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Objeto de estudio de la Lingüística. Hitos fundamentales de la Lingúística.

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INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS

CLASE # 1, ACTIVIDADES 1 y 2 Tema I. La lingüística como ciencia del lenguaje. Sumario: Objeto de estudio de la lingüística. Hitos fundamentales de la lingüística.

Objetivos:
 Explicar cuál es el objeto de estudio de la

lingüística como ciencia.
 Explicar los factores y condiciones que

posibilitaron el surgimiento de la lingüística como ciencia social.
 Caracterizar los distintos períodos en la

historia de los estudios lingüísticos.

Lingüística:
del latín LINGUA: ‘lenguaje, manera de hablar’, ‘sistema lingüístico considerado en su estructura’ ¿Qué es la lingüística? La lingüística es la ciencia del lenguaje. ¿Qué es el lenguaje? El lenguaje es la facultad de comunicarse. ¿QUÉ ES UNA CIENCIA?

CIENCIA: Conjunto de conocimientos fundados en el estudio de un objeto determinado. La ciencia proporciona un conocimiento verdadero de la esencia de los fenómenos y procesos, así como de las leyes que los rigen.

Toda ciencia tiene: Un objeto de estudio.  Una metodología general (filosófica).  Métodos propios.  Relaciones con otras ciencias.

OBJETO DE ESTUDIO

Objeto: materia, asunto, tema. El objeto de estudio de una ciencia es aquello que constituye el asunto o materia que debe conocer.

Por ejemplo,
el objeto de estudio de la Geografía es el planeta Tierra, su clima, sus ríos y mares, su vegetación, etc.;  el objeto de la Sociología: la estructura y el funcionamiento de las sociedades humanas;  el de la Matemática: los números, las figuras geométricas, etc.

La historia de muchas ciencias se divide, para su estudio, en etapas o períodos; llamamos a esto periodización.

Periodización de los estudios lingüísticos
 Desde la antigüedad hasta el siglo

XVIII.
 Desde

finales del siglo XVIII hasta la década de los años 30 del siglo XX. la década de los años 30 hasta nuestros días.

 Desde

Primer Período (Desde la antigüedad hasta el siglo XVIII.)
 La Lingüística no existía aún como ciencia.  Se desarrolla dentro de la filosofía.  Se produce simultáneamente en Europa y

en el Oriente. (Todas independientes entre sí)  En la mayoría de los casos surgió en respuesta a las exigencias prácticas de la sociedad.

Lejano o Extremo

Antigüedad

gramáticos chinos:

la antigua India:

Establecimiento de una forma especial de escritura.

Creación de gramáticas para conservar el sánscrito como lengua oficial.

Occidente

Occidente  Preocupaciones filosóficas que motivaron el estudio del lenguaje.,  Surge la necesidad de mantener la pureza de la lengua.  Interés en expandir el griego a las colonias (Alejandría y Pérgamo). Continúa el esquema de las gramáticas alejandrinas (Grecia) y proporciona un modelo para gramáticas posteriores (lenguas provenientes del latín).

Grecia

Roma

Edad Media
(S. V-XV)

Poco avance en los estudios del lenguaje

 La gramática se apoyaba en los estudios filosóficos.

Cercano o Medio

 Importante

Cercano Oriente (S. VII – X)

aporte a la teoría del lenguaje.  Descripción de la fonética, la gramática y el léxico.

Resumen
 Aparecían en todas partes,

descripciones del lenguaje, en su mayoría motivadas por necesidades sociales.  La lengua no se describía para comprender su estructura, sino de manera externa para obtener un lenguaje gramaticalmente correcto.

Continuació n:
 La descripción servía para conocer

prácticamente la lengua, pero no correspondía a la esencia del lenguaje.  La lengua se veía como un mecanismo inmutable, estático; como un conjunto de reglas y exclusiones.

Conclusiones

 ¿Por qué la l

lingüística en esta etapa aún no se considera una ciencia? lenguaje?

 ¿Qué motivó el estudio del

Bibliografía
 Diccionario

de la Real Academia Española (versión digital: Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta® 2005).  Lázaro Carreter, Fernando: Diccionario de términos filológicos, Madrid, Editorial Gredos, 1968.  Curbeira Cancela, Ana: Introducción a la Teoría del Lenguaje, La Habana, Editorial Félix Varela, 2007, pp. 1-9.

TAREA

Ejercicio. 1 Luego de conocer qué es la lingüística, responda verdadero (V) o falso (F): [...] Una ciencia es un conjunto de saberes sin fundamento. d) [...] La lingüística estudia la facultad de comunicación y las lenguas mediante las que se expresan los humanos.
c)

a)

[...] Se dice que una ciencia tiene
objeto de estudio cuando ésta tiene métodos propios.

Ejercicio. 2 Lea atentamente la primera parte del acápite «Segundo período» (L/T, pp. 9-12). Enumere dos rasgos de cada una de las siguientes etapas de la cultura humana: Renacimiento, Ilustración, Romanticismo e Historicismo.

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