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En el post anterior les compart el tema de la integracin sensorial alterada en los

autistas, como sabemos a travs de los sentidos entendemos que es lo que pasa
a nuestro alrededor y surgen nuestros primeros aprendizajes. Muchas de las
conductas de un nio autista se originan por un problema en el procesamiento de
la informacin sensorial:

Hipersensibilidad: Son personas muy sensibles a los estmulos, se


comportan de manera defensiva y tienen dificultad para regular su conducta
ante el estmulo que le desagrada.

Hiposensibilidad: Poco sensibles ante los estmulos, a veces parecen


desconectados del mundo que les rodea.

Reactividad mixta: A veces mucha sensibilidad a veces muy poca.

Debemos observar la conducta del nio para poder detectar un problema de


integracin sensorial. Si el nio cada vez que oye un sonido, prueba una textura
en la comida o se pone un suter nuevo se altera tiene un problema de integracin
sensorial, los signos comunes son:

Reacciones inapropiadas (poca o mucha sensibilidad) al tacto, sonidos,


estmulos visuales, olores y sabores.

Problemas vestibulares o de propiopercepcin.

Problemas motrices orales y de alimentacin.

Problemas para enfocarse y de atencin

Retardos en el desarrollo, el aprendizaje y las dificultades organizacionales.

Incomodidad por estar con varias personas.

Para tratar los problemas de integracin sensorial debemos acercar al nio lo ms


que se pueda a su estimulo desagradable. Lo primero que debemos hacer es una
lista de cosas que le gustan y cosas que le disgustan y utilizar las cosas que le
gustan como motivacin. Para demostrar este punto les expondr el caso de mi
alumno, el cual para proteger su identidad ser llamado Gaspar:
Gaspar era un nio de 5 aos tres meses el cual tena una integracin alterada
respecto al tacto, sus manifestaciones eran muchas, desde que no le gustaban los
abrazos hasta que no le podas tocar el cabello ni mucho menos pensar en
ponerle gel para peinarlo. Lo primero que hice fue usar texturas secas: semillas de

frijol, garbanzo, arroz, harina, talco, posteriormente us guantes de texturas de la


ms suave a la ms rugosa, poco a poco se fue acostumbrando al tacto, mi
objetivo era que tolerar el gel, que es una textura hmeda y fra, as que moje los
guantes con agua fra y lo estimul esta vez de la ms rugosa a la mas suave,
despus de varias sesiones estuvo listo para meter la mano a un bote de gel,
usando sus juguetes favoritos, (met los juguetes adentro del gel) su reaccin fue
trgica, estaba ansioso, quera que yo sacara los juguetes y meta mi mano al bote
y yo le deca: t scalos, cuando los sac los limpio y se puso a jugar con ellos,
las siguientes sesiones logr que me dejara untrselo en los brazos y jugar con el
gel en la mesa sin los juguetes, estaba listo para untrselo en el cabello. Por
supuesto tuve que trabajar la tolerancia al tacto en la cabeza, al cepillo y otras
cosas pero al final fue una gran experiencia verlo peinarse, echarse gel y
abrazarme todos los das al final de la clase.