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Joseph Beuys

Joseph Beuys.

Beuys Filtz TV von Lothar Wolleh.


Joseph Beuys (Krefeld, 12 de mayo de 1921 - Dsseldorf, 23 de enero de 1986)
fue un artista alemn que trabaj con varios medios y tcnicas como escultura,
performance, happening, vdeo e instalacin y perteneci al grupo fluxus.

ndice [ocultar]
1 Vida y obra
2 Poltica
3 Algunas obras
4 Bibliografa
5 Enlaces externos
Vida y obra[editar]
Beuys afirmaba que combati como piloto de la Luftwaffe en la Segunda
Guerra Mundial. El 16 de marzo de 1944 su Stuka se estrell cerca de la aldea
Znmenka del Rain de Krasnogvardeyskiy de Crimea. A punto de morir
congelado, unos nativos trtaros lo rescataron y lo envolvieron con grasa y
fieltro para evitar su muerte.[cita requerida] En cualquier caso, ambos
elementos aparecern constantemente en su obra.

Trabaj de profesor universitario hasta que fue expulsado aos despus. Su


obra realizada en su tiempo de profesor, afecta en la relacin de la pedagoga
con el estudio del arte, ya que Beuys cambio totalmente el enfoque de
enseanza que se tena hasta el momento.

De 1946 a 1951 estudi en la Escuela de Bellas Artes de Dsseldorf, donde


ms tarde fue profesor de escultura.

En 1962 comenz sus actividades con el movimiento neodad Fluxus, del que
lleg a ser el miembro ms significativo y famoso. Su mayor logro fue la
socializacin que consigui hacer del arte, acercndolo a todos los tipos de
pblico.

En Como explicar los cuadros a una liebre muerta 1965 se puso miel y pan de
oro en la cabeza y le hablaba sobre su obra a una liebre muerta que tena entre
sus brazos. En esta obra vincula factores espaciales y escultricos, lingsticos
y sonoros a la figura del artista, a su gestualidad corporal, a su conciencia de
comunicador que tena como receptor a un animal. Beuys asuma el papel de
chamn con potestad de curar y salvar a una sociedad que l consideraba
muerta.

En 1974 llev a cabo la accin Me gusta Amrica y a Amrica le gusto yo


donde Beuys, un coyote y materiales como papel, fieltro y paja, constituyeron
el vehculo de su creacin. Convivi tres das con el coyote. Apilaba peridicos
estadounidenses smbolo del capitalismo de ese pas. Poco a poco el coyote y
Beuys se van acostumbrando uno a otro y al final Beuys abraza al coyote.

Beuys repite muchos objetos utilizados en otras obras. Objetos que difieren de
los ready-made de Marcel Duchamp no por su naturaleza pobre y efmera, sino
por ser parte de la vida del propio Beuys que los ha puesto ah tras convivir
con ellos y haberles dejado su huella. Muchos tienen relacin autobiogrfica
como la miel o la grasa utilizada por los trtaros que le salvaron durante la
segunda guerra mundial. En 1970 realiz asimismo su Traje de fieltro.

En 1979, el Museo Guggenheim de Nueva York exhibi una retrospectiva de su


obra desde los aos 1940 a 1970.

Pina Bausch
Pina Bausch
Pina Bausch cropped.jpg
Informacin personal
Nombre de nacimiento

Philippina Bausch

Nacimiento 27 de julio de 1940


Flag of Germany.svg Alemania, Solingen
Fallecimiento

30 de junio de 2009, 68 aos

Alemania, Wuppertal
Causa de muerte

Cncer de pulmn

Nacionalidad

alemana

Alma mter
Universidad Folkwang de las Artes
Escuela Juilliard
Informacin profesional
rea Coregrafa, bailarina, profesora
Miembro de
Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias
Distinciones
Orden del Mrito de las Ciencias y las Artes
Anillo de Honor de la ciudad de Wuppertal
Grand Order of Merit with Star and Shoulder-Sash (en)
Premio Goethe
Musikpreis der Stadt Duisburg (en) (2008)

sin etiquetar
Praemium Imperiale
Ficha Ficha en IMDb
[editar datos en Wikidata]

Uno de sus espectculos con el Tanztheater de Wuppertal


Philippina Bausch, conocida como Pina Bausch, fue una bailarina, coregrafa y
directora alemana pionera en la danza contempornea. Con su estilo nico y
vanguardista, mezcla de distintos movimientos, Bausch propone piezas de
danza que se componen en cooperacin entre distintas expresiones:
movimientos corporales, emociones, sonidos y escenografa que configuran
piezas enmarcadas en la corriente de la danza teatro, de la cual Bausch es
pionera e influencia constante de generaciones posteriores.

ndice [ocultar]
1 Primeros aos
2 Formacin
3 Trayectoria y Tanztheater Wuppertal Pina Bausch
4 Su propuesta de danza teatro
5 Su relacin con el cine
6 Vida personal
7 Creaciones
8 Premios y distinciones
8.1 Bibliografa
9 Referencias
10 Enlaces externos
Primeros aos[editar]
Pina Bausch naci en Solingen, cerca de Dsseldorf, en Alemania, en plena
Segunda Guerra Mundial. Fue la tercera hija del matrimonio compuesto por
August y Anita Bausch, quienes tenan un restaurante, donde la futura bailarina

creci y tom sus primeras clases de danza. Fue entonces cuando sus padres
se percataron de su extrema flexibilidad fsica y talento, por lo que decidieron
apoyarla para que en 1955, a los 15 aos, fuera a estudiar con el coregrafo
Kurt Jooss en la Folkwang School de Essen, donde Pina adquirira las bases de
la danza expresionista alemana que seran la base de su entonces incipiente
carrera.

Formacin[editar]
En 1959, con 19 aos, se gradu de la Folkwang School y gan una beca para
continuar sus estudios en Nueva York. Ah estudi en la Juilliard School desde
1960, teniendo como maestro a Antony Tudor, bajo cuya direccin bailara por
primera vez en el Metropolitan Opera Ballet. En esta segunda etapa formativa,
Bausch tambin tuvo como profesores a Jos Limn, Alfredo Corvino y Paul
Taylor, quien la dirigi como parte del New American Ballet.

Tras el brillante desempeo de Pina Bausch en Estados Unidos, Kurt Joos, su


primer maestro, la convoc en 1961 para formar parte de su compaa en
Alemania. As, en 1962 se uni a la recin creada Folkwang Ballet Company, en
principio como asistente de Joss y luego como solista. En 1968 dirigi su
primera pieza como coregrafa de la compaa: Fragment, con msica de Bla
Bartk; al ao siguiente se convirti en la sucesora de Joos como directora
artstica.

Trayectoria y Tanztheater Wuppertal Pina Bausch[editar]


En 1972, Bausch asumi como directora del Wuppertal Opera Ballet, que ms
tarde ella misma rebautizara como el Tanztheater Wuppertal Pina Bausch. Su
primer trabajo en este cargo fue Fritz, con msica de Wolfgang Hufschmidt, en
1974. Al ao siguiente continu sus experimentos con la danza escnica
mezclada con pera, cuyos resultados fueron las presentaciones de Iphigenia in
Tauris y Orpheus and Eurydice.

La Consagracin de la Primavera, representada en Wuppertal


Tambin en 1975, Bausch coreografi La consagracin de la primavera, de Igor
Stravinsky. En este trabajo logr una conexin con el escenario basado en la
humedad del suelo, acto que manifiesta las bases de su propuesta, donde la

escena es parte importante de la coreografa. Al mismo tiempo, gener una


cercana relacin con el diseador holands Rolf Borzik, quien se convertira en
su marido y estrecho colaborador, y junto a quien desarrollara propuestas
performticas alejadas de la danza clsica, abriendo un nuevo camino hacia la
consolidacin de la danza teatro.

As, en 1976, con la coreografa de Los siete pecados capitales, del compositor
Kurt Weill, Bausch se separa por completo de las convenciones del ballet
clsico, introduciendo un mtodo de ensayo en el que ella genera preguntas a
sus bailarines, y crea una coreografa basada en sus respuestas, que se ven
reflejadas tanto en lo fsico como en lo verbal y visual de la pieza, que incluye
textos hablados y msica clsica y popular.

Sus otros trabajos con Borzik incluyen una larga lista de obras, entre las que se
cuentan Bluebeard While listening to a tape recording of Bla Bartks Opera,
Duke Bluebeards Castle (1977), Come dance with me (1977), Renate
inmigrants (1977), Caf Mller (1978; su trabajo ms conocido, definido como
una pieza melanclica en la que los bailarines interpretan la sensibilidad
humana en un escenario repleto de sillas y mesas que actan como
obstculos); Kontakthof (1978), Arien (1979; el escenario es un piso de agua
caliente) y Legend of Chastity (1979).

En 1980, a los 35 aos, Borzik muere de cncer. 1980 es interpretada por la


crtica como un homenaje y despedida a su esposo, quien fuera su gua en la
propuesta visual y performtica de la compaa. Sus trabajos posteriores
incluyen Bandonen (1980), Walzer (1982), Carnations (1982; el escenario est
compuesto por un piso de flores sobre el que los bailarines realizan la
coreografa), On the mountain a cry was heard (1984), Two cigarrets in the dark
(1985), Viktor (1986), Palermo, Palermo (1989), A tragedy (1994) y Danzn
(1995). Bausch no alcanz a presentar en vida Como el musguito en la piedra,
ay s s s, inspirada en una estada en Chile (de ah que eligiera como nombre
el de la cancin folclrica que sola interpretar Violeta Parra).

Durante la dcada de 1980, Bausch fue probablemente la bailarina que ms


influenci a las nacientes generaciones de danza contempornea y al arte en
general. Su influencia se aprecia en artistas tan diversos como Robert Wilson,
William Forsythe y Maguy Marin. En 1984 la compaa se encarg del acto de

apertura del Olympic Art Festival de Los ngeles, lo que da claras luces del
xito de su trabajo.

Su propuesta de danza teatro[editar]


El trabajo de Pina Bausch est conectado con la tradicin de la danza
expresionista alemana la Ausdruckstanz-, encarnando sentimientos de
angustia humana existencial, anomia y disociacin. Todos sus trabajos
comparten similitudes esenciales: ausencia de argumento (en un sentido
clsico), del sentido convencional de la progresin en escena y de referencias a
lugares geogrficos especficos. Sin embargo, la obra de Bausch tiene una
gran atmsfera de humor malvado, un patrn de tantalizacin romntica y
humillacin.1 Su trabajo se basa en la creacin de breves episodios de dilogo
y accin a menudo centrados en situaciones surrealistas, en el uso del cuerpo y
en las relaciones entre este, el escenario y el vestuario.

Las piezas de Bausch a menudo involucran al pblico, introducindolos a la


performance. Incluyen, adems, interludios fsicos que, por ejemplo, presentan
a hombres y mujeres que pueden ser hermanos o antagonistas. La idea de
Bausch es jugar con las convenciones del tiempo teatral sobre el escenario,
estimulando un nuevo lenguaje construido por aparentes elementos dispares y
aleatorios que producen un inequvoco balance interno que da vida a su
propuesta de danza teatro.

La International Encyclopedia of Dance de la Universidad de Oxford define el


trabajo de Pina Bausch como nico, sosteniendo que su cuerpo de danza lo
forman bailarines "de apariencia y perspectiva madura, donde cada uno alude
a la superioridad multifactica y cosmopolita del mundo de Bausch. A menudo
se quedan en la compaa durante dcadas, y cuando alguien decide irse,
varios cientos de aspirantes asisten a una audicin en la que se sumergen en
las tcnicas de Bausch,2 lo que seala cun importante fue en vida, as como
su legado, tras su muerte.

Su relacin con el cine[editar]


En 1983, interpret el papel de la princesa Lherimia en Y la nave va, de
Federico Fellini. Pedro Almodvar, en Hable con ella (2002), realiz una citahomenaje a Caf Mller, que funciona como pieza clave del argumento. En
2009, Bausch comenz a colaborar con el director y documentalista Wim

Wenders para la realizacin de una pelcula sobre la compaa en formato 3D.


Pina muri antes de estuviera finalizado el filme, que Wenders define como un
homenaje a su memoria. El documental Pina se estren el 2011 en el Festival
de Berln y recibi varios premios.

Vida personal[editar]
En primera instancia se cas con su compaero de labores, el alemn Rolf
Borzik, quien fuera diseador de vestuario y escenografas para la compaa.
Borzik muere en 1980, y tiempo despus Pina conoce al poeta chileno Ronald
Kay, con quien tendr su nico hijo, Ralf Salomon, en 1981.

Fue una fumadora empedernida: en los registros visuales que muestra la


pelcula Pina, de Win Wenders, se la puede ver siempre con un cigarrillo,
fumando. Muri de cncer pulmonar el 30 de junio de 2009, a los 68 aos, en
Wuppertal.
https://www.youtube.com/watch?v=m4d-mHjtCG8

El ensayo en la educacin: estructura[editar]


La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda sistematizacin
es ajena a su propsito esencial, que es deleitar mediante la exposicin de un
punto de vista que no pretende agotar un tema, como s hara (y
sistemticamente) el gnero literario meramente expositivo del tratado; por
eso estas indicaciones son meramente orientativas.5

Esta flexibilidad que permite a una persona escribir un texto, expresando lo


que sabe, siente y opina sobre cualquier tema es muy empleada en la
educacin. En la escuela es una prctica habitual que los alumnos redacten
ensayos. De hecho, el ensayo es el gnero que se emplea con ms frecuencia,
dadas las facilidades que permite. Cada vez que un profesor pide a los alumnos
desarrollar un tema, o que se realicen una investigacin y se ponga por escrito,
es probable que se escriba en forma de ensayo. 6

Un ejemplo de los pasos a seguir por un estudiante que pretende escribir un


ensayo escolar podran ser los siguientes. Lo primero y antes de redactarlo hay
que documentarse sobre el tema elegido hasta alcanzar un conocimiento
suficiente lo cual supone buscar la informacin necesaria consultando fuentes
bibliogrficas o de cualquier otro tipo. El segundo paso sera organizar las ideas
teniendo presente para quien se escribe, qu interesa exponer y cmo hacerlo.
Y finalmente redactarlo siguiendo un orden, escribiendo las ideas lo mejor
expresadas que se pueda y comprobando que la escritura es coherente.6

Un ensayo escolar se suele estructurar en 3 partes: introduccin, desarrollo y


conclusin:6

Introduccin[editar]
Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los
subtemas o captulos que abarca, as como los criterios que se aplican en el
texto, es el 10% del ensayo y abarca ms o menos 6 renglones.

Adems, esta parte puede presentar el problema que plantea al tema al cual
vamos a abocar nuestros conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias. Si
este se plantea, entonces el objetivo del ensayo ser presentar nuestro punto
de vista sobre dicho problema (su posible explicacin y sus posibles
soluciones).

Desarrollo[editar]
Contiene la exposicin y anlisis del mismo tema, se plantean las ideas propias
y se sustentan con informacin de las fuentes necesarias: libros, revistas,
Internet, entrevistas entre otras. Constituye el 75 % del ensayo. En l va todo
el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 50 % de sntesis, 15 % de
resumen y 10 % de comentario.

Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza ms sobre la


misma, ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas
finales que motiven al lector a reflexionar.

Conclusin[editar]
En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite
dar algunas sugerencias de solucin, cerrar las ideas que se trabajaron en el
desarrollo del tema y proponer lneas de anlisis para posteriores escritos.

Esta ltima parte mantiene cierto paralelismo con la introduccin por la


referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la
conclusin la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos
expuestos en el desarrollo.
Lgica en el ensayo[editar]
La lgica es crucial en un ensayo y lograrla es algo ms sencillo de lo que
parece: depende principalmente de la organizacin de las ideas y de la
presentacin. Para lograr convencer al lector hay que proceder de modo
organizado desde las explicaciones formales hasta la evidencia concreta, es
decir, de los hechos a las conclusiones. Para lograr esto el escritor puede
utilizar dos tipos de razonamiento: la lgica inductiva o la lgica deductiva.

De acuerdo con la lgica inductiva el escritor comienza el ensayo mostrando


ejemplos concretos para luego deducir de ellos las afirmaciones generales.
Para tener xito, no slo debe elegir bien sus ejemplos sino que tambin debe
presentar una explicacin clara al final del ensayo. La ventaja de este mtodo
es que el lector participa activamente en el proceso de razonamiento y por ello
es ms fcil convencerle.

De acuerdo con la lgica deductiva el escritor comienza el ensayo mostrando


afirmaciones generales, las cuales documenta progresivamente por medio de
ejemplos bien concretos. Para tener xito, el escritor debe explicar la tesis con
gran claridad y, a continuacin, debe utilizar transiciones para que los lectores
sigan la lgica/argumentacin desarrollada en la tesis. La ventaja de este
mtodo es que si el lector admite la afirmacin general y los argumentos estn
bien construidos generalmente aceptar las conclusiones.

Definicin[editar]
Un ensayo es una obra literaria relativamente breve, de reflexin subjetiva, en
la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y en la que
muestra cierta voluntad de estilo de forma ms o menos explcita. Esto ltimo

propone crear una obra literaria, no simplemente informativa. Puede tratar


sobre temas de literatura, filosofa, arte, ciencias, sociales y poltica, entre
otros.

El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida


ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya
desde el Renacimiento se consider un gnero ms abierto que el medieval
tractatus o que la suma, y se considera distinto a l tambin por su voluntad
artstica de estilo y su subjetividad, ya que no pretende informar, sino
persuadir o convencer. No pretende agotar un tema, como el tratado: de ah su
subjetividad, su carcter asistemtico y su estructura flexible.

El ensayo es una interpretacin o explicacin de un determinado tema


humanstico, filosfico, poltico, social, cultural, deportivo, por mencionar
algunos ejemplos, desarrollado de manera libre, asistemtica, y con voluntad
de estilo sin que sea necesario usar un aparataje documental.

En la Edad Contempornea este tipo de obras ha llegado a alcanzar una


posicin central.

En la actualidad est definido como gnero literario, debido al lenguaje,


muchas veces potico y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el
ensayo no siempre podr clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una
serie de divagaciones y elucubraciones, la mayora de las veces de aspecto
crtico, en las cuales el autor explora un tema concreto o expresa sus
reflexiones sobre l, o incluso discurre y diserta sin tema especfico.

Ortega y Gasset lo defini como "la ciencia sin la prueba explcita". Alfonso
Reyes afirm que el ensayo es la literatura en su funcin ancilar es decir,
como esclava o subalterna de algo superior, y tambin lo defini como el
Centauro de los gneros. El crtico Eduardo Gmez de Baquero ms
conocido como Andrenio afirm en 1917 que el ensayo est en la frontera
de dos reinos: el de la didctica y el de la poesa, y hace excursiones del uno al
otro. Y por su parte Eugenio d'Ors lo defini como la poetizacin del saber.

Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de


razonamientos blandos que han sido estudiados por Cham Perelman y Lucie
Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentacin.

A esto convendra aadir adems que en el ensayo existe, como ha apreciado


el crtico Juan Marichal, una voluntad de estilo, una impresin subjetiva que
es tambin de orden formal.

Otros gneros didcticos emparentados con el ensayo son:

El discurso (en el sentido de discurrir sobre un tema concreto).


La disertacin.
El artculo de prensa.
Los gneros renacentistas y humansticos del Dilogo, en sus variantes
Platnica, Ciceroniana y Lucianesca.
La epstola.
La miscelnea.