Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1 Basico - Hist. Cs. Sociales - Norma - Estudiante PDF
1 Basico - Hist. Cs. Sociales - Norma - Estudiante PDF
TO PARA EL ES
TU
TEX
GOBIERNO DE CHILE
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIA
BSICO
NT
E
BSICO
Histori , Geogr f y
Cienci s Soci les
Texto para el Estudiante
Mara Cid Suazo
Profesora de Educacin Bsica
Licenciada en Educacin
Universidad Arturo Prat
ndice
unidad
uni dad
/?LMIH;M>CMNCHN;M
OHGCMGIJ;gM
"lGI?MPCPCL
?H=IGOHC>;>
ALMA
CN
unid ad
$FNC?GJI?H
HO?MNL;MPC>;M
57
32
56
33
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
Tema 1:
Mi lugar en el mundo..... 10
Tema 3:
Vivimos en comunidad .... 34
Tema 5:
El tiempo pasa............ 58
La familia, mi primera
comunidad ................. 35
Todo cambia
con el tiempo
Mi familia es importante
y nica ..................... 12
Mi comunidad de amigos
y amigas ................... 37
............. 14
As es mi escuela ........... 15
As es mi barrio............. 16
Cmo voy? ................ 17
Un da en mi vida ........... 61
Personas distintas,
un mismo pas........... 8
As es mi curso
Tema 2:
Chile, un pas hermoso
y diverso.................. 18
.. 39
Taller ...................... 40
Cmo voy? ................ 41
Mi barrio, otra comunidad
El tiempo en
nuestras vidas ......... 56
.............. 59
Tema 4:
Aprendamos a vivir
en armona ................ 42
Cuido y respeto
mi cuerpo .................. 43
Taller ...................... 21
Nuestras fiestas
tradicionales ............... 22
Dialogando nos
entendemos mejor........ 45
Paisajes de mi pas
......... 19
Bailes tradicionales
chilenos .................... 20
... 24
El himno nacional ......... 25
Una leyenda chilena ...... 26
Los emblemas de mi pas
............. 30
Autoevaluacin ............ 31
Qu aprend?
Cmo es vivir
en comunidad?......... 32
&cuatro
Demuestro respeto
en la escuela? .............. 46
........... 72
Cmo voy? ................ 73
Practiquemos!
Qu haras en esta
situacin? ................ 48
Tema 6:
Me ubico en el tiempo
Hechos importantes
en mi vida ................. 75
El respeto en mi entorno.... 50
La historia de la familia..... 76
Taller ...................... 51
Taller ...................... 77
............. 54
Autoevaluacin ............ 55
Qu aprend?
Qu aprend?
... 74
............. 80
Autoevaluacin ............ 81
unidad
unid ad
IMFOA;L?MKO?
B;<CN;GIM
+;MJ?LMIH;MS
F;H;NOL;F?T;
MU
EBL
ERA
Yogur
Leche
83
104
105
82
UNIDAD 4
UNIDAD 5
Tema 7:
Yo me ubico en
el espacio ................. 84
Tema 9:
La naturaleza y
sus recursos .............106
Qu necesitamos
para vivir? ..................... 107
Qu son los recursos
naturales? .................108
Mi sala de clases............ 86
El misterio de la
cuadrcula ................. 87
Las personas
y la naturaleza .......104
... 88
Un plano de mi sala
de clases ................... 89
....... 90
Las maquetas .............. 91
Taller ...................... 92
Cmo voy? ................ 93
Tema 10:
La importancia
del trabajo ..............112
El plano de mi barrio
Tema 8:
El lugar donde vivo ....... 94
Todo trabajo
es importante .............114
Taller .....................115
.............. 97
El campo y la ciudad........ 98
Cul es cul?
............118
Autoevaluacin ...........119
Qu aprend?
Me identifico con
mi localidad ................ 99
Valores para mi vida ......100
Cmo aprend? ...........101
............102
Autoevaluacin ...........103
Qu aprend?
Bibliografa............120
Recortables ...........121
&cinco
Conoce tu texto
Tu texto de Historia, Geografa y Ciencias Sociales se divide en cinco unidades:
En este recuadro,
se presentan
los temas que
trabajars en
la unidad.
.<M?LPISL?MJIH>I
$H?MN;OHC>;>;JL?H>?LcKO
?
T
UBEP FO FTUBT JNHFOF
1.y2V QBT FTU SFQSFTFO
NT DPOPDJEBT
2.y2V JNHFOFT UF SFTVMUBO
OB
TNCPMPT RVF JEFOUJGJDB
3.y4BCFT RV TPO MPT
FO MB JMVTUSBDJO
OVFTUSP QBT y7FT BMHVOP
RVF NT UF MMBNB MB BUFODJO
4.$PNFOUB MB JNBHFO
Z
FO EJTUJOUPT UJQPT EF GBNJMJB
r -BT QFSTPOBT WJWJNPT
BE Z B VO QBT
QFSUFOFDFNPT B VOB DPNVOJE
TPNPT EJGFSFOUFT Z WBMJPTBT
r 5PEBT MBT QFSTPOBT
BT
NFSFDFNPT TFS SFTQFUBE
r 5PEBT MBT QFSTPOBT
RVF OPT VOFO
SFT
JNPT TNCPMPT Z DPTUVNC
r -PT DIJMFOPT DPNQBSU
nueve
&ocho
3?G;
re
mo n
rubios
rigue
colo
a
a
rin
os
y un
En Observo y respondo,
contestars preguntas
sobre las imgenes.
N EL MUNDO
;L;(MC>IL;
nt content
a porque
una
cue
es l
os
Isidora se
leva
en la
-I LUGAR E
Comence
mos!
JIL N;HN?J
4H>g;CG
1. Mi lugar en el mundo.
y diverso.
2. Chile, un pas hermoso
OHGCMGIJ;gM
En este recuadro,
aparecen
los aprendizajes
que logrars
en cada unidad.
3?G;M>?F;OHC>;>
/?LMIH;M>CMNCHN;M
un ida d
ni
Aqu va
el nmero y el
nombre
de la unidad.
era su prim
er da de
clases. Su
mam le
puso
.
Isidora y
su mam
se fueron
caminando
portara bien
hasta la
, cuidara
. Su mam
sus
le deca
y le hiciera
que se
Isidora mira
caso a la
ba los
profesora.
y escuch
aba el ruid
. Cuando
o
de
los
lleg a la
y los
, Isidora
Estaban
observ
vestidos
a los otro
tambin
s nios y
de uniform
nias.
e, pero tod
algunos
os eran
y otros
distintos:
unos
. Entonces
knder. Son
vio a una
,
el timb
a
. Era Alic
re para ent
ia,
su amiga
rar a clas
un beso
es e Isidora
de
y fue cor
se
despidi
riendo a
de su ma
saludar a
m con
su amiga.
:l}ekfj
6
10
1. Por qu
ese da era
2. Cmo
importante
eran los
para Isid
nios y las
ora?
3. Quin
nias de
era Alicia?
la escuela
Qu car
4. Cmo
?
actersticas
fue tu prim
fsic
er da de
clases? Cu as tena?
ntale al cur
so.
&diez
Su hermano Camilo
prepara la coreografa
de su grupo de baile.
2. 1JFOTB Z SFTQPOEF
da
uniunid
ad
d
y?
Cmo vo
Cmo voy? es
una evaluacin
formativa sobre
los contenidos del
primer tema de
cada unidad.
UB FTUBT
1 $PNQMF
Yo vivo con
GSBTFT
lidad de
ad o loca
en la ciud
as
DPOJDUP o problema es necesario que
conversen para encontrar una solucin.
, en un pas
WB
2 0CTFS
GXiXi\Zfi[Xi
mi
JO Z VOF
MB JMVTUSBD
FM
BCSB DPO
DBEB QBM
bailando
jugando
leyendo
llamado
44
QFSTPOBKF
dibujando
RVF
UF QBSFDF
DVSTP yRV
DSFFT FTP
OB DPO UV
3 3FFYJP SFOUFT y1PS RV
HVTUPT EJGF
&seis
tocando
flauta
PT
BT UFOHBN
MBT QFSTPO
&diecisiete
&cuarenta y &cuatro
17
da
uniunid
ad
d
Ta
T ller
Diversid
ad y com
pa
s:
Materiale
r!
r, a baila
rsos bailes
A baila
existen dive
pas
En nuestro
ntarlo.
s.
a represe
tradicionale os a elegir uno y
Te invitam
stas
diarios, revi
Libros,
.
e Internet
baile.
io segn
Vestuar
msica.
CD de
ipo
equ
o
Radio
de msica.
a!
s a la obr
ntes.
seis integra
stro
cuatro o
tiene nue
grupo de
nales que
es tradicio
de los bail
.
grupo, uno otro que deseen
o con tu
eu
que
e
bail
el
sobre
pas: cue
informacin
busquen
a adulta,
una person
3. Junto con
:
escogieron
baile.
del
os
Pas
Msica.
Vestimenta.
Mano
un
1. Forma
n
e y realice
uen el bail
4. Practiq sentacin de su
una pre
el curso,
baile ante
sica y el
con la m
os.
adecuados
vestuario
n qu fue
lo
que m
vidad y
de la acti
ieron.
qu aprend
veintiuno
21
erismo
VValores pa
ra mi vida
Escucha
la siguient
e fbula:
El cojo y
En cada Taller,
realizars una
actividad junto a
tus compaeros
y compaeras
para llevar
a la prctica
tus nuevos
aprendizajes.
el ciego
Un cojo y
maana en un ciego se encontr
aron una
la
que cruzar. orilla de un ro que
El cojo le
tenan
dijo al cieg
Por ah
o:
pero el pro hay un paso bastant
blema de
e tranquil
mi pierna
o,
cruzarlo.
mala me
impide
de
Si yo tuvi
era la vist
Qu pod
emos hac a sana, lo cruzara
er? le preg
.
A esta preg
unt el cieg
unta le con
o.
o
test con
Tengo
alegra el
una idea!
cojo:
nos servirn
Pon aten
cin
para cruz
ar el ro, mie , unamos nuestras
Y eso fue
fuerzas: tus
ntras que
mis ojos
los dos logr lo que hicieron: el
servirn de dos piernas
cojo se mon
aron, con
gua.
problema.
seguridad
t sobre
los hombro
y felicidad
, pasar al
s del cieg
Adaptad
oy
otro lado
o de Las
del ro sin
mejores
ningn
fbulas de
Eso
"IG?HN;=I
po. Quito:
HNO=OLMI
Radman
d, 2003.
1. Qu pro
blema tuvi
eron los
2. Cmo
personajes
lo resolvie
del cuento?
ron?
3. Qu ens
eanza deja
esta fbula?
GXiXi\Zfi[
Xi
28
GCVMBTson
histtori
o cosas
que deja orias cortas en las
n una ens
que aparec
eanza.
en person
as,
animales
veintioch
da
uniunid
En la seccin
Valores para mi
vida, conocers
una historia
sobre actitudes
positivas y la
comentars
con tus
compaeros y
compaeras.
ad
d
rend
Cmo ap
BE
FO FTUB VOJE EBSPO B BQSFOEFS
BQSFOEJTUF
UF BZV
UPEP MP RVF WJEBEFT RVF NT
1JFOTB FO
MBT BDUJ
VO
.BSDB DPO
>?LS>CM@L
/;L;;JL?H
ON;L
, juegos
personajes
grafas de
:
Visita:
ciones, foto smbolos patrios
y
ocer can
dex.html
t Para con s, comida chilena
as/ocios/in
tradicionale leparaninos.cl/tem
71
.chi
rticulo=339
rio:
http://www
er.tpl?cod_a
himno pat
o/detalle/v
uchar el
ro Rojas,
/tpl/articul
t Para esc
Nui, Alejand
.chile.com
en Rapa
http://www
y Mampato
cula: Og
pel
la
Ve
a, 2002.
Chile-Espa
veintinueve
29
La Autoevaluacin
te ayudar a saber
si ya aprendiste
los principales
contenidos
de la unidad y si lo
demuestras con tu
comportamiento.
adad
unid
u nid
?
Qu aprend
Qu aprend?
es una evaluacin
que te permitir
conocer cuntos
contenidos
ya sabes
y cules debes
fortalecer.
DPOPDFT
DPNVOJEBEFT
DSVDJHSBNB
$PNQMFUB FTUF
*
0
6
WPDBMFT "
&
BHSFHBOEP MBT
/CMN;M
QPTJUJWBT
RVF UF QBSF[DBO
MBT BDDJPOFT
PO VO
T OFHBUJWBT
MBT RVF DPOTJEFSF
B
DPNQBFSPT
OPNCSFT B NJT
TPCSF
P
PT
WFDFT EJHP BQPE
T
P DPNQBFSB
OBM
QFSTP
Z QSFTFOUBDJO
$VJEP NJT UJMFT
%JHP iHSBDJBTu
GBWPS
iQFSNJTPu Z iQPS
MBT UBSFB
$PMBCPSP FO
4PZ BNBCMF DPO
OBT
UPEBT MBT QFSTP
Autoevaluacin
1JOUB MB DBSJUB
u
T EF MB DBTB
QPOEJFOUF
FO MB DBTJMMB DPSSFT
-P
MPHS
*OEJDBEPS
DBEB EJCVKP Z
MFUSB JOJDJBM EF
2 &TDSJCF MB
MBT
$PNQSFOEP RVF
FO DPNVOJEBE
MBT
$PNQSFOEP RVF
VOBT B PUSBT
QFSTPOBT OPT
-P
-PFTUPZ MPHSBS
MPHSBOEP
PSHBOJ[BNPT
OFDFTJUBNPT
QFSTPOBT OPT
OBT
DPO MBT QFSTP
Z SFTQFUVPTP
4PZ UPMFSBOUF
O
RVF NF SPEFB
FO MB DBTB
OTBCMFNFOUF
.F QPSUP SFTQP
Z FO MB FTDVFMB
inco
&cincuenta y &c
54
55
uatro
&cincuenta y &c
&siete
u n id a d
Personas distintas,
un mismo pas
&ocho
Temas de la unidad
1. Mi lugar en el mundo.
2. Chile, un pas hermoso y diverso.
Observo y respondo
1. Qu pas est representado en estas imgenes?
2. Qu imgenes te resultan ms conocidas?
3. Ves algn smbolo que identifique a nuestro pas
en la ilustracin?
4. Comenta la imagen que ms te llama la atencin.
nueve
bio
ru s
ue
rig o
oreno
a color
ina
scuela
Comencemos!
ni
Mi lugar en el mundo
Tema 1
una
y un
. Cuando lleg a la
y otros
y los
knder. Son el timbre para entrar a clases e Isidora se despidi de su mam con
un beso y fue corriendo a saludar a su amiga.
:l}ekfj6
Responde:
1. Por qu ese da era importante para Isidora?
2. Cmo eran los nios y las nias de la escuela?
3. Quin era Alicia? Qu caractersticas fsicas tena?
4. Cmo fue tu primer da de clases? Cuntale al curso.
10
&diez
Reconozco y describo u n un
idida dad
Mi nombre es
Pega tu foto
Tengo
aos.
Mi color de
Mi color de
es
es
.
.
Vivo en
El
de mi casa es
GXiXi\Zfi[Xi
Tu nombre te identifica y te representa como persona. Es importante llamar
a las personas por sus nombres y no decir apodos o sobrenombres.
&once
11
La hermana de mi mam es mi
12
&doce
Obser vo y
un
idida dad
selecciono u n
GXiXi\Zfi[Xi
Nuestra familia debe darnos los cuidados y el cario que necesitamos
para crecer sanos y felices.
&trece
13
Obser vo y selecciono
As es mi curso
1. Observa a un compaero o compaera.
Escribe su nombre y marca con un
segn corresponda.
Se llama
Es nia.
Es nio.
2. Colorea:
Su color de ojos es:
nias y
nios.
GXiXi\Zfi[Xi
La palabra diversidad quiere decir variedad, diferencia.
Entre las personas hay diversidad porque tienen hbitos, costumbres y
gustos distintos. No hay ninguna persona igual a otra.
14
&catorce
idida dad
Identifico y descubro u n un
As es mi escuela
1. Cmo se llama tu escuela? Escribe su nombre.
Mi escuela queda en la
calle
GXiXi\Zfi[Xi
En la escuela aprendes cada da cosas que antes no conocas
y compartes con tus amigos y amigas.
&quince
15
As es mi barrio
1. Recorre con una persona adulta tu barrio o sector y observa todo muy bien.
2. Marca con un
plaza
farmacia
jardn infantil
almacn
bomberos
escuela
supermercado
comisara
consultorio
GXiXi\Zfi[Xi
En el barrio viven y trabajan muchas personas.
Es un lugar donde hay casas, edificios, plazas y negocios.
16
&diecisis
idida dad
u n un
Cmo voy?
1 Completa estas frases:
Yo vivo con mi
en la ciudad o localidad de
, en un pas llamado
jugando
leyendo
bailando
dibujando
tocando
flauta
&diecisiete
17
Isla de Pascua
Zona centro
Zona sur
:l}ekfj6
Responde:
1. En qu se diferencian los nios y las nias que aparecen en las ilustraciones?
2. Qu forma tiene nuestro pas?
3. Pinta del color sealado la zona norte, la zona central, la zona sur
y la Isla de Pascua. En qu zona vives t?
18
&dieciocho
idida dad
Obser vo y describo u n un
Paisajes de mi pas
1. Observa estas fotografas y une con una lnea a cada nio o nia
con el paisaje donde vive.
GXiXi\Zfi[Xi
La nacionalidad seala a qu pas perteneces. Si has nacido en Chile,
posees nacionalidad chilena.
&diecinueve
19
Obser vo y explico
Pistas:
&tr
&t
&c
&rt
&c
&ls &ch
&s
&l
Cueca.
Sau sau.
Trote nortino.
Vals c
chilote.
&t
&s
2. Piensa y responde:
Has bailado alguno de los bailes que aparecen en esta pgina?
Dnde? Cundo?
De cul de estos bailes te gustara saber ms? Por qu?
20
veinte
idida dad
u n un
Taller
A bailar, a bailar!
En nuestro pas existen diversos bailes
tradicionales.
Te invitamos a elegir uno y a representarlo.
Manos a la obra!
Materiales:
Libros, diarios, revistas
e Internet.
Vestuario segn baile.
CD de msica.
Radio o equipo
de msica.
3. Junto con una persona adulta, busquen informacin sobre el baile que
escogieron:
Pasos del baile.
Msica.
Vestimenta.
5. Comenten qu fue lo
que ms les gust
de la actividad y
qu aprendieron.
veintiuno
21
22
veintids
idida dad
Reconozco y dibujo u n un
&st
&s
&tr
&s
veintitrs
23
2. Escribe en el recuadro:
Cuntos colores tiene nuestra bandera?
Cuntos animales aparecen en el escudo nacional?
3. Recorta y pega en el recuadro una fotografa donde aparezca la
bandera o el escudo nacional.
24
veinticuatro
Escucho, co
idida dad
mprendo y explico u n un
El himno nacional
1. Escucha este fragmento de nuestro himno nacional.
Puro, Chile, es tu cielo azulado,
puras brisas te cruzan tambin,
y tu campo de flores bordado
es la copia feliz del Edn.
Majestuosa es la blanca montaa
que te dio por baluarte el Seor.
Y ese mar que tranquilo te baa
te promete futuro esplendor.
Dulce Patria, recibe los votos
con que Chile en tus aras jur
que o la tumba sers de los libres
o el asilo contra la opresin.
Letra: Eusebio Lillo.
Msica: Ramn Carnicer.
Fecha: 1847.
2. Pinta los recuadros de las fotografas que aparecen representadas en el
himno nacional.
veinticinco
25
hija
nt
fue e
(Leyenda nortina)
el
pidi ayuda a sus sabios. Ellos averiguaron que hacia el sur del
Cusco haba un lugar con una
maravillosa de agua
. El Inca viaj
con ella desde el Cusco al sur. Cuando lleg, lav los ojos de su
con agua de laa
2. Responde:
En qu zona del pas ocurri la historia que relata la leyenda?
Qu le haba pasado a la hija del Inca?
Qu le hizo el Inca a su hija con el agua de la fuente?
Qu significa Mamia?
GXiXi\Zfi[Xi
Las leyendas son relatos de acontecimientos fantsticos que se transmiten
de forma oral de una generacin a otra.
26
veintisis
2. Responde:
Has visto en tu barrio o lugar donde vives a alguno de estos personajes?
Qu actividad desarrollan? Pregntale a una persona adulta.
3. Dibuja en tu cuaderno otro personaje tradicional que hayas visto.
4. Averigua con un adulto:
Quines son las personas que
aparecen en estos billetes?
Qu acciones realizaron?
Por qu estos billetes llevan sus
rostros?
5. T tambin eres importante para el pas!
Cuntales a tus compaeros
y compaeras cul te gustara que fuera
tu aporte al pas.
veintisiete
27
Diversidad y compaerismo
El cojo y el ciego
Un cojo y un ciego se encontraron una
maana en la orilla de un ro que tenan
que cruzar. El cojo le dijo al ciego:
Por ah hay un paso bastante tranquilo,
pero el problema de mi pierna mala me impide
de
cruzarlo.
Si yo tuviera la vista sana, lo cruzara.
Qu podemos hacer? le pregunt el ciego.
A esta pregunta le contest con alegra el cojo:
Tengo una idea! Pon atencin, unamos nuestras fuerzas: tus dos piernas
nos servirn para cruzar el ro, mientras que mis ojos servirn de gua.
Y eso fue lo que hicieron: el cojo se mont sobre los hombros del ciego y
los dos lograron, con seguridad y felicidad, pasar al otro lado del ro sin ningn
problema.
Adaptado de Las mejores fbulas de Esopo. Quito: Radmand, 2003.
GXiXi\Zfi[Xi
Las fbulas son historias cortas en las que aparecen personas, animales
o cosas que dejan una enseanza.
28
veintiocho
idida dad
u n un
Cmo aprend ?
Piensa en todo lo que aprendiste en esta unidad.
las actividades que ms te ayudaron a aprender.
Marca con un
veintinueve
29
Qu aprend ?
1 Este es un mapa de Chile. Recorta las imgenes de nios y nias que
aparecen en la pgina 121 y pgalas donde corresponda.
30
&treinta
idida dad
u n un
Autoevaluacin
Colorea la carita en la casilla correspondiente.
Indicador
Lo
logr
Lo estoy
logrando
Lo
lograr
&treinta y &uno
31
u n id a d
Cmo es vivir
en comunidad?
32
&treinta y &dos
C
MA
AL
Temas de la unidad
3. Vivimos en comunidad.
4. Aprendamos a vivir en armona.
Observo y respondo
1. Qu est haciendo cada una de las personas
que aparecen en la ilustracin?
2. Dnde estn?
3. Por qu crees que vivimos junto a otras
personas?
&treinta y &tres
33
era
od d
ap
ct
H o
para celebrar
y le cont a su amigo
, la presidenta de curso, y
le cont a
, el
:l}ekfj6
Responde:
1. Qu le pas al pap de Ignacio?
2. Por qu estaba triste su pap?
3. A quin le cont Ignacio que su pap tena un problema?
4. Quines ayudaron a la familia de Ignacio?
5. Cmo lo ayudaron?
34
&treinta y &cuatro
os
ta
Na li
duard
tr
p is
gnacio
te
Comencemos!
Pa
Obser vo,
idida dad
comparo y explico u n un
2. Responde:
Quines efectan los quehaceres de la casa en la ilustracin A y en la
B ?
Te parece justo que una sola persona haga todas las labores hogareas?
Por qu?
&treinta y &cinco
35
Reconozco y dibujo
GXiXi\Zfi[Xi
Una comunidad es un grupo de personas que comparten un territorio y
tienen intereses y actividades en comn.
36
&treinta y &seis
Obser vo
un
, reconozc
idida dad
o y resuelvo u n
GXiXi\Zfi[Xi
La amistad es voluntaria y desinteresada. Los amigos y las amigas valen por
lo que son y no por las cosas que nos pueden dar.
&treinta y &siete
37
Preparan y sirven
los alimentos.
Contesta las
llamadas telefnicas.
&profesores y &profesoras
Es la persona que
dirige y organiza la escuela.
&auxiliar
Vienen a aprender
cosas nuevas.
&alumnos y &alumnas
Ensean y apoyan
a sus alumnos y alumnas.
&directora
&secretaria
manipuladores y
manipuladoras &de &alimentos
38
&treinta y &ocho
Escucho,
idida dad
obser vo y relaciono u n un
1. Une con lneas de distinto color cada frase con el personaje correspondiente.
El pelo lo corta la
&recolector de &basura
&panadero
El pan lo hace el
La basura la recoge el
&peluquera
vendedora
2. Responde:
Por qu son importantes estas personas en mi barrio?
GXiXi\Zfi[Xi
Las personas que viven o trabajan en tu barrio o vecindario realizan
actividades que nos sirven a todos.
&treinta y nueve
39
Taller
En comunidad,
todos nos ayudamos
Te invitamos a crear un collage para dar a
conocer el trabajo que realiza cada persona
en la comunidad.
Materiales:
Manos a la obra!
1. Formen grupos y recorten dibujos y fotografas de diarios y revistas
donde aparezcan diferentes personas haciendo sus actividades.
40
&cuarenta
idida dad
u n un
CmoCmo
voy?
voy?
ografas.
1 Observa estas fotografas.
&cuarenta y &uno
41
ca
mpesin
Comencemos!
hijos
rama
que tena
, dejar toda mi
a quien sea capaz de romper este atado de ramas. Los hijos trataron de
romper el atado de ramas, pero no pudieron. Entonces, el
a una cada
, sacando una
mejor herencia que puedo dejarles. Ustedes son como este atado de ramas.
Si se mantienen unidos por el amor, sern fuertes e invencibles, pero si estn
separados como una
:l}ekfj6
Responde:
1. Qu tenan que hacer los hijos del campesino para quedarse
con su fortuna?
2. Los hijos pudieron romper el atado de ramas? Por qu?
3. Qu leccin les dio el padre a sus hijos?
42
&cuarenta y &dos
idida dad
Obser vo e identifico u n un
2. Marca con un
las oraciones que ests de acuerdo
y con una
las que ests en desacuerdo.
Eres responsable de tu cuerpo y debes cuidarlo.
Es saludable comer comida chatarra.
Hacer ejercicio
o for
fortalece tu cuerpo.
GXiXi\Zfi[Xi
Nunca aceptes regalos de desconocidos, y si alguien te toca de una forma
que te hace sentir mal, aljate de esa persona y cuntale a un adulto
de confianza.
&cuarenta y &tres
43
Su hermano Camilo
prepara la coreografa
de su grupo de baile.
2. Piensa y responde:
Qu necesita hacer Laura? Por qu?
Qu necesita hacer Camilo? Por qu?
Qu problema tienen?
Cmo pueden solucionarlo?
3. Da a conocer al resto del curso la solucin que propones
para el problema de Laura y Camilo.
GXiXi\Zfi[Xi
Cuando dos personas tienen un conflicto o problema es necesario que
conversen para encontrar una solucin.
44
&cuarenta y &cuatro
Obser vo
, comparo
un id
a dad
y comprendo u n id
2. Responde:
Qu diferencias observas entre ambas imgenes de la familia?
Cul imagen te gusta ms? Por qu?
3. Dibuja en este recuadro una situacin que genere un conflicto o una
situacin negativa dentro de una familia.
&cuarenta y &cinco
45
Zzzz...
Te pill!
46
&cuarenta y &seis
Compren
un
do, explico
idida dad
y descubro u n
3. Completa el siguiente compromiso uniendo con una lnea cada frase con
el dibujo correspondiente.
Yo me comprometo con mi escuela a:
No rayar mi
Mantener la limpieza de mi
Ser respetuoso con
GXiXi\Zfi[Xi
Respetar a los dems es darles un trato amable y no causarles malestar o dao.
&cuarenta y &siete
47
Dame tu colacin!
Yo no quiero trabajar!
GXiXi\Zfi[Xi
Cuando tengas un problema que no puedas resolver o sientas miedo,
cuntale a una persona adulta de confianza para que te ayude.
48
&cuarenta y &ocho
Obser vo
, comparo
un id
a dad
y comprendo u n id
2. Dibuja en cada
una
o una
&cuarenta y nueve
49
El respeto en mi entorno
1. Colorea las imgenes en que se representa respeto hacia otras personas.
Seora, yo le
doy mi asiento.
GXiXi\Zfi[Xi
El respeto, la amabilidad y la generosidad son valores o principios que nos
permiten vivir en paz junto a otras personas.
50
&cincuenta
idida dad
u n un
Taller
Ayuda memoria
de valores
Ahora que ya sabes que los valores son
muy importantes para vivir en armona,
te invitamos a trabajar en este taller.
Materiales:
Papel lustre.
Tmperas de colores.
Trozo de plumavit
de 20 x 30 cm.
Pegamento.
Palitos de brochetas.
Perros para la ropa.
Goma EVA.
Manos a la obra!
1. Forra con el papel lustre el trozo de plumavit. Si lo deseas, puedes usar
distintos colores de papel.
2. Luego pinta con tmpera cada palito de brocheta con colores diferentes
y pega los perritos en la parte superior de cada uno.
&cincuenta y &uno
51
Tolerancia y respeto
52
&cincuenta y &dos
idida dad
u n un
Cmo aprend ?
Marca con un
&cincuenta y &tres
53
Qu aprend ?
1 Qu comunidades conoces?
Completa este crucigrama
agregando las vocales A, E, I, O, U.
Pistas:
Observa las
imgenes.
F
54
&cincuenta y &cuatro
idida dad
u n un
3 Marca con un
las acciones que te parezcan positivas
las que consideres negativas.
y con una
A veces digo apodos o sobrenombres a mis compaeros
o compaeras.
Cuido mis tiles y presentacin personal.
Digo gracias, permiso y por favor.
Colaboro en las tareas de la casa.
Soy amable con todas las personas.
Autoevaluacin
Pinta la carita en la casilla correspondiente.
Indicador
Lo
logr
Lo estoy
logrando
Lo
lograr
&cincuenta y &cinco
55
u n id a d
El tiempo en
nuestras vidas
56
&cincuenta y &seis
Temas de la unidad
5. El tiempo pasa.
6. Me ubico en el tiempo.
Observo y respondo
1. Qu ves en cada una de las ilustraciones? Descrbelas.
2. Qu ilustracin muestra las actividades que realiza
una familia en la maana?
3. Cul de las ilustraciones muestra la hora de dormir?
4. Cul es tu momento preferido del da? Por qu?
&cincuenta y &siete
57
cia
Ali
dres
pa
igo
am s
torta
noche
idora
Is
El cumpleaos de Alicia
est muy contenta porque hoy cumple seis aos. Ayer sus
al supermercado a comprarle una
fueron
en el patio de
a su amiga
, quien no
:l}ekfj6
Responde:
1. Por qu Alicia est contenta?
2. Qu hicieron ayer sus padres?
3. Qu va a pasar a las cinco de la tarde?
4. Qu quiere hacer maana Alicia?
5. Cundo ests t de cumpleaos? Cuntale al curso.
6. Encierra con una lnea el da de tu cumpleaos en el calendario de la sala
de clases.
58
&cincuenta y ocho
Obser vo
un
, reconozc
idida dad
o, relaciono u n
&cincuenta y nueve
59
De da yo me levanto,
de noche a la cama voy.
Tio de rojo el ocaso,
a qu no sabes quin soy?
El sol
La luna
2. Une con una lnea la imagen que corresponde a cada momento del da.
maana
&tarde
noche
60
&sesenta
Obser vo
, relaciono
un id
a dad
y comprendo u n id
Un da en mi vida
B
A
2. Marca con un
las oraciones correctas sobre las actividades
que realiza Cristin y con una
las equivocadas.
Hace su cama antes de tomar desayuno.
Sale a jugar despus de almorzar.
Toma desayuno al mismo tiempo que ve televisin.
Se acuesta antes de salir a jugar.
Toma desayuno y despus se levanta.
3. Responde:
Qu das t no vas a clases?
Cmo se llaman esos das?
&sesenta y &uno
61
&reloj &anlogo
11
12
&reloj &digital
10
3
8
4
7
Horario:
marca la hora.
Minutero: indica
los minutos.
Un minuto tiene
60 segundos.
hora
minutos
Un da tiene
24 horas.
Medianoche a medioda
0:00 a 11:59
Medioda a medianoche
12:00 a 23:59
&a
GXiXi\Zfi[Xi
En los relojes digitales, despus del medioda las horas que quedan se
numeran de 13 a 24. As, por ejemplo, si es la una de la tarde, el reloj muestra
las 13 horas; si son las dos de la tarde, dice 14 horas.
62
&sesenta y &dos
Obser vo,
idida dad
resuelvo y aplico u n un
Ejemplo:
11
12
10
3
8
4
7
12:10
11
12:05
12
12:15
10
9
8
11
12
5:00
11
9
4
6
12
10
3
4
7
2
3
10
4
7
12
10
3
8:00
11
3
4
&sesenta y &tres
63
12
11
10
9
7
2
3
4
11
12
2
3
8
7
2. Responde:
A qu hora la nia y su abuela empezaron a preparar la torta?
A qu hora estuvo lista?
Para qu imaginaste que necesitaban la torta?
&sesenta y &cuatro
10
64
12
10
11
12
1
2
10
8
7
Obser vo,
idida dad
comparo e ilustro u n un
8:00
8:00
13:00
&sesenta y &cinco
65
2. Durante una semana, encierra con una lnea cmo estuvo el tiempo,
segn tu observacin: lluvioso, nublado o soleado?
Das
Lluvioso
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
66
&sesenta y &seis
Soleado
Nublado
Obser vo
, relaciono
un
idida dad
e identifico u n
Pinta de color
Pinta de color
Pinta de color
el ltimo da de la semana.
Pinta de color
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
Recogen la basura.
Pasa el cartero.
Otra: .........................
GXiXi\Zfi[Xi
Se les llama das hbiles al lunes, martes, mircoles, jueves y viernes. Al sbado
y al domingo se les dice fines de semana.
&sesenta y &siete
67
Ayer
Maana
Maana es
Ayer fue
68
&sesenta y &ocho
idida dad
Obser vo e identifico u n un
ENERO
L M M J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
El aniversario de la escuela.
El cumpleaos de tu mejor amigo o amiga.
El cumpleaos de tu padre o madre.
FEBRERO
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
ABRIL
MAYO
L M M J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
L M M J V S D
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
MARZO
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
2010
JUNIO
V S D
4 5 6
11 12 13
18 19 20
25 26 27
L M M J
1 2 3
7 8 9 10
14 15 16 17
21 22 23 24
28 29 30
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
L M M J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
L M M J V S D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 1112 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
L M M J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 1112
13 14 15 16 17 1819
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
OCTUBRE
L M M J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
NOVIEMBRE
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
DICIEMBRE
L M M J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 1112
13 14 15 16 17 1819
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
&sesenta y nueve
69
Sigamos practicando
1. Observa las hojas del calendario y ordena los meses del ao del 1 al 12.
DICIEMBRE
AGOSTO
ABRIL
ENERO
L M M J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 1112
13 14 15 16 17 1819
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
L M M J V S D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 1112 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
L M M J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
L M M J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
MAYO
MARZO
NOVIEMBRE
OCTUBRE
L M M J V S D
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
L M M J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
JUNIO
V S D
4 5 6
11 12 13
18 19 20
25 26 27
L M M J
1 2 3
7 8 9 10
14 15 16 17
21 22 23 24
28 29 30
SEPTIEMBRE
JULIO
FEBRERO
L M M J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 1112
13 14 15 16 17 1819
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
L M M J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
El prximo mes
El mes pasado
El mes en que
entras a clases
70
&setenta
Escucho
, compren
idida dad
do y relaciono u n un
, los rboles
, hace ms calor y
&setenta y &uno
71
Relaciono y aplico
Practiquemos !
1. Viste a estos nios y nias segn la estacin del ao. Utiliza papel lustre
para confeccionar su ropa.
Primavera
Otoo
Verano
2. Responde:
En qu mes comienza
la primavera?
En qu mes y estacin
del ao ests de
cumpleaos?
72
&setenta y &dos
Invierno
idida dad
u n un
CmoCmo
voy?
voy?
noche
&tarde
maana
domingo
diciembre
el da
&setenta y &tres
73
:l}ekfj6
Responde:
1. Cundo naciste?
2. Dnde naciste?
3. Cmo se llaman tus padres?
4. Qu actividades hacan antes de que nacieras?
5. Cmo fue tu nacimiento? Pdele a una persona adulta de tu familia
que te relate qu cosas pasaron cuando naciste.
74
&setenta y &cuatro
Conozco,
idida dad
aplico y expongo u n un
&setenta y &cinco
75
La historia de la familia
1. Numera del 1 al 6 estos momentos en la vida de una familia.
76
&setenta y &seis
idida dad
u n un
Taller
Das especiales de mi
comunidad
En tu comunidad tambin hay momentos
importantes. Te invitamos a conocerlos!
Materiales:
Pliego de cartulina.
Pegamento.
Tijeras.
Diarios y revistas para
recortar.
Lpices de colores.
Manos a la obra!
1. Formen grupos y elijan un da especial, como el Da del Patrimonio
Cultural o el Da Nacional de los pueblos indgenas.
g
Tambin p
puede
ser una celebracin que conmemore un
n acontecimiento
relevante del pasado de la comunidad.
Pueden preguntarles a familiares o a
otras personas adultas.
3. Busquen fotografas y
hagan dibujos sobre
ese da.
e.
ne, Iquiqu
to
s
r
e
b
m
u
H
Teatro de
5. A travs del
lonos
llegada de los co
la
de
io
ar
rs
ve
ni
papelgrafo, expliquen
n A
10 de marzo.
apitn Pastene,
C
a
la importancia que tiene
ne
para su comunidad
festejar ese da.
&setenta y &siete
77
La cigarra y la hormiga
Comenz el verano y una laboriosa
hormiga inici la recoleccin de granos de
cebada y trigo con el fin de tener comida
para el invierno.
Mientras la hormiga trabajaba con
tesn, recolectando y almacenando
alimentos, una cigarra no haca ms que
cantar y gozar de la vida.
Cuando lleg el invierno y comenz
la escasez de alimentos, la cigarra sinti
hambre y fue donde la precavida hormiga
a pedirle algunos granos para comer.
Entonces la hormiga le respondi:
Pobre perezosa: si hubieras trabajado
en el momento oportuno, no te faltara
comida. Ahora ponte a cantar mientras yo
me alimento bien.
Esopo. Las mejores fbulas de Esopo. Quito: Radmand, 2003.
78
&setenta y &ocho
idida dad
u n un
Cmo aprend ?
Marca con un
las actividades q
que ms te ayudaron
y
a aprender.
p
&setenta y nueve
79
Qu aprend ?
1 Completa este crucigrama agregando las letras que faltan.
Pistas:
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
Semana.
Mes.
Hora.
Da.
Reloj.
S
8:00
ENERO
L M M J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 24 24
25 26 27 28 29 30 31
N
C
R
L
S
2 Colorea slo los crculos de las oraciones que son verdaderas.
Un da tiene 24 horas.
Una hora tiene 40 minutos.
Los tres primeros meses del ao son marzo, abril y mayo.
El invierno comienza en septiembre.
El ao finaliza en diciembre.
80
&ochenta
idida dad
u n un
febrero
marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiembre
octubre
noviembre
diciembre
Autoevaluacin
Pinta la carita en la casilla correspondiente.
Indicador
Lo
logr
Lo estoy
logrando
Lo
lograr
&ochenta y &uno
81
u n id a d
82
&ochenta y &dos
Temas de la unidad
7. Yo me ubico en el espacio.
8. El lugar donde vivo.
Observo y respon
respondo
1. Reconoces alguno de estos lugares?
2. Cul de ellos se parece al lugar donde vives?
3. Cmo es el entorno de tu escuela?
4. Si te pierdes, podras llegar a tu casa solo o sola?
5. Qu elementos utilizas para recordar el camino de tu casa a la escuela?
&ochenta y &tres
83
cue
es l
fo
em r
rbol
ader
an
El camino a la escuela
La escuela de
e
PANADE
RA
DOA
ROSITA
. Entonces, cruzan
:l}ekfj6
Responde:
1. En qu se fija Eduardo para reconocer el camino hasta la escuela?
2. Crees que Eduardo sabra irse solo a la escuela? Por qu?
3. Y t, sabes cmo llegar a tu escuela? Explica.
4. Por qu es necesario saber dnde estamos?
84
&ochenta y &cuatro
s
kio co
duard
Comencemos!
idida dad
Localizo y relaciono u n un
Ubicando objetos
1. Observa la siguiente ilustracin.
2. Dibuja en el dormitorio.
Un
Una
Una
Una
Un
delante de la cama.
detrs de la silla.
Una
cerca de la almohada.
Una
lejos de la puerta.
&ochenta y &cinco
85
Reconozco y localizo
Mi sala de clases
1. Observa a la nia que est al centro de la ilustracin.
GXiXi\Zfi[Xi
Para orientarnos en el espacio utilizamos puntos de referencia. Estos
pueden ser objetos, como mesas, casas y edificios, o elementos de la
naturaleza, como un rbol o la cordillera.
86
&ochenta y &seis
Relacion
o,
idida dad
localizo y descubro u n un
El misterio de la cuadrcula
1. Observa esta cuadrcula y ayuda a Maril a encontrar la palabra oculta.
Debes avanzar siguiendo las pistas y encerrando con una lnea las
ilustraciones que vas hallando.
Partida!
Pistas:
Avanza 3
a la derecha.
Avanza 2
hacia abajo.
Avanza 2
a la izquierda.
Avanza 3
hacia abajo.
Avanza 4
a la derecha.
Avanza 2
hacia arriba.
Avanza 4
hacia abajo.
Avanza 1
a la izquierda.
N
&ochenta y &siete
87
&cama
velador
&alfombra
&puerta
ventana
GXiXi\Zfi[Xi
Los smbolos son imgenes que representan los objetos de un plano.
88
&ochenta y &ocho
Reconozc
idida dad
o, relaciono y creo u n un
&ochenta y nueve
89
El plano de mi barrio
Los planos tambin nos ayudan a ubicarnos en nuestro barrio o localidad.
1. Observa este plano de un barrio.
CALLE AZUL
H
O
S
P
I
T
A
L
licia
PANADERA
E SI
GL
atalia
CALLE VERDE
C
I
N
E
CORREO
PLAZA
ctor
UEL
CALLE D
BOMBEROS
CALLE C
CALLE B
CALLE A
TEMPLO
SC
CALLE ROJA
CALLE CAF
90
Con un
Con un
Con un
noventa
Obser vo
, comparo
un
idida dad
y concluyo u n
Las maquetas
plano
Plano
noventa y &uno
91
Taller
Hagamos una maqueta!
Una maqueta del barrio donde se
localiza tu escuela te permitir saber con
claridad dnde te encuentras y qu hay
a tu alrededor.
Materiales:
Manos a la obra!
1. Junto con tu profesor o profesora y al resto del curso realicen un recorrido
alrededor de la escuela. Pongan atencin a:
Los nombres de las calles.
Los negocios, edificios o casas.
Instituciones, como Carabineros o Bomberos.
92
noventa y &dos
idida dad
u n un
CmoCmo
voy?
voy?
or
sid a
CORREO
AN
A D E R
COMISARA
PLAZA
CONSULTO
RIO
NICIPALIDAD
MU
de la municipalidad.
del correo.
noventa y &tres
93
je
asa ro
calles
Te presento a mi ciudad!
Soy Amelia y vivo en Valparaso, una ciudad construida sobre
est en el que se llama Cerro Alegre. Hay muchas
y las
partes,
. Mi
por todas
son empinadas.
que trasladan
. Mi ciudad es muy bonita!
:l}ekfj6
Responde en forma oral:
1. Qu elementos propios de la naturaleza hay en Valparaso?
2. Qu objetos han creado las personas en la ciudad?
3. Qu quiere decir que la ciudad sea un puerto?
4. Qu siente Amelia por su ciudad?
5. Sabes desde cundo vive tu familia en el barrio o localidad?
94
noventa y &cuatro
cader
er
ensor
sc
le
sca ra
es
r
cer os
Comencemos!
Obser vo,
reconozco
un id
a dad
y selecciono u n id
&pjaro
&cordillera
mar
&rboles
volcn
&ro
GXiXi\Zfi[Xi
Los elementos naturales son propios de la naturaleza, como animales,
plantas, bosques, montaas, ros, lagos y ocanos.
noventa y &cinco
95
&semforo
&kiosco
&bus
&casa &rural
&arado
&edificio
GXiXi\Zfi[Xi
Los elementos construidos por las personas se llaman elementos culturales;
su objetivo es facilitar la vida de todos.
96
noventa y &seis
idida dad
Obser vo y clasifico u n un
Cul es cul?
1. Observa esta ilustracin.
noventa y &siete
97
El campo y la ciudad
1. Observa las siguientes fotografas.
B
&campo
&ciudad
GXiXi\Zfi[Xi
En la ciudad hay mayor nmero de personas, vehculos y comercio que en el
campo.
98
noventa y &ocho
idida dad
Obser vo y resuelvo u n un
Est en la regin
Un lugar caracterstico es
El ro ms cercano se llama
El cerro ms importante es
noventa y nueve
99
100
&cien
idida dad
u n un
Cmo aprend ?
Marca con un
&ciento &uno
101
Qu aprend ?
1 Observa estas imgenes.
2 Pinta los objetos de la cocina del mismo color que tienen en el plano.
3 Desde tu punto de vista, colorea el crculo cuyas oraciones sean correctas.
El refrigerador est a la derecha
de la cocina.
102
&ciento dos
de la cocina.
idida dad
u n un
4 Con un
traza la ruta que crees que recorrera Carlos
hasta la casa de Daniel.
nie
Da l
rlo
Ca s
Autoevaluacin
Pinta la carita en la casilla correspondiente.
Indicador
Lo
logr
Lo estoy
logrando
Lo
lograr
&ciento &tres
103
u n id a d
Las personas y
la naturaleza
104
&ciento &cuatro
Temas de la unidad
9. La naturaleza y sus recursos.
10. La importancia del trabajo.
MUE
BLE
RA
Yogur
Leche
Observo y respondo
1. Qu hacen las personas de la ilustracin?
2. Cul es su trabajo?
3. De dnde vienen los productos que se venden en la
feria?
4. De dnde se extrae la madera que se utiliza para
hacer muebles?
5. Cmo nos ayuda a vivir la naturaleza?
&ciento &cinco
105
brad
em
a Paul
queso
amasc
pap
os
n
Alo so
Comencemos!
a visitar a su
estaba muy
, l cosech
le regal ricos
, tom leche de
y vio
.
para que le llevara a su abuelita y
para
dulce o potable
:l}ekfj6
Responde en forma oral:
1. A quin visitaron Alonso y su pap?
2. Qu alimentos que aparecen en el texto provienen del campo?
3. De dnde se extraen?
4. Qu cosas necesitamos las personas para vivir? Da ejemplos.
5. Crees que las personas podramos vivir sin la ayuda de la naturaleza?
Por qu?
106
&ciento &seis
agua
Obser vo
, comparo
un
idida dad
y concluyo u n
&ciento &siete
107
Obser vo y comprendo
108
&ciento &ocho
Obser vo
, relaciono
un id
a dad
y comprendo u n id
= alimentacin
= vivienda
&ciento nueve
109
Obser vo y relaciono
De dnde viene?
1. Une con una lnea cada producto con el recurso natural del que proviene.
110
&ciento &diez
idida dad
u n un
CmoCmo
voy?
1 Marca con un
voy?
las oraciones correctas y con una
las incorrectas.
&ciento &once
111
m
ma
feria
tis
en ta
d
nde o
atalia
ve
ra
Comencemos!
Un da en la vida de Natalia
Ese da
y su
fueron en la maana a la
y compraron
on mu
muchas
para ir al
porque
Natalia tena una caries. De vuelta pasaron a una tienda a comprar una
para su hermanito chico y las atendi una
pasaron a la panadera a comprar el
casa encontraron una
:l}ekfj6
Responde:
1. Qu oficio tienen las personas que atendieron a Natalia y a su mam
en la feria?
2. Cmo se llama el oficio de la persona que conduca el bus que tomaron?
3. Quin ayud a sanar la caries de Natalia?
4. Quin hizo el pan que comi Natalia a la hora de once?
5. Quin les dej la carta?
6. Qu pasara si ninguna de estas personas hiciera su trabajo?
112
&ciento &doce
Obser vo,
reconozco
un id
a dad
y selecciono u n id
En qu trabaja usted?
&ciento &trece
113
2. Pega recortes con el resultado del trabajo de cada una de estas personas.
GXiXi\Zfi[Xi
Sin importar si es un oficio o una profesin, todos los trabajos son
importantes y necesarios; por lo tanto, hay que valorarlos y respetarlos.
114
&ciento &catorce
idida dad
u n un
Taller
Nuestro personaje
incgnito
Ahora ya sabes que todos los trabajos
son importantes porque benefician a las
personas. En este taller, puedes contar al
curso cul es el trabajo que te llama ms la
atencin.
Materiales:
Cartulina de color.
Plumones.
Lpices de colores.
Pegamento.
Tijeras.
Diarios y revistas.
Manos a la obra!
1. En grupo elijan una profesin u oficio y busquen fotografas en diarios,
revistas, Internet o en lbumes fotogrficos de la familia. Pdanle ayuda a
una persona adulta.
&ciento &quince
115
Agradecimiento
El sueo de Paulina
Paulina tuvo un sueo muy extrao.
So que ese da todos los adultos de
la ciudad volvan a ser nios. Ese da
nadie preparaba la comida ni limpiaba
las calles ni atenda en los negocios o
consultorios.
Su mam no prepar el desayuno y
su pap no la llev a la escuela. Solo
queran jugar.
De pronto, Paulina despert. Fue
corriendo a la cocina y vio a sus paps
preparando el desayuno. Se sinti feliz y muy aliviada de que las cosas
volvieran a la normalidad. Su pap la llev como siempre a la escuela y ella
estaba muy agradecida de que las personas adultas trabajaran para que los
nios pudieran estudiar y jugar tranquilos.
Archivo editorial.
116
&ciento &diecisis
idida dad
u n un
Cmo aprend ?
Marca con un
&ciento &diecisiete
117
Qu aprend ?
1 Con la ayuda de las
imgenes completa el
crucigrama.
Z
P
D
N
R
N
T
T
S
R
P
2 Marca con un
T
R
las incorrectas.
118
&ciento &dieciocho
idida dad
u n un
Autoevaluacin
Pinta la carita en la casilla correspondiente.
Indicador
Lo
logr
Lo estoy
logrando
Lo
lograr
&ciento &diecinueve
119
Bibliografa
1. Aprender a ser tolerante. Coleccin Valores y Actitudes. Montevideo: Latinbooks
Internacional, 2006.
2. Bale, J. Didctica de las ciencias sociales para la escuela primaria. Madrid: Editorial
Morata, 1990.
5. The Earthworks Group. 50 cosas que los nios pueden hacer para salvar el planeta.
Buenos Aires: Emec Editores, 1991.
6. Esopo. Las mejores fbulas de Esopo. Quito: Radmand Proyectos Editoriales, 2003.
7. Gmez, Isabel. El aprendizaje de los contenidos escolares. En Coll, Csar: Psicologa de
la instruccin. Barcelona: Editorial UOC, 1995.
8. Instituto Geogrfico Militar. Atlas Geogrfico para la Educacin. Santiago de Chile, 2007.
9. Llopis, C. Ciencias sociales, geografa e historia. Madrid: Editorial Narcea, 1997.
10. Lobos, Themo. Las aventuras de Og, Mampato y Rena; Mata-Ki-Te-Rangui.
Santiago de Chile: Editorial Dolmen, 1998.
11. Marrero, Levi. La Tierra y sus recursos. Mxico: Publicaciones Cultural S.A. de C.V.,
1991.
12. Plath, Oreste. Origen y folclor de los juegos en Chile. Santiago de Chile: Editorial Grijalbo,
1998.
13. Pulido, Ren. Mitos y leyendas de Chile y Amrica. Santiago de Chile: Editorial Don
Bosco, 2004.
14. Valds, Pedro. Geografa folclrica de Chile. Santiago de Chile: Editorial Universitaria,
1979.
120
&ciento veinte
Recortables
Para la actividad de la pgina 30.
11
12
10
3
8
4
7
&ciento veintiuno
121
Recortables
Para la actividad de la pgina 67.
AB AB AB
C C C
1
3
&ciento veintitrs
123
GOBIERNO DE CHILE
MINISTERIO DE EDUCACIN
ISBN 978-956-300-221-8