RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU/HARI/TARI
KH
KELAS/MASA/SUBJE
K
UNIT/TAJUK
STANDARD
KEMAHIRAN/KSSR
KANDUNGAN
KEMAHIRAN
OBJEKTIF

AKTIVITI

EMK
BAHAN BANTU
BELAJAR
PENILAIAN PDP

IMPAK/CATATAN

MINGGU/HARI/TARI
KH
KELAS/MASA/SUBJE
K
UNIT/TAJUK
STANDARD
KEMAHIRAN/KSSR
KANDUNGAN
KEMAHIRAN

OBJEKTIF
AKTIVITI

3/ Isnin / 18 Januari 2016

2 Cekal / 8.10 pagi 9.10 pagi / Bahasa Malaysia (Literasi)
Unit 1 / Persekitaran Saya
1.0 Membaca dan memahami perkataan
1.2 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi
suku kata KV+KV+KV
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;
1 Membaca sekurang-kurangnya 5 perkataan kv+kv+kv
2 Mencerakinkan perkataan suku kata terbuka KV+KV+KV
dengan sebutan yang betul.
Set induksiMurid mencari kad perkataan di sekitar bilik darjah yang
disembunyikan oleh guru.
Aktiviti1 Murid dibimbing menyebut perkataan
2 Murid diminta mengeja setiap perkataan kv+kv+kv.
3 Murid jalankan latih tubi membaca perkataan kv+kv+kv
4 Murid mencerakinkan perkataan KV+KV+KV di dalam buku
tulis.
PenutupGuru memurnikan hasil kerja murid.
Kemahiran literasi
Kad perkataan
Murid boleh membaca dan menyebut perkataan dengan betul
___/___ murid dapat membaca perkataan dengan betul.
____/___ memerlukan latihan lanjut dan bimbingan dari guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan diteruskan pada hari
berikutnya kerana_________________________________________
3/ Isnin / 18 Januari 2016
2 Cekal / 9.10 pagi 10.10 pagi / Matematik (Numerasi)
Unit 1 / Nombor Bulat
1.3 Menulis Nombor
1.3.1 Menulis Nombor Hingga 100
i.
Menulis angka hingga 100
ii.
Membaca nombor dalam perkataan hingga seratus.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;
1. Menulis angka hingga 100 dengan tulisan yang betul.
2. Membaca nombor dalam perkataan hingga seratus dengan
sebutan yang tepat.
Set induksiMurid memegang kad nombor dan menyebut kad yang
dipegang.
Aktiviti-

EMK
BAHAN BANTU
BELAJAR
PENILAIAN PDP

IMPAK/CATATAN

KELAS/MASA/SUB
JEK
UNIT/TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF

AKTIVITI

EMK
BAHAN BANTU
BELAJAR
PENILAIAN PDP
IMPAK/CATATAN

1. Murid menyebut secara kuat kad yang dipegang di hadapan

kelas.
2. Murid dibimbing menulis angka yang disebut dengan betul.
3. Secara kumpulan, murid dibimbing membaca nombor dalam
perkataan.
4. Murid selesaikan aktiviti lembaran kerja.
PenutupGuru memurnikan hasil kerja murid.
Kemahiran membilang
Kad nombor dan lembaran kerja
Murid boleh menulis dan membaca dengan betul
___/___ murid dapat membacadan menulis nombor dengan betul.
____/___ memerlukan latihan lanjut dan bimbingan dari guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan diteruskan pada hari
berikutnya kerana_________________________________________

3 Cekal /10.30 11.30 pagi / Bahasa Malaysia (Literasi)

Unit 4 / Persekitaran Saya
Perkataan diftong dan vokal berganding
4.2 Membina dan menulis perkataan diftong dan vokal
berganding
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat;
1. Membina perkataan diftong dan vokal berganding.
2. Membaca perkataan diftong dan vokal berganding.
Set induksiMurid menyanyi bersama-sama lagu Kalau Rasa Gembira.
Aktiviti1. Murid dibimbing membaca lirik lagu yang dipaparkan oleh
guru sambil membuat pergerakan.
2. Murid menyebut perkataan yang disebut guru berdasarkan
lirik lagu.
3. Murid menulis perkataan yang dipelajari dengan teknik kolaj
dan paparkan di dalam kelas.
PenutupGuru memurnikan hasil kerja murid.
Kemahiran membaca dan menulis perkataan
Kad gambar , kertas warna, gam
Murid boleh membina dan menulis perkataan
___/___ murid dapat membaca perkataan dengan betul.
____/___ memerlukan latihan lanjut dan bimbingan dari guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan diteruskan pada hari
berikutnya kerana_________________________________________

KELAS/MASA/SUBJE
K

1 Cekal / 12.30 1.30 tengah hari / Bahasa Malaysia (Literasi)

AKTIVITI MINGGU TRANSISI :

12.6 Aktiviti Estatika Dan Daya Kreatif
- Murid-murid dibekalkan satu kertas lukisan
- Melukis gambar buah-buahan
- Menulis ciri-ciri buah-buahan tersebut seperti warna, bentuk dan rasa
- Mempamerkan hasil kerja murid