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DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO


REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N. 66
Asignatura: Artes Danza
Bloque: 4. Preparacin de una danza ritual
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

-Seleccin de una danza


ritual, identificando sus
antecedentes histricos, su
significado y contexto.
(Apreciacin).
-Descripcin
de
los
elementos
visuales
y
sonoros que conforman la
danza ritual a escenificar:
vestuario,
movimientos
caractersticos, msica, etc.
(Apreciacin).
-Ejecucin de secuencias
libres sobre elementos de la
danza ritual seleccionada.
(Expresin).

-Elaborar la portada del bloque.

Grado y grupo: 1 A, B, C, D, E
Fecha: Marzo Abril
Tiempo
estimado

1 sesin

-Investigar qu es un ritual o ceremonia y


presentar un ejemplo por escrito.
1 sesin
-Comentar y analizar la investigacin.
-Contestar 5 preguntas en base a lo
investigado y comentado acerca del trabajo I sesin
de sus compaeros.
-Se comentar acerca de la Danza de la
Pluma, cuyo origen es Oaxaca; de la cual se 1 sesin
har la descripcin de pasos y vestuario de
manera grupal.
- De la misma manera en que se llevaron a 1 sesin
cabo las descripciones anteriores debern
hacerlo con los pasos y vestuarios de la
danza que representarn.

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja


Ciclo escolar:2011- 2012

Espacio(s), recursos y Aprendizajes


materiales didcticos. esperados/evaluacin
Colores,
plumones,
recortes, libreta etc.
-Disea secuencias de
movimiento que recrean
libremente elementos de
La informacin.
la danza ritual.

Libreta

Pizarra y libreta
Libreta,
colores,
plumones y hojas en
blanco.

-Ubican el origen, los


antecedentes histricos,
el significado y el
contexto actual de una
danza mexicana
con
fines rituales y sagrados.

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA


DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N. 66
Asignatura: Artes Danza
Bloque : 4. Preparacin de una danza ritual.
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

Grado y grupo: 1 A, B, C, D, E
Fecha: Marzo Abril
Tiempo
estimado

-Creacin
de
trazos - Seleccionar una danza ritual para presentar 2 sesiones
coreogrficos colectivos.
a la comunidad escolar en el bloque 5.
-Se dividir al grupo en tres equipos de
-Elaboracin de vestuario, trabajo que elaborarn la escenografa, la
utilera
y
accesorios utilera y los actores.
adecuados para representar
la danza ritual.
-Se realizar el diseo de los vestuarios.
2 sesiones
-Reflexin en torno a la
danza ritual como parte del
patrimonio y la diversidad
cultural y nacional de
nuestro pas.
-Darn inicio los ensayos.

4 sesiones

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja


Ciclo escolar: 2011- 2012

Espacio(s), recursos y Aprendizajes


materiales didcticos. esperados/evaluacin
Grabadora

Proyecto,
todo
material necesario.

el

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA


DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N.66
Asignatura: Artes Danza
Bloque. 4. Preparacin de un baile mestizo.
Competencia que se favorece: Artstica y cultural.
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

Grado y grupo: 2 B, C, D, E
Fecha: Marzo Abril

-Identificacin
de
las -Elaborar portada del bloque.
caractersticas de un baile
folklrico
o
mestizo -Cules son los bailes mestizos y qu
seleccionado.
simbolizan?. . . A manera de lluvia de ideas
se llegar a la respuesta de ambas preguntas,
lo cual debern escribir en su libreta
-Ejecucin de los pasos concluyendo con un comentario y reflexin.
bsicos y secuencias para
la representacin del baile -De manera individual contestarn 8
mestizo.
preguntas y pegarn algunos recortes de
diversas danzas de diferentes Estados de la
Repblica Mexicana.
-Incorporacin
de
trayectorias,
estilos, -De manera grupal se seleccionar un Estado
calidades del movimiento, y una danza del mismo, que se trabajar
manejo de grupos, de como proyecto.
pareja e individual, segn
el caso.
-Llevarn a cabo la monografa ilustrada del
Estado seleccionado.

Tiempo
estimado

1 sesin
1 sesin

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja


Ciclo escolar: 2011 2012
Espacio(s), recursos y
materiales didcticos.
Libreta,
colores,
plumones.
Pizarra y libreta

1 sesin

Libreta

1 sesin

Planilla, colores, hojas


en blanco y libreta.

1 sesin

Aprendizajes
esperados/evaluacin
-Identifica el origen, los
antecedentes histricos,
el significado y el
contexto actual de un
baile mestizo en Mxico.
-Disea secuencias de
movimiento que recrean
libremente elementos de
algn
baile
mestizo
seleccionado.

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REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N. 66
Asignatura: Artes Danza
Bloque 4. Preparacin de un baile mestizo
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

-Elaboracin de vestuario
del baile folklrico o
mestizo
seleccionado,
considerando los elementos
y
las
caractersticas
dancsticas.

Grado y grupo: 2 B, C, D, E
Fecha: Marzo Abril

-Hacer la descripcin de pasos de su danza.

Tiempo
estimado

1 sesin

-Dibujar y colorear el vestuario a utilizar en 1 sesin


la danza seleccionada, as como la
descripcin del mismo.

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja


Ciclo escolar: 2011 2012
Espacio(s), recursos y Aprendizajes
materiales didcticos. esperados/evaluacin
Libreta
Hojas en blanco, colores
y plumones.

-Hacer el boceto de la escenografa para 2 sesiones


despus llevarla a cabo en tamao real para la
-Investigacin del origen, presentacin.
los antecedentes histricos
y el contexto sociocultural -Investigarn y anotarn el nombre de 1 sesin
de una danza mestiza de grandes y destacados
coregrafos y
Mxico.
bailarines en Mxico.

Hojas en blanco tamao


oficio, lpiz y colores.

-Dar inicio a los ensayos para presentar la 4 sesiones


danza en el Bloque 5.

Proyecto, grabadora y
todo
el
material
necesario.

Libreta e informacin de
consulta.

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DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N. 66
Asignatura: Artes Danza
Bloque 4. Preparacin de un baile popular
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

Grado y grupo: 3 A, B, C, D, E
Fecha: Marzo Abril

-Identificacin
de
las -Hacer la portada del bloque
caractersticas de un baile
popular, para seleccionar -A manera de lluvia de ideas identificar
alguno.
algunos de los bailes populares, mismos se
anotarn en la pizarra.
-Identificacin
de
los
elementos
visuales -Pegar recortes de 5 danzas populares y
(vestuario,
accesorios, contestar 6 preguntas, al final anotar sus
escenografa e iluminacin) comentarios y reflexiones.
y sonoros (instrumentos
musicales
o -Completar un cuadro ( baile, lugar y ao de
acompaamiento sonoro) origen, influencia, antecedentes histricos,
del baile seleccionado.
vestuario y espacio entre otros datos), al
finalizar comentar en el aula y anotar
-Creacin de secuencias conclusiones.
libres, incorporando los
elementos bsicos del -Breve dictado
movimiento y manejo del
espacio,
utilizando -Se seleccionar un baile popular moderno
elementos
del baile entre todo el grupo, que deber prepararse
seleccionado.
paso a paso para presentar como primera
instancia en el aula.

Tiempo
estimado

1 sesin
1 sesin

1 sesin

1 sesin

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja


Ciclo escolar: 2011 2012

Espacio(s), recursos y Aprendizajes


materiales didcticos. esperados/evaluacin
-Libreta,
colores
y -Disea
secuencias
plumones.
creativas
al
realizar
movimientos (pasos y
-Pizarra
secuencias) propios de un
baile popular actual.
-Planillas,
revistas,
libros de consulta, etc.,
libreta,
tijeras
y
pegamento.
-Libreta

-Libreta

1 sesin
-Grabadora y disco.

-Identifica el origen, los


antecedentes histricos,
el significado y el
contexto de un baile
popular seleccionado.

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA


DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N. 66
Asignatura: Artes Danza
Bloque 4. Preparacin de un baile popular
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

-Elaboracin del vestuario,


accesorios, utilera, etc.,
considerando el sentido de
los elementos del baile que
se presentar ante un
pblico.
-Investigacin sobre el
baile popular seleccionado
identificando su origen
sociocultural, as como la
transformacin que se ha
tenido hasta la actualidad.

Grado y grupo: 3 A, B, C, D, E
Fecha: Marzo Abril
Tiempo
estimado

-El grupo se divide en equipos de trabajo que 1 sesin


funcionaran como accesorios y escenografa.
-Todo el grupo participa en la produccin y 1 sesin
coreografa del baile, por consiguiente se
disea el vestuario que utilizarn para su
participacin.
-Hacer la descripcin de pasos.
-Ilustrar el vestuario que utilizarn.
-Dibujar y colorear el boceto
escenografa.

2 sesiones
de

-Darn inicio los ensayos para


presentacin del baile en el bloque 5

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja


Ciclo escolar: 2011 - 2012

Espacio(s), recursos y Aprendizajes


materiales didcticos. esperados/evaluacin
-Libreta y pizarra

-Grabadora y disco

-Libreta,
blanco.
plumones.

hojas
en
Colores,

la

la 4 sesiones

-Todo
el
material
necesario para la puesta
en escena.

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA


DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N. 66
Asignatura: Artes Danza
Bloque 3. Cuerpo, Movimiento y Subjetividad
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

-Descripcin de sus gustos,


ideas,
sentimientos
y
opiniones sobre trabajos
creativos elaborados por
otros (dentro del aula o en
producciones
artsticas
profesionales).
-Realizacin
de
preparacin corporal.

-Realizar la portada del bloque.

Grado y grupo: 1 A, B, C, D, E
Fecha: Enero Febrero
Tiempo
estimado

1 sesin

-A manera de lluvia de ideas definiremos las 1 sesin


danzas
modernas,
contemporneas,
folklricas, ceremoniales y tradicionales.
-Escribir una reflexin personal acerca de la 2 sesiones
cultura y la sociedad en la evolucin de las
personas y anotar conclusiones.

la

-Observar y reflexionar la conducta de 2 sesiones


hombres y mujeres ante diversas situaciones
y realizar un cuadro de semejanzas y
-Elaboracin de danzas diferencias (a manera de trabajar el
creativas con los elementos movimiento y comportamiento de las
que intervienen en un personas segn la generacin).
proceso
de
montaje
dancstico:
-Contestar una serie de preguntas, comentar 2 sesiones
*Definicin del tema y su y anotar conclusiones.
secuencia
narrativa
(principio, desarrollo y -Se integrarn en equipos y prepararn una 3 sesiones
cierre)
tabla rtmica para presentar en el aula.

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja


Ciclo escolar: 2011 - 2012

Espacio(s), recursos y Aprendizajes


materiales didcticos. esperados/evaluacin
Libreta,
colores, -Elabora
danzas
plumones.
creativas con temas
Pizarra

de inters grupal a
partir
de
los
elementos de un
montaje escnico.

Libreta

-Reconoce
la
importancia de la
Libreta, hojas en blanco, danza y la ubica
colores.
como parte de la
produccin cultural.

Libreta

Grabadora, discos

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA


DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N. 66
Asignatura: Artes Danza
Bloque 3. Cuerpo, Movimiento y Subjetividad
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

*Desempeo de diferentes
funciones,
como
coregrafos,
bailarines,
diseadores de vestuario,
editores o ejecutantes de
msica y promotores, entre
otros.

Grado y grupo: 1 A, B, C, D, E
Fecha: Enero Febrero
Tiempo
estimado

-Despus de analizar el movimiento corporal; 1 sesin


debern encontrar la relacin de las artes con
cada una de las asignaturas, su
transversalidad, anotar conclusiones e
ilustrar.

-Investigarn acerca de una danza ritual y su 1 sesin


ubicacin geogrfica, segn el estado al que
-Reflexin de la danza corresponda.
como un lenguaje artstico
y actividad profesional.
-Identificar a que etnia pertenece y colorearla 1 sesin
en el mapa de la repblica mexicana.
-Investigacin
sobre
precursores,
grupos
o -Llevar a cabo una dinmica en el aula, 1 sesin
compaas de danza de donde se retomen calidades del movimiento,
Mxico y del mundo.
trayectorias, niveles, entre otros que debern
aplicarse en el trabajo de danza ritual.
-Anotarn conclusiones y reflexiones acerca
de todo lo visto durante el bloque.

1 sesin

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja


Ciclo escolar: 2011 - 2012

Espacio(s), recursos y Aprendizajes


materiales didcticos. esperados/evaluacin
Libreta y recortes

Libreta y
consulta

textos

de

Libreta y mapa de la
Repblica mexicana
Grabadora y discos

Libreta

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA


DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Secundaria N. 2

Asignatura: Artes Danza

Bloque 3. La danza: Territorio compartido


Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

Grado y grupo: 2 L
Fecha: Enero - Febrero

-Identificacin
de
los -Realizar portada del bloque.
requerimientos de una
preparacin funcional de su -Por medio de recortes debern ilustrar una
cuerpo para el trabajo de secuencia de calentamiento.
zapateado bsico.
-Se integrarn en equipos y elegirn un tema
-Exploracin en forma de inters para los jvenes de su edad.
creativa del uso de
diferentes puntos de apoyo -Debern realizar una narracin respecto a
de los pies, recurriendo a una situacin relacionada al tema
distintos
ritmos
y seleccionado, para posteriormente hacer un
velocidades.
guin.
-Aplicacin de zapateados
bsicos,
variando
la
velocidad,
las
combinaciones
y
los
acentos,
incorporando
progresivamente
direcciones, trayectorias y
otras acciones corporales.

Profesor(a): Ma. Sinue Dennise


Monarca Silva
Ciclo escolar: 2014 - 2015

Tiempo
estimado

2 sesiones

Espacio(s), recursos y Aprendizajes


materiales didcticos. esperados/evaluacin
Libreta
-Aplica formas bsicas de
zapateado, con calidades
Recortes y hojas en del movimiento y acentos
blanco.
al
reconocer formas
especficas de apoyo en
las partes del pie.
Pizarra y libreta

2 sesiones

Libreta

1 sesin
1 sesin

-Debern identificar el inicio desarrollo y 2 sesiones


desenlace de toda obra de arte; para con ello,
clasificar su obra redactada en dichas fases.

Libreta y colores

-Contestarn un breve cuestionario basado en 1 sesin


su tema.

Libreta

-Completar un cuadro que involucra diversos 1 sesin


tipos de msica segn el tipo de danza.

-Reconoce las diferencias


y
similitudes
entre
algunos bailes mestizos o
folklricos del mundo y
de nuestro pas.

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA


DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N. 66
Asignatura: Artes Danza
Bloque 3. La danza: Territorio compartido
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

-Comparacin general entre


algunos bailes folklricos o
mestizos del mundo y de
nuestro pas.

Grado y grupo: 2 B, C, D, E
Fecha: Enero - Febrero
Tiempo
estimado

-Con mucha creatividad debern elegir un 1 sesin


medio artstico para llevar a una puesta en
escena su obra basada en temas de inters (ya
sea por medio de una obra o una danza),
utilizando calidades del movimiento, niveles
y trayectorias.
-Elaborar un collage que involucre todos los
elementos que les servirn para su puesta en
escena.

1 sesin

-Presentacin de sus obras o danzas.

2 sesiones

-En grupo, elegirn un Estado de la


Repblica Mexicana que sea de su agrado.

1 sesin

-Realizar la monografa ilustrada de dicho


1 sesin
Estado involucrando ubicacin geogrfica en
el mapa y los tradicionales vestuarios.

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja


Ciclo escolar: 2011 - 2012
Espacio(s), recursos y Aprendizajes
materiales didcticos. esperados/evaluacin
Grabadora, discos y
libretas

Hojas en
recortes

blanco

Grabadora y discos de
msica
Un
mapa
de
la
Repblica Mexicana con
nombres, colores y
plumones
Libreta y planillas.

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA


DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N. 66
Asignatura: Artes Danza
Bloque 3. Haciendo danza
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

-Diferenciacin entre los


bailes populares anteriores
a la segunda mitad del siglo
xx de nuestro pas y del
mundo.
-Ritmos
afrolatinos
o
caribeos: Rumba, salsa,
samba, cumbia, guaracha,
cha cha cha y mambo.
-Bailes finos de saln:
Tango, danzn, paso doble,
vals, polka y mazurca.
-Identificacin de un baile
popular anterior a la
segunda mitad del siglo xx
que se baile en la
actualidad.

-Realizar la portada del bloque.

Grado y grupo: 3 A, B, C, D, E
Fecha: Enero Febrero
Tiempo
estimado

1 sesin

-Por medio de una lluvia de ideas, se debern 2 sesiones


ir descifrando los bailes populares anteriores
a la segunda mitad del siglo XX. Anotar
conclusiones y reflexiones.
-Breve dictado

1 sesin

-Completarn un cuadro de ritmos afrolatinos 2 sesiones


y caribeos que involucra determinada
informacin.
Comentar
y
anotar
conclusiones.
-Se dividirn en equipos para investigar a 2 sesiones
fondo tres tipos de bailes correspondientes a
la segunda mitad del siglo XX y exponer con
rotafolios o power points sus danzas
correspondientes.

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja


Ciclo escolar: 2011 2012

Espacio(s), recursos y Aprendizajes


materiales didcticos. esperados/evaluacin
Libreta,
colores
y
plumones
-Identifica
las
caractersticas
Pizarra y libreta
socioculturales
y
artsticas de los bailes
populares.
Libreta
Libreta

Libreta, papel bond,


plumones, computadora,
proyector

-Interpreta libremente un
baile popular.

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA


DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
REFORMA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
PLAN BIMESTRAL
Escuela: Tcnica N. 66
Asignatura: Artes Danza
Bloque 3. Haciendo danza
Competencia que se favorece: Artstica y cultural
Contenido/ejes
Actividad/modalidad de trabajo

-Interpretacin de un baile
libre popular anterior a la
segunda mitad del siglo XX
y compararlo con los bailes
populares de su comunidad.

Grado y grupo: 3 A,B, C, D, E


Fecha: Enero Febrero
Tiempo
estimado

-los bailes que expusieron debern 3 sesiones


presentarlos de manera prctica en el aula
con los vestuarios correspondientes y las
escenografas apropiadas, mismo que deber
ser realizado con material reciclado.

-Investigacin general del -Anotarn sus relatoras (experiencias vividas 2 sesiones


valor y de la trascendencia durante el proceso y la presentacin) y
del baile popular.
reflexiones de su equipo correspondiente.
-Reflexin colectiva en
torno al valor artstico y
social de manifestaciones
dancsticas de la cultura
popular.

-Contestarn de forma breve 8 preguntas.

Profesor(a): Ma. Jos Valladares Meja


Ciclo escolar: 2011 2012

Espacio(s), recursos y Aprendizajes


materiales didcticos. esperados/evaluacin
Grabadora, discos y todo
el material necesario
para la presentacin de
los bailes.

Libreta

1 sesin

-Realizarn de manera individual una 2 sesiones


investigacin acerca de cmo se interpreta la
danza y lo que simboliza en diferentes
estados y pases, as como su evolucin en la
sociedad y su influencia en la vida personal
de cada individuo. Dicha investigacin
tambin debe ir ilustrada.

Libreta y
consulta.

textos

de

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