R E L IG IO S O
H IG IE N E Y
SA LUD

- Im g e n e s

- U t ile s d e
- O r a c io n e s

aseo
- Lem as

SECTOR D E
SECTOR

M O T R IC ID A D
C IE N C IA S

O R G A N I Z A C I N
- Im p le m e n t o s
- M a c e ta s
d e p o r tiv o s
- M in i
D E L
la b o r a t o r io

AULA

SECTOR
SECTOR

C IV IC O
DE LECTURA

P A T R IO T IC O
- B ib lio t e c a

- R e g io n e s
d e l a u la
S E C T O R D E
SECTO R D E
n a t u r a le s d e l
AU TO C O NTR O L
P U N T U A L ID A D
P e r

- C u a d ro d e
- A s i s t e n c i a r i o
r e s p o n s a b ilid a d e s

- N o rm a s d e

c o n v iv e n c ia

O R G A N IZ A C I N IN
Y F U N C IO N E

A S IS T E N C IA Y
P U N T U A L ID A D
C o n t r o la la
a s is te n c ia .
In fo r m a a la
p ro fe s o ra .

CARTELES Y
PA P ELO G R A FO S
R e c o n s tr u y e c a r te le s
O r d e n a p a p e l g r a fo s
A r c h iv a , d e s e c h a

T E R N A D E L A U L A
S D E E Q U I P O S D E

ASEO Y O RDEN

A s e o d e l a u l a

A s e o p e rso n a l

O rd e n a c a rp e ta s

C O M I S I O N E S Y

RESPONSA
B IL I D A D E S

B I B L I O T E C A

F o r r a y m a n t ie n e

lib r o s .

O r d e n a y c o n t r o l a .
B u s c a n u e v o s lib r o s .

PO R SECTO RES
TR A B A JO

A C T IV ID A D E S
S O C IA L E S
P r im e r o s a u x ilio s
D e fe n s a C iv il
C u m p le a o s
A n iv e r s a r io s

M A T E R IA L E S
E n t r e g a y r e c o jo
O r d e n a r m a te r ia le s
M a n te n e r e l a lm a c n

ACTA DE CONFORMACIN DEL COMIT DE AULA

En
la
I.E. ....................................................................................................................................
.,

ubicado .............................................................................................................................
............

siendo las ........................................, en el aula del ........................................ del nivel


primario

se reunieron los padres de familia en mencin, bajo la direccin del docente de aula

...........................................................................................................................................
...........,

con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del Comit de Aula, cuyos
integrantes y por voto democrtico recaen en los padres siguientes:

Presidente
________________________________________________________

D.N.I.

(a)

______________________________

Secretario
________________________________________________________

D.N.I.

(a)

______________________________

Tesorero
________________________________________________________

D.N.I.

(a)

______________________________

Vocal
________________________________________________________

D.N.I.

______________________________

Los mismos que presentaron juramento de estilo comprometindose a trabajar en


mejora del aula que redundar en beneficio de la I.E., en fe a lo cual firman los padres
asistentes, levantndose la reunin a las ................................ horas.

............................ , ..........., de ...................................... del 20 ........

NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITE DE AULA

ARTICULO 22: El Comit de Aula es el rgano mediante el cual los padres de


familia participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comit de
Aula est constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.

ARTICULO 23: Las funciones del Comit de Aula son:


a)
Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que
requieran mayor atencin en beneficio de los educandos.
b)
Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas,
sociales y otras que contribuyan a la formacin integral de los educandos.
c)
Trabajar coordinadamente con la Direccin de la I.E.

ARTICULO 24: Los miembros del Comit de Aula son elegidos en reunin de
padres de familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los
primeros quince (15) das calendario del ao escolar.
Si el padre de familia tuviera ms de un hijo en una I.E. slo podr ser miembro de un
Comit de Aula.

REGLAMENTO DEL COMIT DE AULA

A. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del Comit
de Aula:
Tener voz y voto en cada una de las sesiones.
Recibir informacin sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la I.E. as
como del aula.
Recibir informacin sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E.
Participar y supervisar las actividades as como la gestin econmica de la
APAFA.
Participar en la evaluacin del PAT de la I.E.
Recibir informacin sobre las actividades de la APAFA
Recibir informacin de las actividades que se realice en el aula
Recibir informacin sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus
hijos.
B. DEBERES:

Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a la


formacin integral de los alumnos.
Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.
Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente cuando lo
sea solicitado
Participar y apoyar la ejecucin de las actividades programadas en el PAT de la I.E.
Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comit de Aula
Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comit de Aula en
coordinacin con el (la) docente, con la finalidad de promover el desarrollo del aula.

PLAN LECTOR

DATOS INFORMATIVOS

Institucin Educativa :

UGEL

Nivel

Modalidad

Turno

Lugar

Distrito

Provincia

Departamento :

Director

I.

FUNDAMENTACIN
Es evidente que un buen porcentaje de nios presentan problemas en
el nivel de comprensin lectora, base fundamental para el aprendizaje, no
se ha logrado que comprendan lo que leen y produzcan textos que reflejen
su pensamiento y creatividad, por lo que es necesario elaborar el Plan
Lector considerando estrategias que respondan a los intereses,
necesidades y niveles lectores de los estudiantes con el fin de promover el
hbito de la lectura en el aula, la escuela, la familia y la comunidad,
acciones que coadyuvarn a elevar el rendimiento escolar y asegurar su
formacin integral.

II.

BASES LEGALES

Ley N 28044, Ley General de Educacin.

Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin.

Decreto Supremo N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin


Bsica Regular.

Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin,


modificado por Ley N 26510.

Decreto Supremo N 006-2006-ED, Reglamento de Organizacin y


Funciones del Ministerio de Educacin.

Decreto Supremo N 009-2005-ED, Reglamento de la Gestin del


Sistema Educativo.

Resolucin Ministerial N 0667-2005-ED, Aprueba Diseo Curricular


Nacional de la Educacin Bsica Regular

Resolucin Ministerial N 0386-2006-ED, Directiva sobre Normas


para la Organizacin y Aplicacin del Plan Lector en las
Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular

III.

IV.

OBJETIVOS GENERALES

Fomentar en los nios el placer y el hbito por la lectura.

Promover el desarrollo de las capacidades comunicativas y la


comprensin lectora en aras de contribuir al aprendizaje autnomo
y formacin integral de los nios.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Desarrollar estrategias para orientar la prctica de la lectura en la


escuela y familia para elevar el rendimiento escolar acadmico.

Involucrar a la familia en el desarrollo del hbito y el placer por la


lectura.

Aplicar estrategias que promuevan la lectura recreativa y de disfrute


en los nios de Primaria.

_____________________________________________________________________________________________________________________________

V.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

1.
Organizacin
Diagnstico

2.
Planificacin
3.
Sensibilizacin
movilizacin

4.
Implementacin de la

ESTRATEGIAS

Conformacin
del
equipo
multidisciplinario.
Aplicacin de una encuesta sobre
conductas lectoras.
Anlisis e interpretacin de resultados
para priorizar aspectos en el Plan
Lector en funcin de los intereses y
necesidades de aprendizaje de los
nios.
Elaboracin del Plan Lector.
Capacitacin a los docentes
sobre el Plan Lector.
Reunin de concientizacin a los
padres de familia para comprometerlos
en la ejecucin del Plan.
Incentivarlos
a
adquirir
obras
literarias, textos de lectura y otros,
etc. y realizar la lectura en familia.
Difundir el Plan Lector a travs del
pegado de afiches en lugares
importantes de la LE. y de la
comunidad.
Dramatizar sobre la importancia de la
lectura.
Trote motivacional sobre la lectura.
Solicitar a diversas entidades, a
personas la donacin de libros.

RESPONSA
BLES

CRONOGRAMA


M A M J J A S O N D

_____________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES

Solicitar a cada nio la donacin de un


libro para implementar la biblioteca del
aula.
Elaborar las normas para el uso de la
VI.
biblioteca.
Codificar los libros y elaborar ficheros,
inventarios.
Emplear un cuaderno de cargo para
prestar libros a domicilio
Determinar
responsables
de
la
biblioteca del aula.
Se selecciona los textos escolares y no
escolares
de
tipo
continuo
y
discontinuo,
textos
literarios,
funcionales en funcin de los intereses,
niveles lectores de los nios y en
relacin con los temas transversales y
los valores contenidos en el PCIE. Los
textos seleccionados sern uno o ms
por mes considerando el periodo
vacacional.

biblioteca

5.
Organizacin y uso
de la biblioteca

6.

Seleccin
textos.

ESTRATEGIAS

de

PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

RESPONSA
BLES

CRONOGRAMA


M A M J J A S O N D

_____________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

RESPONSA
BLES

CRONOGRAMA


M A M J J A S O N D

7.

Aplicacin de
Estrategias

La lectura de textos se realizar a


travs de:

La lectura libre.

La lectura dirigida.

El cuentacuentos,

El canticuentos,

Lectura de estudio (reas).

Lectura en Familia.

Otras estrategias determinadas


por cada profesor e aula.

_____________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES

Tie

mpo

De
sarrollo

8.

Feria

de

ESTRATEGIAS

RESPONSA
BLES

CRONOGRAMA


M A M J J A S O N D

La lectura de los libros se har al inicio


de la jornada tomando breves periodos
de 30 minutos, como tambin en
lapsos de tiempo que puedan ser
antes, durante o despus del recreo
segn las necesidades e intereses de
los nios de cada aula.
Leern en forma alternada libros, la
Biblia, manuales, revistas.

Se habilitar una carpeta donde se


desarrollar cuestionarios, resmenes,
dibujos, fichas de lectura, trpticos,
vocabularios, organizadores grficos
en base trpticos, vocabularios,
organizadores grficos en base a los
libros ledos. Tambin se trabajar
produccin de textos con la creacin
de diversos tipos de textos,
declamacin de poesas, publicacin
de artculos en los peridicos murales,
dramatizacin de lecturas, canciones,
concurso de ortografa, etc.

Se elaborar y publicar un libro con


las mejores producciones de los
alumnos.

Se realizarn semestralmente la

Director

_____________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES

Actividades
Complementarias

exposicin de la feria de libros en la


comunidad.

Libros

9.

ESTRATEGIAS

Se indicar a los alumnos las obras


literarias y otros textos a leer durante
el periodo vacacional con el apoyo de
sus padres.

RESPONSA
BLES

profesores
aula.

de

Padres
Familia

de

CRONOGRAMA


M A M J J A S O N D

VII.

EVALUACIN
VIII. Ser actitudinal, se evaluar el nivel de inters por la lectura y la
adquisicin de hbitos lectores.
IX. Se aplicar la evaluacin:
X.
o De Inicio: Aplicacin de una encuesta y lista de cotejos.
XI.
o De Proceso: Prueba de comprensin del texto ledo, lista de
cotejos, ficha de evaluacin de lectura, escala de estimacin.
XII.
o De Salida: Escala de estimacin. La evaluacin del plan ser
permanentes y en funcin a la progresin que se observe en cada
nio comparando con la evaluacin inicial.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.

______________________
____________________________
XVII.
DIRECTOR
RESPONSABLE
XVIII.
XIX.

XX.
XXI.
XXII.
XXIII.
XXIV.
XXV.
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
XXXI.
XXXII.
XXXIII.
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.
XXXIX.

XL.

PROFESORA
DEL PLAN LECTOR

XLI.

XLII. PLAN DE GESTIN DE RIESGOS


1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Nombre de la Institucin Educativa
:
1.2 Presidente de la Comisin Permanente
:
1.3 Jefe de Seguridad
:
1.4 Niveles Educativos y Modalidad
:
1.5 Gestin: Estatal ( ) Convenio ( ) Particular ( )
XLIII.
1.1 SITUACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
XLIV. 1.1.1 Ubicacin Geogrfica:
Provincia :
Distrito
:
Sector
:
Direccin :
Referencias:
XLV. 1.1.2 Construccin:
Material
:
Tipo de Techos
:
Tipo de construccin :
1.1.3 Instalaciones Elctricas:
Tipo de Llaves :
Tipo de Alambre:
Entubados
:
Pozo Tierra
:
1.1.4 Riesgo del Entorno:
Va publica fluida,
Semforos,
Sealizacin,
1.1.5 Riesgo Natural:

Tiene desnivel .
XLVI. 1.1.6 Infraestructura Fsica:
Nmero de aulas
:
Nmero de pisos
:
XLVII. 1.1.7 Biblioteca:
Nmero de Servicios Higinicos:
Nmero de reas Verdes:
Nmero de pisos :
Nmero de patios :
XLVIII.2.- INTRODUCCIN:
XLIX.
El presente plan de gestin de riesgos busca contribuir y forjar una
cultura de prevencin, y desarrollar acciones pertinentes y oportunas en los
nios, nias y jvenes de la institucin, frente a una emergencia ocasionada por
una amenaza o peligro, o en situaciones en las que se ponga en riesgo su
seguridad, e integridad fsica y moral, salvaguardando sus vidas, a travs, de
acciones organizadas y adecuadas a la edad de los nios y nias.

L.

3.- BASE LEGAL:

Constitucin Poltica del Per.


Ley N 28044,Ley General de Educacin.
Ley N 28611,Ley General del Ambiente.
Resolucin Ministerial Directiva para el desarrollo del ao escolar 2016.
Ley N 29664 Ley que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
Decreto Supremo N 048-2011-PCM que aprueba el Reglamento de la Ley N
29664.
Directiva Nacional N 015-2007-ED Acciones De gestin Del Riesgo de
Desastres Para el Sistema Educativo Peruano.
Directiva N 003-2011-GRA-GREA-DGP-EPICUD. Fortalecimiento de las
acciones de prevencin de riego y conciencia ambiental en el sistema
Educativo.
LI.
LII.
4.- DIAGNSTICO:
La Institucin Educativa se encuentra ubicada en ,
situada en una zona altamente ssmica.
El exceso de exposicin a la radiacin solar que puede provocar daos a la
retina y/o cncer a la piel
La alta contaminacin sonora y ambiental. Como elemento externo de riesgo
y vulnerabilidad.
Las rutas de acceso a la I.E. son altamente congestionadas por la presencia
de vehculos que pueden ocasionar accidentes de trnsito con la posible
prdida de vidas o la presencia de accidentes graves que ponen en riesgo la
integridad fsica de los educandos.
LIII.
FACTOR INFRAESTRUCTURAL:
LIV.
Adecuada por ser de construccin reciente y sismo resistente.
Infraestructura no adecuada para soportar los efectos de sismos.
Los espacios libres en la I.E. son limitados.
Saturacin de algunas aulas y otros ambientes.
LV.
FACTOR INSTITUCIONAL:
LVI.
Coordinacin con los sectores, instituciones y organizaciones de la
comunidad.
Elaboracin de los Instrumentos de Gestin Educativa, con la
incorporacin del Enfoque ambiental desarrollando sus componentes
de Educacin para la salud, Ecoeficiencia y Gestin de Riesgos. (PEI
RI IGA PIN - PEME).
LVII.
FACTOR EDUCATIVO:
LVIII.
El PCI incorpora las capacidades, conocimientos y actitudes de los
componentes de Educacin para la salud, Ecoeficiencia y Gestin de

LXIII.

Riesgos.
Se elabora materiales donde se trabaja los componentes de Educacin
para la salud, Ecoeficiencia y Gestin de Riesgos.
Infraestructura no adecuada para soportar los efectos de sismos.
Se desarrollan proyectos y / o actividades de Educacin Ambiental
desarrollando los componentes
de Educacin para la salud,
Ecoeficiencia y Gestin de Riesgos.
Se inserta en la Programacin Anual. Unidades Didcticas y Sesiones
de Aprendizaje el desarrollo de los procesos pedaggicos fortaleciendo
el trabajo de Educacin Ambiental con los componentes de Educacin
para la salud, Ecoeficiencia y Gestin de Riesgos. .
LIX.
FACTOR ORGANIZATIVO:
LX.
Conformacin del Comit Ambiental y las Comisiones de Gestin de
Riesgo y la Comisin de Salud.
Designacin y entrenamiento de las Brigadas de Gestin de Riesgos.
Carencia de material de bsqueda y rescate (camillas, sogas, picos,
palas, extintores y otros)
LXI.
LXII. 5.- OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a forjar una cultura de prevencin para salvaguardar la vida
de los nios y nias, personal directivo, docente y administrativo y
minimizar los daos frente a una amenaza o peligro.

LXIV.
LXV.
LXVI.
OBJETIVOS ESPECFICOS
a. Organizar la Comisin de Riesgos de la I.E.
b. Disminuir las probabilidades de prdidas de vidas y daos materiales
frente a un sismo.
c. Disminuir las probabilidades de prdidas de vidas y daos materiales
frente un ssmo.
d. Disminuir las probabilidades de daos por efecto en la exposicin a la
radiacin solar
e. Disminuir las probabilidades de prdidas de vidas y daos materiales
frente una inundacin.
f. Disminuir los efectos de la contaminacin sonora y ambiental.
g. Reaccionar de manera rpida y efectiva antes, durante y despus de un
sismo, u otro evento.
LXVII.

LXVIII. 6.- ACTIVIDADES:


PREVENCIN:
LXIX.
LXXI.
LXX.
LXXII. ACTIVIDA
N
DES

LXXXVII.
LXXXVIII.
1

C.
2

CXII.
3

CXXIV.
4

CXXXVI.
5

CXLIX.
6

LXXIII.
LXXIV. RE
SPON
SABLE

LXXXIX.
F
XC.
ormulacin
del
plan
de:
GESTION
DE
RIESGOS
CI.
Capacitaci
CII.
n sobre:
GESTIN
DE
RIESGOS
, dirigida a
todo
el
personal
de
la
institucin.
CXIII. Conformaci
CXIV.
n
e
Instalacin
de
la
Comisin
de Gestin
de Riesgo
CXXV.Formacin,
CXXVI.
capacitaci
n
y
entrenamie
nto
de
Brigadas
Operativas.
CXXXVII.
E CXXXIX.
ntrega de
folletos
interactivos
para
CXXXVIII.
P
PFF.
CL. Simulacros
CLI.

CLXI.
MITIGACIN:

LXXV. CRO
NOG
RAM
A
LXXVIII.
LXXIX.
LXXX.
LXXXI.
LXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV.
LXXXV.
LXXXVI.
XCI.
XCII.
XCIII.
XCIV.
XCV.
XCVI.
XCVII.
XCVIII.
XCIX.

CIII.
CIV.
CV.CVI.
CVII.
CVIII.
CIX.
CX.CXI.

CXV.
CXVI.
CXVII.
CXVIII.
CXIX.
CXX.
CXXI.
CXXII.
CXXIII.

CXXVII.
CXXVIII.
CXXIX.
CXXX.
CXXXI.
CXXXII.
CXXXIII.
CXXXIV.
CXXXV.

CXL.
CXLI.
CXLII.
CXLIII.
CXLIV.
CXLV.
CXLVI.
CXLVII.
CXLVIII.

CLII.
CLIII.
CLIV.
CLV.
CLVI.
CLVII.
CLVIII.
CLIX.
CLX.

CLXII.
CLXIII.
N

CLXIV.
CLXV. ACTIVIDA
DES

CLXXX.
CLXXXI.
1

CLXXXII. Revisi
CLXXXIII.
n
e
Implement
acin
de
botiquines
de aulas,
con
medicame
ntos
bsicos
CXCIV.
E CXCVII.
ncintado
de
ventanas.
CXCV.Recarga
de
extintores
CXCVI.
B
aldes
de
arena
CCVIII.
S
CCXI.
ealizacin
de zonas
de
seguridad,
aulas
y
ambientes
del jardn
CCIX. Sealizaci
n de zonas
de
seguridad,
vial
para
uso de los
nios
y
movilidade
s
escolares.
CCX. Reja de
seguridad
para los
nios y
nias.

CXCIII.
2

CCVII.
3

CLXVI.
CLXVII. RE
SPON
SABL
E

CLXVIII. C
RON
OGR
AMA
CLXXI.
CLXXII.
CLXXIII.
CLXXIV.
CLXXV.
CLXXVI.
CLXXVII.
CLXXVIII.
CLXXIX.
CLXXXIV.
CLXXXV.
CLXXXVI.
CLXXXVII.
CLXXXVIII.
CLXXXIX.
CXC.
CXCI.
CXCII.

CXCVIII.
CXCIX.
CC.CCI.
CCII.
CCIII.
CCIV.
CCV.
CCVI.

CCXII.
CCXIII.
CCXIV.
CCXV.
CCXVI.
CCXVII.
CCXVIII.
CCXIX.
CCXX.

CCXXI.
5

CCXXII.
P
CCXXIII.
articipacin
CCXXIV.
en
los
Simulacros
propuestos
por
el
MINEDU
(nacionales
Regionales
, Locales e
instituciona
les).
CCXXXIV. CCXXXV.
E
CCXXXVI.
6
valuacin
de
las
actividades
propuestas
en el Plan
de gestin
de
riesgos.
PLANOS DE CONTINGENCIA
CCXLVI.
CCXLVII.
CCXLVIII.
7.- RECURSOS:
CCXLIX.

CCXXV.
CCXXVI.
CCXXVII.
CCXXVIII.
CCXXIX.
CCXXX.
CCXXXI.
CCXXXII.
CCXXXIII.

CCXXXVII.
CCXXXVIII.
CCXXXIX.
CCXL.
CCXLI.
CCXLII.
CCXLIII.
CCXLIV.
CCXLV.

7.1. Potencial Humano.

N Personal Jerrquico :

N Personal Docente

N Personal Administrativo

N Estudiantes

N Padres de Familia

:
:

CCL.
CCLI.

Equipos: Extintor Camillas, Botiquines

Seales de evacuacin

CCLII.

7.2. Equipos de Seguridad.

Implementacin con bolsas de arena en caso de incendio en la


sala de cmputo.
Implementacin con megfono y sistema de alarma
Implementacin con documentos, cartilla y videos referente a
Desastres Naturales
Elaboracin de Cartillas de Seguridad

CCLIII.
CCLIV.
CCLV.
CCLVI.
CCLVII.
CCLVIII.
CCLIX.
CCLX.
CCLXI.
CCLXII.
CCLXIII.
CCLXIV.
CCLXV.

8.- ORGANIZACIN:

CONFORMACIN DEL COMIT DE GESTIN DEL RIESGO

CCLXVI. ORGANIGRAMA DEL COMIT DE GESTIN DE RIESGO


CCLXVII.
CCLXVIII.
CCLXIX.
PRESIDENTE
CCLXX.
DIRECTOR
CCLXXI.
CCLXXII.
CCLXXIII.
CCLXXIV.
CCLXXV.
CCLXXVI.
CCLXXVII.
VICEPRESIDENTE
CCLXXVIII.
PRESIDENTE
DE LA APAFA
CCLXXIX.
CCLXXX.
CCLXXXI.
CCLXXXII.
CCLXXXIII.
CCLXXXIV.
JEFE DE CCLXXXV.
PROTECCIN
CCLXXXVI.
Y SEGURIDAD
CCLXXXVII.
CCLXXXVIII.
CCLXXXIX.
CCXC.
CCXCI.
CCXCII.
CCXCIII.
CCXCIV.
CCXCV.
CCXCVI.
CCXCVII.
CCXCVIII.
CCXCIX.
CCC. DEL
CCCIII.
CCCIV. DE
CCCIX.
CCCX. DE
EG
LEGA
LEGA
AD
DO
DO
O
CCCV. PE
DE
CCCI. PER
RSON
CCCXI. AL
SO
AL NO
UMN
NAL
CCCVI. DO
OS
CCCII. D
CENT
CCCXII.
OC
E
CCCXIII.
ENT
CCCVII.
E
CCCVIII.
CCCXIV.
CCCXV.
CCCXVI.

CCCXVII.ORGANIZACIN DE LAS BRIGADAS DE LA INSTITUCIN


CCCXVIII.
CCCXIX. JEFE
DE
PROTEC
CIN Y
CCCXX. SEGU
RIDAD
CCCXXI.
CCCXXII.
CCCXXIII.
CCCXXIV.
S
UB JEFE
DE
PROTECCI
N
CCCXXV.
CCCXXVI.
CCCXXVII.
CCCXXVIII.
CCCXXIX.
EQUI
CCCXXX.
SERV
CCCXXXI.
ESPE
CCCXXXII.
CCCXXXIII.
CCCXXXIV.
CCCXXXV.
CCCXXXVI.
CCCXXXVII.
CCCXXXVIII. J
EFE
GENERAL
DE
CCCXXXIX.
B
RIGADAS
CCCXL. (ALUM
NOS)
CCCXLI.
CCCXLII.
CCCXLIII.
CCCXLIV.
CCCXLV.
CCCXLVI.

CCCXLVII.
CCCXLVIII.
CCCXLIX. CCCLII.
CCCLIII.
BRIGA
BRIGAD
D
A
A
D
E
D
CCCLIV.
E
SEALI
CCCL.
Z
SEGU
A
R
CI
I

D
N
A
Y
D
CCCLV.
PROTE
Y
C
CCCLI.
CI
EVALU

A
N
C
I

CCCLVI.

CCCLVII. B
RI
GA
DA
DE
CCCLVIII.
PRIMERO
S
CCCLIX. A
UXI
LIO
S

CCCLX.

CCCLXIX.
CCCLXX.
PRIMARIA
CCCLXXI.
CCCLXXII.
GRADO
CCCLXXV.
CCCLXXVI.
PRIMER
GRADO
CCCLXXX.
CCCLXXXI.
SEGUND
O GRADO
CCCLXXXV.
CCCLXXXVI. TERCER
GRADO

CCCLXI.
CCCLXII.
CCCLXIII.
CCCLXIV.
CCCLXV.
CCCLXVI.
CCCLXVII.
CCCLXVIII.
RELACIN DE DEFENSA CIVIL
CCCLXXIII.
CCCLXXIV.
INTEGRAN
TES
CCCLXXVII.
CCCLXXVIII. CCCLXXIX.
CCCLXXXII.
CCCLXXXIII. CCCLXXXIV. CCCLXXXVII. CCCLXXXVIII. CCCLXXXIX. -

CCCXC.
CCCXCI. CUARTO
GRADO
CCCXCIV.
CCCXCV.
QUINTO
GRADO
CCCXCIX.
CD. SEXTO GRADO

CCCXCII.
CCCXCIII.

CCCXCVI.
CCCXCVII.
CCCXCVIII.
CDI. CDII. CDIII. -

CDIV.
CDV.

CDVI.
___________________
___________________
CDVIII.
Directora

CDVII.

Jefe de

Seguridad
CDIX.
CDX.
CDXI.
CDXII.
CDXIII.
CDXIV.
CDXV.
CDXVI.
CDXVII.
CDXVIII.
CDXIX.
CDXX.
CDXXI.
CDXXII.
CDXXIII.
CDXXIV.
CDXXV.
CDXXVI.
CDXXVII.
CDXXVIII.
CDXXIX.
CDXXX.
CDXXXI.
CDXXXII.
CDXXXIII.
CDXXXIV.
CDXXXV.

CDXXXVI. PLAN SOBRE LA CAMPAA POR LOS


APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA
QUE QUEREMOS
I. DATOS INFORMATIVOS
CDXXXVII.

UGEL

CDXXXVIII.

I.E.

CDXXXIX.

Distrito :

CDXL.

Director (a) :

CDXLI.

Docente:

CDXLII.
II. FUNDAMENTACIN
CDXLIII.
El presente plan tiene la finalidad, evaluar el DCN, las rutas de Aprendizaje e
informar a los padres de familia, sobre los aprendizajes fundamentales que sus hijos deben
lograr a lo largo del ao 2016.
CDXLIV.
En dicho informe se considerar los contenidos que se trabajar con los nios en
forma mensual.
III.

METAS
CDXLV.

Padres de familia.

CDXLVI.
IV. OBJETIVO
CDXLVII.
Dar a conocer a los PPFF los 6 aprendizajes fundamentales del Marco Curricular
que se debe lograr al trmino del ao escolar.
V. ESTRATEGIAS
CDXLVIII.
Enviar en forma mensual los aprendizajes que deben lograr los nios y los
materiales que se utilizarn en forma anticipada para que los logros san positivos. Tener
informados a los PPFF. Sobre el trabajo que se realiza en el nivel primario.
VI. ACTIVIDADES:
CDXLIX.
CDL.

ACTIVI
DADE
S

CDLI. DESCRIPCI
N DE LA
ACTIVIDAD

CDLII. FECHA

CDLIII.
Revi
sin del PEI por parte de
la Comunidad

CDLIV.
Se har
una revisin del PEI de la
I.E. con participacin de
todos los miembros de la
comunidad Educativa
priorizando los logros
educativos que se quiere
lograr en funcin a la visin y
misin de la I.E.

CDLV.

CDLVI.
Soci
alizacin del PEI y
evaluacin de
oportunidades y
amenazas con
autoridades de la
localidad.

CDLVII.
Esta
actividad se realizar con el
propsito de incorporar a las
autoridades de la
Comunidad en los proyectos
que se realizan en la I.E
gestionando su participacin
coordinando actividades
conjuntas que hagan que los
aprendizajes fundamentales
de los nios sean ms
significativas en bienestar de
ellos.

CDLVIII.
Abril

CDLIX.
Proc
eso de acompaamiento
a los docentes
verificando el
cumplimiento de las
horas efectivas de clase

CDLX.
Esta
actividad tiene como
finalidad verificar el
cumplimiento efectivo de
horas de clase es decir el
docente no debe considerar
como horas de clase las
siguientes actividades: la
participacin en eventos

CDLXI. Marzo
a
diciemb
re

Febrero
a
Marzo

CDL.

ACTIVI
DADE
S

CDLI. DESCRIPCI
N DE LA
ACTIVIDAD

CDLII. FECHA

celebratorios como desfiles


escolares, celebraciones de
aniversarios, fiestas
patronales o similares.
Prohbe tambin que se
considere horas de clase o
actividades rutinarias tales
como la formacin al inicio
del da, pasar asistencia al
inicio de clase o la revisin
de cuadernos.
CDLXII.
Capa
citacin para el uso de
materiales educativos

CDLXIII.
Se
evaluar y gestionar con
los capacitadores
pertinentes para que los
maestros puedan recibir una
adecuada capacitacin para
el uso de los materiales
entregados y que el uso de
estos contribuya al
desarrollo de aprendizajes
fundamentales considerados
en la planificacin curricular.

CDLXIV.
Abril Mayo

CDLXV.
VII.

EVALUACIN
CDLXVI.
Se realizar en forma permanente para verificar su cumplimiento o su
reprogramacin

CDLXVII.

CDLXVIII.

CDLXIX.
I.

II.

PLAN DIA DEL LOGRO DE LOS


APRENDIZAJES

DATOS INFORMATIVOS:
CDLXX.

UGEL

CDLXXI.

I.E. :

CDLXXII.

Distrito

CDLXXIII.

Director(a) :

CDLXXIV.

Docente

:
:

JUSTIFICACIN
CDLXXV.
Es necesario, informar a los padres de familia y a la comunidad sobre el da del
Logro que es uno de los momentos claves de la movilizacin nacional por la mejora de los
aprendizajes la cual, bajo el lema TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRS,
busca mejorar los aprendizajes de los nios especialmente en comprensin lectora y matemtica.
CDLXXVI.
De esta manera la Institucin Educativa se abre a la comunidad para que los
estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, sus gustos, habilidades, intereses y
creatividad.

III.

OBJETIVOS
a. Informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los aprendizajes
alcanzados por los estudiantes y qu se est haciendo para que nadie se quede atrs.
b. Evidenciar en la comunidad el impacto de un mejor desempeo pedaggico orientado a
incrementar el logro de los aprendizajes convirtindose en una escuela motivadora y
participativa.
c.

Autoevaluar los avances en el logro de los aprendizajes.

d. Que los nios demuestren sus aprendizajes en el da del logro


IV.

PLANIFICACION DE ACTIVIDADES
CDLXXVII.
CDLXXVIII.ACTIVID
ADES
1. Elaboracin del plan.
-

Socializacin de la
directiva acerca del Da
del Logro.

Planificacin de las
actividades a desarrollarse
en el presente ao en dos
fechas distintas.

Formacin de los equipos


que tendrn a su cargo
liderar estas actividades.

Presentacin del plan por


el Da del Logro.

Socializacin del plan con


todo el equipo de trabajo.

2. Sensibilizacin y movilizacin
social por el da del logro.

CDLXXX. CRONOGRAMA
CDLXXIX.
RESP
CDLXXXIII.
CDLXXXIV.
CDLXXXV.
CDLXXXVI.
CDLXXXVII.
CDLXXXVIII.
CDLXXXIX.
CDXC.
CDXCI.
CDXCII.
CDXCIII. CDXCIV.
CDXCV.
CDXCVI.
CDXCVII.
CDXCVIII.
CDXCIX.
D. DI. DII. DIII.
Direct

DIV.
Direct

DV. DVI. DVII.DVIII.DIX.DX. DXI. DXII.DXIII.DXIV.

CDLXXVIII.ACTIVID
ADES
-

Elaboracin de las tarjetas


de invitacin y recuerdos a
los padres de familia por
los nios.

Primer ensayo (julio) y


segundo ensayo
(noviembre), en las aulas
del Nivel Primario.

Dejar habilitada el aula


para el DA DEL LOGRO
el da . de noviembre a
la hora de salida.

Enviar en las agendas las


invitaciones para la
actividad y los
comunicados para la
elaboracin de pancartas
para la marcha de
sensibilizacin.

3. Planteamiento de proyectos a
nivel del aula:
-

Organizacin de los
grupos que compartirn
sus logros de aprendizaje.

Preparacin de los
diferentes grupos.

Se formaran cinco grupos


de trabajo los cuales se
preparan para una
demostracin de cmo se
vienen desarrollando
diferentes habilidades en
la escuela con la ayuda de
los padres de familia y los
docentes de aula.

4. La Institucin se abre a la
comunidad para que los
alumnos demuestren sus
logros y avances en los
aprendizajes.
-

Inicio de la actividad. Se
desarrollaran
las
actividades de acuerdo al
programa elaborado por
los docentes.

Paseo de difusin por El


Da del Logro por los
alrededores de la I.E.

Desarrollo de la actividad
con la presentacin de 5

CDLXXX. CRONOGRAMA
CDLXXIX.
RESP
CDLXXXIII.
CDLXXXIV.
CDLXXXV.
CDLXXXVI.
CDLXXXVII.
CDLXXXVIII.
CDLXXXIX.
CDXC.
CDXCI.
CDXCII.

DXV.
Direct

DXVI.
DXVII.
DXVIII.
DXIX.
DXX.DXXI.
DXXII.
DXXIII.
DXXIV.
DXXV.

DXXVI.
Direct

DXXVII.
DXXVIII.
DXXIX.
DXXX.
DXXXI.
DXXXII.
DXXXIII.
DXXXIV.
DXXXV.
DXXXVI.

CDLXXVIII.ACTIVID
ADES

CDLXXX. CRONOGRAMA
CDLXXIX.
RESP
CDLXXXIII.
CDLXXXIV.
CDLXXXV.
CDLXXXVI.
CDLXXXVII.
CDLXXXVIII.
CDLXXXIX.
CDXC.
CDXCI.
CDXCII.

grupos de trabajo en las


diferentes reas.
-

Presentacin de nmero
artsticos en la actuacin.

5. Evaluacin de la actividad.

DXXXVII. DXXXVIII.
DXXXIX.
DXL.DXLI.DXLII.
DXLIII.
DXLIV.
DXLV.
DXLVI.
DXLVII.

DXLVIII.
V.

DXLIX.
RECURSOS
DL.

Humanos: nios, docentes, padres de familia y comunidad.

DLI.

Materiales: papel, cartulina, equipo, etc.

DLII.
DLIII.
DLIV.
DLV.
DLVI.
DLVII.

_______________________
_______________________

DLVIII.

DLIX.
DLX.
DLXI.
DLXII.

DLXIII. COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR 2016


DLXVI. EXPECTAT
IVAS DE
AVANCE

DLXIV. COMPRO
MISO

DLXV. INDICADO
R

DLXVII. 1.
Progreso
anual del
aprendiz
aje de
todas y
todos los
estudiant
es.

DLXVIII. Porce
ntaje de
estudiant
es que
logran
nivel
satisfacto
rio en
comunica
cin y
matemti
ca.

DLXIX. La
instituci
n
educativa
demuestr
a
progresi
n en el
porcentaj
e de
estudiant
es que
logran
nivel
satisfacto
rio en
comunica
cin y
matemti
ca en el
ao
..,
en
compara
cin a los
resultado
s
obtenidos
en el
.

DLXX. 2.
Retenci
n
interanua
l de
estudiant
es.

DLXXI. Porce
ntaje de
estudiant
es
matricula
dos que
culminan
el ao
escolar y
se
matricula
n el
siguiente.

DLXXII. La
instituci
n
educativa
demuestr
a
disminuci
n del
porcentaj
e de
estudiant
es que
abandon
aron los
estudios

DLXIV. COMPRO
MISO

DLXV. INDICADO
R

DLXVI. EXPECTAT
IVAS DE
AVANCE

en
compara
cin al
ao
anterior.

DLXXIII. 3.
Cumplimi
ento de
la
Calendari
zacin
planificad
a de la
I.E.

DLXXIV. Porce
ntaje de
jornadas
no
laborada
s que
han sido
recupera
das.

DLXXV. La
instituci
n
educativa
garantiza
la
recupera
cin de
jornadas
no
laborada
s para
cumplir
con el
100% de
horas
efectivas
estableci
das.

DLXXVII. Porce
ntaje de
tiempo
dedicado
a
actividad
es
rutinarias
.

DLXXVIII.
L
a
instituci
n
educativa
demuestr
a
reduccin
del
tiempo
que
dedican
los
docentes
a
actividad
es
rutinarias
,
poniendo
nfasis
en el
desarroll

DLXIV. COMPRO
MISO

DLXV. INDICADO
R

DLXVI. EXPECTAT
IVAS DE
AVANCE

o de
actividad
es
significati
vas de
aprendiz
aje;
producto
del
acompa
amiento
del
equipo
directivo.

DLXXIX. 4.
Acompa
amiento y
Monitore
o a la
prctica
pedaggi
ca.
DLXXX.

DLXXXI. Porce
ntaje de
docentes
que
incorpora
n las
orientacio
nes de
las rutas
de
aprendiz
aje de
comunica
cin y
matemti
ca en la
programa
cin y
ejecucin
curricular.

DLXXXII. La
instituci
n
educativa
demuestr
a
incremen
to en el
nmero
de
docentes
que
incorpora
n las
orientacio
nes de
las rutas
de
aprendiz
aje de
comunica
cin y
matemti
ca en la
programa
cin y
ejecucin
curricular
;
producto
del
anlisis y
revisin

DLXIV. COMPRO
MISO

DLXV. INDICADO
R

DLXVI. EXPECTAT
IVAS DE
AVANCE

de las
mismas
durante
las
jornadas
de
reflexin
y el
acompa
amiento
del
equipo
directivo.

DLXXXIV.
P
orcentaje
de
docentes
que
hacen
uso
adecuad
o de los
materiale
sy
recursos
educativo
s en el
desarroll
o del
proceso
pedaggi
co.

DLXXXV. La
instituci
n
educativa
demuestr
a
incremen
to en el
nmero
de
docentes
que
hacen
uso
pertinent
ey
articulado
al
proceso
pedaggi
co de los
materiale
s
educativo
s;
producto
de la
revisin
de los
mismos
durante
las
jornadas
de

DLXIV. COMPRO
MISO

DLXV. INDICADO
R

DLXVI. EXPECTAT
IVAS DE
AVANCE

reflexin
y el
acompa
amiento
del
equipo
directivo.

DLXXXVI.
5
.- Gestin
de
Conviven
cia
Escolar.

DLXXXVII.
P
orcentaje
de
estudiant
es y
docentes
que
percibe
un nivel
adecuad
o de
respeto y
buen
trato
como
rasgo del
clima
escolar
en la
instituci
n
educativa
.

DLXXXVIII.
L
a
instituci
n
educativa
demuestr
a
incremen
to en el
porcentaj
e de
estudiant
es y
docentes
que
perciben
un nivel
adecuad
o de
respeto y
buen
trato en
la
instituci
n
educativa
;
producto
de
implemen
tacin de
acciones
para
mejorar
el clima.

DLXXXIX.
6
.
Instrume
ntos de
Gestin

DXC. Porcentaj
e de
docentes
que
participan

DXCI. La
instituci
n
educativa
demuestr

DLXIV. COMPRO
MISO

Educativ
a
(Formula
cin del
PEI
implemen
tacin del
PAT)

DLXV. INDICADO
R

en la
elaboraci
n del
PAT bajo
el
liderazgo
del
equipo
directivo.

DXCII.
DXCIII.
DXCIV.

DXCV.
DXCVI.
DXCVII.
DXCVIII.
DXCIX.

DLXVI. EXPECTAT
IVAS DE
AVANCE

a
incremen
to en el
porcentaj
e de
docentes
que
participan
en la
elaboraci
n del
PAT bajo
el
liderazgo
del
equipo
directivo.