NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

INGLES I
PERIODO:

CLAVE DE LA ASIGNATURA:

OBJETIVO GENERAL:
EL ALUMNO SER CAPAZ DE DESCRIBIRSE A S MISMO, A OTROS Y A SU ENTORNO
INMEDIATO, DE MANERA ORAL Y ESCRITA; ADEMS INTERACTUAR DE MANERA
SENCILLA, ORALMENTE Y POR ESCRITO, PARA SOLICITAR Y PROPORCIONAR
INFORMACIN SOBRE SU VECINDARIO, FAMILIA, DATOS PERSONALES, PERTENENCIAS,
GUSTOS, NECESIDADES Y EVENTOS A LOS QUE ASISTA.
TEMAS Y SUBTEMAS
1 UNIDAD
USO DE EXPRESIONES COMUNES EN EL SALN DE CLASES PARA INICIAR LA
COMUNICACIN EN INGLS, DE MANERA ORAL Y ESCRITA
Lxico:
Expresiones simples para iniciar la comunicacin en el aula: a) cortesa, b) permisos, c)
disculpas (Ejemplos: Sorry, Im late./ May I come in?/ May I leave for a minute?)d)
preguntas y respuestas sobre el significado de vocabulario (Ejemplos: How do you say/
What does.mean?/ It means)
Nombres de tiles escolares y objetos del saln de clase.
Gramtica:
Imperativos propios de la actividad de clase (Ejemplos: Repeat, please./ Lets check your
homework. /Listen carefully.)

APRENDIZAJE DE EXPRESIONES DE USO FRECUENTE PARA SALUDAR, DESPEDIRSE Y

PRESENTARSE A S MISMO Y A OTROS, DE MANERA ORAL Y ESCRITA
Lxico:
Preguntas y respuestas sobre el significado de vocabulario.
Presentaciones, saludos y despedidas en contextos formal e informal (Ejemplos: Hello./Hi./
Im Paty./ Nice to meet you./ Glad to meet you./ How are you?/ Fine./ Great./ Not bad./
Soso.)
Ttulos (Ejemplos: Mr., Mrs., Ms., Miss, Sir, Dr., Professor)
Vocabulario de relaciones sociales (Ejemplos: friend, neighbor, classmate)
Gramtica:
Verbo TO BE en presente en formas afirmativa y negativa (Ejemplos: Hes my neighbor./
Im not Carlos.)
Pronombres personales.
Adjetivos posesivos.

LOCALIZAR INFORMACIN ESPECFICA PARA EXTRAER DATOS PERSONALES DE TEXTOS

ORALES Y ESCRITOS.
Lxico:
Datos personales: nombre(s), ttulo, nacionalidad, domicilio, nmero telefnico (casa y
mvil), direccin de correo electrnico, cuenta(s) en redes sociales, pas, lugar de
residencia, ocupacin y edad.
Alfabeto.
Nmeros cardinales 0-20.
Gramtica:
Frases con verbo TO BE en presente (formas afirmativa y negativa) sobre datos
personales. Preguntas y respuesta con el verbo TO BE sobre datos personales (Ejemplo:
Are you Mexican? Yes, I am./ No, Im not.)
Preguntas que solicitan informacin sobre datos personales: WHAT, WHERE, HOW OLD +
verbo TO BE (Ejemplos: Whats your name/ nationality/ address/ home/ mobile phone
number/ email address? Where are you from? How old are you?)
Frases con el artculo indefinido a/an (Ejemplo: Shes a doctor.)
Pronombres personales.
Adjetivos posesivos
PROPORCIONA Y SOLICITA, DATOS PERSONALES DE S MISMO Y OTROS, DE MANERA
ORAL Y ESCRITA, PARA ESTABLECER VNCULOS EN EL AULA
Lxico:
Datos personales.
Alfabeto.
Frase para solicitar deletreo de palabras: How do you spell ?
Nmeros cardinales 0-20.
Gramtica:
Verbo TO BE en presente (formas afirmativa y negativa).
Preguntas de respuesta afirmativa o negativa con el verbo TO BE.
Preguntas que solicitan informacin (WHAT, WHERE, HOW OLD + verbo TO BE).
Artculo indefinido a/an.
Pronombres personales.
Adjetivos posesivos
2 UNIDAD
UTILIZAR VOCABULARIO Y FRASES PARA DESCRIBIR RELACIONES DE PARENTESCO, DE
MANERA ORAL Y ESCRITA
Lxico:
Nombres de los miembros de la familia (Ejemplos: sister, father, mother-in law).
Gramtica:
Frases con genitivos (posesivo anglosajn) que indican relaciones de parentesco
(Ejemplos: Joes brother/ *Luiss sister/ Graces sister).
Contraste entre el posesivo anglosajn (s) y la contraccin del verbo is (Ejemplo: Marys
sister vs. Marys my aunt).

Adjetivos posesivos.
Frases con verbo TO BE en forma afirmativa, negativa e interrogativa para expresar
relaciones de parentesco con posesivo anglosajn(Ejemplo: They are Lucys children.)
Preguntas con WHO (Ejemplos: Who is he? Who are they? Who are Pat and Lou?)
IDENTIFICAR CARACTERSTICAS FSICAS Y RASGOS DE PERSONALIDAD DE INDIVIDUOS,
EN TEXTOS ORALES Y ESCRITOS BREVES
Lxico:
Nombres de miembros de la familia.
Adjetivos calificativos que indican: Complexin, talla y estatura (Ejemplos: heavy, slim, tall).
Apreciacin (Ejemplos: cute, pretty, handsome).
Forma y color del cabello, color de piel y color de ojos (Ejemplos: long, curly, straight,
blond). Rasgos de personalidad (Ejemplos: intelligent, smart, fun).
Vocabulario de partes de la cara (Ejemplos: eye, eyebrow, nose).
Vocabulario de partes del cuerpo (Ejemplos: head, chest, shoulder, feet).
Nmeros del 21-100.
Cognados y falsos cognados.
Gramtica:
Adjetivos posesivos.
Artculo indefinido a/an.
Frases nominales de uno o dos adjetivos + sustantivo (Ejemplos: long,curly hair/ black
mustache/busy and responsible accountant).
Preguntas con WHO sobre los miembros de la familia (Ejemplos: Whos she/he? Who are
they?).
Preguntas con WHAT LIKE? sobre la descripcin fsica de las personas (Ejemplo: What is
she like?).
Frases con verbo TO BE en forma afirmativa, negativa e interrogativa (Ejemplos: They are
my children/ Toms eyes are green/ Shes smart).
Frases con verbo HAVE/HAVE GOT en forma afirmativa para identificar caractersticas
fsicas (Ejemplo: Tom has/has got curly brown hair and beautiful big brown eyes.)
DESCRIBIR LA APARIENCIA FSICA Y LOS RASGOS DE PERSONALIDAD DE S MISMO Y
OTROS, DE MANERA ORAL Y ESCRITA.
Lxico:
Adjetivos calificativos que indican:
Complexin, talla y estatura.
Apreciacin.
Forma y color del cabello, color de piel y color de ojos.
Rasgos de personalidad.
Vocabulario de partes de la cara y del cuerpo.
Nmeros del 21-100.
Cognados y falsos cognados.
Gramtica:
Adjetivos posesivos.
Artculo indefinido a/an.
Frases nominales de uno o dos adjetivos + sustantivo.
Genitivos (posesivo anglosajn).

Preguntas con WHO sobre los miembros de la familia.

Preguntas con WHAT LIKE? sobre la descripcin fsica de las personas.
Frases con verbo TO BE en forma afirmativa, negativa e interrogativa.
Frases con verbo HAVE/HAVE GOT en forma afirmativa.

SOLICITAR Y PROPORCIONAR INFORMACIN SOBRE LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA Y LA

DE OTROS, DE MANERA ORAL Y ESCRITA.
Lxico:
Nombres de miembros de la familia.
Adjetivos calificativos que indican:
Complexin, talla y estatura.
Apreciacin.
Forma y color del cabello, color de piel y color de ojos.
Rasgos de personalidad.
Vocabulario de partes de la cara y del cuerpo.
Nmeros del 21-100.
Gramtica:
Adjetivos posesivos.
Artculo indefinido a/an.
Frases nominales de uno o dos adjetivos + sustantivo.
Genitivos (posesivo anglosajn).
Contraste entre el posesivo anglosajn (s) y la contraccin del verbo is.
Frases que indican posesin (Ejemplos: Rod and Jim are Lucys children/ Her children are
Rod and Jim).
Preguntas con WHO sobre los miembros de la familia.
Preguntas con WHATLIKE? sobre la descripcin fsica de las personas.
Frases con verbo TO BE en forma afirmativa, negativa e interrogativa.
Frases con verbo to HAVE/HAVE GOT en forma afirmativa.

3 UNIDAD
IDENTIFICAR Y EXPRESAR ESTADOS DE NIMO RELACIONADOS CON EVENTOS
ACTUALES EN SU VIDA Y EN LA DE OTROS, DE MANERA ORAL Y ESCRITA
Lxico:
Adjetivos para expresar sentimientos o humor (Ejemplos: angry, nervous, happy, excited.)
Meses del ao y das de la semana.
Eventos y celebraciones (Ejemplos: Christmas, Valentines Day, sports competitions.)
Frases que expresan empata (Me too./Really?/Thats great./Thats too bad./Im sorry!)
Gramtica:
Verbo to be + adjetivo en forma afirmativa y negativa para indicar estado de nimo
(Ejemplo: Im happy./ Shes not angry.)
Frases con pronombre indefinido + evento o celebracin (Ejemplo: Its Saint Valentines

Day.)
IDENTIFICAR Y UTILIZAR EXPRESIONES PARA DESCRIBIR UNA CASA: HABITACIONES,
MOBILIARIO Y OBJETOS DE USO PERSONAL, DE MANERA ORAL Y ESCRITA.
Lxico:
Diferentes tipos de vivienda: (Ejemplos: apartment/flat, condo, town house).
Lugares y objetos de una casa (Ejemplos: living room, backyard, upstairs, downstairs,
mirror.) Mobiliario y electrodomsticos (Ejemplos: refrigerator, washing machine, sofa.)
Objetos de uso personal (Ejemplos: books, pictures, computer.)
Adjetivos (Ejemplos: beautiful, old, large.)
Gramtica:
Frases con There is/There are en forma afirmativa y negativa, con sus contracciones.
Artculo indefinido a/an.
Frases nominales de 1 2 adjetivos + sustantivo para describir habitaciones, mobiliario y
objetos personales (Ejemplo: There is a beautiful white chair in the kitchen.)
Formas de singular y plural de habitaciones, mobiliario y objetos de uso personal (Ejemplos:
lamps, glasses, balconies, stairs, shelves.)
Preposiciones de lugar (on, in, at, between, under, next to, in the corner, above, in front of,
behind, below, over.)

PROPORCIONAR Y SOLICITAR INFORMACIN SOBRE LA EXISTENCIA DE HABITACIONES,

MOBILIARIO DE UNA CASA Y OBJETOS DE USO PERSONAL, DE MANERA ORAL Y ESCRITA.
Lxico:
Lugares y objetos de una casa.
Mobiliario y electrodomsticos.
Objetos de uso personal.
Gramtica:
Frases con There is/There are en forma afirmativa, negativa e interrogativa, con sus
contracciones. Artculo indefinido a/an.
Frases nominales de 1 2 adjetivos + sustantivo para describir habitaciones, mobiliario y
objetos personales.
Formas de singular y plural de habitaciones, mobiliario y objetos de uso personal.
Preposiciones de lugar.
COMPRENDER Y UTILIZAR EXPRESIONES PARA DESCRIBIR OBJETOS PERSONALES E
IDENTIFICAR A SU PROPIETARIO, DE MANERA ORAL Y ESCRITA
Lxico:
Objetos personales.
Ropa y accesorios.
Adjetivos calificativospara describir la calidad, el color y la talla de la ropa (Ejemplos: new,
red, large.)
Gramtica:
Uso de Whose para preguntar por el propietario de un objeto (Ejemplo: Whose jacket is
this/it?).
Contraste de Whos(Who is) y Whose.
Adjetivos y pronombres posesivos.

Posesivo anglosajn.
Pronombres demostrativos.
Formas de singular y plural de vocabulario sobre ropa y accesorios (Ejemplos: shirt,
trousers, leggings).
Frases nominales para describir la calidad, el color y la talla de la ropa(Ejemplos: Those
white shoes are lovely. /Your new blue blouse is wonderful).
Gramtica:
Uso de Whose para preguntar por el propietario de un objeto (Ejemplo: Whose jacket is
this/it?)
Contraste de Whos(Who is) y Whose.
Adjetivos y pronombres posesivos.
Posesivo anglosajn.
Pronombres demostrativos.

4 UNIDAD
LOCALIZAR Y EXPRESAR INFORMACIN SOBRE DATOS DE LUGARES Y HORARIOS DE
EVENTOS CULTURALES, DEPORTIVOS Y ESCOLARES, EN TEXTOS ORALES Y ESCRITOS
Lxico:
Nombres de eventos culturales, deportivos y escolares (Ejemplos: play, game, match,
conference.)
Nombres de lugares pblicos (Ejemplos: restaurant, museum, gym, library, mall.)
Nmeros cardinales 0-100.
Nmeros ordinales 1st 31st.
Frases para expresar la hora y momentos del da (Ejemplos: in the
morning/afternoon/evening; at noon/midnight/at 4 oclock/ a quarter past eight/ half past
two).
Das de la semana, meses y estaciones del ao (Ejemplos: on Saturday, in October, on
October 5th, in Winter).
Nombres de celebraciones en Mxico y otros pases (Ejemplos: Christmas, Halloween,
Thanksgiving.)
Gramtica:
Frases afirmativas con Theres a/an para indicar la ocurrencia de un evento (Ejemplo:
Theres a concert at Foro Sol on Saturday 5th at 8:00 0clock).
Frases con pronombre impersonal it (como objeto para expresar la hora) (Ejemplos: It is 9
oclock/ Its (a) half past nine/ Its a quarter to five.)
Preposiciones de tiempo y lugar (in, on, at).
Frases nominales de sustantivo (modificador) + sustantivo (Ejemplos: Robs Restaurant,
basketball game, soccer match).
SOLICITAR Y PROPORCIONAR INFORMACIN ACERCA DE HORARIOS Y LUGARES DE
EVENTOS CULTURALES, DEPORTIVOS Y ESCOLARES, DE MANERA ORAL Y ESCRITA, PARA
ELEGIR EL DE SU INTERS
Lxico:
Nombres de eventos culturales, deportivos y escolares.
Nombres de lugares pblicos.

Nmeros cardinales 0-100.

Nmeros ordinales 1st 31st.
Frases para expresar la hora y momentos del da.
Das de la semana, meses y estaciones del ao.
Nombres de celebraciones en Mxico y otros pases.
Frases para invitar a un evento (Ejemplos: Theres a/ Would you like to go?/ Lets go to/
Are you busy on Saturday?).
Frases para expresar momentos del da (in the morning/afternoon/evening).
Expresiones de cortesa para aceptar invitaciones (Ejemplos: Yes, I would./Yes, sure./ Id
love to./ Yes, Id like./ Of course. Thats very nice of you).
Expresiones de cortesa para rechazar invitaciones. (Ejemplos: Im sorry. I cant./Im sorry.
Im busy./No, thanks).
Gramtica:
Pronombre personal it como hora y pronombre de objeto.
Verbo to be en presente para expresar el tiempo (Ejemplo: It is 9 oclock).
Artculo indefinido a /an.
Preposiciones para indicar la hora (past, after, to, before).
Preposiciones de tiempo y lugar (in, on, at).
Preguntas y respuestas sobre la hora, la fecha y el lugar de un evento (Ejemplos: What
times the game? Whens the party? Wheres the lecture? /At 5:00 oclock, On Saturday, At
the auditorium).
Frases nominales de sustantivo (modificador) + sustantivo.
IDENTIFICAR Y EXPRESAR LO QUE QUIERE, NECESITA Y LE GUSTA SOBRE VESTIMENTA Y
ACCESORIOS, DE MANERA ORAL Y ESCRITA.
Lxico:
Ropa y accesorios.
Adjetivos calificativos para describir la calidad, el color y la talla de la ropa.
Gramtica:
Formas de singular y plural de vocabulario de ropa y accesorios.
Diferenciacin entre pronombres y adjetivos demostrativos con aplicacin de artculos
a/an/the y plurales (Ejemplos: This is an old dress./This old dress is new./ Those are
expensive shoes./ Those shoes are expensive.)
Frases nominales de uno o dos adjetivos + un sustantivo para describir la calidad, el color y
la talla de la ropa.
Frases con like, want, need y have en presente simple en forma afirmativa y negativa
(Ejemplos: I have blue jeans. / She doesnt want that shirt.)
SOLICITAR Y PROPORCIONAR INFORMACIN ACERCA DE LO QUE QUIERE, NECESITA Y LE
GUSTA SOBRE VESTIMENTA Y ACCESORIOS, DE MANERA ORAL Y ESCRITA.
Lxico:
Ropa y accesorios.
Adjetivos calificativos para describir la calidad, el color y la talla de la ropa.
Frases con one /ones para indicar una eleccin (Ejemplo: The blue one/The long ones).
Gramtica:
Formas de singular y plural de vocabulario de ropa y accesorios.

Demostrativos en forma afirmativa, negativa e interrogativa (this, that, these, those).

Frases con verbo to be y los demostrativos (Ejemplos: This is an old dress./This old dress is
new./ Those are expensive shoes/Those shoes are expensive).
Artculo indefinido a/an.
Frases nominales de uno o dos adjetivos + un sustantivo para describir la calidad, el color y
la talla de la ropa.
Frases con like, want, need y have en presente simple en forma afirmativa, negativa e
interrogativa.
Preguntas con What, Why, Which y los verbos like, want, need y have (Ejemplos: What do
you need?/ Why does she want that coat?/Which tie does he like?). Fontica:
Reconocer los sonidos: /s/, /z/, /Iz/ en los plurales de los nombres de la ropa y los
accesorios. Distinguir los sonidos /z/; this /s/en los demostrativos these-those.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RESOLUCIN DE EJERICIOS
BUSQUEDA DE VOCABULARIO
USO DE DICCIONARIO BILINGE
DILOGOS
EXPOSICIONES
TRABAJO EN EQUIPOS
FLASHCARDS

CRITERIOS DE EVALUACIN
Con base en sus gustos, los alumnos disean un catlogo con imgenes de artculos de ropa,
zapatos y accesorios que considera apropiados para asistir a eventos culturales, deportivos y
escolares. A partir de esos catlogos, los alumnos preparan y presentan un dilogo en el que
expresan la vestimenta y accesorios que les gustan, la que tienen y la que necesitan para asistir a
un evento en especfico (una fiesta de graduacin, una ceremonia de entrega de reconocimientos
acadmicos o un partido de football en el que jugarn. El profesor proporciona una tarjeta con los
datos de los eventos indicados (hora, fecha, lugar). Los alumnos preguntan y responden sobre
esos datos.
Los criterios para evaluar la interaccin se toman de las categoras y los niveles comunes de
referencia del MCER Nivel A1.
Alcance: dispone de un repertorio bsico de vocabulario y expresiones (afirmativas, negativas e
interrogativas) relacionadas con deseos, necesidades y gustos sobre la vestimenta y accesorios
para asistir a eventos de diversa ndole. Correccin: muestra un control suficiente de estructuras
gramaticales para expresar deseos, necesidades y gustos sobre la vestimenta y accesorios para
asistir a eventos de diversa ndole. Fluidez: utiliza vocabulario sobre eventos y vestimenta, as
como expresiones breves para expresar gustos, necesidades y deseos, con pausas frecuentes y

un nivel de comprensin suficiente. Interaccin: pregunta y contesta datos de eventos escolares,

culturales y deportivos. Expresa deseos, necesidades y gustos sobre la vestimenta y accesorios.
Coherencia: enlaza palabras y frases con conectores (and, but, or) y comas. Responde a
invitaciones utilizando frases de cortesa.

BIBLIOGRAFA
MC CARTHY M. DELL, F. (2010) Basic Vocabulary in use, Cambridge University Press.
MC CARTHY M. DELL, F. (2010) English Vocabulary in use. Elementary, Cambridge University
Press.

Elabor:
Lic. Ped. David Ricardo Gamboa Acevedo
Docente
Centro Universitario Mesoamericano Joaqun Miguel Gutirrez
Campus Villaflores