Está en la página 1de 32

r3

G r ad o
El e r r "- ter - r tal

pP"S.
'nfts

ffi,,,?.INIAGRAMA
dondese
espaóios
Es un conjunto
de cincolíneasconsuscorrespondientes
lossignosmusicales.
escriben
Líneas

, Espacios,

quedannombrea lossonidos.
Seriede sietesílabasdistintas
D O- RE . M I- F A . S O L- L A . S I
Estaseriepuedeserampliaáa
tantoporarribacomoporabajoconel fin de
expresar
todoslossonidosposibles.
etc . do- re- mi -fa - s ol- la- s i- DO- RE- M l- F A -S O L -L A - S l- d o- r e e tc.

fl)

,W, Cuve DEtot EN20,Lí¡¡gg
Es un signoqueindicaquela notaescritaen la segundalínease llamasol.

Do

Mi

_.,4s..
'|RMjl81037

fJ

t ?)

;ñ LíNensADfcroNALEs
Sonunaslíneascortasquese colocanencimao debajodelpentagrama.
Sirven
paracolocaren ellasy en susespacios
lasnotasqueporserdemasiado
agudas
gravesno cabenen el pentagrama.
o demasiado
la
si
€> ]D

1

,,á,Frounes
Sonsignosquerepresentan
la duración
de lossonidosmusicales.

Redonda Blanca

Semicorchea

S I L EN C IOS Sonsignosquerepresentan
perono sonido.
duración

quese repiteperiódica
Es unapercusión
y regularmente.

tr

- .'j l T :',^.^^-

",f-lvriróruJ

/

Semifusa

la plicase ponea la izquierday haciaabajo. Ejemplo: Pon olicasa estascabezas.NEGRA J Plica Cabeza Dibujacabezasde negraen diferenteslíneasy espacios.te'l ll ntl '". e--r[- conla plicahacia a la terceralínease escribeindistintamente La notacorrespondiente arribao haciaabaio. Ejemplo: .süT.*i l *I*^s'"-"'. O En las notaspor encimade la terceralínea. Ejemplo: Pon plicasa estascabezas. al .laplicase ponea la derechay haciaarriba. En las notaspor debajode la terceralínea.

. r 6.181037 . . Dibujala clavede Sol. .# " 4. Pon plicasa estascabezas.".. Dibujasilencios de negraen el centrodel pentagrama.". SILENCIODE NEGRA Ejemplode imprenta Ejemplomanuscrito # :" 5.4s.'8M".

'O At ?^ &.conRp Es un compásbinarioformadopordosnegras' I _ _1 ll ^' >> l- L ín e a d i v i s of lao oarrade compás del brazo. equivale cadamovimiento -¡.& Acr¡¡ro Es la mayorintensidadde un sonidocon respectoa otros.-r. gráficaes: Su representación . Se marcacondosmovimientos a un pulsoo tiempo.l v /r l@ @ .". ^..B. ^-- 12 tr . ConnpÁs Unidadde pulsosen tornoa un acentoprincipal' 1 dospulsos I I 1 I 1 I r CUATERNARIO: \l'r..

-y e rc o -m ím e-l ón rll .- 'ifttvt?rsrorz . L a l ín e a di vi sori adel ante del acento. El eceNTo 4 y su relación conel compás.3 2 BtNARto Y ELconnpÁs . Fíjateen el acentode estaspalabras 2 ' 4¿¿ Ten - | go - mlr | I l2 frí cho ttl l ll aa I l' I 12 +A. Ejemplosin anacrusa Ejemplocon anacrusa f.. Fuefte Débil Fíjateen el acentode estasotras palabras.(. 1c 12121 lo l> o >> o l> A estaprimeranotasin acento(débil)Ia llamamosANACRUSA.dc. ! { a .

3 " 'C A S O .ffi . así: hayqueadaptarla o 1"'CASO O 2S CASO ..F r..'ft y el segundoy En el compás el primertiemposiemprees fuefte(acentuado) "^ quehemosvistoarriba Porlotantola acentuación tercerosondébiles(sinacentuar).cnNARlo'fi uAcEN[o.$Élr:::Gs-llfipÁg. .

.tsto:z .La corcheaes unafiguraquevalela mitadde unanegra. portanto [t¡ = E))I = (¡ máshabituar.. i"\$.ff Observa: o Corcheas o Pulso . ) Escritura o Negras r.@.

.

i-t-q. ^^. & fl" 5. conneÁs f.É. M' fl 6. =..lvJl. Señálalos correctamente pentagrama en el de abajo. . et Doblebarraal finalI Inventaun ejercicio similaral anterior. Esteejercicio y escribeel ejercicio contiene 10errores.bT./ . -.Frórur ^. Ponlíneasdivisorias a esteejercicio.

.

. configuraso silenciosde esteejercicio loscompases ff s. Pon barrasde comPás. Dibujasilenciosde blanca. Ponbarrasde comPás.4. Co.d w 7.¡...... A f 6...8+9. jRN{j181037 . .pleta A f 6 . D i b u j afi g u ra sd e b l a nca' I ) .

.

rsro:z . o Cu a troco rch e a sva l e nl o mismoque un silenciode blanca. Escríbelo en dirección de forma de aba¡o... .. o U n si l e n ci od e n e g rava l elo mism oque dos cor cheas.. SI o Una negrasiemprevale dos corcheas o Un aco rch e ae s l a mi ta dde una negr a. Enesteejercicio plicasconcorchetes equivocada). '"iiT("... o Dos silenciosde negramás dos corcheasvalenlo mismo q u e u n a b l a n ca . Verdaderoo falso..t ie m p o s . A y (líneasdivisorias malpuestas hayerroresde escritura fl 5..@ u...cuestionario.. correctaen el pentagrama ^E' T A... I U na ¿ os us i l enc io e nf le q u iv a le a ..... negr aso Una ) va l e Uha ) o cu p ato d o un compásde i cor cheas.

.

necesitan Blancas Negras *l E scri b el a fi g u rae q uivalente. J-. en cadacompásel nÚmero Y 4. Escribe paracomPletarlos. Unsilencio Unafigurade 2 tiempos.b queSe negrasy corcheas de blancas.: J ff e Escribelaslíneasdivisorias.4 de 1 tiempo. 'l Corcheas ll Escribeel silencioequivalente. + -* de 2 tiemPos.+ Unsilencio . d ib u ja : Unafigurade 1 tiempo.ffi ffi w a . E nu nc o m psád e f . .

I que señalalos puntosmás convenientes l í n e am el ó d i ca .E E0q UH .el primercompásde una fraseestá incompletoo comienzacon silencio. y unaRespuesta.t. '&:. En los dos casosestecomienzose llamaanacrúsico' -1 -k. .:1 o FRAsto . La pregunta A veces. da sensación La respuesta tienesentidode interrogación. A¡¡ncnusA al primertiempof uerleo acentuado. nto-ResPueslq I Fnase(Pregu Frase:es unaideamusicalconsentidopropio.tato:z . ConnnDEREsPtRActóN para resp¡raren una Es un signo . de unaf rasequepreceden Notao grupode notasiniciales tantoal principiode una obramusicalcomoen el transcurso Lasanacrusasse encuentran de ésta. la respiración Cuandola comaestáentreparéntesis iRrvr""'.Primer Compásincompleto Nota:verla explicaciónde laspáginas10y 11. tiempofuerte ". del sonidoanteriora ella (mientrasse de la coma es el acoftamiento La consecuencia respira)para poder alacarel sonidosiguientea su debidotiemposin retrasarel ritmo' es optativa. EstáformadaporunaPregunta de final.

'€Eq. tres o más notasde nombrediferente.l+nr¡pÁS formadoportres negraso valoresequivalentes.Tambiénpuede abarcar frasesenteras. Es un compásternario 3 3 Formade marcano: .ffi r. ni Oe expresión: abarcados. Ligadurade exPresión Ligadurasde unión lao' tvl sol La blancase desdoblaen dos negrasligadascuandosu valorse reparteentredos compases. ioR-M.roADURA quetienedosfinalidades: o Es unalíneacurva a) De unión: se colocaentredos o más notasdel mismonombreparaunirsu sonido. . -#re ^W F"y y..181037 .Su contenidomusicaldebe realizarsedentrode un mismoconceptoexpresivo. # Pu'nu-o le añadela mitadde su a la derechade unafigura(o silencio) Es un puntoquecolocado valor. ) 1 ) 1t I '2 J 1 J 1t I '2 a d Son formasde escrituraequivalente.

.

¿Dónde pondrías lascomasde respiración en esteejercicio? La comaentreparéntesis significa: --l i Queestámalpuesta. KI Quela respiración es optativa. Conne . Quela respiración es obligatoria. d l' 6. Escribedospequeños ejercicios: unoconanacrusa y otrosinella. .a f'^ 7.ñ AruacnusA 45 :' 5. . Marcaconun círculolasnotasqueformananacrusa.

.

e de unióny con E las señalaconU lasligaduras fragmento ff e. '\BM-:l81037 .de esteejercicio? É o."Hr'. + \.lg-- hayen esteejercicio?2 | de expresión ligaduras ¿Cuántas de unión?-1 ¿Y ligaduras -. En el siguiente de exPresión... ligaduras _a_ t. 4.-. ¿aóto se llamanlasligaduras 'I 't . -lL sumanestosvalores: tiempos f t cuántos \') | i.'- / ¿t i ! - cJ ¡r _ Q 2\'L i*_'..-. [ ! t-t'i l-**-). n j-l'i'BESPUESTA {. .

.

Completael siguienteejerciciocon figuras. Escribe () () () d 7 7.figurascon puntillo. It a cadafragmento. en el pentagrama jhiÉrl RrorT \:i. el compásquecorresponde f 6.::if^"-"- .& :'5.figurasligadas y silencios. y escríbelo 6 ei'rores) correctamente Corrigeel siguienteejercicio(contiene de abajo.

& fl l. En esteejercicio haydoslíneasdivisorias debajo.1 :¡ TJ ffi malcolocadas. y correctamente escríbelos Rodealos números s .V. Y. Oetodasestasfórmulas señalacuálessonternarias' rítmicas ñ de lasdel diferentes y otrasdosternarias f a.ribe dosfórmulas rítmicas binarias anterior. fr. ejercicio gl J JJJ 1 .

# . 3 es un compás: d".W .. '. 4.R-IVI.181037 . completaconnotasy sirencios erfragmento siguiente...___l & f 7. =. . M I 5. Separaestos dos fragmentosen compases..9s. E.compás 4 Binario : Ternario Cuaternario tx) t-l .. Ponlíneasdivisorias a esteejercicio. Rellena esteejercicio configurasy silencios.

destacado.tr Fortissimo muyfuerte =T. ...-l81037 . .colocado encimao debajode unanotaqueindicaun sonidosuelto.. DINÁnnlce Aspectode la expresiónmusicalrelativoa la intensidaddel sonido' d n que se pr oducenlos sonidos' E s e l g ra d od e i n te n si d aco w muysuave p SUAVE ry Mezzopiano mediosuave m.f Mezzoforte mediofuerte f Forte fuerte . punto..ffi.CADO.O. r Puntillo( Añadela m itad) Picado(sonidosuelto) -1 -^.'P |..ó-.groCCATOrr'....Ivf.

__ cresc. Lossignos recibenel nombrede reguladoresy puedenapa_ recer recersoloso retorzados retorzados por lostérminos tér correspondientes. Enel segundo casose utilizan distintos términos y signos.trAffiBBGs ffiRApuALEs El pasode un maliza otro puedehacersedirectamente (de p a f .futersu . i"nli¡rslo:z . diminuendo Disminución progresivade la intensidaddel sonido. por ejemplo)o gradualmente.siendolosmásfrecuentes: TffiR$!¡¡!EfSffi AiBHÉVHATUffiÁ SIGru!FIGADO crescendo Aumentoprogresivo de la intensidad delsonido.

b 4 S-^entq 3l*.. m m W} Mezzoforle Piano Mezzopiano a . Al ladode cadatérminode matizpon la abreviatura 1.etc.d fl L Escribeel significado de estossignos: PP 3g=.¿d.t.. . f a.L- en idioma-}*L*^r.s correcta. Ordenadel másfuerteal mássuavelossiguientes -ÍoFofte I Íea\. # q.8 O ?i-¿¿..Forte.t l^^/vJ m m términos..z>t+v*: "f-g.4iW x . ¿Escorrectala interpretación SI NO NO re = envozbaja m t*j F-7-]l = suave = muyfuerte m n = muyfuerte .a/e 2 Mezzopiano 3 Piano )4 Fortissimo /flPianissimo 3 54eL? u Fu¿.piano... 5..sonpalabras ñ de estossignos? ?.¿a.

Quieredecirdisminuyendo - Es el signode crescendo.--___---.*.*.-7l /l L*.181037 .-!q¿"C19Cresc. ri I Que tienesque callaftepocoa poco.4e. - . ¿Quénombrerecibenestosdossignos? Superacentos Reguladores i I Graduadores #".. GRADuAtts Mnmz. i"R_M. r_"j Reguladorde velocidad. Crescendo ---_ & F Dim.. i --tz_: +.cAMBtos l de -(¡{. Cuandoencuentres -1j_l en unaobramusicalsignifica: Que tienesque cantaro tocar poco a poco mas suavemente.41{qCL Diminuendosignifica -?::'t':fteye- ¡l ñ estesigno { 7.- I . 'o .j LlJ /'.o.. Verdadero o falso.:t ^€ -á' #.es abreviatura Y significa .. If E. Diminuendo -J:>- 9. NO SI pocoa poco. Colocadebajode cadatérminosu signocorrespondiente.

. menosrápidoque allegro. delpulsoen unaobramusical Es el gradode velocidad italianas: Se indicapormediode palabras Lento: lento.TcMPo..qs. 'lRM. es libre.*.. . r Se puedecolocarsobreunanotao un silencio. el movimiento Es un signoquedetienemomentáneamente o Laduración delintérprete. CALDERóN ^ musical..á.@'W@iH MovlMIENTo #.muydespacio.EH. o En valoresligadosel calderón se colocasobrela últimade lasfigurasligadas. Andantino: a . Presto: muyrápido. Adagio: Andante: Allegretto: menoslentoque andante... AIle$ro: rápido...il81037 .o..a voluntad concalderón de unafigurao silencio o Sueleaparecer al finalde unaobrao de unafrasemusical.