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PROGRAMA ESPECIAL DE EDUCACIÓN

SOLDADOS EJÉRCITO DE CHILE
COLEGIO CAUPOLICÁN
SEGUNDO NIVEL
GUÍA DE APOYO Nº 02
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN:
COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTO
Gilbert Keith Chesterton, el influyente escritor y pensador inglés de comienzos del siglo
pasado, nace en Londres el 29 de mayo de 1874, en el seno de una familia de clase media.
Hijo de librepensadores, fue bautizado en la fe anglicana más por tradición que por
convicción. Como lo menciona en su Autobiografía:
(…) Doblegado ante la autoridad y la tradición de mis mayores por una ciega credulidad
habitual en mí y aceptando supersticiosamente una historia que no pude verifi car en su
momento mediante experimento ni juicio personal, estoy firmemente convencido de que nací
el 29 de mayo de 1874, en Campden Hill, Kensington, y de que me bautizaron según el rito
de la Iglesia anglicana en la pequeña iglesia de St. George…
Chesterton estudió dibujo y pintura en The Slade School of Art (1893-1896) y llegó a ilustrar
algunos libros de su amigo Hilaire Belloc. Por ello, aún cuando más tarde se consagró a la
literatura, en sus libros siempre se encontraba mucho de pictórico. Fue un escritor
sumamente prolífico. Escribió alrededor de 80 libros, cientos de poemas y cuentos, miles de
ensayos y artículos periodísticos y varias obras de teatro.
Chesterton fue además famoso por su corpulencia y por su sentido del humor. Medía casi
dos metros y pesaba alrededor de 140 kilos. Se dice que se ponía de pie para ofrecer su
asiento a tres señoras. Una de sus anécdotas famosas cuenta que durante la Primera Guerra
Mundial una mujer en Londres le preguntó por qué no estaba “afuera, en el Frente”, a lo que
éste replicó: “Si usted da una vuelta hasta mi costado, podrá ver que sí lo estoy”.
Mirian Rabinovic y María Inés Silva, Gilbert Keith Chesterton (1874-1936).
1. En el texto se mencionan los ensayos, cuentos y artículos de Chesterton para
A) indicar antecedentes que avalan su versatilidad.
B) justificar la afirmación sobre su productividad.
C) señalar los géneros cultivados por el autor.
D) destacar la habilidad literaria que poseía.
E) confirmar que se consagró a la literatura.
2. De acuerdo con el texto, ¿cuál (es) de los siguientes rasgos podría (n) ser atribuido(s) a
Chesterton?
I. Intelectual.
II. Ingenioso.
III. Amistoso.
IV. Tradicionalista.
A) I y II
B) I, II y III
C) II, III y IV
D) II y III
E) I, II, III y IV
3. ¿Qué relación puede establecerse entre las palabras de Chesterton y lo afirmado en el
primer párrafo?
Las palabras de Chesterton
A) insinúan que el autor no se siente bien con la sumisión que lo caracteriza.
B) desarrollan adecuadamente las ideas esbozadas en la introducción.
C) confirman el contenido del primer párrafo y le otorgan veracidad.
D) presentan la crítica de Chesterton por ser bautizado en la iglesia anglicana.
E) rescatan la opinión del autor sobre el carácter tradicional de su familia.

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Chesterton desconfiaba de su familia. Léalos con atención antes de contestar. ¿Con qué propósito(s) se utilizan las comillas en el término “Roja”? I. ¿cuál es el propósito comunicativo? A) Expresar. La pintura fue muy importante para Chesterton. El texto podría corresponder a un(a) A) crítica literaria. II y III 5. A) Sólo II B) Sólo I C) II y III D) I y III E) I. Diario La Hora. Presentar un adjetivo evaluativo de Chile. marzo de 2009. 2. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y III E) I. D) presentación de un libro. III.4. Algunos contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. II. Reproducir textualmente el uso de una expresión. B) Persuadir. Por eso se recomienda: Lavar bien las manos con agua y jabón. ¿Cuál (es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) con respecto al contenido del texto? I. 2 . E) Justificar la posición de Chile en un proceso de selección. Diario La Hora. III. 1. C) panegírico sobre un autor novedoso. shigelosis y otras al interior de colegios y jardines infantiles. C) Describir el resultado del partido de fútbol. Fuente: Cruz Roja 3. D) Informar el triunfo de Chile en un partido contra Perú. C) Informar. B) análisis de los ensayos de Chesterton. II y III Cuídese en invierno La cruz roja inició una nueva campaña de prevención de enfermedades infecciosas como la hepatitis A. E) biografía de un escritor. Destacar su significado connotativo. Chesterton asumía su obesidad con jovialidad. E) Explicar. diarrea. Utilizar el antebrazo para cubrirse la nariz y boca al estornudar y toser. D) Describir. B) Crear una opinión en relación con Chile. II. A continuación se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. En el mensaje anterior. (1-2) Chile estuvo monumental La “Roja” venció 3-1 a Perú en Lima y quedó segunda junto a Argentina en el camino al Mundial. ¿Cuál es el propósito comunicativo del titular anterior? A) Expresar admiración por el equipo nacional.

Aquí está el documento firmado.Muchas gracias. Además cuenta con un procesador diseñado para un consumo de energía muy bajo que proporciona una mayor duración de batería y así mantenerte conectado por más tiempo cuando estés fuera de casa. . . que te permite navegar en cualquier lugar. por favor. . III y IV Con un peso menor a un kilo y un tamaño súper compacto. IV. los vecinos que nos organizamos y así crecimos como personas. este notebook ultraportable te entregará la máxima libertad para llevarlo donde quieras. Diario Publimetro. si es tan amable. E) Dar testimonio de una experiencia significativa. III. ejecutivo y cliente mantienen el siguiente diálogo: . ¿Qué principio de la conversación predomina en la interacción de los participantes? A) Pertinencia. ¿Cuál es el propósito comunicativo del emisor del texto anterior? A) Explicar en extenso un hecho. B) Claridad C) Racionalidad. nuestro interés es satisfacer las necesidades de nuestros clientes.Bueno. E) Inferencia. una excelente conectividad a Internet. ¿En cuál (es) de los anuncios anteriores no se reconoce comunicación verbal? A) Sólo I y II B) Sólo II y III C) Sólo III y IV D) I. señora. salimos en la tele incluso. II. marzo de 2009. muy amable. 6. sobre todo. Poder abrir una llave de agua en la casa nos cambió la vida. B) Presentar una opinión. 5. Recuerdo que ese día fue pura felicidad. Y la satisfacción es doble al saber que esto fue un esfuerzo de nosotros. I. 3 . combinando potencia con facilidad de uso. D) Cortesía. D) Convencer a otros de su postura. 7. 4. C) persuadir. B) describir. II.Cómo no. En una sucursal bancaria. .El cambio fue maravilloso. por lo que nos da gusto que usted esté conforme. E) informar. II y IV E) I. firme aquí abajo. Posee. Estoy sumamente agradada con la propuesta. Tome usted. En el mensaje anterior se reconoce la intención de A) expresar.Por favor. C) Proporcionar datos acerca de una realidad. por supuesto. D) debatir.

meter la mano en la papelera que estaba adosada a una farola cercana al aparcamiento donde todas las mañanas dejaba mi coche. TEXTO 1 (1-2) Por lo menos había visto a siete u ocho personas. de modo que no cambie el sentido del texto. ¿Qué principio de la conversación no respetó Mafalda al responder ‘sí. E) Sorprender a la niña y a su madre con una pregunta inusual. D) Informarle que una niña de su edad debe ir a la escuela. ¿Cuál es la intención comunicativa del hombre al preguntar a Mafalda ‘¿y vas a la escuela?’ ? A) Saber si efectivamente Mafalda cumplía con el deber de educarse. E) Cantidad. C) Racionalidad. . D) Cooperación. según su signifi cado y adecuación al contexto. ninguna de ellas con aspecto de mendigo. claro ¿y usted paga todos sus impuestos?’ ? A) Claridad. consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto. C) Exigir. B) Informar. una de las cuales elegirás para reemplazar el término subrayado.(8-10) 8. La papelera. seguida de cinco opciones. C) Entablar una conversación espontánea con Mafalda. aunque se produzca diferencia en la concordancia de género. 10. D) Justificar. B) Inferencia. Luis Mateo Diez. 9. E) Describir Léxico contextual A continuación encontrarás preguntas de vocabulario. ¿Cuál es la intención comunicativa de Mafalda al afirmar: “él empezó a hablar de obligaciones”? A) Rogar. B) Molestar a Mafalda con una pregunta poco agradable para ella.

En algunos países. en una palabra. a una costumbre fría. Decenio indígena: avances y retrocesos. . la comedida perfección. a una fantasía novelesca. a una relación ligera. Carlos José Restrepo. TEXTO 3 (5-7) A las puertas del tercer milenio podemos constatar con profunda tristeza que continúan las graves y sistemáticas violaciones a los derechos inalienables de los pueblos indígenas. Amor. comunidades y pueblos indígenas incluso están en peligro de extinción y. Rigoberta Menchú-Tum. TEXTO 4 (8-10) Para los cánones del romanticismo de consumo. Se llama falsamente amor al capricho de algunos días. en otros. Voltaire. a un sentimiento al que no acompaña el aprecio. incluyendo las de sus derechos humanos básicos. a un gusto al que sigue un rápido disgusto. Jane Austen. viven el impacto doloroso de los confl ictos armados como una expresión más de la intolerancia persistente. o al menos no correspondería a la de una mujer de letras de la plana mayor: no fue heroína en vida ni obtuvo redención en una muerte incongruente o trágica. que temprano encontró un filón inagotable en la publicidad. la plácida existencia de Jane Austen carecería de todo llamativo. se da ese nombre a una amistad de quimeras.TEXTO 2 (3-4) Hay tantas clases de amor que no sabemos a cuál de ellas hacer referencia para definirlo.