AEC HENRY MILLER

IEP SAN LUIS DE BORJA – SEDE ERMITAÑO

ASIGNATURA: ÁLGEBRA
AULA: NS - 2
SESIÓN 01: LAS ECUACIONES LINEALES CON UNA INCÓGNITA Y LOS CUADRADOS
MÁGICOS
PROFESOR: JOSÉ LUIS NAVARRO VILLALOBOS
Un cuadrado mágico de orden 3x3, es una cuadrícula 3x3 en la cual se colocan nueve números
enteros distintos tal que la suma de números en todas las filas, columnas y diagonales
principales sea igual. A este número se le denomina constante mágica.
A continuación mostramos algunos cuadrados mágicos antes de desarrollar con ayuda de las
ecuaciones la construcción de cuadrados mágicos de 3x3.

PROCEDIMIENTO PARA LA CONSTRUIR CUADRADOS MÁGICOS DE 3x3
1. Se escribe un número en el centro del cuadrado, en la

diagonal se escriben nuevamente dos números que se
obtienen al sumar una misma cantidad “a” al número escrito
en el centro, tal como se muestra en la figura. La constante
mágica se obtiene sumando la diagonal de la siguiente
forma:
x- a + x + x+ a = 3x (debido a que se cancela “a”)
La constante mágica será el triple del número escrito en el
centro.
2. A continuación en la columna central, en las dos casillas
vacías se escriben otros dos números que se obtienen
sumando y restando otra cantidad “b” al número escrito en el
centro, tal como se muestra en la figura.

3. Luego terminamos de escribir, en las casillas vacías restantes los número para que al
sumar en todas las filas, columnas y diagonales se obtenga la constante mágica “3x” (el
triple de la cantidad escrita en el centro del cuadrado)

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ACTIVIDAD 01
Ahora con ayuda de tu compañero(a) construye tus propios cuadrados mágicos, suiguiendo el
procedimiento indicado.

ACTIVIDAD 02
PRÁCTICA PARA DESPEJAR O HALLAR EL VALOR DE LA INCÓGNITA EN FUNCIÓN DE
OTRAS CANTIDADES
1. Calcular "x" en cada caso:
a) mx + nx = 2m + 2n
b) 3x + nx = 6(n + 3)
c) ax + b = bx + a
d) ax + bx + cx = abc
2. Despejar "v" en: d = v . t
k . Q1 . Q2
3. Despejar "k" en: F 
2
r
4. Despejar "x" en: ax + bx + c = ab
5. Despejar "r" de: a + b = c + 2r
6. Despejar "x" de: abx + bcx = a + c
7. Despejar "x" en: mx2 + nx = p + mx2
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8. Despejar "x" en: mx + b = bx + m
9. Despejar "J" en:

A . J 5(a  b)A

6
4

PRÁCTICA DE SUSTITUCIÓN O REEMPLAZO DE UNA INCÓGNITA
10. ¿Cuál será el volumen de una esfera cuyo radio es de 2m?
4
 r3
Usar: V 
3
Siendo: r
radio
V
volumen
11.

Determine la capacidad volumétrica de un cilindro de 4m de altura y 3m de radio.

Usar:
V =  . r2 . h
Siendo: r: Radio de la base
h: Altura
V: Volumen
12. Se sabe que el volumen de un exaedro regular (cubo) es igual a 27 000 cm 3, determine el
valor de su arista.
Usar:
V = a3
Siendo: a
Arista
V
Volumen
13. Se tiene un poco de gas hidrógeno de volumen 150 litros sometidos a una presión de 32
atmósferas. Determine el nuevo volumen, si la presión es incrementada a 100 atmósferas.
La temperatura permanece constante en todo momento.
Usar:
Ley de Boyle
V1 . P 1 = V 2 . P2
Siendo: V
Volumen
P
Presión
14. Si la potencia eléctrica de un foco es de 100 watts, y su resistencia eléctrica es igual a 4
ohmios, determine la corriente eléctrica presente.
Usar: P = I2 . R
Siendo: P
Potencia eléctrica (en Watts)
I
Corriente eléctrica (en Amperios)
R
Resistencia eléctrica (en Ohmios)
15. Si por una pila circula una corriente de 8 amperios y arroja una diferencia de potencial
(Voltaje) de 160 voltios, determine su resistencia eléctrica.
Usar:
Ley de Ohm: V = I . R
Siendo: V
Voltaje
I
Corriente
R
Resistencia

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ASIGNATURA: ÁLGEBRA
SESIÓN 02: PLANTEO DE ECUACIONES

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GRUPO:NS2

PROFESOR: JOSÉ LUIS NAVARRO VILLALOBOS
1. La suma de dos números es 100 y el duplo del mayor equivale al triple del menor. Hallar los
números.
2. Divido 1080 en dos partes tales que la mayor disminuida en 132 equivale a la menor
aumentada en 100.
3. La suma de dos números es 540 y el mayor excede al triple del menor en 88. Hallar los
números.
4. Entre "A" y "B" tienen 150 soles. Si "A" pierde 46; lo que le queda equivale a lo que tiene "B".
¿Cuánto tiene cada uno?
5. Dos ángulos suman 180º y el duplo del menor excede en 45º al mayor. Hallar los ángulos.
6. La diferencia de dos números es 36. Si el mayor se disminuye en 12 se tiene el cuádruplo
del menor. Hallar los números.
7. Un perro y su collar han costado S/.54; y el perro costó 8 veces lo que el collar. ¿Cuánto
costo el perro y cuánto el collar?
8. Entre "A" y "B" tienen S/.84. Si "A" pierde S/.16 y "B" gana S/. 20, ambas tienen lo mismo.
¿Cuánto tiene cada uno?
9. Entre "A" y "B" tienen S/.81. Si "A" pierde S/.36, el duplo de lo que queda equivale al triple de
lo que tiene "B" ahora. ¿Cuánto tiene cada uno?
10. Las edades de un padre y su hijo suman 60 años. Si la edad del padre se disminuyera en
15 años se tendría el doble de la edad del hijo. Hallar ambas edades.
11. Dividir 160 en dos partes tales que el triple de la parte menor disminuido en la parte mayor
equivale a 16.
12. La suma de dos números es 506 y el triple del menor excede en 50 al mayor aumentado
en 100. Hallar los números.
13. Dividir 254 en tres partes tales que la segunda sea el triple de la primera y 40 unidades
mayor que la tercera.
14. En una clase hay 60 alumnos entre jóvenes y señoritas. El número de señoritas excede
en 15 al duplo de los jóvenes. ¿Cuántos jóvenes hay en la clase y cuántas señoritas?
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15. Una estilográfica y un lapicero han costado 18 soles. Si la estilográfica hubiera costado 6
soles menos y el lapicero 4 soles más, habrían costado lo mismo. ¿Cuánto costó cada uno?
16. Una varilla de 84 cm de longitud esta pintada de rojo y negro. La parte roja es de 4 cm
menos que la parte pintada de negro. Hallar la longitud de cada parte.
17. Se ha comprado un caballo y sus arreos por $600. Si el caballo costo 4 veces los arreos,
¿cuánto costó el caballo y cuánto los arreos?
18. La suma de tres números es 238. El primero excede al duplo del segundo en 38 y al
tercero en 18. Hallar los números.

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ASIGNATURA: ÁLGEBRA
SESIÓN 03: SISTEMA DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

GRUPO:02

PROFESOR: JOSÉ LUIS NAVARRO VILLALOBOS
1. Resuelve por el Método de Sustitución.
a) 2x + 3y = 5
X + 3y = 4
b) 2x – 3y = 0
X + 3y = -4
c) 2x + 3y = 4
3x – 2y = -7
d) 3x – 5y = 5
4x + 3y = 26
e) 3x -2y = -2
5x + 8y = -60
2. Resuelve por el Método de Reducción.
a) 2x + 2y = 2
2x – 2y = 2
b) 6m + 2n = 16
5m – n = 8
c) 3x – 5y = -1
5x + y = -11
d) 3x + 2y = 6
4x + 3y = 7

3.

e) 7a + 10b = -5
-5a + 4b = 37
Resuelve por el Método de Igualación.
a) X + 6y = -1
2x + 2y = -7
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b) 4x -2y = 7
2x + 4y = -4
c) 2x + 5y = 20
X – 2y = 1
d) 2x + 3y = 9
4x – y = 18
e) 4x – y = -6
-2x + 3y = 13

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