SAMUEL SNCHEZ MANJAVACAS

2B Magisterio de Primaria
PRCTICA 2. CONECTORES CURRICULARES
CURSO 2 DE PRIMARIA

Desarrollo de la actividad:
1. Ensear el curso de un ro, desde nacimiento (montaa) hasta desembocadura (costa)
En la primera sesin realizaremos una explicacin, en el aula TIC, del curso que tiene un ro, desde su
nacimiento hasta su desembocadura. Los alumnos adquirirn unos conocimientos bsicos sobre los distintos
cursos que tiene el ro y sus elementos (meandro, estuario, delta, etc.), a parte de la importancia de cuidar el
medio ambiente, y tambin hablaremos de la contaminacin.
En la siguiente sesin, realizaremos una excursin al cauce bajo del ro Tajo y all explicaremos la vegetacin
y la fauna que podemos encontrar; por qu se ha podido contaminar el ro y que ello es la causa de que la
gente ya no se bae.
2. Realizar preguntas en relacin a las rocas y minerales
En la primera sesin, procederemos a explicar los conocimientos de los distintos tipos de roca y minerales,
sus caractersticas, donde encontrarlas, de qu estn formadas y sus usos.
En la segunda sesin realizaremos una actividad. Consiste en dividir la clase en 7 grupos de 4 personas,
realizar 20 preguntas (una detrs de otra). Cada grupo tendr que decidir entre ellos mismos la respuesta, y
habr un portavoz que tendr un martillo de juguete con el que dar a la mesa una vez tenga la respuesta. El
primero que le d, contestar. Si la respuesta es correcta, ese grupo tendr un punto, si no lo es, pasar al
siguiente grupo que le haya dado.

OBJETIVOS
GENERALES DE
ETAPA

-Desarrollar
mbitos de
trabajo
individual, de
equipo,
esfuerzo y
responsabilidad.
- Conocer los
aspectos
fundamentales
de las ciencias
de la naturaleza
y sociales.
- Desarrollar el
inters y
creatividad en
el aprendizaje

OBJETIVOS
ESPECFICOS

- Conocer los
cursos de un
ro
- Concienciar a
los nios sobre
la
contaminacin
- Respetar la
naturaleza
- Conocer la flora
y la fauna que
podemos
encontrar a lo
largo del curso
del ro
- Aprender a
distinguir los
diferentes tipos
de rocas, sus
usos y cmo se
originan

CONTENIDOS
BLOQUE 1:
CONTENIDOS
COMUNES:

Utilizacin de
las
tecnologas
de la
informacin y
la
comunicacin
para buscar y
seleccionar
informacin,
simular
procesos y
presentar
conclusiones.
BLOQUE 2: EL
MUNDO EN
QUE VIVIMOS:
El paisaje
natural:
montaa y
costa
Rocas y
minerales.
Diversidad.
Clasificacin
El cuidado de
la naturaleza.
La
contaminaci
n

COMPETENCIAS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE
EVALUACIN

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE
EVALUABLES

- Aprender a
3. Ensear el
aprender
curso de un
(PLANIFIAR,
ro, desde
TRABAJO EN
nacimiento
EQUIPO)
(montaa)
hasta
- Competencia
desemboca
matemtica
dura (costa)
y
competencia 4. Realizar
bsica en
preguntas
ciencia y
en relacin
tecnologa
a las rocas
(PENSAMIEN
y minerales
TO LGICO,
CONOCER
LOS
ELEMENTOS
DEL MEDIO,
INVESTIGAR)

- Valorar su
entorno
natural y el
cuidado del
mismo.

2.1. Identifica y
describe
oralmente y de
manera sencilla
las alteraciones
y desequilibrios
que los seres
humanos
producimos en
los ecosistemas.

- Competencia
social y
cvica
(CONVIVIR,
PARTICIPAR)
- Competencia
lingstica
(ESCUCHAR,
LEER,
ESCRIBIR)

- Utilizar las
TIC como
recurso de
aprendizaje
de tareas
sencillas.
- Identificar
los
elementos
bsicos del
ecosistema
de su
entorno
natural
despertando
actitudes de
defensa,
respeto y
recuperacin
del medio
ambiente.
- Describir y
representar
rocas y

4.1. explora de
forma guiada el
paisaje cercano
describiendo los
elementos que
lo configuran.
4.2. describe los
paisajes de
costa
diferencindolos
de los paisajes
de interior.
4.3. Identifica y
describe
elementos
concretos
naturales
humanos del
paisaje y pone

ESPACIOS,
MATERIALES
ATENCIN A LA
SAMUEL
SNCHEZYMANJAVACAS
TEMPORALIZACIN
DIVERSIDAD
2B Magisterio de Primaria

ESPACIOS
-

aula de clase
aula TIC
ro Tajo
MATERIALES
-

TIC
Rocas
Minerales
Power point para
el juego
Martillo de
juguete

TEMPORALIZACIN
-

4 das

- Si el alumno
conoce un
mnimo del
idioma, se le
har una
adaptacin
para poder
seguir el
ritmo de la
clase
- Si no conoce
el idioma, ir
con un
profesor
particular
para la
adaptacin a
la clase

SAMUEL SNCHEZ MANJAVACAS

2B Magisterio de Primaria
minerales,
clasificndol
as segn
color y
forma.
- Identificar y
describir los
paisajes de
costa
diferencind
olos de los
paisajes de
interior

ejemplos de
cada uno de
ellos.
5.1. Describe
rocas y
minerales
representndolo
s segn color,
forma y
plasticidad.
5.2. Identifica y
explica
propiedades y
caractersticas
de algunos
materiales de su
entorno como
dureza, textura,
tamao y los
usos a los que se
destinan.