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Le petit Nicolas, pisode 1

Le cadeau empoisonn

Objectif : dire ce que lon peut faire et ce que lon ne peut pas faire lcole.

Public : 8-12 ans


Niveau : A1.2
Le petit Nicolas, pisode 1 : le cadeau empoisonn. Fiche ralise par Catherine Adam, France et Guusje Groenen, Pays-Bas. Dessins : Julien Mongellaz, France. Mars 2011

Le petit Nicolas, pisode 1


Avant la vido
activits
lancement
Salutations
- Se saluer
Les consignes de classe !
- Nommer les consignes utilises en classe
et demander aux lves de les mimer.

phrases-clefs
Bonjour les enfants !
Bonjour Madame./Bonjour Monsieur.
Maintenant, nous allons rpter les consignes :
coutez les consignes et mimez !
Lisez, coutez, crivez, chantez, levez-vous,
mettez-vous en cercle, parlez, asseyez-vous,
ouvrez/fermez vos livres, prenez un stylo vert !

- Mimer les consignes et demander


aux lves de les nommer.

dcouverte
Les lieux et les activits de lcole
- Afficher les lieux de lcole et aider les
lves les nommer. (cf. fiche 1 )
- Faire rpter les noms de lieux toute
la classe.
- Demander aux lves de dire o ils sont
en ce moment.
- Distribuer la fiche 1 chaque lve.
- Nommer les lieux et demander aux
lves de les montrer.
- Faire associer chaque image au bon nom
de lieu puis recopier les mots (activit 1,
fiche 1).

apprentissage
Quest-ce quon (ne) peut (pas) faire dans
la classe ?
- Demander aux lves de dire ce que lon fait
dans chaque lieu.
- Lire lactivit 2 de la fiche 1 et faire
lactivit oralement tous ensemble :
commencer par un exemple puis certains
lves disent ce que lon peut faire dans la
classe et dautres ce que lon ne peut pas faire.
- Aider tous les lves faire les phrases.
- Les rpter tous ensemble.
- Demander aux lves de complter
individuellement lactivit 2 sur leur fiche.

F ic he

A vous maintenant : regardez bien et dites les


consignes.

- Quest-ce que cest ?


a Cest lcole, la classe, la cantine, la cour,
la bibliothque, le gymnase/la salle de sport,
les toilettes.

- O sommes-nous maintenant ?
a Dans la classe.
coutez bien et montrez le bon lieu.
crivez les mots sous les bonnes images.

- Quest-ce quon fait dans la classe ?


a On lit, on crit, on parle, on coute...
- Quest-ce quon fait la cantine ?
a On mange/djeune
Regardez bien les images et lisez les actions.
Quest-ce quon peut faire dans la classe ?
Quest-ce quon ne peut pas faire dans la classe ?
- On peut lire en classe ?
a Oui, on peut lire en classe.
- On peut manger en classe ?
a Oui, on peut manger en classe (une pomme).
a Non, on ne peut pas manger en classe
(une pizza, un chewing-gum).

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Pendant la vido
activits
dcouverte initiale
- Regarder la vido.

- Poser des questions sur les prnoms


et les lieux. Utiliser des gestes pour
aider les lves.
Commencer par poser une question
de classe ensuite poser le mme
type de question avec le film.

phrases-clefs
Nous allons regarder un dessin anim :
Le petit Nicolas .
Regardez bien et coutez bien : comment sappellent
les enfants , o ils sont, quest-ce quils font ?

Comment sappelle-t-il ?
(indiquer un lve dans la classe)
a
Il sappelle
- Comment sappelle-t-elle ?
a
Elle sappelle...
- Et les enfants dans le film ? Comment
sappellent-ils ?
a
Ils sappellent Nicolas, Alceste,
Clotaire, Eudes, Agnan, Geoffroy et
Marie-Edwige
- O sommes-nous ? (indiquer la classe)
a
Nous sommes lcole, dans la classe.
- O sont Nicolas et ses amis/copains ?
a
Ils sont lcole, dans la cour, dans la
classe
- Quest-ce quils font ?
a
Ils jouent au ballon, ils travaillent, ils
coutent la matresse

dcouverte dtaille
- Distribuer la fiche 2. Regarder la
fiche collectivement.
- Mettre les lves deux par deux.
- Regarder la vido une deuxime fois et
demander aux lves de complter
lactivit 1 de la fiche 2 (daprs la vido).
- Regarder les extraits de la vido dans la
classe et dans la cour. (cf. transcription)
- Mettre les lves deux par deux et leur
demander de raliser lactivit 2
oralement : colorier les tiquettes et
faire des phrases pour dire ce que
Nicolas peut faire ou non dans la classe.
- Vrifier les rponses tous ensemble.

F ic he

On va lire lactivit 1 tous ensemble.

Maintenant, regardez le film et remettez lhistoire


dans lordre.

Coloriez les tiquettes et parlez avec votre


voisin(e) : Quest-ce que Nicolas peut faire dans
la classe ? Quest-ce quil ne peut pas faire ?

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Aprs la vido
activits

phrases-clefs

ancrages
Dans notre cole
- Demander aux lves de dessiner le plan
de leur cole deux par deux sur la fiche 3.

Dessinez le plan de lcole sur la fiche.


crivez les noms des lieux sur le plan.

- Faire noter les noms de lieu sur le plan.


- Demander aux lves de dire ce quils
peuvent faire ou non dans chaque lieu
de lcole : les aider faire des phrases
compltes.

- Est-ce quon peut danser dans la classe ?


a Oui, on peut danser dans la classe.
a Non, on ne peut pas danser dans la classe.

approfondissements
Le rglement de la classe/de lcole
- Raliser collectivement le rglement de
la classe de franais : mettre les lves par
groupe de 4. Chaque groupe fait une phrase
avec Dans la classe de franais, on peut
et Dans la classe de franais, on ne peut
pas (cf. fiche 3, activit 2).

- Demander chaque groupe de lire


ses phrases : toute la classe vote pour
choisir les phrases du rglement de la
classe de franais.
- Faire recopier les phrases sur une grande
affiche et proposer aux lves de les
illustrer/dcorer par des photos ou des
dessins.
- Afficher le rglement dans la classe.

Chaque groupe fait une phrase avec


Dans la classe, on peut... et une phrase avec
Dans la classe, on ne peut pas

coutez bien et votez : levez la main si vous


voulez mettre la phrase dans notre rglement.

Maintenant, nous allons coller le rglement


dans la classe et le suivre chaque jour.

Ide TNI
Raliser un rglement de la classe
illustr en diaporama.
Faire des photos pour dire ce que lon peut
faire et ce que lon ne peut pas faire dans la
classe de franais. Insrer les photos dans un
diaporama (type Powerpoint) et ajouter des
phrases/lgendes.
Les lves peuvent aussi enregistrer les
phrases et insrer les audios dans le
diaporama.

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O trouver la vido ?
Pour accder la vido, aller sur le site www.tivi5mondeplus.com ; cliquer sur longlet
dessins anims puis sur la collection Le petit Nicolas .

Transcription du dessin anim


Transcription du dessin anim :
Chanson de dbut et de fin
Chouette me voil ! Tout a lenfance,
Le petit Nicolas
quitte la classe.
Je suis lenfant de vos enfances
Ou bien lenfance de vos mmoires.
Poussire de craies et carte de France,
Boules de papier sur tableau noir.
Chouette me voil ! Tout a lenfance,
Le petit Nicolas
quitte la classe.
Chouette me voil ! Tout a lenfance !

Le cadeau empoisonn
Dans la cour, 1 :
Nicolas : Alors tes sr que tu (ne) veux pas jouer ?
Alceste : Non, cest la deuxime rcr. Et la deuxime rcr, je mange toujours ma tartine.
Clotaire : Oh, allez ! Si tu (ne) joues pas, on (ne) peut pas jouer.
Alceste : Non !
Nicolas : Ben, on na qu faire une balle au prisonnier.
Clotaire : Euh, cest quoi la rgle dj ?
Nicolas : Ben, tu sais cest quand celui qui a la balle essaie de toucher un copain. Et comme par hasard, cest Agnan qui la reoit dans les lunettes.
Les enfants : Ha ha ha !
Clotaire : Ah, a y est ! Maintenant, je me souviens comment on joue.
Eudes : Bon, alors cest moi qui commence.
Clotaire : Ah ouais ! Pourquoi ?
Nicolas : Cest pas juste ! Cest toujours toi qui commences.
Eudes : Et mon point sur le nez, tu trouves a juste, hein ?
Les enfants : Ha ha ha !
Agnan : Ahhh !
Eudes : Haha, eh ! le ttard, cest toi le prisonnier maintenant !
Agnan : Je le dirai la matresse !
Geoffroy : Et Eudes, tu devrais peut-tre prendre ses lunettes pour mieux viser.
Les enfants : Ha ha ha ! Ah!
Alceste : Heee ! Grrr !
Eudes : H-h, h-h.
Le bouillon : Stop !
Nicolas : Zut, vl (voil) le bouillon !
M. Dubon : Bon sang de bois ! Quest-ce qui se passe ici ?
Nicolas : Ben euh, rien monsieur ! Cest la matresse. En cours, elle nous a parl de Jules Csar et des gladiateurs. Alors, on fait une reconstitution.
M. Dubon : Tu me prends pour qui ? La dinde de lanne ou quoi ? Regardez-moi bien dans les yeux tous les 5 ! Moi vivant, il ny aura plus aucun
ballon autoris dans cette cour de rcration !
Les enfants : Oh, non !

F ic he

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Transcription du dessin anim
Dans la classe, 1 (243) :
Pense de Nicolas : Comment on va faire ? On ne peut quand mme pas esprer la mort du bouillon ? Hum, impossible !
Nicolas : Mais on pourra jamais vivre sans ballon ! Cest le meilleur ami de lenfant !
Les enfants : Mpff !
La matresse : Clotaire !
Clotaire : Euh, oui, Mademoiselle ?
La matresse : Quest-ce que je viens de dire ?
Clotaire : Euh, quest-ce que je viens de dire !
Les enfants : Ha ha ha !
La matresse : Zro ! Tu en avais dj douze. a ten fait combien maintenant ?
Clotaire : Euh, trop, je crois
Les enfants : Ha ha ha !
Agnan : a fait treize.
La matresse : Trs bien, Agnan ! Cela fait treize en effet. Est-ce que quelquun peut rpondre sa place ? Quest-ce que je disais ?
Je vous prviens : si chaque fois, vous revenez aussi dissips de la rcration, il ny en aura plus !
Nicolas : Oh !
Dans la cour; 2 (334) :
Nicolas : On (ne) peut pas rester les bras croiss. Plus de ballon, bientt plus de rcr ! Cest de pire en pire !
Geoffroy : Je refuse dabandonner mon ballon aux mains de lennemi.
Clotaire : Et si on tait sage, peut-tre quil nous le rendrait notre ballon, le bouillon.
Geoffroy : Essaye de proposer de vraies solutions plutt !
Nicolas : Cest sr, il ne cdera pas comme a. Il faut absolument quon trouve autre chose.
Alceste : Eh ! Regardez le bouillon ! Il fait le joli cur avec la matresse.
Les enfants: Ha, ha, ha !
Nicolas : Si la matresse le demandait au bouillon. elle, je suis sr quil lui donnerait le ballon.
Alceste : Ouais, on na qu lui demander. Elle est gentille la matresse.
Clotaire : Pourquoi elle nous aiderait la matresse ?
Geoffroy : Ben, parce quon va lui offrir un cadeau, tiens ! Mon pre, cest ce quil fait. chaque fois quil veut demander quelque chose
ma mre, il commence par lui offrir un petit cadeau.
Eudes : Ah ouais, le mien aussi !
Clotaire : Le mien aussi ! Ma mre voulait un petit frre, mais comme mon pre il (ne) voulait pas, il lui a offert une tl.
Nicolas : La matresse, elle dit que la tl a rend idiot. Mais un cadeau, je trouve que cest une bonne ide !
Clotaire : Dac (daccord) ! Demain, tout le monde ramne son argent de poche et une ide de cadeau !
Nicolas : Maintenant, il nous faut un nom de code. Cest vrai quoi, y a pas dopration secrte sans nom de code !
Eudes : Ouais, il a raison !
Nicolas : Et si on appelait cette opration Opration cercle de la libert !
Clotaire : Pourquoi cercle ?
Nicolas : Parce que a a la forme dun ballon, mais sans le dire. Parce que si on dit ballon de la libert, ce serait plus secret. Tout le
monde comprendrait de quoi on parle !
Geoffroy : a, cest bien vu !
Les enfants : Au cercle de la libert !
Alceste : Et au fait, de quoi a peut bien avoir envie une matresse ?
Dans la rue, 1 (457) :
Pense de Nicolas : Je ne connais rien aux filles moi. Va falloir tre habile !
Marie-Edwige : Ah, salut Nicolas ! a va ?
Nicolas : Salut Marie-Edwige ! Dis, Marie-Edwige, si jamais ta mre voulait, par hasard, te faire une surprise, je veux dire, un
cadeau. Tu aimerais quoi ?
Marie-Edwige : Euh
Nicolas : Quest-ce qui te ferait plaisir ?
Marie-Edwige : Mmh, je peux dire ce que je veux ?
Nicolas : Oui !
Marie-Edwige : Ce que je voudrais, ce serait, euh Ah ! Un poney !
Nicolas : Merci !

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Transcription du dessin anim
A la maison (536) :
Pense de Nicolas : Sil faut apporter un poney lcole, on nest pas prt de revoir notre ballon.
Maman de Nicolas : Bonsoir mon poussin !
Nicolas : Bonsoir Maman ! Dis, si papa devait te faire une surprise
Maman de Nicolas : Ton pre va me faire une surprise ?
Nicolas : Non !
Maman de Nicolas : Ah ! Je me disais aussi.
Nicolas : Je dis si . Si papa toffrait un cadeau, quest-ce qui te ferait vraiment plaisir ?
Maman de Nicolas : Hum
Nicolas : part un poney bien sr !
Maman de Nicolas : (petit rire) Un voyage Venise.
Nicolas : Hein ! Merci maman ! Je crois que je vais aller me reposer un peu.
Le lendemain, devant lcole, 1 (603) :
Geoffroy : Alors, t (tu) as apport combien ?
Nicolas : Euh, douze francs. (= environ 2 )
Alceste : Moi, huit.
Eudes : Et moi, dix francs.
Clotaire : Moi aussi !
Agnan : a fait quarante francs en tout !
Geoffroy : Bon, ben avec moi a fait quatre-vingt-dix francs !
Les enfants : Oh, tout a !
Geoffroy : Euh, je vous rassure les copains, cest quand mme largent de poche de deux semaines.
Eudes : Au fait, quest-ce quil fait l le ttard ?
Agnan : Je vous prviens : si vous mjectez, je dis tout au bouillon sur lopration cercle de la libert .
Geoffroy : a va, tu peux rester ! Bon alors, cest quoi vos ides de cadeau ?
Alceste : Une bote de bonbons ou un grand sachet de pains au chocolat.
Geoffroy : Mon pre a offert un manteau de fourrure ma mre et elle tait super contente !
Nicolas : Cest une bonne ide, mais on va avoir du mal le faire passer sous le nez du bouillon.
Geoffroy : Cest vrai t (tu) as raison.
Agnan : Et si on lui offrait un livre, plutt ?
Eudes : Oh lautre ! Un livre ! Quel fayot ! Ha ha ha !
Les enfants : Ha, ha ,ha !
Nicolas : Pourquoi pas un stylo ?
Clotaire : Oh non, a me ferait mal de me payer des zros avec un stylo que jaurais achet ! Je prfre encore les petits pains au chocolat.
Geoffroy : Bon, on na qu aller au magasin de la rue Charlemagne. Ils ont des choses terribles. On trouvera srement quelque chose de bien.
Alceste : On pourra passer la boulangerie dabord ?
Geoffroy : Daccord, rendez-vous ici aprs lcole.
Les enfants : Au cercle de la libert ! , ouais ! ha ha ha
Dans la classe, 2 (718) :
La matresse : Silence, je vous prie !
Devant le magasin (742) :
Alceste : Cest extraordinaire !
Nicolas : Regardez, une carafe comme celle quon nutilise pas la maison.
Eudes : Eh ! Regardez un peu le drle de type en slip qui essaye darrter deux chevaux !
Clotaire : Et l, la femme qui tire larc, elle (n) a pas de soutien-gorge !
Les enfants (sauf Agnan) : Ha ha ha !
Agnan : Cest Artmis la grande desse grecque de la chasse.
Eudes : Ouais, ben cest une sacre coquine celle-l !
Le vendeur : Allons, allons ! Quest-ce que vous faites l ? Ce nest pas un endroit pour samuser ici !
Alceste : On nest pas venu pour rigoler ! On est venu pour acheter un cadeau.
Nicolas : Pour notre matresse.
Geoffroy : Et on a quatre-vingt-dix francs !
Le vendeur : Bon. Alors a va ! Mais on ne touche rien surtout. Je vais voir ce que je peux vous trouver.
Clotaire : Moi, je trouve que cest bien les chevaux.
Nicolas : Waouh ! On a limpression quils sont vrais. J (je n) ai jamais rien vu daussi beau, mme la foire au stand de tir!
Le vendeur : Les deux font exactement quatre-vingts francs.
Agnan : Cest moins que ce que nous voulions.
Clotaire : Moi, je prfre les chevaux !
Eudes : Sil vous plat, monsieur ! Cest combien la femme toute nue qui tire larc en vitrine ?
Le vendeur : a suffit ! Vous les prenez, oui ou non ?

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Transcription du dessin anim
Dans la rue, 2 (839) :
Clotaire : Tu pourrais men donner une au moins !
Geoffroy : Oh, arrte ! Cest fragile !
Clotaire : Mais pourquoi cest toi qui les aurais, dabord ?
Geoffroy : Parce que cest moi qui ai mis le plus dargent !
Agnan : Et moi, je suis le premier de la classe ! Cest moi de les donner la matresse !
Eudes : Tes quun chouchou toi ! Pas touche !
Agnan : Lche a espce de brute sans cervelle ! Ah, ah !
Alceste : Oh, non !
Eudes : Regarde ce que t (tu) as fait !
Alceste : Attends, tu vas voir !
Agnan : Ah ah ah
Geoffroy : Arrtez ! Mais arrtez-vous Ah !
Nicolas : Oh Non !
Clotaire : Ouais !
Les enfants : Ouais !
Tu las eu !

Le surlendemain devant lcole (922) :


Geoffroy : Mais quest-ce quil fiche ? On va bientt rentrer en classe.
Eudes : Clotaire cest le roi des poissards. Il (ne) fallait pas lui laisser la statuette !
Alceste : Le vl (voil)
Clotaire : Jai mis deux heures pour venir. Jai mme pas pris de petit-djeuner !
Alceste : Oh, pauvre Clotaire !
Clotaire : En plus, jai pas dormi. Javais peur quelle tombe de la table de nuit !
Eudes : Tas fait du bon boulot !
Agnan : On savait bien que tu y arriverais !
Nicolas : Oh les gars, y a un petit problme !
Clotaire : Hein ! Oh, non !
Nicolas : Il va falloir faire diversion.
Clotaire : Faire quoi ?
Nicolas : Ben, pour que tu puisses passer ?
Eudes : Dac ! Agnan et moi on se dvoue sur ce coup-l ! On va se sacrifier pour que vous puissiez passer.
Agnan : Eh ! Mais moi je refuse.
Les autres enfants : Merci Agnan !
Agnan : Au secours, au secours ! laide !
M. Dubon : a suffit ici !
Les autres enfants : Ha ha ha

Dans la classe, 3 (1019) :


Geoffroy : Le cercle de la libert est labri !
Nicolas : Je suis drlement content pour Clotaire. Mais je suis drlement jaloux aussi parce que quand Clotaire lui donnera la statue,
la matresse lembrassera srement et elle est drlement jolie la matresse. Oui, drlement jolie ! Surtout quand elle est en colre !
La matresse : Clotaire, rveille-toi ! Non, mais cest pas possible ! Quest-ce que tu fais la nuit pour tre si fatigu ?
Clotaire : Hein ? Mais ctait parce que pour
La matresse : Quest-ce que tu caches dans ton pupitre ?
Nicolas et Alceste : Oh !
La matresse : Hein !
Clotaire : Cest, cest une statue ! Une statue scoute pour
La matresse : Donne-moi a ! Je vous ai dj interdit dapporter ce genre dhorreur lcole ! Je confisque cette cochonnerie jusqu la
fin de la classe. Tu auras un nouveau zro.
Agnan : L, a fait quatorze !
Les autres enfants : Hum !
Agnan : Ben, quoi ?

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Transcription du dessin anim
Dans la cour (1114) :
Eudes : Cest vraiment trop injuste !
Nicolas : Peut-tre que pour son zro, Clotaire pourrait le garder ?
Geoffroy : Si tu veux ! Moi, jai perdu le got de vivre !
Le bouillon : Hep, vous l ! Vous croyez que je nai pas vu votre petit mange ? Quest-ce que tu caches l-dessous ?
Eudes : Euh, sil vous plat monsieur le bouill, Monsieur Dubon.
M. Dubon : Donne-moi a tout de suite !
Clotaire : On (ne) voulait pas monsieur, ctait une surprise !
Nicolas : Pour vous !
M. Dubon : Euh !
Geoffroy : On a tous conomis !
Clotaire : Pour la fte des pres !
Eudes : Parce que pour nous vous tes un peu un deuxime pre !
Nicolas : Comme un chef scout !
M. Dubon : Il est vraiment magnifique ! Cest de loin le plus beau cadeau quon mait jamais fait les enfants. Merci beaucoup !
Nicolas : Hh
Geoffroy : Alors, vous nous rendrez un jour notre ballon ?
M. Dubon : Jaurais bien aim, les garons. Mais je lai donn votre matresse. Elle avait lintention de vous le rendre aujourdhui mais
elle ma dit que vous aviez vraiment dpass les bornes en classe. Alors, hein, quest-ce que je peux faire ?
Tous les enfants : Oh ! l, l !

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