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Acción Humanitaria

Contra Minas
Programa.
Vicepresidencia de la Republica.
Observatorio de Minas Antipersona.
Pbro Alvaro Ramirez.
Rubiela López Giraldo.
Instructora Sena.
MAP: Minas Antipersona
 Fácil de camuflar.

 Lista para explotar.

 Detonación
personal.

 Tratado de Ottawa.
DEI : dispositivo explosivo
improvisado

• Cajas de cigarrillos.
• Balones.
• Latas de cerveza.
• Atrapa bobos.
MUSE AXO: Municiones
abandonadas después de la
guerra
 30% UXO:
lanzadas sin
explotar.

 muse: dejadas en
campo de combate
MAV : Minas anti- vehiculo

Minas anti-personal.

 Minas anti-vehículos.

 Minas anti-tanque
Artefactos Explosivos

 De tipo nuclear.

 Agentes biológicos.

 Misiles.

 sombrillas
Areas peligrosas.
 Existen artefactos peligrosos
 Por la remoción de artefactos
explosivos.
 En Colombia son minas caseras en
comparaciòn con las fabricadas.
RIESGOS.

 Zonas Rurales

 Campesinos.

 Indígenas.

 Negros
Cuatro pilares contra las minas.

Educación
prevención del
riesgo.
 Mapeo-

señalización
 Asistencia a

victimas.
 Destrucción del

arsenal
almacenado.
EL PROBLEMA…..DE QUIEN….?

EL PROBLEMA NO ES DE LA VICTIMA
ES DE TODA LA SOCIEDAD.
COMPONENTES DE LA
ACCION CONTRA MINAS
 FORTALECER LAS
INSTITUCIONES.
 FORTALECER LOS
FONDOS DE
ATENCIÒN
 INFORMACIÒN
PUBLICA-
CAPACITACIÒN.
 RED
COMUNITARIA.
DERECHO INTERNACIONAL
HUMANITARIO
 LAS ARMAS NO DISCRIMINAN ENTRE
SOLDADOS Y CIVILES.
 EL DERECHO INTERNACIONAL
PROHIBE LAS MINAS.
 LA MAYOR CONCENTRACION DE
MINAS EN: CHINA.
 LA MAYOR CONCENTRACION DE
MINAS EN COLOMBIA: ANTIOQUIA.
TRATADO DE OTTAWA

 NO USAR EN
DEFENSA

 NO USAR PARA
ATACAR

 CAPACITACION
SOLO PARA QUIEN
LA VA DESARMAR
ESTRATEGIAS Y METAS.

 SALVAR VIDAS.
 SALVAR
EXTREMIDADES.
 CAMBIO DE
COMPORTA-
 MIENTO
 ENLACE CON LA
COMUNIDAD
 COMUNICACIÒN
METAS DE LA EDUCACIÓN
 SALVAR VIDAS.
 REDUCIR IMPACTO
 DESARROLLO
SOCIAL Y
ECONOMICO
 SENSIBILIZACIÒN
 FORMACIÒN DE
LIDERES.
 SENSIBILIZACIÒN
SOCIAL
Poblaciones en Riesgo.
1. Desconocen el Riesgo.
No tocar objetos que pueden
estallar
 Dar informaciòn.

 Concientizar.

 Asesoria practica.
2. Desinformados.
Aprender a protegerse y proteger a los demàs

ESTOS OBJETOS

LO

PUEDEN MATAR
3. IMPRUDENTES.
TIENEN TESTIMONIO DE
OTROS
 CONOCEN EL
PELIGRO.

NO DEBEN
ACERCARSE
4. Obligados.
Hacen limpieza por economía.

 Indígenas

 campesinos.

 Desplazados.

 Deben aprender otra


actividad económica.
La información .

 Por si sola no sirve.

 La solución debe ir mas allá de la


información
Informacion- positiva

 SI TOCA

 LA MINA

 ESTALLA.
CAMBIO DE
COMPORTAMIENTO.
 CAMBIO LOS
HABITOS.

 CAMBIO LAS
COSTUMBRES

 CAMBIO LA
CULTURA.
LA ACCIÒN HUMANA

 1. TEMOR A LA
SANCIÒN

 2. TEMOR A LA
CULPA

 3. TEMOR AL
RECHAZO SOCIAL
CONCLUSIÒN
 PARA CAMBIAR EL
COMPORTAMIENTO HAY QUE
CAMBIAR LA CULTURA.
 LA CULTURA ES LA SUMA DE
COSTUMBRES
 LA CULTURA CORRESPONDE AL
INCONSCIENTE COLECTIVO.
¿ A QUIEN LE SUCEDIÓ…?
PERSONAS….GRUPOS
A QUIEN LE SUCEDIÓ…?
A LOS ANIMALES…