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Mapa Parv Nucleo Autonomía
Mapa Parv Nucleo Autonomía
AUTONOMA
M B I TO
M APA
MAPA
MAPA
MOTRICIDAD
CUIDADO DE S
MISMO
INDEPENDENCIA
F O R M AC I N
PERSONAL Y
SOCIAL
12
NCLEO AUTONOMA
MA PA M OT R I C I DAD
LOGROS DE APRENDIZAJE
Se refiere a la
capacidad de
realizar movimientos
corporales gruesos
que permitan al nio
o nia desplazarse
con grados crecientes
de coordinacin,
equilibrio y control
dinmico, y efectuar
movimientos finos
con las manos y los
dedos, posibilitando
progresivamente
la manipulacin de
objetos, materiales
y herramientas, con
mayor precisin,
de acuerdo a
sus intereses
de exploracin,
construccin y
expresin grfica.
TRAMO V
TRAMO III
TRAMO II
TRAMO IV
TRAMO I
13
NCLEO AUTONOMA
Mapa Motricidad
TRAMO I
Hacia
los
6 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
ermanece sentado con apoyo durante algunos minutos, realizando diversos movimientos
de la cabeza, brazos y manos. Toma objetos que estn ante su vista, los pasa de una mano
a otra y se los lleva a la boca con afn exploratorio. La prensin de los objetos la realiza con
la palma y todos los dedos de la mano.
14
NCLEO AUTONOMA
Mapa Motricidad
TRAMO II
Hacia
los
18 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
15
NCLEO AUTONOMA
Mapa Motricidad
TRAMO III
Hacia
los
3 aos
LOGRO DE APRENDIZAJE
16
NCLEO AUTONOMA
Mapa Motricidad
TRAMO IV
Hacia
los
5 aos
LOGRO DE APRENDIZAJE
orre con fluidez, variando la velocidad y la direccin para evitar obstculos. Mantiene el
equilibrio al desplazarse en caminos o lneas demarcadas. Combina diversos movimientos
y posturas al desplazarse. Realiza movimientos rtmicos con algunos implementos. Efecta
diferentes movimientos y actividades de manipulacin con implementos livianos. Realiza
movimientos ms precisos con los dedos y utiliza herramientas tales como tijeras y aguja.
Toma el lpiz para trazar diferentes lneas, dibujar y pintar.
17
NCLEO AUTONOMA
Mapa Motricidad
TRAMO V
Hacia
los
6 aos
LOGRO DE APRENDIZAJE
18
MAPA MOTRICIDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS
s
Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus
posibilidades de intervencin y satisfacer sus intereses de exploracin. N 4 (A)
Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad fsica al ejercitar sus destrezas
corporales con diferentes aparatos y obstculos. N 3 (M y V)
Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando
y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploracin,
construccin, de expresin grfica de sus representaciones y de recreacin. N 1 (M y V)
s
Descubrir nuevos medios para resolver problemas prcticos vinculados a la exploracin y
experimentacin. N 9 (A)
s
CUADRO DE
ARTICULACIN
BCEP / MAPAS
s
Perfeccionar la coordinacin visomotriz fina, utilizando la prensin con pinzas en diferentes
situaciones de manipulacin y traslado de objetos. N 13 (A)
3-6
AOS
s
Reconocer progresivamente su autovala, utilizando su repertorio de posibilidades para la
realizacin de actividades en distintas situaciones. N 14 (A)
0-3
AOS
TRAMO V
(HACIA LOS 3 AOS)
TRAMO IV
Corre cambiando de direccin
y esquivando obstculos.
Mantiene el equilibrio al subir
escalas y al saltar en su lugar.
Realiza algunos movimientos
y actividades de manipulacin
con implementos livianos.
Usa coordinadamente ambas
manos, desempeando con
cada una de stas una funcin
diferente. Dispone varios
bloques ordenadamente en
forma vertical u horizontal.
Utiliza el lpiz para hacer
trazos intencionados.
TRAMO III
TRAMO II
TRAMO I
19
LOGROS DE APRENDIZAJE
NCLEO AUTONOMA
MAPA CUIDADO DE S MISMO
LOGROS DE APRENDIZAJE
Se refiere a
la capacidad
de incorporar
gradualmente
algunas prcticas
saludables y
normas bsicas
de autocuidado,
bienestar y
seguridad, relativas
a los mbitos
de alimentacin,
higiene personal y
vestuario.
TRAMO V
TRAMO III
TRAMO II
TRAMO IV
TRAMO I
20
NCLEO AUTONOMA
Hacia
los
6 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
21
NCLEO AUTONOMA
Hacia
los
18 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
ntenta realizar acciones para alimentarse por s mismo. Obedece a advertencias ante
comportamientos peligrosos.
22
NCLEO AUTONOMA
Hacia
los
3 aos
LOGRO DE APRENDIZAJE
23
NCLEO AUTONOMA
Hacia
los
5 aos
LOGRO DE APRENDIZAJE
ealiza sus prcticas de higiene corporal y bucal, de vestimenta y alimentacin por sugerencia
del adulto. Reconoce algunas prcticas saludables para su bienestar e identifica situaciones
y objetos que son riesgosos para su seguridad.
24
NCLEO AUTONOMA
Hacia
los
6 aos
LOGRO DE APRENDIZAJE
25
Identificar las condiciones que caracterizan a los ambientes saludables, tomando conciencia
progresiva de cmo stas contribuyen a su salud. N 8 (M y V)
Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo
conciencia de las caractersticas que stos deben tener para ser consumidos. N 7 (M y V)
3-6
AOS
CUADRO DE
ARTICULACIN
BCEP / MAPAS
s
Incorporar gradualmente algunas prcticas que le permitan el cuidado de s mismo y
la satisfaccin de algunas necesidades en mbitos relativos al vestuario, alimentacin,
descanso e higiene personal y ambiental. N 10 (A)
0-3
AOS
TRAMO V
TRAMO IV
TRAMO III
TRAMO II
TRAMO I
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LOGROS DE APRENDIZAJE
NCLEO AUTONOMA
MA PA IN D E P E N DE N C I A
LOGROS DE APRENDIZAJE
Se refiere a la
capacidad de valerse
por s mismo de
manera progresiva,
manifestando iniciativa
y confianza para
explorar, relacionarse
con otras personas,
adems de sus adultos
significativos, y tomar
decisiones en funcin
de sus intereses.
TRAMO V
TRAMO III
TRAMO II
TRAMO IV
TRAMO I
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NCLEO AUTONOMA
Mapa Independencia
TRAMO I
Hacia
los
6 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.
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NCLEO AUTONOMA
Mapa Independencia
TRAMO II
Hacia
los
18 meses
LOGRO DE APRENDIZAJE
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NCLEO AUTONOMA
Mapa Independencia
TRAMO III
Hacia
los
3 aos
LOGRO DE APRENDIZAJE
30
NCLEO AUTONOMA
Mapa Independencia
TRAMO IV
Hacia
los
5 aos
LOGRO DE APRENDIZAJE
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NCLEO AUTONOMA
Mapa Independencia
TRAMO V
Hacia
los
6 aos
LOGRO DE APRENDIZAJE
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MAPA INDEPENDENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Manifestar iniciativa para relacionarse con otros, expresando sus propias formas de
vincularse y estrategias para mantener las interacciones. N 7 (A)
Manifestar seguridad para sostener sus ideas, enriquecerlas con aportes de otros, y llevar a
cabo sus proyectos. N 5 (I y C)
Proponer ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que le permitan llevar a
cabo sus iniciativas y propuestas. N 4 (I y C)
Identificar algunas de sus capacidades para realizar diferentes acciones y llevar a cabo
proyectos en los que las aplica. N 3 (I y C)
Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus campos
de conocimientos, relaciones y acciones. N2 (I y C)
3-6
AOS
s
Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos
interesantes en ellos. N 8 (A)
CUADRO DE
ARTICULACIN
BCEP / MAPAS
Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de: materiales,
actividades, temas, lugares y grupos de trabajo. N 12 (A)
0-3
AOS
TRAMO V
TRAMO IV
TRAMO III
TRAMO II
TRAMO I
Manifiesta iniciativa
para explorar y actuar en
situaciones nuevas en presencia
de adultos significativos.
Juega espontneamente con
los materiales disponibles en
su entorno. Manifiesta sus
preferencias, desagrados o
deseos frente a situaciones
u objetos mediante gestos,
vocalizaciones o palabras.
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LOGROS DE APRENDIZAJE