Informe Ejecutivo de Gestión Educativa 2015

INFORME EJECUTIVO DE GESTIN EDUCATIVA 2015
I.
DATOS GENERALES:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
II.
UGEL
Institucin Educativa
Nivel de Educacin
Grado/Seccin
Turno
Director
Profesora
: Huamanga
:N 38056 Seor de Arequipa
:Primaria
: Sexto A
: Maana
: Abudemio Porras Martnez
: Miriam Irene Olivares Chalco
PRESENTACIN/INTRODUCCIN:
El presente Informe Ejecutivo de Gestin Educativa, es la experiencia
vivida y desarrollada del Plan Anual del Trabajo, durante el ao
acadmico, como parte del esfuerzo desplegado en el cumplimiento
de mis funciones como profesora de aula. Debo manifestar que,
adecuarse a los nuevos enfoques que viene impartiendo el
Ministerio de Educacin con el esfuerzo individual, se est logrando
capacitaciones, tenemos que vencer las dificultades especialmente
en
cumplimiento
de
los
ocho
compromisos,
los
procesos
pedaggicos, los procesos didcticos y los momentos de la sesin en

el proceso de la enseanza y aprendizaje de los estudiantes, con lo
que se ha tratado de lograr el nivel de aprendizaje de mis nios del
Sexto Grado A.
La Educacin desde aos atrs va sufriendo cambios permanentes
que nos capacitan estar al da en el avance de la ciencia y la
tecnologa, por lo que tenemos que estar preparados para enfrentar
dichos cambios y retos. Eso en concordancia con los principios y
fundamentos que rigen el Marco Curricular Nacional, los mapas de
progreso, las Rutas de Aprendizaje y complementando con las
unidades didcticas que eman el MINEDU. El cual me sirvi para
poner
en
prctica
las
normas
educativas,
considerando
la
interculturalidad para atender a los nios y nias de acuerdo a sus

caractersticas psicolingsticas; con el cual se ha impartido la
enseanza en su propia lengua y su propia cultura.
Compromiso 3:
Cumpliendo
de
- Se
la
cumpli
las -
actividades
calendarizacin
se ha logrado
programadas
planificada por la I.E.
acuerdo
de
90%,
la
mayor
calendarizacin.
- Poca participacin en
las
actividades
programadas a nivel
de
Institucin
Educativa
para
interferir
En este compromiso
las
al
dedicndose
tiempo
desarrollo
de
al
las
actividades
puramente
curriculares.
no
horas
efectivas
del
desarrollo
de
actividades
Compromiso 4:
Uso
efectivo
pedaggicas.
- Se efectu sesiones
del
de
tiempo en el aula.
aprendizaje
acuerdo
de
compromiso
los
un
horarios
-
establecidos.
Disminucin en las
99%
horas
efectivas.
Algunos
nios
acadmico.
sesiones
(Q
con dificultad en
en
ta
el
permanentes
en
actividades iniciales
las
-
Se logr en este
in
rendimiento
de
aprendizaje.
Se cumpli el horario
escolar de acuerdo a
las necesidades de
Compromiso 5:
Uso de herramientas
pedaggicas
las
durante
sesiones
aprendizaje.
de
los estudiantes.
Uso permanente de - Se
las
Rutas
adecuadamente
de
rutas
Aprendizaje,
las
de
los
unidades didcticas,
Aprendizaje y de los
guas y sesiones de
cuadernos de trabajo.
- Mejora en el
aprendizaje.
de
utiliz - Entrega
Rutas
trabaj
- Capacita
Elaboracin
de
la
Programacin
-
Curricular.
Se estimul a los
educandos
buenas
Compromiso 8:
Implementacin
del
Plan Anual de Trabajo

en
la
Institucin
Educativa.
-
en
prcticas
pedaggicas.
Se particip en la - Conclusin del PAT con - Inasiste
elaboracin del Plan
participacin
Anual de Trabajo de
de
la
educativa.
Institucin
la
activa
docen
comunidad
elabor
de la I
Educativa y del Aula.

Distribucin de los
compromisos
las
en
equipos de trabajos.
Participacin activa
en
las
diferentes
comisiones
de
gestin educativa.
Avance Curricular:
REA
COMPETENCIAS
LOGROS
DIFI
CURRICULAR
Se expresa oralmente
La mayora tienen
la habilidad fluida.
Lograron
Comunicacin
zo
tie
espontneamente
problemas
necesidades.
pr
expresarse
sus
in
y
lin
III.
LOGROS:
- El 95% de nios alcanzaron los logros esperados de
aprendizaje de manera satisfactoria conforme a los mapas de
-
progreso.
Se ha cumplido con el marco del buen desempeo docente,
teniendo en cuenta los cuatro dominios, nueve competencias y
los cuarenta desempeos, no se tuvo mayores dificultades en
la mayora de las reas en los ocho compromisos.

El apoyo de los padres de familia ha sido permanente en su
mayora, asimismo la asistencia de jornadas y encuentros
familiares fueron en ascendente y culminando en 80%.

La contribucin de la Telefnica ha sido muy importante en la
mejora de uso del aula mvil y de los laptops XO. Lo que
ayud en el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
VI. DIFICULTADES:
- Falta de apoyo de algunos padres de familia en la educacin
-
de sus hijos.
Aulas compartidas, genera mala organizacin.
Falta de materiales educativos y los laboratorios no fueron
instalados adecuadamente (innovacin pedaggica).

Hacer conocer los materiales didcticos existentes para su
utilizacin.
IV.
SUGERENCIAS:
- Inculcar a los padres de familia para el apoyo de sus hijos.
- Gestionar las capacitaciones de actualizacin para los
-
docentes.
Hacer cumplir los compromisos a los padres de familia que
tengan hijos con problemas de conducta y de aprendizaje.

Cumplir con el compromiso del techo de patio de formacin de
la I.E.
Ayacucho, 30 de diciembre del 2015
.
Miriam Irene Olivares Chalco
Profesora de Aula
6to Grado A

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pedaggicos, los procesos didcticos y los momentos de la sesin en

interculturalidad para atender a los nios y nias de acuerdo a sus

planificada por la I.E.

Plan Anual de Trabajo

Educativa y del Aula.

la mayora de las reas en los ocho compromisos.

familiares fueron en ascendente y culminando en 80%.

instalados adecuadamente (innovacin pedaggica).

tengan hijos con problemas de conducta y de aprendizaje.

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