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Unidad

Historias

En esta unidad vas a aprender a:

Contar una ancdota o una historia
y reaccionar si te la cuentan a ti.

22 Veintids

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Unidad

Para empezar
1

Lee el dilogo y ordena las vietas para reconstruir

lo que le ocurri a Miguel en una noche oscura.
Era una noche
muy, muy oscura. Haca mucho fro
y haba mucha niebla. Yo volva a mi casa y no
vea nada, pero oa el sonido de una extraa
msica muy, muy cerca... Tena mucho
miedo!

Y qu pas?
Pues que de
repente me choqu contra un
chico que estaba corriendo y escuchando
msica con los cascos puestos. Qu
golpe me di! Llevo una tirita,
ves?

A
B

Veintitrs 23

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Leccin
1a

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La Historia

Conoces el nombre de algunos de los pueblos y civilizaciones que

habitaban Hispanoamrica antes de la llegada de Cristbal Coln en
1492? Ordena las letras y descubre el nombre de los tres ms conocidos.

SEZATAC
NISCA
YAMAS

1b

Isabel y sus compaeros de clase estn en la Casa de Amrica, en Madrid, viendo

una exposicin sobre la cultura azteca. Lee los textos explicativos y relaciona cada
uno con su ttulo.

Tenochtitlan

El Imperio azteca

Malinche o doa Marina

Moctezuma y las profecas

Los aztecas o mexicas eran un pueblo procedente del norte del actual Mxico. Fund
n Tenochtitlan
en el centro del lago Texcoco en 1325, y desde all inc
on la conquista de los pueblos vecinos,
que consiguieron en un siglo. Cuando Hernn Corts lleg a Tenochtitlan, el 8 de noviembre de
1519, el Imperio azteca e
muy extenso, y los pueblos que les pagaban tributos v
on a Corts,
en un primer momento, como a un aliado para liberarse del dominio mexica. El Imperio de los
aztecas f
breve, apenas dur dos siglos, hasta que entre 1519 y 1523 los espaoles lo destru n,
pero en ese tiempo los aztecas o mexicas fundaron la sociedad prehispnica ms importante de
Amrica, basada en su poder militar y en una slida estructura administrativa y religiosa.
ro en
la capital de Mxico, pe poli
ica
ub
se
ora
ah
e
nd
do
tr
dad bellsima, una me
chtitlan estaba situada
La gran ciudad de Teno o, que los espaoles desecaron. Era una ciu e a kilmetros de distancia,
oc
ibl
el centro del lago Texc 0 habitantes. En el centro de la ciudad, vis humanos, generalmente de
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cri
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de
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or
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ed
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ed
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rea
estaba
con
e se
Templo Mayor en el qu los dominados por los mexicas. El santuario y un
estaba la pirmide del
eb
como tributo de los pu
gos de pelota, palacios
prisioneros de guerra o es sacerdotales, escuelas para nobles, jue puentes y dos acueductos le
y
mexica
rodeado por habitacion s de la ciudad se comunicaban por canales
iosidad de la capital
na
nd
zo
gra
las
s
la
da
y
To
.
za
do
pie
rca
lim
me
la
,
za
lle
be
La
potable.
proporcionaban agua les que la vieron por primera vez.
o
pa
es
los
a
asombraron

Dicen que Moctezuma II, soberano que reinaba en el

Imperio azteca cuando se produjo la conquista espaola,
era un gran guerrero, pero tambin un hombre muy
supersticioso. Existan profecas que anunciaban que, en
el ao 1519, el dios Quetzalcoatl deba volver para
destruir al pueblo azteca y recuperar su reino. Moctezuma
crey que Hernn Corts era el dios Quetzalcoatl y lo
recibi amistosamente. Le regal muchos objetos de oro y
plata buscando la paz para su pueblo.
4

Malinche era una

in
y que estos regala dgena que los aztecas cedieron a
los mayas
ron a Hernn Cort
costera de Tabasc
s
o. Malinche, a qu cuando conquist la zona
ien los espaoles
como Marina, sa
bautizaron
ba
mexicas, y pronto hablar maya y nhuatl, la leng
ua de los
aprendi tambin
sirvi a Corts co
el castellano, as
mo intrprete en
que le
sus contactos con
La Malinche fue
los aztecas.
tambin amante
de Corts, y le di
Martn. Su gran in
o un hijo,
te
costumbres de lo ligencia, su conocimiento de la ps
s indios, y su fid
icologa y
fueron fundamen
el
tales para la conq idad hacia los espaoles
uist
Malinche es una
de las ms extra a del Imperio azteca. La
mujeres de la hist
ordinarias y cont
oria de Amrica.
rovertidas

24 Veinticuatro

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Unidad
1c

Imagina qu lugares o personajes de los que han aparecido en los textos anteriores
aparecen en estos cuadros y escribe una descripcin de cada uno.
B

Gramtica
Lee el texto n. 2 detalladamente y describe
con tus palabras cmo era Tenochtitlan.

Lee el texto n. 3 y completa la oracin

con tus palabras.
El emperador Moctezuma recibi como
a un amigo a Hernn Corts porque
Lee con detalle el texto n. 4 y responde
a las preguntas.
a) Qu relacin haba entre Hernn Corts
y la Malinche?
b) Por qu fue importante para la conquista
de Mxico?
c) Por qu crees que es una figura que crea
discusin?

Observa el uso del pretrito imperfecto en los textos

y relaciona cada ejemplo con uno de estos usos.

Para describir a una

persona del pasado:
Para describir una situacin
habitual del pasado:
Para describir el

contexto de una accin:

Completa los verbos en el texto n. 1.

El pretrito imperfecto regular

Lo usamos para describir personas, objetos
y lugares del pasado, para hablar de acciones
habituales en el pasado y para describir
el contexto en el que se produjo una accin.
Muchos aztecas vivan en Tenochtitlan.
(yo)
(t)
(l, ella, usted)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ellos/as, ustedes)

Jugar
jugaba
jugabas
jugaba
jugbamos
jugabais
jugaban

Comer
coma
comas
coma
comamos
comais
coman

Vivir
viva
vivas
viva
vivamos
vivais
vivan

La persona yo y la persona l, ella, usted tienen

siempre la misma forma.
El pretrito imperfecto irregular
Solo hay tres verbos irregulares en pretrito
imperfecto: ser, ir y ver.
(yo)
(t)
(l, ella, usted)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ellos/as, ustedes)

Ser
era
eras
era
ramos
erais
eran

Ir
iba
ibas
iba
bamos
ibais
iban

Ver
vea
veas
vea
veamos
veais
vean

Cuando Hernn Corts lleg a Tenochtitlan, el 8 de

noviembre de 1519, el Imperio azteca era muy extenso.
Los pueblos conquistados pagaban tributos

a los aztecas.
La Malinche era una indgena que los aztecas cedieron

a los mayas.

Dividid la clase en dos grupos y, con la ayuda del profesor, escribid cinco
preguntas sobre los aztecas para el otro grupo. Gana el grupo que responda
correctamente a ms preguntas.

Veinticinco 25

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Leccin

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Extraas noticias

1a

Mira los dibujos. Qu crees que pasa en cada escena? Comntalo con tu compaero.

1b

Escucha a los chicos contar lo que les pas en cada caso y seala si las siguientes
afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
V
F

a) A Julia le duele la cabeza.

b) Isabel ha perdido los apuntes que tom en la exposicin.
c) Isabel y sus compaeros tienen que hacer un trabajo
sobre la exposicin que vieron ayer.
d) Maite ayer se qued encerrada en el bao.
e) Miguel ayer so con Moctezuma.
f) Isabel ayer vio a una chica misteriosa.
g) Miguel cree que ha visto a un fantasma.
h) Maite les ha enseado una noticia del peridico a sus compaeros.

1c

Ordena un fragmento desordenado del dilogo que has escuchado.

1 Y qu te pas?

S, bueno, y qu?
Y, de repente, not que haba una chica detrs de m. Era morena, delgada,
muy plida y estaba vestida de blanco...
Pues yo estaba mirando las armaduras de los caballeros, que, a propsito, no s si habis visto
que eran mucho ms bajitos que nosotros ahora...
7 Qu fuerte!
Entonces, me mir muy triste, casi llorando, y me pregunt dnde estaba la salida. Yo me gir
para indicarle dnde estaba, y cuando me volv... Ella ya no estaba!
Y entonces? Vamos, que empieza la clase!

1d

Pronunciacin

Ahora escucha el fragmento de la conversacin

y comprueba tus hiptesis.

Los patrones meldicos

bsicos: enunciacin,
interrogacin y
exclamacin

26 Veintisis

1e
p. 111

Completa este esquema con lo que le pas a Miguel.

Circunstancias:
Qu sucedi?
Qu sucedi al final?

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Unidad
2

Lee la noticia que Miguel ha enseado a sus compaeras y responde

a las preguntas: qu ha pasado?, cundo?, dnde?, por qu?

Vuelve el fantasma del Palacio de Linares?

Nuevos fenmenos paranormales en la antigua casa solariega
En estas ltimas semanas han aumentado los rumores sobre presuntos sucesos paranormales en el Palacio de
Linares (recordamos que el edificio fue
famoso en los aos 90 por la misma
causa). Segn parece, muchas personas que han visitado el Palacio ltimamente dicen que han visto a una pli-

3a

da mujer joven vestida de blanco, y los

guardias jurados que trabajan en el
edificio afirman que han odo extraos
ruidos varias noches, entre las dos y
las tres de la madrugada. Algunos consideran que el origen de los ruidos es
la discoteca del hotel cercano al edificio, pero el parapsiclogo Joan Esprit

ha afirmado en el programa de televisin Misterios hispnicos que el Palacio de Linares es un gran centro de
energa paranormal.

Los amigos de Isabel estn hablando de fantasmas.

Escucha el dilogo y responde a las preguntas.

a) Quin cree en los fantasmas y

quin no?
b) Quines estn de acuerdo?

Comunicacin

c) Quines no estn de acuerdo?

Opinar

3b

Busca y subraya en el dilogo las expresiones para

opinar que estn en el cuadro de comunicacin.

Miguel: T crees en los fantasmas, Isa?

Isabel: No s... En Cuba la gente generalmente cree en los espritus. Quiz existen.
Julia: Yo estoy completamente de acuerdo contigo. No se puede decir ni que s, ni que
no, verdad, Jandro?
Jandro: Perdonad, pero yo no estoy de acuerdo para nada con vosotros.
Miguel: Mira, Jandro, yo estoy seguro de lo que vi!
Jandro: De verdad? Yo creo que eso lo dices porque has ledo la noticia
en el peridico y te has sugestionado.
Miguel: Pero qu dices?
Jandro: Mira, lo que pasa es que la exposicin que vimos ayer nos impact a todos,
cada uno a su manera. Los fantasmas no existen, chicos.
Maite: Bueno, a lo mejor la puerta se abri por los golpes que le di...
Isabel: Y a lo mejor yo encuentro mis apuntes detrs de un mueble...
Julia: Pero a m todo esto me sigue pareciendo muy, muy raro.
Miguel: No todo se puede explicar racionalmente, Jandro.

Vamos a hacer un debate sobre los fantasmas. Separad

la clase en dos grupos: unos van a ser los parapsiclogos
y gente que cree en los fantasmas y los otros, los escpticos.
Con la ayuda del profesor, escribid vuestros argumentos
y debatid sobre el tema.

Expresar acuerdo:
S, yo tambin creo que (no)
Yo estoy (en parte/completamente) de
acuerdo con...
Yo tambin/tampoco.
Expresar desacuerdo:
Yo no estoy (para nada/en absoluto) de
acuerdo con
Eso es una tontera/ridculo/no tiene
sentido
Pero qu dices?
Presentar un contraargumento:
S, (es verdad/estoy de acuerdo,) pero
Lo que pasa es que...
Expresar certeza:
Estoy seguro/a de que...
S que
Expresar posibilidad:
Quiz(s)/A lo mejor
Mostrar escepticismo:
No s.
Depende, no?
Referirse a las palabras de otros:
Yo creo que eso no es verdad.
Veintisiete 27

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Leccin
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Historias de la vida

Mira las fotografas y relaciona cada expresin con una de ellas.

B

1. Me baj antes.

Gramtica
El pretrito indefinido irregular:
verbos con alteracin voclica: seguir
(conseguir, perseguir), pedir,
repetir, dormir, morir
Algunos verbos acabados en -ir cambian
la vocal de la raz en las terceras
personas del pretrito indefinido,
como hacen en gerundio: la e pasa a i,
y la o a u.
(yo)
(t)
(l, ella, usted)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ellos/as, ustedes)

Pedir
ped
pediste
pidi
pedimos
pedisteis
pidieron

Dormir
dorm
dormiste
durmi
dormimos
dormisteis
durmieron

El pretrito indefinido:
verbos con dos vocales seguidas en la
raz: or, leer, caerse, huir, construir...

2. Yo estaba muy tranquila

tomando el sol.

3. Y, de repente, me tiraron
una goma a la cabeza.

1b

4. Seora, que yo no
la conozco.

Ahora escucha las historias que cuentan unos

chicos y comprueba tus hiptesis.

1c

Escucha de nuevo y completa una ficha como esta

para cada historia.

Cundo?
Dnde?
Qu estaba haciendo?
Qu pas?
Qu pas al final?

1d

Ahora reescribe con tus propias palabras una

de las historias anteriores.

Las terceras personas cambian -i,

-ieron por -yo, -yeron.
(yo)
(t)
(l, ella, usted)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ellos/as, ustedes)

Or
o
oste
oy
omos
osteis
oyeron

Leer
le
leste
ley
lemos
lesteis
leyeron

Estar gerundio en imperfecto

Describe la accin en desarrollo.
Estbamos hablando, cuando nos llam
mi padre.

28 Veintiocho

Vamos a construir historias absurdas, respondiendo

a estas preguntas. Cada uno coge una hoja de papel
y escribe una respuesta a la primera pregunta. Luego,
dobla el papel y se lo pasa a la persona de la derecha
que escribe entonces la respuesta a la segunda pregunta,
y as sucesivamente hasta contestar a la ltima pregunta.
Al final, abrid los papeles y leed las increbles historias
que habis escrito entre todos.
1. Quin?

4. Dnde?

2. Cundo?

5. Qu hizo?

3. Mientras estaba
haciendo qu?

6. Qu pas despus?

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Unidad
3

De dos en dos, leed la informacin sobre una famosa pareja de artistas. T tienes
una parte y tu compaero otra. Completad la historia hacindoos preguntas.
Alumno A
Los pintores mexicanos Frida Kahlo (
y Diego Rivera (1886-1957)

Frida Kahlo y Diego Rivera se conocieron cuando

, en la escuela donde ella estudiaba, porque
. Se vieron de nuevo cuando ella empez
a pintar como terapia, despus de un gravsimo accidente que la
dej con muchos problemas de salud para toda la vida.
Se casaron en
. Ella tena
aos y l, 43. Ella era
pequea y frgil y l, un hombre voluminoso, pero esto no fue
un obstculo para su amor. Se divorciaron en
, pero despus siguieron vindose. Se amaron y se odiaron, se respetaron y
admiraron hasta el final de sus vidas.

Las dos Fridas,

de Frida Kahlo.

Se casaron en 1929. Ella tena 22 aos y l,

. Ella
era pequea y frgil y l, un hombre voluminoso, pero esto
no fue un obstculo para su amor. Se divorciaron en 1940,
pero despus
. Se amaron y se odiaron,
se respetaron y admiraron hasta el final de sus vidas.
Vendedora de alcatraces,
de Diego Rivera.

Frida Kahlo y Diego Rivera se conocieron cuando ella era

adolescente, en
,
porque l estaba all pintando un mural. Se vieron de nuevo
cuando
como terapia, despus de un gravsimo accidente que la dej
para toda la vida.
Los pintores mexicanos Frida Kahlo (1907-1954)
y Diego Rivera (
)
Alumno B

5a

Escribe cmo se conocieron algunas parejas famosas. Los dems deben

adivinar de qu pareja se trata.

Escribe una cosa importante, curiosa o graciosa que te ha pasado

o inventada y cundo ocurri.

Cuando era pequeo, me ca por las escaleras.

5b

Ahora aade tambin las circunstancias: dnde estabas?, cuntos aos

tenas?, qu estabas haciendo?, cmo te sentas?, qu tiempo haca?

Estaba en casa, tena dos aos y estaba saliendo para ir a jugar al parque.

5c

Escribe ahora cmo termin la historia.

Mi padre me llev al hospital, pero no me pas nada grave.

5d

Narrad vuestra ancdota a vuestros compaeros, que tienen que reaccionar,

hacer preguntas y descubrir si es una historia real o inventada.
Veintinueve 29

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Misterios antiguos

Vas a leer tres textos relacionados con las civilizaciones precolombinas y sus misterios.
Lee el primero sobre Machu Picchu y seala si las siguientes afirmaciones son
verdaderas (V) o falsas (F).
V
F
a) Machu Picchu est situada en Per.
b) Fue construida por la civilizacin inca.
c) Se cree que se construy para
defenderse de los espaoles.
d) Desde Machu Picchu se observaban
las estrellas.

En sus primeras expediciones por los Andes, Hiram Bingham oy

hablar de una ciudad perdida, al noroeste de Cuzco. En julio de
1911, Bingham subi a Machu Picchu para ver con sus propios
ojos las construcciones en ruinas de las que le haban hablado.
As se descubri Machu Picchu.
Despus de casi un siglo de su descubrimiento arqueolgico, existen buenos
argumentos para suponer que la lujosa y bien cuidada ciudadela de Machu Picchu fue construida en el siglo XV
para albergar la tumba del inca Pachakuteq, el fundador y primer emperador del inmenso Imperio inca.
En Machu Picchu quedan los restos de edificios que estuvieron cubiertos de oro, con jardines de fantasa, dolos y
ofrendas; templos y palacios, cuidadosamente construidos, cruzados por una red de finas fuentes de agua labradas
en la roca, altares, observatorios csmicos y mltiples espacios para el culto a los muertos, desde los que se puede
gozar durante muchos das del ao del espectculo de los arcos iris que nacen y mueren muy cerca de los ojos.
En la ciudadela de Machu Picchu vivan pocas personas probablemente no ms de 200 o 300, y, si la sospecha es cierta, todas ellas eran de alto rango y estaban ligadas al linaje del Inca; es decir, eran descendientes
del fundador del Imperio.

1b

Ahora lee el texto sobre las lneas de Nazca y selecciona la afirmacin falsa.

Culturas

a) Las lneas de Nazca son dibujos excavados en la tierra.

b) Las lneas se encuentran en un bosque.
c) Algunos estudiosos relacionan las lneas de Nazca con la astronoma.

Las lneas de Nazca son una serie de figuras de enormes dimensiones

situadas en las llanuras rocosas del sur de Per. Fueron excavadas hace ms de 1000 aos por una cultura, anterior al poderoso Imperio inca, llamada Nazca, que vivi en esta regin entre los aos 100 y 800
de nuestra era. Se extienden por unos 500 km2 y solo se pueden observar desde el aire. Fueron descubiertas por el arquelogo Paul Kosok.
Son ms de treinta los dibujos hasta hoy encontrados en las pampas, como se conoce a las extensas llanuras sin apenas vegetacin
de Amrica del Sur, de Nazca. Se trata de lneas, espirales, figuras geomtricas, animales marinos y terrestres,
y figuras humanas. Entre los de mayor tamao estn: un pjaro de casi 300 metros, un lagarto de 180 m, un
pelcano de 135 m, un cndor de 135 m, un mono de 135 m y una araa de 42 m.
No se sabe realmente cmo ni por qu se construyeron. Han surgido multitud de conjeturas, muchas razonadas
antropolgica e histricamente hablando, y otras bordeando la ficcin, como la de los que afirman que se trata de
seales y pistas de aterrizaje para naves extraterrestres. Una de las primeras explicaciones que se dieron al fenmeno era la de que las lneas ayudaban a las tribus antiguas a estudiar las estrellas y a predecir las estaciones. En la actualidad se tiende a pensar que las lneas estaban relacionadas con el culto a las aguas subterrneas,
que tanto valor tenan y tienen en aquellas llanuras.

30 Treinta

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Unidad
1c

Lee ahora el texto sobre Chichn Itz y selecciona la afirmacin verdadera.

a) La gran ciudad de Chichn Itz fue destruida por los espaoles.
b) Uno de sus mayores atractivos es una fosa natural de agua dulce
en la que se realizaban ritos y sacrificios.
c) Anualmente, durante el equinoccio de primavera, una serpiente sale del interior
de El Castillo o Pirmide de Kukulcn.

Chichn Itz era la antigua capital de la cultura maya y

se localiza al oriente del estado de Yucatn, en Mxico.
La ciudad fue fundada en el siglo VI y abandonada un siglo antes de la llegada de los espaoles.
Entre los edificios ms importantes que se conservan
estn: El Castillo o Pirmide de Kukulcn, donde todos
los aos, durante el equinoccio de primavera (poca en
que, por hallarse el Sol sobre el Ecuador, los das son
iguales a las noches en toda la Tierra, lo cual sucede
anualmente del 20 al 21 de marzo), ocurre un fenmeno natural de luces y sombras que se proyectan sobre
las escalinatas de la gran pirmide, haciendo descender la imagen de la serpiente emplumada, una experiencia nica y que atrae a cientos de turistas de todas
partes del mundo; el Juego de Pelota, el ms grande que se haya descubierto en la regin conocida como Mesoamrica, con 168 m de largo y 70 de ancho; y el Observatorio o Caracol, llamado as por
su curiosa forma circular, como la concha de ese molusco.
En Chichn Itz tambin se puede admirar su espectacular Cenote Sagrado, gran espejo de agua de 60 m de dimetro, del
cual han sido recuperados fantsticos tesoros: anillos, collares y objetos de oro y jade, as como esqueletos de jvenes mujeres que fueron arrojadas a las aguas de este cenote como parte de ofrendas a Chaac, dios maya de la lluvia.

Busca informacin en Internet acerca de una de estas tres ciudades

precolombinas que han sido declaradas Patrimonio de la Humanidad por
la UNESCO: Tiwanaku, en Bolivia, Copn, en Honduras, y Palenque, en
Mxico. Descubre qu civilizacin la fund y toma notas para describrsela
a tus compaeros. Estas pginas web pueden ayudarte:
www.turismobolivia.bo, www.visitehonduras.com y www.visitemexico.com.

Tiwanaku, en Bolivia.

Copn, en Honduras.

Palenque, en Mxico.

Treinta y uno 31

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Qu he aprendido
en esta unidad?
Gramtica
p. 138

El pretrito imperfecto
El pretrito imperfecto regular
Lo usamos para describir personas, objetos
y lugares del pasado, para hablar
de acciones habituales en el pasado y para
describir el contexto en el que se produjo
una accin.
Muchos aztecas vivan en Tenochtitlan.

Jugar
(yo)
jugaba
(t)
jugabas
(l, ella, usted)
jugaba
(nosotros/as)
jugbamos
(vosotros/as)
jugabais
(ellos/as, ustedes) jugaban

Comer
coma
comas
coma
comamos
comais
coman

p. 137

Vivir
viva
vivas
viva
vivamos
vivais
vivan

La persona yo y la persona l, ella, usted

tienen siempre la misma forma.

(yo)
(t)
(l, ella, usted)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ellos/as, ustedes)

p. 137

El pretrito imperfecto irregular

Solo hay tres verbos irregulares en pretrito
imperfecto: ser, ir y ver.

(yo)
(t)
(l, ella, usted)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ellos/as, ustedes)

Ser
era
eras
era
ramos
erais
eran

Ir
iba
ibas
iba
bamos
ibais
iban

Ver
vea
veas
vea
veamos
veais
vean

Contraste del uso de pretrito

imperfecto/pretrito indefinido o pretrito
perfecto en la narracin
Cuando relatamos con el pretrito indefinido
o con el pretrito perfecto contamos acciones
y hacemos avanzar la narracin. En cambio,
con el pretrito imperfecto nos detenemos
a dar explicaciones y descripciones.
Iba andando por la calle cuando,
de repente, me encontr a Juan.

32 Treinta y dos

Pedir
ped
pediste
pidi
pedimos
pedisteis
pidieron

Dormir
dorm
dormiste
durmi
dormimos
dormisteis
durmieron

El pretrito indefinido: verbos con dos

vocales seguidas en la raz: or, leer, caerse,
huir, construir...
Las terceras personas cambian -i, -ieron
por -y, -yeron.
(yo)
(t)
(l, ella, usted)
(nosotros/as)
(vosotros/as)
(ellos/as, ustedes)

p. 141
p. 138

El pretrito indefinido irregular: verbos

con alteracin voclica: seguir (conseguir,
perseguir), pedir, repetir, dormir, morir
Algunos verbos acabados en -ir cambian
la vocal de la raz en las terceras personas
del pretrito indefinido, como hacen
en gerundio: la e pasa a i, y la o a u.

Or
o
oste
oy
omos
osteis
oyeron

Leer
le
leste
ley
lemos
lesteis
leyeron

Estar gerundio en imperfecto

Describe la accin en desarrollo.
Estbamos hablando, cuando nos llam
mi padre.

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Unidad

Comunicacin
Narrar
Introducir el relato:
Sabes qu me pas/ha pasado)?/Te
cuento una cosa?
Comenzar el relato:
Un da/una vez/ayer/el otro da/hace
muchos aos
Esta maana/hoy
Describir las circunstancias:
Pretrito imperfecto
Esta maana estaba en casa
Contar los hechos:
Y entonces/de repente... pretrito
indefinido/pretrito perfecto
y de repente he escuchado un ruido
fuerte y me he asustado mucho.
Concluir el relato:
Al final/Por ltimo/Total que
Al final, era mi gato que tir un jarrn
al suelo.
Reaccionar ante un relato
Para saber ms:
Y entonces?/Y qu (pas)?
Con sorpresa:
No!/De verdad?/Increble!/S?
Con pena:
Vaya, (lo siento)!
Con alegra:
Qu bien!/Qu suerte!
Con asombro:
Qu fuerte!
Con miedo:
Qu miedo!

Opinar
Expresar acuerdo:
S, yo tambin creo que (no)
Yo estoy (en parte/completamente) de
acuerdo con...
Yo tambin/tampoco.
Expresar desacuerdo:
Yo no estoy (para nada/en absoluto) de
acuerdo con
Eso es una tontera/ridculo/no tiene
sentido
Pero qu dices?
Presentar un contraargumento:
S, (es verdad/estoy de acuerdo,) pero
Lo que pasa es que...
Expresar certeza:
Estoy seguro/a de que...
S que
Expresar posibilidad:
Quiz(s)/A lo mejor
Mostrar escepticismo:
No s.
Depende, no?
Referirse a las palabras de otros:
Yo creo que eso no es verdad.

Pronunciacin

Vocabulario
Palabras referidas a antiguas
civilizaciones, a la arquitectura
y a la historia
Aztecas, conquistadores, pirmide

p. 111

Los patrones meldicos bsicos: enunciacin,

interrogacin y exclamacin.

Cultura y sociocultura
Las antiguas civilizaciones americanas: los
mayas, los aztecas, los incas...
Los pintores Frida Kahlo y Diego Rivera.

Treinta y tres 33