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PRUEBAS 1º E S O PROPUESTA Nº 3

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DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA IES SANCHO III, EL MAYOR

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA CURSO 1º ESO MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES

PROPUESTA PARA RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍA 1º ESO PENDIENTE CURSO 2007-2008

ALUMNO-A: ____________________________________________
AVISO DE INTERÉS: Esta propuesta de actividades te puede ayudar a superar la asignatura de tecnología que tienes pendiente.

Hay muchas preguntas que se parecen bastante a las del examen. Encontrarás preguntas modelo medio solucionadas y otras para que intentes solucionarlas. Al final tienes el BAÚL DE OBJETOS ÚTILES con los que podrás rellenar los huecos en forma de _ _ _. Ejemplo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ + tecnología = t e c n o l o g í a.

1.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura. Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.

Respuesta

ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PLANTA

2.- Explica y representa mediante un dibujo sencillo los esfuerzos de tracción, compresión, flexión y torsión.

Respuesta: Tracción: Las fuerzas tienden a alargar el objeto sobre el que actúan F Compresión: Flexión: Torsión:
3.- Cita y haz un pequeño dibujo de tres elementos estructurales que den rigidez a las estructuras.

F

Respuesta: Diagonal

En una estructura en forma de polígono de más de tres lados, la diagonal evita la deformación de las estructuras, luego les da rigidez. En una estructura de cuatro lados que queremos que no se deforme, basta con poner una barra o “perfil” en diagonal, uniendo dos vértices opuestos. Si la estructura tiene más de cuatro lados, basta con unir los vértices opuestos para convertir la construcción en muchos triángulos y conseguir de esta forma que la estructura resultante sea mucho más difícil de deformar que la que teníamos al principio

________ _ _ _ _ _ _ _-

4.- Escribe y explica con un dibujo la fórmula de la ley de las palancas.

Respuesta: En una palanca en equilibrio se cumple que la Potencia multiplicada por su brazo es igual a la Resistencia multiplicada por el brazo de esa resistencia. Fórmula: _ _ _ _ _ _ _ _ x su brazo = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ x su brazo.
brazo Potencia brazo Resistencia

5.- Escribe y explica con un dibujo la fórmula de la “relación de transmisión” en un mecanismo.

Respuesta: En un mecanismo de transmisión de movimiento de giro (poleas, cadena, engranajes), la relación de transmisión es el cociente entre la velocidad angular (o de giro) de entrada y la velocidad de giro de salida Fórmula:

i=

ωe
_____

ωs

Siendo i = relación de transmisión

ωe= Velocidad de giro de la rueda de entrada, (la rueda “de entrada” también se llama
“motriz” o “conductora”)

ωs= Velocidad de giro de la rueda de salida ( la rueda de salida también se llama
conducida o transportada) Si conocemos el número de dientes Z o el diámetro D, también puede calcularse como

i=

ωe
_____

Zs
=
_____

Ds
=
______

ωs

Ze

De

6.- Un mecanismo está formado por una transmisión por medio de cadena. El plato motriz tiene 24 dientes y el piñón tiene 8 dientes. Si la rueda motriz gira a 10 r.p.m., se pide: 1) Realiza el dibujo del mecanismo

2) Escribe la fórmula y calcula la velocidad a la que girará el piñón. 3) Escribe la fórmula y calcula la relación de transmisión. 4) Indica el sentido de giro en cada rueda dentada.

Respuesta:

ωs= ωe x Ze/ Zs= 10 rpm x
24 / 8 = 10 rpm x 3= 30 rpm

i=

ωe
_____

Zs
=
_____

Ds
=
______

ωs

Ze

De

i = ωe/ωs=

10 rpm / 30 rpm = 10 rpm / 30 rpm = 1/3 i = 1/3

ωs= 30 rpm

7.- Dibuja y pon el nombre a cada una de estas herramientas.

Alicate

tornillo de banco

lima

segueta(sierra de marquetería) escofina tijeras

8.- Un ordenador es una máquina está formada por:

___ __ ___________ __ _ _ _ _ _ _ (ejemplo: monitor, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (ejemplo: teclado, _ _ _ _ _

9.- Completa la tabla dibujando el símbolo que se indica Motor pila bombilla

Interruptor abierto

Fusible

Pulsador

Conductor

10.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura. Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.

20

alz

ad

10

o

10

10

10

30

10 PERFIL IZQUIERDO

ALZADO

30 PLANTA
11.- Una bicicleta a pedales tiene transmisión por medio de cadena. El plato motriz tiene 40 dientes y el piñón tiene 20 dientes. Si al pedalear el plato motriz gira a 15 vueltas por minuto (esto es, 15 r.p.m.), se pide: 1) Realiza el dibujo del mecanismo de transmisión por cadena en esa bicicleta. 2) Escribe la fórmula y calcula la velocidad a la que girará el piñón. 3) Escribe la fórmula y calcula la “relación de transmisión”. 4) Indica el sentido de giro en cada rueda dentada.

12.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura. Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.

al z

ad

o

13.- Una bicicleta a pedales tiene transmisión por medio de cadena. El plato motriz tiene 50 dientes y el piñón tiene 10 dientes. Si al pedalear el plato motriz gira a 15 vueltas por minuto (esto es, 15 r.p.m.), se pide: 1) Realiza el dibujo del mecanismo de transmisión por cadena en esa bicicleta. 2) Escribe la fórmula y calcula la velocidad a la que girará el piñón. 3) Escribe la fórmula y calcula la “relación de transmisión”. 4) Indica el sentido de giro en cada rueda dentada.

14.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura. Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.

al z

ad

o

BAÚL DE OBJETOS ÚTILES

Periféricos De entrada De salida

Potencia Escuadra Resistencia

ωs= 75 rpm ωs= 30 rpm

i = 1/5 i = 1/2

Ratón Altavoz

Tirante C.P.U.

10

30

10 ALZADO PERFIL IZQUIERDO

10 30 PLANTA

---------------------------------------------------------------10 30 30 ALZADO 10 PERFIL IZQUIERDO 10 10 10 PLANTA 10 10

10

ALZADO 10

10

30

30

PERFIL IZQUIERDO

PLANTA

______________________________________________________________________

F

F

F

EXAMEN DE TECNOLOGÍA 1ºESO 1ª evaluación (inicio, dibujo, ordenadores)
1. Empleando los útiles de dibujo, y teniendo en cuenta las líneas de abajo, dibuja lo que se te indica. Líneas perpendiculares a 1 cm. entre ellas entre ellas Líneas paralelas a 1 cm.

2. Explica claramente qué es un Boceto. Demuestra que sabes dibujando boceto de un armario y lo mismo de otro objeto a tu elección. 3. Define. Tecnología es: 4. Completa: Hago tecnología cuando (2 ejemplos)……………………… Uso tecnología cuando (2 ejemplos)……………………………. 5. Completa: Hardware: Ejemplos: Software: Ejemplos: 6. Supongamos que eres NEREA FERNANDEZ HUARTE. Emplea los útiles de dibujo para dibujar en perspectiva caballera una de esas letras. 7. Dibuja con instrumentos y siguiendo las normas de dibujo, las tres vistas principales de una pila de petaca, e indica el nombre de cada una.

8. a) Pon el nombre con el que se conoce al tamaño del papel que normalmente utilizas para escribir, e indica sus medidas. b)¿Cómo se llama al papel que es el doble? c)¿y al papel que es la mitad? 9. Completa: Un lápiz blando es el ____, uno duro _____, uno intermedio_

AYUDA PARA RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍA 1º ESO 1ª evaluación
1. Define. Tecnología es: 2. Completa: Hago tecnología cuando (2 ejemplos)……………………… Uso tecnología cuando (2 ejemplos)……………………………. 3. Empleando regla, escuadra y cartabón, dibuja lo que se te indica en las líneas de abajo. Líneas perpendiculares a 1 cm. entre ellas entre ellas Líneas paralelas a 1 cm.

4. Explica claramente qué es un Boceto. Demuestra que sabes dibujando boceto de un armario y lo mismo de otro objeto a tu elección. 5. Completa: Hardware: Ejemplos: Software: Ejemplos:

6. Supongamos que eres NEREA GURREA HUARTE. Emplea los útiles de dibujo para dibujar en perspectiva caballera tres de esas letras. (la línea te puede servir) ______________________________________________________________________ 7.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura. Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.

Respuesta

ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PLANTA

8. Dibuja con instrumentos y siguiendo las normas de dibujo, las tres vistas principales de una pila de petaca, e indica el nombre de cada una.

9. a) Pon el nombre con el que se conoce al tamaño del papel que normalmente utilizas para escribir, e indica sus medidas. b)¿Cómo se llama al papel que es la mitad? c)¿y al papel que es el doble? Respuestas: a) b) c)

10. Completa: Un lápiz blando es el ____, uno duro _____, uno intermedio_ EXAMEN DE TECNOLOGÍA 1º ESO 2ª evaluación (vistas-perspectiva, electricidad) 1. Completa: La corriente eléctrica es……………………………………………………. y hay dos tipos de corriente eléctrica que son: 2. Observa la T invertida y dibuja con instrumentos sus vistas, poniendo el nombre de la vista correspondiente. Recuerda que en la perspectiva caballera la profundidad se dibuja con líneas a 45 º y de menor tamaño que en la realidad. ( 2 puntos)

3. Explica qué son materiales aislantes y pon un mínimo de tres ejemplos. Lo mismo para materiales conductores

4. Dibuja los símbolos eléctricos de: Pila Motor Bombilla interruptor

Pulsador Conductor

zumbador ( )

5. Completa: Los componentes de un circuito eléctrico cualquiera son: Haz un dibujo que lo explique. 6. Explica, empleando las palabras adecuadas, el funcionamiento del siguiente circuito

8. Dibuja con instrumentos la perspectiva caballera normalizada del siguiente objeto ( 2 puntos)

8. Con una pila, un interruptor, dos bombillas, un motor un zumbador y los cables necesarios, dibuja los esquemas de los circuitos en serie, en paralelo y circuito mixto ( 2 ejemplos) posibles.

EXAMEN DE TECNOLOGÍA 1ºESO 1ª evaluación (inicio, dibujo, ordenadores)
1. Empleando los útiles de dibujo, y teniendo en cuenta las líneas de abajo, dibuja lo que se te indica. Líneas perpendiculares a 1 cm. entre ellas entre ellas Líneas paralelas a 1 cm.

2. Explica claramente qué es un Boceto. Demuestra que sabes dibujando boceto de un armario y lo mismo de otro objeto a tu elección. 3. Define. Tecnología es: 4. Completa: Hago tecnología cuando (2 ejemplos)……………………… Uso tecnología cuando (2 ejemplos)……………………………. 5. Completa: Hardware: Ejemplos: Software: Ejemplos: 6. Supongamos que eres NEREA FERNANDEZ HUARTE. Emplea los útiles de dibujo para dibujar en perspectiva caballera una de esas letras. 7. Dibuja con instrumentos y siguiendo las normas de dibujo, las tres vistas principales de una pila de petaca, e indica el nombre de cada una.

8. a) Pon el nombre con el que se conoce al tamaño del papel que normalmente utilizas para escribir, e indica sus medidas. b)¿Cómo se llama al papel que es el doble? c)¿y al papel que es la mitad? 9. Completa: Un lápiz blando es el ____, uno duro _____, uno intermedio_

AYUDA PARA RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍA 1º ESO 1ª evaluación
1. Define. Tecnología es: 2. Completa: Hago tecnología cuando (2 ejemplos)……………………… Uso tecnología cuando (2 ejemplos)……………………………. 3. Empleando regla, escuadra y cartabón, dibuja lo que se te indica en las líneas de abajo. Líneas perpendiculares a 1 cm. entre ellas entre ellas Líneas paralelas a 1 cm.

4. Explica claramente qué es un Boceto. Demuestra que sabes dibujando boceto de un armario y lo mismo de otro objeto a tu elección. 5. Completa: Hardware: Ejemplos: Software: Ejemplos:

6. Supongamos que eres NEREA GURREA HUARTE. Emplea los útiles de dibujo para dibujar en perspectiva caballera tres de esas letras. (la línea te puede servir) ______________________________________________________________________ 7.- Dibuja las vistas - alzado, planta y perfil izquierdo – de la siguiente figura. Aplicando las normas de acotación, coloca todas las cotas de la figura.

Respuesta

ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

PLANTA

8. Dibuja con instrumentos y siguiendo las normas de dibujo, las tres vistas principales de una pila de petaca, e indica el nombre de cada una.

9. a) Pon el nombre con el que se conoce al tamaño del papel que normalmente utilizas para escribir, e indica sus medidas. b)¿Cómo se llama al papel que es la mitad? c)¿y al papel que es el doble? Respuestas: a) b) c)

10. Completa: Un lápiz blando es el ____, uno duro _____, uno intermedio_ EXAMEN DE TECNOLOGÍA 1º ESO 2ª evaluación (vistas-perspectiva, electricidad) 1. Completa: La corriente eléctrica es……………………………………………………. y hay dos tipos de corriente eléctrica que son: 2. Observa la T invertida y dibuja con instrumentos sus vistas, poniendo el nombre de la vista correspondiente. Recuerda que en la perspectiva caballera la profundidad se dibuja con líneas a 45 º y de menor tamaño que en la realidad. ( 2 puntos)

3. Explica qué son materiales aislantes y pon un mínimo de tres ejemplos. Lo mismo para materiales conductores

4. Dibuja los símbolos eléctricos de: Pila Motor Bombilla interruptor

Pulsador Conductor

zumbador ( )

5. Completa: Los componentes de un circuito eléctrico cualquiera son: Haz un dibujo que lo explique. 6. Explica, empleando las palabras adecuadas, el funcionamiento del siguiente circuito

8. Dibuja con instrumentos la perspectiva caballera normalizada del siguiente objeto ( 2 puntos)

8. Con una pila, un interruptor, dos bombillas, un motor un zumbador y los cables necesarios, dibuja los esquemas de los circuitos en serie, en paralelo y circuito mixto ( 2 ejemplos) posibles.

PERFIL DERECHO

ALZADO

PERFIL IZQUIERDO

VISTAS
PLANTA

PERSPECTIVA CABALLERA VISTAS y PERSPECTIVA CABALLERA

Vistas de un dado

alzado

perfil izquierdo

planta

Perspectiva iso. de un dado

VISTAS Y PERSPECTIVA ISO. DE UN DADO

Vistas de un dado

alzado

perfil izquierdo

planta

Perspectiva iso. de un dado

VISTAS Y PERSPECTIVA ISO. DE UN DADO

INFORMACIÓN DE CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
MATERIA: TECNOLOGÍA PROFESOR: FECHA: 14-09-2007 CURSO: 1º - ESO

BLOQUES DE CONTENIDOS POR EVALUACIÓN 2ª evaluación: 3ª evaluación: 1ª Evaluación Máquinas simples y Estructuras Método de proyectos complejas Materiales: Aislantes y Dibujo técnico Manejo de ordenador conductores eléctricos,. Electricidad Manejo de ordenador Materiales: La madera. El ordenador básico CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Criterios de evaluación.
La forma de superar la asignatura de tecnología es muy sencilla, se trata de obtener como mínimo el suficiente en cada uno de los tres tipos de conocimientos:

Conceptos Lo que se sabe explicar y resolver por escrito u oral. La forma de valorar es por medio de los exámenes escritos u orales. Se harán dos exámenes por evaluación. Procedimientos Lo que se puede demostrar haciéndolo por sí mismo para resolver un problema técnico. Se tendrán en cuenta: a) Proyectos y actividades b) Memorias y cuadernos. Se presentará el “Cuaderno de ejercicios” con las actividades resueltas a lápiz y con claridad. Se valorarán el objeto construido en el proyecto y su memoria –obligatoriacorrespondiente. Siguiendo la técnica de estudio 2LSERMA (2 Lecturas, Subrayado, Esquema, Resumen, Memorizar, Autoevaluación) se valorará el bloc-cuaderno de clase y ejercicios resueltos en los plazos que sean señalados. Actitud. Lo que se puede demostrar como forma de trabajar en clase y “saber estar” en el lugar y forma adecuados para resolver los conflictos humanos y técnicos en clase. La forma de valorar es por medio de la observación del profesor acerca de la actitud diaria del alumno-a según los aspectos señalados anteriormente
Criterios de calificación

Se establece la siguiente proporción para cada uno de los apartados de los contenidos de la asignatura:
CONCEPTOS ................................... 40% del total de la calificación PROCEDIMIENTOS ........................ 35% del total de la calificación ACTITUDES .................................... 25% del total de la calificación

RECUPERACIONES Durante el desarrollo de las clases, el profesor indicará al alumno/a las correcciones precisas para que el aprendizaje personal pueda alcanzar los objetivos previstos. Después de la evaluación no superada se realizará una prueba de recuperación

OBSERVACIONES Material de alumno:

- Libro de texto /-- Cuaderno de ejercicios /CD del alumno/- Carpeta de anillas /Fundas de plástico transparente.- Hojas de formato DIN A-4 /- Instrumentos de dibujo: /- Disquete 3,5” Doble cara , alta densidad. o equivalente Formateado y limpio/ Agenda del
instituto.

EL ALUMNO/ LA ALUMNA

PADRE/MADRE/TUTOR LEGAL

Lo que el alumnado debe conocer para la buena marcha del curso. Tener un buen comportamiento en Tecnología es muy sencillo : Se trata de ENTRAR, ACTUAR y SALIR correctamente del aula-taller de tecnología, tal y como se suelen utilizar los ordenadores.      Antes de entrar comprueba que traes el material escolar y las tareas.( la agenda es obligatoria) Deja la mochila en tu aula habitual. Debes llegar puntual, no te pierdas hablando o jugando en los pasillos. Aprovecha los recreos para ir al servicio. Como bien sabes, puede haber permisos especiales para salir de clase, y son eso, especiales. Mientras el profesor/a está explicando, los alumnos-as permanecerán en silencio. Si alguien desea realizar alguna pregunta, levantará la mano y esperará a que el profesor/a le de la palabra. Mantén en todo momento la atención, tomando apuntes y realizando con interés los trabajos encomendados. Cada alumno tendrá asignado un puesto y grupo de trabajo, no debiendo cambiarse de sitio ni moverse de su puesto. Las mesas y sillas deben estar limpias y en su sitio, al comienzo y final de cada clase. Mantén limpia el aula y usa las papeleras. Respeta el material de tus otros compañeros/as y No toques ni cojas nada de lo que hay en clase sin permiso. Recuerda que está prohibido comer en clase, así como tirar al suelo papeles u otros desperdicios. No utilices nunca sin permiso ninguna herramienta. Las herramientas no son juguetes. Guarda las normas de seguridad y no juegues con las herramientas. Como buen alumno-a hazte cargo de la herramienta utilizada y del puesto de trabajo que ocupas, y recuerda que serás responsable de su limpieza o posibles desperfectos. Pon especial interés en barrer y ordenar el aula taller cuando lo indique el profesor-a. La maquinaria y herramientas especiales (ordenador,...) se utilizará de acuerdo a las normas que indique el profesor-a. La entrada al almacén queda restringida al alumnado autorizado. Al finalizar la clase, colabora con el resto de tus compañeros en dejar en perfecto estado las instalaciones. Al final de las clases no corras para salir. Espera a que el profesor-a lo autorice tras sonar la sirena.

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