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ideas como mejorar una escuela preparatoria

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algunas ideas para directivos de escuelas publicas y privadas autor: Ramiro Alcaraz García
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CECYTEM

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE MICHOACÁN
PROYECTO

¡RUMBO A LA EXCELENCIA!

El siguiente texto es una recopilación de ideas y proyectos que se me han ocurrido en las noches que no duermo por hacer tareas, se sugiere sea usado como tal, como ideas a considerar para futuros proyectos. Tal vez sea de utilidad, tal vez no, pero todas las grandes hazañas e inventos han surgido como ideas, así que habrá que tomarlo en cuenta, solo porque tal vez funcione. 1.0 Círculos de estudio La idea es combinar las habilidades de los estudiantes en las diferentes materias, puede ser útil, tanto para las competencias académicas, ya sea jornadas u olimpiadas, como para mejorar el aprovechamiento en clase. Con el apoyo de la dirección para conseguir un espacio dentro o fuera de la escuela así como material de estudio; y sobre todo las ganas de los estudiantes, se pueden formar grupos de estudio para cada asignatura. Ya que somos tantos alumnos y tan pocos profesores, no siempre es posible que todos los jóvenes de cada grupo capten el 100% de los conceptos, ahí es donde entran estos círculos de estudio, donde los alumnos más destacados, y los que así lo deseen puedan integrarse para apoyarse unos con otros, y a la vez mejorar el conocimiento. La idea consiste en reunir a los mejores de cada materia o ciencia, para acumular conocimiento, leer textos referentes a las materias de interés, hacer pruebas o experimentos, y cuando estén lo suficientemente preparados, realizar proyectos de prototipos tecnológicos en el caso de los submódulos, concursar en jornadas en el caso de las materias de tronco común y competir en olimpiadas en el caso de las ciencias. Se pueden asignar horarios extra clase con el apoyo de los profesores para las reuniones de estos grupos, porque desafortunadamente, en este mundo, no hacemos las cosas hasta que se nos dice; el punto más importante aquí es el cómo mantener la iniciativa de los alumnos para asistir a estos grupos, ya que estamos malamente acostumbrados al sistema de premio y castigo, y no existirá una verdadera iniciativa para estudiar hasta que descubramos que el premio, no lo es ni ganar un lugar en competencias, ni conseguir una beca, el premio es el conocimiento en sí, y hasta que no comprendamos eso, seguirá siendo difícil tener las ganas de aprender.

La casualidad favorece a las mentes preparadas

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Éstos círculos serían más fácilmente aplicables en las ciencias exactas, quimico-biologicas y sociales, así como en idiomas, ya que los submódulos son diferentes para cada especialidad y, en la mayoría de los casos involucran inversiones económicas considerables; pero no por eso dejan de ser viables. De cualquier manera, los círculos de estudio son una técnica para mejorar el rendimiento académico en el plantel, así como para conseguir motivar a los jóvenes a continuar sus estudios, a no conformarse con la preparatoria, o tal vez con una licenciatura, sino que desde ahora estemos pensando en una maestría, un doctorado, en prepararnos para el futuro. 2.0 Manejo de desperdicios. Hace no mucho tiempo escuché sin querer parte de una conversación entre alguien del personal de la escuela y un trabajador de una planta de reciclaje. El trabajador cobraba una suma relativamente grande por llevarse la basura de la escuela, siendo que con esa basura, y un poco de esfuerzo se podría ganar el dinero que cuesta deshacerse de ella. La idea es simple, separar la basura en orgánica e inorgánica para sacarle jugo La basura orgánica servirá para hacer una composta y un biorreactor que serán tratados a detalle más adelante. La basura inorgánica puede venderse por kilo en los centros de reciclaje, con lo que se conseguirían fondos para construir la infraestructura necesaria para el biorreactor, así como para apoyar a los círculos de estudio con material didáctico y equipo si es necesario.

Para que esto se realice, no se necesita mucho tiempo ni dinero, solo algo de esfuerzo por parte de los alumnos y personal de la escuela, con un equipo de no más de 7 personas puede realizarse la separación de los residuos inorgánicos en toda la escuela, así como la composta y el biorreactor.

Es decir, se separarán el metal, vidrio y plástico de los residuos inorgánicos y la basura orgánica se usará como fertilizante y generador de combustible con algo de espacio, una carretilla, una inversión económica no muy grande que bien podría provenir de las ganancias del reciclaje- y el apoyo de 7 personas, se sugiere sean uno o dos profesores y cinco o seis alumnos.
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2.1 Biorreactor

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El biorreactor es un sistema simple de producción de gas metano en el cual se utiliza la fermentación anaerobia de la basura orgánica -realizada por ciertas arqueobacterias muy comunes- para producir gas metano. Es económico, no requiere mucho espacio y es una buena forma de producir combustiblea bajo costo y relativamente más ecológico que los métodos tradicionales. Éste sistema puede construirse con ladrillo o puede ser metálico para mayor eficiencia, pero el principio funcional es el mismo, un centro de fermentación y un cilindro de almacenamiento para el gas producido, éste cilindro debe tener una válvula y un indicador de presión, para poder seguir produciendo gas sin matar a las bacterias fermentadoras debido a la presión. Actualmente, el sistema de biorreactor de gas metano se ha empezado a usar en las casas algunos países de África, un biorreactor de no muy grandes dimensiones es suficiente para brindar gas a una cocina mediana como la de una casa habitación. Los biorreactores son económicos, ecológicos y funcionan, de hecho yo hice uno con una botella de plástico y desperdicios de comida y libera casi la misma cantidad de calor que el gas doméstico.

2.2 Composta Para realizar ésta actividad es necesario contar con el apoyo, tanto de alumnos como de personal de la escuela, no es tan relevante la inversión económica, solo se necesita un poco de herramienta. El suelo que se fertilice con este procedimiento, podrá ser usado para sembrar algún árbol frutal o alguna otra planta preferentemente perenne - de hojas no caducas o podría aplicarse también éste método a una escala menor en los jardines del plantel. Al igual que el biorreactor, la composta es un método ecológico de disponer de los desechos orgánicos con el cual se obtiene un beneficio, la ventaja con estos sistemas es que son altamente económicos y no se necesita mucha fuerza de trabajo para realizarlos.

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3.0 Arte y cultura

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En el ámbito cultural, podrían aplicarse algunas ideas, como concursos de pintura o grafiti, y es casi un hecho que puede mejorarse el grupo de danza, apoyar a los jóvenes que deseen formar una banda o grupo musical,así como convocar a los estudiantes a unirse a la banda de guerra. Una de las problemáticas que existen para los grupos musicales es que, muy pocas personas del plantel saben tocar instrumentos musicales y la falta de compromiso que se ha manifestado en los grupos que han existido. Al igual que en la mayoría de las actividades que pueden realizarse, lo más importante es la iniciativa por parte de alumnos y docentes del plantel ya que no se requiere una inversión monetaria mayor para llevar a cabo estas acciones. 3.1.1 Concursos de pintura Pueden hacerse concursos de éste tipo en el plantel, con la participación tanto de los jóvenes del plantel como de las autoridades del mismo, integrando un jurado para calificar las obras, el premio por el que se competiría, sería la oportunidad de plasmar la obra ganadora en un muro del salón del (los) concursante(s) que resulten ganadores, claro, con el apoyo de la dirección para adquirir los materiales para realizar dicha actividad, lo que no representa un costo elevado. 3.1.2 Concursos de grafiti Ésta es una de las ideas más revolucionarias, ya que el grafiti, que originalmente era una forma de arte abstracto, fue convirtiéndose en lo que hoy se conoce, una expresión desagradable de vandalismo que invade muchas de nuestras fachadas y monumentos históricos, lo que muy pocas personas hemos visto es que el grafiti legal sigue teniendo la esencia del arte que originalmente fue y que lo que hace falta para cambiar esta situación es, aparte de mano dura , un espacio para que los jóvenes expresen sus bocetos de manera legal. Un concurso de grafiti puede llevarse a cabo de la misma manera que un concurso de pintura, solo que con un jurado de personas externas o internas a la escuela- que puedan apreciar el grafiti como un arte, para así determinar cuál o cuáles obras merecen ser plasmadas en un muro. Dando así un espacio de expresión a los jóvenes que de otra forma, podrían estar tomándolo de manera ilegal.

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Otra de las ventajas de hacer esto, es que se puede identificar a los jóvenes por su TAG o firma, que es como un seudónimo usado por los grafiteros para ocultar su identidad, identificando esto, podremos saber si alguno de ellos hace mal uso de éste tipo de arte convirtiéndolo en vandalismo dentro o fuera de la escuela, ya que un TAG es como la huella digital de un grafitero. Para premiar a los jóvenes ganadores, puede darse un apoyo sólo del 50%, para que con esto, los jóvenes no excedan los gastos o traten de guardar pintura, debería enumerarse el material antes y después de ser usado para evitar el mal uso del mismo. 3.2 Grupos musicales Puede apoyarse a los jóvenes que deseen formar grupos musicales, cantar, tocar un instrumento o sean Dj s como es mi caso- con el simple hecho de dejarlos tocar. Hace algunos años, cuando estaba en segundo semestre, se nos dio la oportunidad de hacer un pequeño concierto de Rap, junto con una banda de rock en el patio cívico durante la semana de electrónica; esa experiencia me motivó a seguir escribiendo canciones y haciendo música. Mi idea es algo parecido, pedir un espacio a las autoridades del plantel para que, aquellos estudiantes que tengan el talento o por lo menos el gusto de hacer música tengan la oportunidad de tener un público; solo se necesitan unos cuantos micrófonos, unas bocinas y varios oídos dispuestos a escuchar para motivarnos a hacer un poco de música. 4.0 Otras ideas Ahora, otro racimo de ideas que han salido de mi despeinada cabeza. 4.1 Rockola Hace algunos días vi un documental a cerca de una universidad en Europa, en el cual pude notar que había maquinitas de video en la cafetería de la misma y se vendía vino blanco y tinto. Si bien vender vino causaría la embriaguez de los estudiantes, y poner juegos de video sería motivo de inasistencias, podemos instalar una Rockola en el área de cafetería y activarla en las horas de receso, para que con ello los estudiantes que así lo deseen puedan escuchar música mientras ingieren sus alimentos, contribuyendo con estoa que más jóvenes compren su comida dentro de las instalaciones del plantel, y que las ganancias de la Rockola sirvan para mejorar los equipos de los laboratorios, así como
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evitar que los jóvenes salgan de la escuela a las maquinitas, donde una de las principales atracciones es una Rockola que, por lo menos, genera ganancias suficientes como para seguir haciendo uso de la misma por parte del propietario; eso sin contar, que al estar los jóvenes escuchando música en la cafetería, consumirían productos dentro del plantel, lo que elevaría el beneficio de contar con este sistema. Ya que contratar una Rockola con un proveedor que dejaría un porcentaje muy bajo para la escuela solo ocasionaría problemas, podemos reutilizar un CPU y un monitor de los que se encuentran abandonados y cambiarle el disco duro, la memoria ram, instalar el programa jukebox, conectarle una bocina y grabar música en la unidad de disco de nuestra nueva Rockola, el sistema para monedas se vende en steren y se configura en un puerto USB o serial del CPU. Se podrá reutilizar material del que se encuentra en desuso en el laboratorio de electrónica para habilitar una Rockola y tal vez rehabilitar algún equipo de computo, el presupuesto para esto es variable, dependiendo del estado de los equipos a reciclar pero según mis cálculos oscilaría entre 3,000 y 7,000 pesos, esperando una rápida recuperación de las inversiones. 4.2 Ajedrez. Realizar torneos de ajedrez, tal como se ha venido haciendo desde hace tiempo, pero ahora, con una convocatoria mayor para que los estudiantes se unan a este movimiento. En algunas escuelas de países del primer mundo, el ajedrez es una materia que se cursa desde la educación básica, lo cual ayuda a mejorar la capacidad de toma de decisiones de las personas que lo practican. El premio para los ganadores de este torneo sería un reconocimiento, ya que quienes practican este juego de inteligencia según mi muy humilde punto de vista- se interesarían más por el reconocimiento de ser los mejores que por otro tipo de incentivos. 4.3 Cooperativa estudiantil La idea es formar una pequeña cooperativa entre algunos de los jóvenes que estudiamos en el plantel, para con esto, ayudar a reducir los costos de comida a los demás estudiantes, ya que, en la situación actual, la comida que podemos adquirir dentro de las instalaciones de la escuela con el presupuesto que cuenta cada uno es a veces insuficiente, es decir, nos quedamos con hambre; situación por la cual, algunos de nosotros hemos optado por consumir nuestros alimentos en instalaciones ajenas al

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plantel, y eso representa pérdidas para la escuela, así como un riesgo para aquellos alumnos que salen de la escuela. Proponemos que, con el apoyo de las autoridades de nuestro plantel, se nos brinde la oportunidad de crear una cooperativa, que reduzca los precios en alimentos a los estudiantes y a la vez mejore la calidad de dichos productos, ayudando con esto a mejorar tanto la economía de nuestros compañeros como su nutrición, contribuyendo con esto a mejorar en la medida de lo posible el desempeño en las aulas.

Agradecemos la atención prestada a este documento, no sin antes señalar que las ideas que en él se manifiestan servirán para beneficio tanto del alumnado y docentes como de la comunidad en general.

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