Guía del profesor

Primero medio.
Unidad Subunidad 2 Objetivo Aprendizajes
Fundamental esperados

Valorar la
comunicación verbal, Maneja recursos
Comunicación verbal La comunicación paraverbales y no
no verbal y
y comunicación no no verbal y sus verbales,
paraverbal como
verbal funciones en la seleccionados
medio para matizar y
comunicación oral. intencionadamente,
enriquecer los
sentidos de su propia para lograr un
expresión oral y la de determinado efecto
los otros. en la audiencia.

Horas Recursos
empleadas
Cuatro horas Uso de Internet.
pedagógicas. (videos, Hot
Potatoes, Google.)
Computador para
escribir las
respuestas de los
ítems.
Procedimiento:

Inicio:

Se empezará la clase motivando a los alumnos. Esta acción nos introducirá en

el tema a tratar, dejándoles en claro ¿qué haremos?, ¿cómo lo haremos? ,

Desarrollo:

Ítem 1:

Se les indica a los alumnos que deben leer un texto, el cual los contextualizará
en el tema a tratar: http://www.profesorenlinea.cl/castellano/HablaNiveles.htm

Ítem 2:

Luego de la lectura, se les pide a los alumnos que se reúnan en grupos de tres
alumnos y busquen en la web, diferentes imágenes de personas, distinguiendo
en éstas las siguientes características : ( tendrán que anexar esta actividad a
Microsoft World)

Qué aspecto tengo (lo que ven, comunicación visual)

Color de la piel, estrato social.

Sexo

Edad

Apariencia (biotipo, postura, pelo, vestido, accesorios, olores, colores)

Expresiones faciales

Contacto ocular

Movimientos

Espacio personal (corpulencia, altura, peso; posturas; distancias; objetos)

Ítem 3:

Los alumnos deberán buscar en http://www.yotube.cl diferentes videos donde

se demuestre diferentes formas de hablar, gestos, posturas, lenguaje del
rostro, lo que dicen las personas. Para esta actividad tendrán que utilizar lo
leído en el primer ítem.

Los alumnos deberán realizar la siguiente actividad utilizando el Blog del

profesor, donde se encuentra una guía complementaria realizada con la
herramienta Hot Potatoes. Para esto, los alumnos deberán estar previamente
registrados en Blogger.

Culminación o cierre:

En forma voluntaria, deberán exponer (tres a cuatro alumnos) sus análisis de

los ejercicios realizados al curso.

Responden preguntas orales basadas en el objetivo de la clase, tales como:

1) ¿Por qué es importante la cognición social?

2) ¿Por qué es imposible no comunicarse?

3) ¿Cuáles son los rasgos más importantes de la comunicación no

verbal.?, ¿ Con cual te sientes más indentificado?

4) ¿Qué dificultad o facilidad tuvieron en su aprendizaje?

5) ¿Cuál es la importancia de este conocimiento?

6) ¿Para qué nos es útil?

Reciben felicitaciones por el trabajo realizado de parte del docente.

Guía del alumno
Primero medio.
Inicio:

Se empezará la clase motivando a los alumnos. Esta acción nos introducirá en

el tema a tratar, dejándoles en claro ¿qué haremos?, ¿cómo lo haremos? ,

Desarrollo:

Ítem 1:

1) Lea atentamente el siguiente texto, el cual los contextualizará en el tema a

tratar: http://www.profesorenlinea.cl/castellano/HablaNiveles.htm

Ítem 2:

Reúnanse en grupos de tres alumnos y busquen en la web, diferentes

imágenes de personas, distinguiendo en éstas las siguientes características:
( tendrán que anexar esta actividad a Microsoft World)

Qué aspecto tengo (lo que ven, comunicación visual)

Color de la piel, estrato social.

Sexo

Edad

Apariencia (biotipo, postura, pelo, vestido, accesorios, olores, colores)

Expresiones faciales

Contacto ocular

Movimientos

Espacio personal (corpulencia, altura, peso; posturas; distancias; objetos)

Ítem 3:

Busquen en http://www.yotube.cl diferentes videos donde se demuestre

diferentes formas de hablar, gestos, posturas, lenguaje del rostro, lo que dicen
las personas. Para esta actividad tendrán que utilizar lo leído en el primer ítem.

Luego, utilizando el Blog de la profesora, deberán realizar la actividad que ésta

anexó, denominada “ La comunicación no verbal”