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La Argumentación

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Unidad 1: La argumentación

Curso: Tercer año medio Profesora: Sonia Zúñiga Oyarzún. Primer Semestre 2010

Notas Preliminares
1. No hay discurso inocente. (Intencionalidad del que elabora el discurso) 2. Convencer/ persuadir. 3. Naturaleza polémica del tema que se defiende. 4. La puesta en escena de la argumentación.

El texto argumentativo: una tipología textual
‡ Dada la diversidad de textos y su variable extensión resulta imprescindible establecer una tipología textual, es decir, una clasificación que considere alguno de los distintos aspectos que tiene el texto. Ejemplo de alguno de dichos aspectos. 1. Socio-cultural: La sociedad humana distingue diferentes tipos de textos producto según "prácticas discursivas´ académicos científicos, académicos humanísticos, administrativos, periodísticos, publicitarios, literarios, de escritura personal, relaciones personales, de estudio personal. 2. Función: También los textos se pueden caracterizar de acuerdo con la función que cumplen en la comunicación, o la intención que persigue el o los autores. Entretener, persuadir o convencer, informar, dar instrucciones, expresarse estéticamente, organizar información para su estudio, demostrar conocimiento. 3. Las secuencias textuales: Son esquemas abstractos o superestructuras o estructuras globales, que se pueden presentar alternadas o entrelazadas a lo largo de un texto, y que conllevan una serie de características lingüísticas. Las secuencias textuales básicas son cuatro: narración, descripción, argumentación y exposición.

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¿Por qué estudiar la argumentación?
‡ En el ámbito académico, el desarrollo de la competencia argumentativa oral o escrita ocupa un lugar privilegiado por cuanto se concibe como un recurso comunicativo que, en combinación con el diálogo, permite llegar al acuerdo y propiciar el consenso, elementos fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática donde imperen valores como: la tolerancia, el respeto a las ideas ajenas. En este sentido , se ponen de manifiesto dos valoraciones de la argumentación: ‡ 1. a nivel de interacción social: permite la emisión de juicios personales por parte del proponente y el reconocimiento de la postura del otro (el oponente) ‡ 2. a nivel cognitivo, desarrolla el pensamiento crítico y permite el distanciamiento de la propia opinión.

Fundamentos de la argumentación
‡ La argumentación se relaciona con la exposición de razones tendentes a salvaguardar la opinión propia y a convencer a un receptor para que se suscriba a ella. Se ´utiliza normalmente para desarrollar temas que se presten a controversia, y su objetivo fundamental es ofrecer una información lo más completa posible, a la vez que intentar persuadir al lector mediante un razonamiento (. Es decir, prima una condición, que el tema por tratar sea polémico y como tal, ha de ser discutido en profundidad, con fundamentos que convenzan al lector.

1. La situación enunciativa de la argumentación
‡ Modos enunciativos ‡ Modalidades de la enunciación ‡ Modalidades del enunciado

Modos Enunciativos
ELOCUTIVO Desde un yo para dar seguridad 1° persona ´He decidido dejar de fumarµ

ALOCUTIVO

DELOCUTIVO

Se focaliza sobre el Se usa para marcar destinatario 2° distancia 3° persona persona ´Hágase socio del hogar de Cristoµ ´Los raptores salieron disparandoµ

Modalidades de la Enunciación
LA ASERCIÓN Adopta una forma declarativa (afirmativa o negativa) ´Durante milenios las palabras encerraban los secretos del nacimiento y de la muerte«.. LA INTIMACIÓN LA EXCLAMACIÓN
Adopta particularmente la forma imperativa, desde el punto de vista pragmático, el enunciador pone al interlocutor en situación de ´tener que hacerµ ´Frente al lenguaje prostituido se debe luchar por otro que defienda los valores básicos de la dignidad«µ El enunciador se plantea ante los hechos denotados (caída de los muebles) con una relación de sorpresa y admiración; el interlocutor es simple testigo de esta admiración, o es invitado a compartirla. ¡ los muebles se cayeron!

Esta modalidad se presenta estratégicamente como una certidumbre

Modalidades del Enunciado
La modalidad alética Tiene que ver con ´el poder serµ. Expresa lo posible, lo probable, lo contingente y lo imposible. La modalidad deóntica Tiene que ver con el ´deber serµ. Expresa lo permitido, lo obligatorio, lo prohibido, lo indispensable y lo indiferente. La modalidad epistémica Se refiere a lo conocido como verdadero, o sea a lo que se ha verificado; a lo desconocido como verdadero o como falso, esto es, a lo indeciso; y a lo conocido como falso, es decir, lo que ha sido refutado.
Me imagino que Pedro vendrá. Creo que Pedro está enfermo. Usted sabe que ellos son buenos alumnos

La modalidad volitiva Tiene que ver con el ´querer serµ con el deseo de ser. ¡quién fuera rico para viajar por todo el mundo! Ojalá pase algo que te borre de pronto

La modalidad apreciativa Tiene que ver con el juicio valorativo que el enunciador establece respecto de los hechos denotados en su enunciado. Expresa lo bueno, lo malo, lo triste, lo agradable.
¡qué bueno que usted sabe leer! Lástima que está lloviendo Fue una conversación muy desagradable.

Puede que haga frío Es posible que haga frío Quizás haga frío.

Tenemos que unirnos para conquistar la paz Hay que asistir a la reunión del sindicato.

2. El discurso argumentativo
‡ 2.1 Componentes del discurso argumentativo. -Tesis -Cuerpo argumentativo -bases -garantías - respaldos A) Argumentación secuencial

B) Argumentación dialéctica

-Tesis -Cuerpo de argumentos - bases -garantías - respaldos

-Contratesis -Cuerpo de contraargumentos -bases - garantías - respaldos

2. El discurso argumentativo
2.2 Definición de términos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tesis. Contratesis Argumento Contraargumento Base Garantía Respaldo

Tesis:
Es una opinión sostenida por alguien y que sirve de punto de partida o de llegada de un argumento. Consiste en una afirmación de carácter polémico que se plantea públicamente y que se pretende que alcance aceptación general. La forma general de presentación de la tesis es a través de una oración declarativa con el verbo conjugado y en modo indicativo. Ejemplo de tesis son los siguientes enunciados: 

Internet es el mejor medio de comunicación que ha inventado el hombre.  El fútbol es un deporte esencialmente masculino.  Ir de vacaciones al sur de Chile es una buena alternativa

Las bases:
‡ Son aquellos argumentos que se presentan a través de hechos o datos para apoyar la tesis. Por ejemplo una base que sirve para apoyar la tesis: ´Ir de vacaciones al sur de Chile es una buena alternativaµ es que: ´ junto con conocer esta hermosa zona del país, se fomenta el turismo nacionalµ.

Argumentos
‡ Son los ejemplos o razones de los que nos valemos para apoyar o refutar una tesis.

Tipos de Argumentos
‡ ARGUMENTOS RACIONALES. Son aquellos que se basan en ideas y verdades admitidas y aceptadas por el conjunto de la sociedad. Se basan en: -relaciones causa/ consecuencia; -condición previa / cumplimiento de la condición - relaciones de analogía o semejanza entre varios elementos. ‡ Una variante de esta argumentación basada en la --analogía es el uso de cuentos, fábulas, anécdotas que ilustran un argumento racional llamado, a veces, moraleja

Tipos de Argumentos
‡ ARGUMENTOS DE HECHO. Son los que se basan en pruebas observables, en datos objetivos comprobables. - Datos objetivos: Ante la tesis Este año ha llovido muy poco se puede usar un argumento como : Los pantanos están a un tercio de su capacidad. -Ejemplos concretos: Ante una tesis del tipo La mayoría de los países desarrollados aprovechan sus residuos se puede argumentar Alemania recicla su papel usado desde hace muchos años o, Japón fabrica objetos de plástico a partir del plástico ya usado. - La experiencia: Se aporta la propia experiencia personal del emisor como razón para fortalecer la tesis. Ante una afirmación del tipo: "La redacción del tema de un texto es difícil" se puede proponer como argumento "He corregido cientos de ejercicios y muy pocos de ellos está bien redactado".

Tipos de Argumentos
‡ ARGUMENTOS DE AUTORIDAD: La argumentación se apoya normalmente en la opinión sobre el tema de hombres famosos, de expertos conocidos. La cita se denomina "argumento de autoridad" y su objetivo es reforzar la idea sostenida, o bien adelantarse a posibles argumentos contrarios. -Una variante es la utilización de refranes, proverbios... basados en la sabiduría popular.

Las garantías
‡ Son argumentos que vinculan las bases con la tesis, es decir, revela la pertinencia de esa base para esa tesis. Por ejemplo, para garantizar la argumentación de que ´ir de vacaciones al sur de Chile fomenta el turismo nacionalµ se puede esgrimir que: en la medida que invirtamos el dinero destinado a las vacaciones de verano en lugares turísticos nacionales, quienes se encargan de preparar la infraestructura que acoge a los visitantes temporales tendrán mayores recursos económicos para implementar más y mejores instalaciones destinadas a la atracción, diversión y comodidad de los turistas nacionales e internacionales.

El Respaldo
‡ Corresponde a un cuerpo de información general que apoya a la garantía. En el caso de la argumentación que venimos presentando podemos ofrecer como garantía que el SERNATUR entrega con respecto a la inyección de recursos para mejorar el infraestructura hotelera del sur de Chile, en respuesta al importante incremento de visitantes nacionales e internacionales que se ha dado en esa zona en la última década.

3. Etapas de la Argumentación
‡ Como el texto expositivo, el discurso argumentativo presenta las etapas clásicas de Introducción, Desarrollo y Conclusión.

Introducción: por lo general en esta parte del discurso argumentativo se plantea el tema y, a veces también la tesis. Desarrollo: Aquí se despliega el cuerpo argumentativo, es decir, las bases, garantías y respaldos que apoyan la tesis. Conclusión: constituye una aseveración o más aseveraciones que tienen que derivarse de la aserción de partida y del proceso de desarrollo del cuerpo argumentativo. La conexión con la la tesis se establece siempre mediante relaciones de causa o consecuencia.

4. Sistemas de razonamiento argumentativo
‡ Deductiva o analítica: Va de lo general a lo concreto. La tesis se expone al comienzo y, a continuación, se ofrecen los argumentos de apoyo. Finalmente, se introduce la conclusión. Todos los estudiantes de la Universidad Santo Tomás han tenido que superar una prueba de acceso; Luis es estudiante de Universidad Santo Tomás ; luego Luis ha superado la prueba de acceso Inductiva o sintetizante: Va de lo particular a lo general. Se empieza por los hechos y argumentos y se coloca la tesis o conclusión al final; es decir, de una serie de consideraciones o datos, se extrae una idea final."Brasa" se escribe con b; "abrazo" se escribe con b; "cebra" se escribe con b, etc.; luego todas las palabras que contienen la sílaba "bra" se escriben con b.

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5. Recursos verbales de la argumentación

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Definición Analogía Metáfora Tautología Pregunta retórica

6. Recursos no verbales de la argumentación ‡ ‡ imágenes visuales: dinamismo, uso del color, fidelidad al referente; ‡ ‡ valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, etarios, profesionales, estéticos, raciales, nacionales, etc.; ‡ ‡ imágenes acústicas no verbales: ruidos y sonidos; música.

8. Estratagemas de la argumentación
‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ LA GENERALIZACIÓN LA HOMONIMIA LA PETICIÓN DE PRINCIPIO APELAR A LOS SENTIMINETOS DEL DESTINATARIO (AD POPULUM) DAR VUELTA EL ARGUMENTO ARGUMENTUM AD VERECUNDIA EMPLEO DE LA IRONÍA Y LA CORTESÍA CONTRAPONER TEORÍA Y PRÁCTICA ARGUMENTUM AD PERSONAM

9. Conectores argumentativos
‡ Introducen tesis: por consiguiente, por tanto, por eso, así pues, he aquí que, por lo cual puede sostenerse que, se sigue que. ‡ Introducen bases: Puesto que«, Ya que« Porque« Considerando que« Partiendo del hecho que« La prueba es que«« ‡ Introducen garantías: A partir de« Y eso porque« Dado que« Porque« Dicen que« ‡ Introducen respaldos: Según« Como dice« Porque

El ensayo académico
Forma de composición escrita cuyo propósito es intentar responder una pregunta o resolver un problema específico por medio un argumento, se distingue del ensayo científico, ya que no busca, a diferencia de este último, demostrar empíricamente una hipótesis, sino, que pretende respaldar una postura determinada por la vía argumental, pudiendo dicho argumento incorporar datos empíricos provenientes de otras investigaciones..

Tesis propuestas
‡ Las cárceles son escuelas de delincuentes. ‡ La eutanasia debe ser un derecho de todo ser humano. ‡ El cableado eléctrico en Chile debe ser soterrado. ‡ La educación pública no debe estar a cargo de las Municipalidades. ‡ La prueba de Selección Universitaria es una mala manera de seleccionar a los estudiantes para postular a la universidad. ‡ Los actuales programas juveniles de la televisión chilena constituyen una amenaza para la formación valórica adecuada de niños y adolescentes. ‡ Los hombres son mejores conductores que las mujeres.

Ejercitación
‡ Tesis:««««««««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««««« ‡ Garantías: Mantenerse durante horas frente al computador puede producir, entre otros síntomas, cansancio excesivo, problemas para dormir, problemas de concentración, hiperactividad y ansiedad los que afectan el rendimiento en los estudiantes de enseñanza superior. ‡ base:««««««««««««««««««««««««««««««««««««« «««««««««««««««««« ‡ Respaldo: ««««««««««««««««««««««««««««««««««««««««« ««««««««««««««.

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