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Plan de Gestion de Uso de Las Tic Del Centro Educativo Islas Del Rosario

Plan de Gestion de Uso de Las Tic Del Centro Educativo Islas Del Rosario

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Es un Plan de Gestión de uso de TIC en las cuatro áreas de Gestión escolar para el Centro Educativo Islas del Rosario.
Es un Plan de Gestión de uso de TIC en las cuatro áreas de Gestión escolar para el Centro Educativo Islas del Rosario.

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PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC DEL CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO

AMIN JULIO CAMARGO RECTOR JUANA SIMARRA CAÑATE DOCENTE HELDER CARABALLO GOMEZ DOCENTE CARMEN CAPATAZ PEREZ DOCENTE WILMER LOPEZ VILLERO DOCENTE EDINSON CASTRO PACHECO DOCENTE ARGELIDA MOLINA MEZA MADRE DE FAMILIA FRANK MERCADO HERNANDEZ PADRE DE FAMILIA EVER DE LA ROSA MORALES CONSEJO COMUNITARIO YULEIMIS FLOREZ BARRIOS ESTUDIANTE

GESTORES: LUISA MERCEDES VENCE EDWAR JESUS BARRIOS MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL CARTAGENA 9 DE ABRIL DEL 2010

CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO C ARTAGENA BOLIVAR AÑO 2010-2014

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN 2. JUSTIFICACIÓN 3. OBJETIVOS 4. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN 5. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 6. MISIÓN, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS

7. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOS
8. PLAN DE ACCION.

9. ESQUEMA DE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN 10. BIBLIOGRAFÍA.

INTRODUCCION

El presente trabajo de plan de gestión para el uso de las TIC en las cuatros gestiones escolares y de uso personal. Recoge una serie de necesidades e inquietudes del grueso de la población en formación, formadores y del servicio general las cuales fueron extraídas con fundamento en la realidad institución y en la que se quiere para con la institución en el futuro más cercano. Hemos organizado el trabajo del plan de gestión en uso de TIC en el mismo orden que fueron desarrollados en el taller de formación comprendiendo temas como el de conformación del equipo de gestión de uso de las TIC, diagnostico institucional, visión, misión, propósitos y metas, direccionamiento estratégico plan de acción y el esquema de seguimiento, evaluación y divulgación del plan de gestión para el uso de las TIC en los sistemas escolares y sus respectivos avances.

JUSTIFICACION

La modernidad y la post modernidad son etapas de la sociedad que exigen en las personas y las instituciones tener competencias desarrolladas, supe desarrolladas en área de la tecnología, siendo esta condición uno A. la dirección institucional concibe la llegada de esta formación en temática como la gran oportunidad para ser efectivo en la propuesta que iniciemos en el año 2007. La cual consistía en sacar del anonimato y el oscurantismo la comunidad escolar de las Islas del Rosario las posibilidades, están dadas y hay que aprovecharlas, hoy con el plan de gestión en uso de las TIC, dejamos una gran posibilidad abierta y seguir creciendo en el área de la formación en el uso de TIC en las cuatros áreas de gestión.

OBJETIVO

Construir y desarrollar un plan de gestión de uso de TIC en el Centro Educativo Islas del Rosario del 2010 al 2014 basado en un ideario contextual que permita la creación, adecuación y dotación de los espacios físicos para un uso integral de las herramientas tecnológicas en las cuatro áreas de gestión escolar y trascienda al entorno comunitario y se genere una mejor calidad de la educación y por consiguiente un mayor desarrollo social en la comunidad. Convirtiéndose la escuela en el CENTRO de la población.

CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO ACTA No 005 CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN DE TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO Fecha: Marzo 03de 2010 Hora inicial: 9:30 a.m. Hora final: 11:30 a.m. Lugar: Instalaciones del CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO Asistentes: Rector, docentes, estudiantes y tres padres de familia. Objetivo: Conformar el equipo de gestión de TIC del CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO.

NOMBRE AMIN CAMARGO JUANA CAÑATE

INTEGRANTE DE EQUIPO DE GESTIÓN ROL INSTITUCIÓN DOCUMENTO DECORREO ELECTRÓNICO IDENTIFICACIÓN JULIO RECTOR 73.131.275 aminjuliocamargo@hotmail.es SIMARRA DOCENTE 45492718 73169908 45.425.873 michaleo@hotmail.com Lee.200@hotmail.com Socorrito-59@hotmail.com

HELDER CARABALLO DOCENTE GOMEZ CARMEN DEL DOCENTE SOCORRO CAPATAZ PEREZ

WILMER LOPEZ VILLERO EDINSON CASTRO PACHECO ARGELIDA MOLINA

DOCENTE

9.154.595

Pipelon-2004@hotmail.com Encho-18 @hotmail.com argeli@hotmail.com Frankmer2@hotmail.com Everdelarosa15@hotmail.com yuleimisflores@hotmail.com

DOCENTE docente73.005.868 informática) MADRE DE FAMILIA 45.545.408

FRANK MERCADO PADRE DE FAMILIA 92.189.244 Hernandez Ever de la Rosa Morales Presidente del Consejo73.123.330 Comunitario YULEIMIS BARRIOS ESTUDIANTE 3.094.529 FLOREZ

Gestión Directiva

Dificultades

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Oportunidades Fortalezas

Amenazas

Baja sistematización yFormación en el uso yActitud de cambio frenteTraslado de los coordinación de losaprovechamiento dea los estándaresdirectivos y docentes. procesos de direcciónlas TIC en los procesointernacionales en el usolos cambios de política estratégica de direcciónde las TIC en los cuatrode gobierno, la poca relacionados con cadaestratégicos a travéscomponentes de laasistencias de recursos uno de los estamentosdel diseño ygestión escolar.por parte del Distrito y de dirección como son:elaboración deEspecialmente en cadasu sostenibilidad Consejo Directivo,informes, citacionesuno de los órganos ypermanente en esté Consejo Académico,por medio de la red decuerpos colegiados quesentido.

Personero, asociacióninternet, mecanismointegran la directrÍz de padres de Familia,de comunicacióninstitucional, otra de las Comisión de Evaluaciónfluida y permanente,fortaleza que se le y Promoción publicación desuman es la del interés procedimientos paraque tienen los evaluar yintegrantes de estos promocionar, órganos en aprender suministrar todo lo relacionado en el información a losárea de las tecnologías y ciudadanos la voluntad de trabajarlo interesados en lasdesde las diferentes estadísticas acciones que se realizan institucionales y haceren aras de optimizar la público lo público efectividad en los resultados.

Gestión Administrativa financiera

Dificultades

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Oportunidades Fortalezas

Amenazas

y Carencia de aulaAdecuación y dotaciónSe cuenta con unCarencia de múltiple, de Fluidode la planta física paraespacio improvisadopresupuesto para la eléctrico permanente,la implementación, usopara la puesta enadecuación, dotación, de espaciosy aprovechamiento demarcha de el uso de lasimplementación y administrativos, salalas TIC en los procesosTIC, lasostenimiento de la de profesores, sala deescolares. Establecersistematización de lapuesta en marcha del bilingüismo, carenciaMatrícula en líneainformación contableuso de las TIC en cada de redes eléctrica y deinformes oportuno ymediante un softwareuno de los procesos sistema, bajaaplicación de todos ypresupuestal, Contarescolares dirigidos a velocidad decada uno de los pasoscon un auxiliartodos los miembros de navegación en la red,en el proceso deadministrativo conla comunidad educativa carencia de unmatrícula, crear losformación en el uso dey a los diferentes entes profesional archivos académicoslas TIC, manejar elde control que así lo

especializado enpor estudiantes y dentroproceso sistema, escasode un futuro no muyonline. mantenimiento en loslejano producir nuestro equipos, Carencia depropios informes archivos académicos sistematizados y los Software Contable DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Oportunidades Fortalezas

de

matrícularequieran, Suministro de dotación a distiempo (equipos, recursos económicos)

Gestión

Dificultades

Amenazas

Académica Baja formación en uso yFormación del cuerpo docenteParticipación en elInestabilidad laboral de aprovechamiento de lasen el uso de las TIC comoproceso de formación enlos docentes por parte TIC en los proceso deherramientas pedagógicas parael uso de las TIC,de la secretaría de desarrollo académico,que elaboren, organicen ypuesta en marcha de laseducación generando planes de estudio noejecuten sus planes deTIC como herramientala ruptura de los sistematizados(Enfoque asignatura, enfoquespedagógica a través deproceso, cambios de metodológico, Recursosmetodológico, recursos para elun trabajopersonal docente para los aprendizaje, lasaprendizaje, proyectos de áreainterdisciplinaria entre lasconstante los cambios jornadas escolares,y Transversales y desarrollo deTIC y las diferentes áreasde política de gobierno tiempos, Proyectos decontenidos en su praxisdel saber. Utilizar lasy ubicación geográfica Áreas y transversales, laspedagógica. Al igual que losherramientas tecnológicasinstitucional en zona de tareas escolares, estiloseducandos realicen sus tareascomo recursos paradifícil accesibilidad, la pedagógicos, laescolares utilizando lasampliar o profundizar losbaja cuantía planeación de las clasesherramientas tecnológicas.saberes en los docentes,presupuestal para y las evaluacionesorganizar los cronogramaseducandos y directivos, ladotar, mantener y

escolares), Seguimientoescolares y las respectivaspresentación de sussostener a la institución sistematizado de losplaneación para ejecutar enplanes de asignaturasen lo referente al fluido resultados académicos,plataformas sistematizadas,bajo enfoqueseléctrico con horario inasistencia, establecer el sistema depedagógicos definidos,extensivo y adicionales recuperaciones, apoyosevaluación y promociónmetodología de estudio,para atención de los pedagógicos adicionalesinstitucional, la sistematizaciónrecursos didácticos,educandos y cuerpo de y necesidades especiales de resultados e informesdiseños de evaluación ydocentes. estadísticos de rendimientoactividades académico, inasistencia,complementarias en recuperaciones, atención demedios magnético e quejas y reclamos, apoyoimpreso pedagógico programados y extraordinarios

Gestión Comunidad

Dificultades

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Oportunidades Fortalezas

Amenazas

Carece deCapacitación en el usoAportes deMiembros deLejanía del casco conocimiento, uso yde las TIC a losla comunidad queurbano y la dificultad aprovechamiento de lasdiferentes miembros dereciben formación enpara su acceso, los TIC en un 96%, la comunidad educativaeducación superior ydesastres naturales y La inexistencia deen un espaciopor ende en el uso TIClos cambios de políticas escuela para padres depertinente para ellos. de forma virtualnacionales y Distritales, familia, al igual que elFormar un grupo pilototeniendo en cuenta lael bajo incremento servicio socialde educandos para quezona de difícil acceso. presupuestal en estudiantil de bienestarcapacite a la comunidad El contar el Centrosostenimiento y a la comunidadadulta en horarioEducativo con eldotación de educativa. establecidos por ellosprograma de educaciónherramientas mismos, que nopara adultos desde latecnológicas de apoyo impidan la ejecución dealfabetización hasta laen las prácticas sus labores culminación de lapedagógicas formal e educación básicainformal. secundaria y contar este servicio con una dotación de equipos de

cómputos con disposición de servicio. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS Visión: El Centro Educativo Islas del Rosario aspira dentro del periodo 2010 al 2014 consolidar su proceso de formación en los respectivos grados de la educación media, con orientación en Etnoeducaciòn y Bioturismo. Dirigidas al sector de servicios subsector turismo organizado y ejecutado por los miembros de la comunidad educativa, utilizando como recursos las herramientas tecnológicas en cada una de las acciones adelantadas en los diferentes procesos que implica la gestión escolar(Directiva, Administrativa y Financiera, Académica y Comunitaria) Misión: El Centro Educativo Islas del Rosario del Distrito de Cartagena tiene la responsabilidad social y moral de formar a los miembros de la comunidad Isleña basándose y fundamentándose en las normas educativas de carácter legal, estandarizadas, con principios y competencias de calidad. Que los habilite para generar un desarrollo sostenible, autogestionario y en equilibrio con la naturaleza de su entorno, con ideas emprendedoras con garantías y factibilidad en su ejecución, mediante la modernización de sus procedimientos, haciendo útil, necesarias e indispensable las herramientas tecnológicas. Cuyo fin último es optimizar tiempo y recursos con mayor efectividad de resultado. PROPÓSITOS Gestión Directivo METAS Permitir que cada uno de losCapacitar a todos los miembros de los órganos de cuerpos colegiados y órganos dedirección y cuerpos colegiados en el uso de las tic para dirección, se familiaricen, utilicen yel año 2010 – 2011. sostengan día tras día lasMejorar en un cien por ciento la calidad de las herramientas tecnológicas comodecisiones en los órganos decisorios de la institución elementos para organizar, planear,dejando evidencias a través de actas de reunión y ejecutar, controlar, evaluar y emitircircular o correos electrónicos y boletines de resultados. información año 2010-2014. Dar fluidez a la comunicación a través de los medios de

información tecnológicos 2010-2014. Consultar experiencias significativas semejantes en otras instituciones o colegios usando las tecnologías para acortar distancia, tiempo y ser efectivo en la toma decisiones propias en los periodos comprendidos 20102013.

PROPÓSITOS Gestión Académica

METAS

Hacer un trabajo pedagógicoGenerar mayor participación de los educandos en clase interdisciplinar entre las diferentes áreaspara el año 2010 – 2011. y /o asignatura utilizando las tic Mejorar los índices de calidad de la educación a través de Establecer consultas educativas parala formación del personal docente en el uso de las tic estudiantes y docentes en todos lospara que forme en tal sentido desde el 2010 al 2014. espectros del saber y en sus diferentesEjecutar los procedimientos que se plantean en el fuentes informativas. sistema de evaluación y promoción de los educandos Mejorar las condiciones para intercambiohaciéndolos públicos desde las tic desde el año 2010 al de saberes utilizando las tic. 2013. Actualización permanente tanto enDesarrollar los procesos de refuerzos, profundización y docentes como en educandos en el usotemas complementarios plasmándolos en las y aprovechamiento de las tic. herramientas tecnológicas que sean estimulantes en los Hacer visibles el plan de estudio y suseducandos para su desarrollo en cada una de las componentes, los planes de periodos,asignaturas o proyectos a trabajar desde 2010 al 2014. los planes de clase, evaluaciones, actividades complementarias, recursos metodológicos. actividades estratégicas

PROPÓSITOS Gestión Administrativo – Financiera

METAS

Hacer visible el presupuesto y laGenerar la mayor efectividad de los recursos financieros contabilidad institucional mediante lainstitucionales en los planes de inversión previamente sistematización. planeado y permitiendo que todos los interesados Organizar los cronogramas,conozcan y sepan como se distribuyen en tiempo y organigramas, inventarios y estadísticasespecie el presupuesto institucional desde 2010 al 2014. de estudiantes utilizando las tic para suPresentar oportuna y efectiva los informes contables a los realización y posterior publicación entes de control y persona interesada de manera sistematizada y sencilla con facilidad de entendimiento de cada una de las operaciones y transacciones realizadas en las asignaciones presupuestales en la cuenta del FOSE desde año 2010-2014. Suministrar toda la información requerida al personal de planta para que esta fluya con la mayor rapidez y alcance su destinatario en el menor tiempo posible Desplegándola en cada una de las herramientas tecnológicas existentes desde 2010-2013.

PROPÓSITOS Gestión de la Comunidad

METAS

Los propósitos institucionales estánFormar en el uso de las tic al 100% por dirigidos en que ésta se actualice yciento de los padres de familias en del utilice en lo mas posible lascentro educativo de las islas del rosario herramientas tecnológicas en losen cuatro fases desde 2010 hasta 2014. quehaceres que lo ameriten. Presentarle los informes académicos a Éstas utilicen las herramientaslos padres de familia de sus acudidos tecnológicas para que ayuden a sussistematizados al igual que el acudidos en la realización yprocedimiento de evaluación y profundización del conocimiento, Pararesultados de su rendimiento y que contribuyan más al desarrolloconvivencia en forma impresa y de fácil institucional mediante la participación enconsecución en los canales de diferentes eventos información que ofrece las tic desde Que se consoliden sus organizaciones2010-2014 escolares y comunitarias bajo perfiles empresariales. Que manejen desde las tic toda la información referidas al desarrollo académicos de sus hijos

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

Objetivos Gestión administrativa Dotar las dependencias del Centro Educativo Islas del Rosario (biblioteca, Aulas de clase, sala de profesores, espacios administrativos, sala de audiovisuales y aula múltiple) con herramientas tecnológicas que permitan sistematizar los procedimientos desarrollados en las cuatro

Política Institucional

Líneas Estratégico

Programas

Proyectos

Acciones inmediatas

¿Con quién se hace?

Gestión Gestión Gestión Gestión Gestión La realización de Administrativa administrativa Administrativa yAdministrativa Administrativa este plan de Modernización Fortalecimiento delfinanciera. Construcción, Socialización gestión en la en losequipo de gestiónDotación deAdecuación yde la propuestainstitución procedimientos de las tic. recursos Dotación dede educativa de las cuatroDivulgación detecnológicos espacios físicosmodernización requiere de la áreas detodo lo referente al(computadores ecomplementarioinstitucional. intervención y gestión plan de gestión yInternet) a lass. Sala deImplementació participación institucional uso de las tic alaulas de clase,profesores, n de las tic enactiva de muchos aprovechando interior de laBiblioteca, sala deaula múltiple,todos losactores naturales las institución. audiovisuales, sala de audio,pormenores y entidades herramientas Darle mayor uso ysala de profesoresoficinas institucionales. jurídicas del tecnológicas aprovechamiento ay aula Múltiple. administrativas, orden local, existentes y porlas herramientas laboratorios yEstablecer Distrital, Nacional, existir. tecnológicas en lasAdquirir losBiblioteca) conhorarios internacional. acciones quesoftware herramientas específicos Docentes, determinan eleducativo paratecnológicas. para el uso deEstudiantes, cumplimiento dedesarrollar las las tic Padres de las funciones enpraxis Familia, Lideres las cuatro áreas depedagógicas. Comunitarios, gestión escolar. Adelantar los Empresas procesos Locales como el

áreas de gestión escolar en aras de aprovechar eficaz y eficientemente los recursos institucionales que garanticen mejorar la calidad de la educación en el presente año y posteriori.

administrativo financiero mediante software contable y presupuestal con posibilidades de trabajarlo en línea con los entes de control. Publicación de resultados e indicadores en la pagina institucional (Deficiencia, inasistencia, logros, avances, repitencia, aprobación, reprobación, deserción, retención, horas efectivas de clase.

para docentesOceanario. Hotel de educacióncaliente tour, básica Hotel Cocoliso, primaria, Hotel Majagua, docentes porFundación áreas, Marina, estudiantes enFundación consulta y paraSurtigas, el servicio deSecretarías de extensión a laeducación comunidad enDistrital de general. Cartagena, Programación Ministerio de de Educación mantenimiento Nacional. preventivo ycomo correctivo deResponsable de todos losla creación, equipos queAdecuación y intervienen elDotación de los funcionamiento espacios Física de larequeridos para la tecnología puesta en marcha (redes y plantade este plan de eléctricas y degestión de las tic sistemas. en la institución.

Los Aliados como las empresas privadas, Fundaciones y ONG serán responsables en aportar recursos que complementen los aportes gubernamentales y acompañamiento de los procesos que garanticen la calidad de los resultados y su efectividad. Equipo pedagógico por directivos, docentes, estudiantes y padres.

Objetivos Gestión Directiva Utilizar las herramientas tecnológicas por parte del personal docente,

Política Institucional

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Líneas Programas Proyectos Estratégico

Acciones inmediatas

¿Con quién se hace?

Garantía de laDesde la direcciónCoadyuvar Establecer Fortalecimiento La realización de sostenibilidad volverse mediante gestiónmedios dedel equipo deeste plan de de los recursosincentivador ycon diferentesdivulgación gestión escolar engestión en la (herramientas estimulante en elentidades paramasiva de latic. institución Tecnológicas) uso yque cada docenteinformación queIntroducción educativa requiere presentando losaprovechamiento adquiera unpermita la fluidezpaulatina del usode la intervención presupuesto alde las tic, gestionarportátil personalconstante de lay apropiación dey participación

administrativo, directivo, estudiantes y padres de familia como principio administrativo para aplicar en la elaboración del diagnóstico, planeación, organización, control ejecución, evaluación y en la emisión de resultados de los procesos escolares que a

ente nominadorlas dotaciones y aliados recursos Dirigir los planescomplementario de formación de las tic acuerdo con los intereses del público forma oportuna.

yde su propiedad. misma como:las tic en losactiva de muchos pagina web, blog,diversos procesosactores naturales boletines, correosque enmarcan lasy entidades electrónicos, cuatro áreas dejurídicas del orden carteleras gestión escolar. local, Distrital, periódicos Nacional, murales e internacional. impresos. Docentes, Estudiantes, Padres de Familia, líderes Comunitarios, Empresas Locales como el

abarquen las cuatro áreas de gestión de escolar. Fijar y publicar los informes de carácter financieros,

OceanaHotel caliente tour, Hotel Cocoliso, Hotel Majagua, Fundación Marina, Fundación Surtigas, Secretarías de

académicos, sociales y culturales que permitan divulgar la información de interés general y particular en los lugares mas frecuentados y visitados por los miembros de la comunidad educativa y personal interesado sobre los alcances y desaciertos del funcionamiento institucional . Estos instrumentos son Internet, pagina web, blog institucional, carteleras, información sistematizada a los entes de control.

educación Distrital de Cartagena, Ministerio de Educación Nacional. como Responsable de la creación, Adecuación y Dotación de los espacios Física requeridos para la puesta en marcha de este plan de gestión de las tic en la institución. Los Aliados como las empresas privadas, Fundaciones y ONG serán responsables en aportar recursos que complementen los aportes gubernamentales y acompañamiento de los procesos que garanticen la calidad de los resultados y su

efectividad. Equipo pedagógico por directivos, docentes, estudiantes y padres. rio. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Líneas Programas Proyectos Estratégico

Objetivos Gestión académica Formalizar en los planes de estudios el trabajo interdisciplina r entre asignaturas para el desarrollo de contenido en la praxis pedagógica de los

Política Institucional

Acciones inmediatas

¿Con quién se hace?

Convertir losOrganización deGenerar losFormación en uso yFormar a losLa realización de espacios escolareslos cronogramasespacios para quemanejo de las ticmiembros deeste plan de en escenariosy horarios deel docente titulardirigidos ala comunidadgestión en la abierto declase queen tic forme a susdocentes, educativa porinstitución intercambio depermitan colegas. administrativos yestamentos, educativa requiere saberes ydisponer deCrear las páginasservicio general. órganos yde la intervención y desarrollo espacios web o Blog.Desarrollo del plancuerpos participación activa comunitario, temporales yinstitucional, dede estudio (planescolegiados. de muchos actores especialmente confísicos paradocentes yde asignaturas,Formación ennaturales y atención a las tic. realizar estudiantes. planes de clases,el uso yentidades jurídicas Formación de todoactividades deDesarrollo deplanes de periodos,apropiación del orden local, el personal deaprendizajes, intercambios deproyectos de aula yde las tic paraDistrital, Nacional, planta en lorefuerzos, saberes de maneratransversales todos losinternacional. relacionado con lasprofundización, yvirtual yactividades docentes enDocentes, tic. consultas depermanente. complementarias, elaboración Estudiantes,

docentes. Siendo las tic la herramienta fundamental para su aplicación.

temáticas deImplementación dede refuerzos y dede páginaPadres de Familia, interés. la praxisprofundización web, blog,lideres Hacer del aula depedagógica autilizando las tic. boletines, Comunitarios, informática untravés del uso deOfrecer servicio endiapositivas Empresas Locales aula regularlas tic,las tic en diagramas ycomo el donde incorporando plan otros. intervengan de estudio, planes de asignaturas, planes de periodo, planes de clases, estándares, competencias, logros, indicadores de logros, actividades de refuerzo Organización deleducandos yy recuperación ,horario especial Plan de estudiodocentes deactividades para estudiantes, Institucional entodas las áreascomplementarias yque deseen dirección al uso ydel conocimientoprofundización, consultar, aprovechamiento en su proceso desistema de profundizar y de las tic en losintercambio de preparar sus procesos quesaberes, para actividades implican loseste caso el académicas con las intercambio deprofesor del área tic. OceanaHotel caliente tour, Hotel Cocoliso, Hotel Majagua, Fundación Marina, Fundación Surtigas, Secretarías de educación Distrital

saberes de informática (Planeación, estaría apoyando Organización, en ese proceso. Ejecución, ControlDesarrollar y Evaluación). capacitaciones dirigida a docentes y administrativos, padres de familia

de Cartagena, Ministerio de Educación Nacional, como Responsable de la creación, Adecuación y Dotación de los espacios Física requeridos para la puesta en marcha de este plan de gestión de las tic en la institución. Los Aliados como las empresas privadas, Fundaciones y ONG serán responsables en aportar recursos que complementen los aportes gubernamentales y acompañamiento de los procesos

que garanticen la calidad de los resultados y su efectividad. Equipo pedagógico por directivos, docentes, estudiantes y padres.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Objetivos Gestión comunitaria Desarrollar capacitaciones Política Institucional Líneas Estratégico Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace?

Convertir laEstablecer y/oDivulgación yFormar en unFortalecer losLa realización de escuela enfortalecer puesta enalto órganos deeste plan de pilar dealianzas con elfuncionamiento porcentajes arepresentación gestión en la desarrollo de lasector privado,de los espacioslos miembroscomunitaria institución

en le uso y el aprovechamiento de las tic para los miembros de la comunidad educativa (padres de familia e interesados) que coadyuven a la formación de los juveniles e infantiles en los hogares de la comunidad isleña.

comunidad fundaciones yde formación ende la(asociación deeducativa bajo el lema laONG. Quelas tic dirigidoscomunidad padres derequiere de la escuela es elofrezcan a todos loseducativa enfamilia, consejointervención y centro. recursos para lamiembros de lalas tic. de padres,participación Brindándole losformación en lascomunidad isleña representación activa de muchos espacios tic. interesados. de los padres enactores naturales locativos alRealizar el gobiernoy entidades igual que loscampañas de escolar), jurídicas del recursos sensibilización capacitación aorden local, tecnológicos ysobre la los padres deDistrital, humanos importancia y familias enNacional, necesidad de tecnología ainternacional. saber y aplicar través deDocentes, las herramientas talleres, horario Estudiantes, tecnológicas en Padres de el desempeño de Familia, Lideres las funciones Comunitarios, laborales y el Empresas que Locales como el

hacer de la vida cotidiana. Crear comités al interior de la institución que velen por el buen uso de las tic por parte de los docentes, educandos y padres de familia.

de atención a losOceanaHotel caliente padres de familiatour, Hotel Cocoliso, en sala deHotel Majagua, informática, Fundación Marina, campaña deFundación Surtigas, sensibilización y deSecretarías de acompañamiento educación Distrital de sobre laCartagena, Ministerio importancia y usode Educación Nacional. de tic en loscomo Responsable de aprendizaje y en lala creación, Adecuación comunicación cony Dotación de los el mundo externo. espacios Física requeridos para la puesta en marcha de este plan de gestión de las tic en la institución. Los Aliados como las empresas privadas, Fundaciones y ONG serán responsables en aportar recursos que complementen los aportes gubernamentales y acompañamiento de los procesos que

Apropiación profesional de TIC Temática para Directivos docentes. Responsable: Amín Julio Camargo Marzo 23 de 2010 Plan de Acción Gestión Directiva. Propósito. Permitir que cada uno de los cuerpos colegiados y órganos de dirección se familiaricen y sostengan día tras día las herramientas tecnológica como elemento esenciales para organizar, planear, ejecutar, controlar, evaluar y emitir resultados proponiendo respuesta a las diversas situaciones problemicas propias del quehacer pedagógico. Oportunidad de Mejoramiento. Formación en las TIC de cada uno de los miembros de los órganos de dirección y cuerpos colegiados. Resultados. Todos los miembros del gobierno escolar y de los cuerpos colegiados formados en las TIC aplicándola en cada una de las acciones a realizar a nivel institucional y personal. Indicador de resultados. Sistematización de las actas de reuniones, acuerdos, citaciones, correos electrónicos personales, mayor uso de los servicios informáticos, proyectos y propuestas sistematizadas y comunicación permanente con los demás

Actividades y subactividades Formación en el uso de las Tic(Capacitaciones ,talleres, jornadas pedagógicas) e implementación de esta en el direccionamiento institucional.

Indicador clave Responsable Cronograma de Dirección Institucional, actividades, secretaría de proyectos, personal educación, asistente. Actividades Aliados(ONG, ejecutadas y los Fundaciones y recursos Empresa privada).

Tiempo 2010-2014

Observaciones. Estas capacitaciones estarán enmarcadas dentro del cronograma de actividades de cada año Y programada de acuerdo con la necesidad de los interesado.

Plan de Acción

GESTIÓN ADMINISTRATIVA. Propósito: Hacer visible el presupuesto y la contabilidad institucional mediante la sistematización de los datos a través de programas y software y también la sistematización de las etapas que exige el proceso administrativo escolar (proceso de matrícula, Indicadores de resultados, organigrama, cronogramas, inventarios) Oportunidad de mejoramiento N° 1:La implementación y uso de las tic en la elaboración y ejecución presupuestal y en las etapas del proceso administrativo escolar. Resultado 1: efectividad presupuestal en la adquisición de recursos financieros, materiales y humanos y la organización de cada una de las dependencias en cuanto a funciones y responsabilidades para los operadores. indicador del resultado: El uso de las herramientas tecnológicas y los recursos que ofrece como: correos electrónicos, Boletines informativos, página Web, Blog, software educativos, Software contable y presupuestal, tabla estadística que garantiza mejorar los estándares de la praxis pedagógica posibilitando ofrecer unos servicios educativos de mayor calidad y por ende avanzar en la optimización de la educación generando estudiantes más competentes y capaces de resolver situaciones problemicas e información oportuna y de excelente presentación a los organismos que la requieran.

Actividades/ Sub – actividades.

Indicador Clave

Responsable

Tiempo

Observaciones

Sistematización de los procesos contables y presupuestal, creación de la pagina web o blog y boletines informativos y editar toda la información institucional en los medios accesible al público.

Publicaciones de las actividades del orden administrativo y escolares. Informes contables y presupuestal, boletines de calificación, proceso de pre matrícula, inscripción, desertores, reprobados´, ausentismo, horas efectiva de clases reuniones de comisión de evaluación y promoción, consejo directivo, académico, de padres de familias, gobierno estudiantil, jornadas pedagógicas, entrega de informes, eventos culturales horario de atención en la sala de informática, cursos, y otros más

Secretaría de educación distrital, dirección del plantel educativo, docentes, alumnos, órganos directivos, cuerpos colegiados, padres de familias y particulares en su momento

2010 al 2014 Diario, semanal, quincenal, mensual, trimestral, semestral y anual

Habrán actividades que se publicaran en diferentes momentos pero con acciones y resultados diferentes pudiendo ser los mismos actores

PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN ACADÉMICA: Propósito: Hacer visible el plan de estudio y sus componentes(planes de áreas, de asignaturas, planes de periodo, planes de clases, evaluaciones, actividades complementaria y de profundización, recursos materiales y metodológicos, competencias y estándares, logros e indicadores de logros por grados). Desarrollar un trabajo interdisciplinario entre las áreas utilizando como herramientas las tic, propiciándoles las condiciones para el intercambio de saberes. Oportunidad de mejoramiento N° 1: La organización del plan de estudio institucional y sus componentes en la línea de las tic, el fácil acceso a la información sustentado en la publicación en los diferentes medios electrónicos Resultado 1: aumento de la calidad en la educación que hoy recibe y recibirán los niños, jóvenes y adultos de las Islas del Rosario del sector rural, casi en condiciones de igualdad a la educación que brindan las instituciones que se encuentran en el casco urbano del orden distrital y a nivel nacional con gran parte de las necesidades satisfechas en lo que se refiere a la formación y dotación en herramientas tecnológicas de la información. . Indicador del resultado: resultados pruebas externas(prueba saber), información fluida y oportuna a través de los correos electrónicos , páginas web, blog, boletines informativos, enlaces con instituciones nacionales internacionales docentes actualizados en tic, trabajo pedagógico interdisciplinar, estudiantes competentes en el manejo de las tic, disminución en los niveles de deserción, reprobación, ausentismo, ambientes agradable integración entre la comunidad y la escuela, población adulta en crecimiento permanente de formación académica y en tecnología, trabajo pedagógico de formación con las tic.

Actividades/ Sub – actividades Publicar el plan de estudio y sus componentes en los diferentes medios de información electrónico creados para ello

Indicador Clave

Responsable

Tiempo y2010 al 2013

Observaciones

La publicación del planConsejo académico de estudio y susdocentes componentes en los blog, pagina web y boletines institucionales.

PLAN DE ACCIÓN GESTIÓN COMUNITARIA: Propósito: Actualizar a los miembros de la comunidad desde la escuela para padres y la asociación de padres de familia en el uso y aplicación de las herramientas tecnológicas en los quehaceres educativos y en el plano personal, para que participe como ayuda en la formación de los niños y mayores competencias personales. Oportunidad de mejoramiento N° 1: Aumento de la participación de los padres de familia en la formación de sus hijos, mayor acercamiento de la escuela hacia los padres y viceversa y la actualización de los padres en materia de las TIC. Resultado 1 padres más cerca y sabido de lo que aprenden sus hijos y como lo aprenden, padres con competencias en tecnologías, padres participativo y más comprometido en el desarrollo de la escuela Indicador del resultado: Asociación de padres y consejo de padres más fortalecidos, estudiantes más responsables y apoyado desde las casas en las responsabilidades como estudiantes

Actividades sub actividades Capacitaciones en tic dirigidas a los padres, atención como usuarios de la sala de informática, creación de sus correos electrónicos Fortalecimiento de los estamentos de representación comunitaria

Indicador Clave Responsable Número deDirección capacitaciones, númeroDocentes de asistentes al taller,Padres de familia contenidos temáticos,Y usuarios de la sala deestudiantes informática, avances de los estudiantes, organización de los estamentos comunitarios en el manejo de la información

Tiempo 2010 al 2014

Observaciones

Proceso de Gestión

Apropiación profesional de TIC: TemáTICas para Directivos Docentes CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO FECHA: ABRIL 04 DE 2010 ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN Actividad Propósito Indicador Alcance

DIRECTIVA

Acción de Mejora Reunir a losDar a conocer elEntre el año 2010 yEl Plan de GestiónLas Capacitaciones órganos deplan de gestión enel año 2014 el planTrasciende laspara docentes Dirección , cuerposel uso de las tic. lade gestión en usofronteras estudiantes, colegiados, estrategias parade las tic seráinstitucionales padres de familia y estudiantes, implementarlo elampliamente desbordando su personal del Padres de familia ygrado dedivulgado y puestoservicio a laservicio estudiantes compromiso yen marcha sucomunidad isleña general. responsabilidades ejecución en unen general en de los diferentes100% diversas actores que organizaciones participan en el sistema educativo

ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

Proceso de Actividad Gestión ADMINISTRATIVO Implementación del proceso contable y presupuestal a través del uso de las tic, evidenciar los procesos administrativos como documentos en esquemas estandarizados con las herramientas tecnológicas(logotipos, Membretes ) en cartas, actas, circulares, citaciones, exámenes, proyectos

Propósito Ser efectivo en los resultados trazados por la administración institucional aplicando las tic en cada uno procedimientos realizados, aprovechando las ventajas en la disminución de esfuerzo y optimización de resultados.

Indicador Entre el año 2010 y 2014 la institución contará con los espacios físico y dotaciones pertinentes para desarrollar los menesteres escolares con herramientas tecnológicas. En las cuatro áreas de gestión

Alcance Comprende la sistematización de lo concerniente a los procesos contables, presupuestales y financiero, procesos documentales de certificaciones, informes a los entes de control, académicos, archivos y la comunicación con otras instituciones

Acción de Mejora Construcción, adecuación y dotación de los espacios físicos complementarios Creación de los canales informativos de las tic (pagina web, blog, Boletines informativos, Correos electrónicos para todos el personal de la institución´

Proceso de Gestión ACADEMICO

Actividad Utilizar las herramientas tecnológicas para ilustrar, divulgar y almacenar la información de Reuniones de consejo académico, reuniones de comisión de evaluación y promoción, capacitaciones, Jornadas pedagógicas, diseño de proyectos pedagógicos de aula y transversales, reuniones de dirección de grupo, diseño de

Propósito Modernizar y actualizar con las herramientas tecnológicas los aspectos concerniente a la gestión académica que propendan por hacer del proceso instructivo el más agradable el más fácil y de gran importancia en su contenido para el desarrollo de la vida “Conducir a una educación con calidad y pertinente”

Indicador Entre el año 2010 y 2014 todo el personal de la institución habrá de saber y manejar todo lo concerniente al uso de las herramientas tecnológicas, Del 2010 en adelante la el intercambio de saberes en el centro educativo islas del rosario le será más agradable al 100% de los niños y docentes Entre el 2010 y 2014 todo lo concerniente estará organizado

Alcance Generación de competencias en los educandos que les garantice un excelente desenvolvimiento en lo académico y en el plano personal Generar en los docentes la necesidad de estar a la vanguardia en las capacitaciones Organización del componente pedagógico en todas sus estructuras desde las tic.

Acción de Mejora Docentes bien formados y estructurados con actitud de cambio. Organización del plan de estudio y todas las acciones de índole pedagógicas. Información oportuna y al instante publicada en l los medios información electrónicos generar indicadores de resultados académicos. Disminución en los índice de repitencia,

Proceso de Gestión COMUNIDAD

los planes áreas, asignaturas, de periodos, de aula, atención a padres o acudientes Actividad Propósito Campañas de sensibilización comunitaria, Capacitaciones, talleres Servicios de internet en horario especial. Brindar formación en el uso de tic, elementos tecnológico y espacios de ejercitación a padres de familias para que se familiaricen en el uso de las Tic y las utilicen en acciones de aprendizajes y particulares o personales que lo ameriten

en base a las tic.

reprobación y deserción escolar

Indicador Por cada año transcurrido entre el 2010 y el 2014 se formaran en el uso de tic el 25% de los miembros de la comunidad educativa hasta completar el 100%

Alcance Establecer comunicación con padres de familia por medio de herramientas de la web 2.0 Acceso a la información institucional de su interés por la vía tecnológica Consultas con los docentes sobre aspectos del funcionamiento institucional y rendimiento y de comportamiento de su acudido.

Acción de Mejora funcionamiento del componente comunitario a nivel de participación en la toma de decisiones. Formación en escuela para padres Integrar la escuela con la comunidad y viceversa Crear los espacios Temporales de atención a la

comunidad d publicar la información de Institucional en los medios electrónicos oportunamente.

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Referentes Bibliográfico. Ruta de Mejoramiento Guía 34 de 2008. Portal Colombia Aprende. Informes Institucional (PEI, PMI, Avances del PMI y el Plan de Acción.). Asesorías de: Luisa Mercedes Vence Edward de Jesús Barrios

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