Cmo se trabajan las matemticas?

CUARTA SESIN
Recordamos contenidos trabajndolos de diferentes maneras. Nos
sirve como actividades de refuerzo y ampliacin segn la capacidad del
nio/a.
BOTES DE CANTIDADES
Lnea didctica:
-Representacin de la cantidad introduciendo tantos tapones en el bote
como indique el nmero.
-Anterior y posterior, mayor que ,menor que..

JUEGOS DE FICHAS
Implicacin pedaggica:
-Invencin de problemas matemticos.
-composicin y descomposicin del nmero.
-Equivalencia.
-Contaje.
-Juegos de domins.
-Anterior y posterior

Esperanza Marn Surez

Pgina 1

Cmo se trabajan las matemticas?

ALFONBRA NUMRICA
Actuacin docente:
-Contaje del nmero.
-Direccionalidad de la grafa del nmero: con pasando el dedo, pintando
con tiza , pasando por encima saltando y repitiendo nmeros.
-Representacin de la cantidad poniendo objetos (lpices) encima de la
ficha numrica.
-Saltos en el nmero indicado (identificacin y representacin).
-Ms uno, menos dos (representamos la suma y rectas con saltitos donde
corresponda).

SUMAS AL PASAR LISTA EN LA ASAMBLEA

Nios ms nias que hay en clase , quin falta etc. En todas las actividades
resaltamos la importancia de aprender a contar y a aprender.

Esperanza Marn Surez

Pgina 2

Cmo se trabajan las matemticas?

FORMAS GEOMTRICAS
Estrategias pedaggicas:
-Vivencia con las formas geomtricas en cada equipo del aula (tamao,
forma, color ..
-Seriaciones con las formas geomtricas con 3 o 4 elementos.
-Construcciones de un cuadro mediante dos rectngulos.
-Organizacin espacial (arriba, abajo, al lado..

MODELAJE CON PLASTILINA

Lnea de trabajo:
-Representacin tctil del volumen (tridimensional).
-Direccionalidad de la grafa.
-Representacin del nmero y su cantidad ( con bolitas al lado del nmero).

Esperanza Marn Surez

Pgina 3