INSTITUTO TCNICO MABEL CONDEMARIN G.

CHILLN

NIVEL: NM1
PROFESORA: Cecilia Chvez M. UNIDAD: Todos
podemos aprender.
PROFESORA EN PRCTICA: Anglica Ormeo
SECTOR, SUBSECTOR: Orientacin
FECHA: 03 de Mayo.
TIEMPO: 01 hora.
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Conocen los distintos estilos de
aprendizaje e identifican las caractersticas de cada uno, sus ventajas y
desventajas.
DESTREZA(S) O HABILIDADES ESPECFICAS: Exploracin Sistemtica
ACTIVIDAD(ES) CLAVE(S): Seleccionan tarjetas con verbos que las
identifiquen, estos verbos corresponden a caractersticas de los estilos
de aprendizaje.
CONTENIDOS: Estilos de Aprendizaje.
APTITUDES PROVI/OFT: Reconoce sus propias fortalezas y debilidades.

OBJETIVO DE
LA CLASE:

Conocer los estilos de aprendizaje.

MOMENTO

NARRACIN DE LA INTERACIN

MATERIALE
S

INICIO O
INTRODUCCI
N

Las alumnas debern completar el

Inventario de Factores de Aprendizaje IFE
y anotar sus resultados.

Plumn y
Pizarra

(5 -10 min.)

Actividad Motivacional:
Las alumnas deben responder a la
Pregunta: Qu es aprender a aprender?
Se realiza una lluvia de ideas.

DESARROLLO

Actividad Vivencial:
Las alumnas debern formar grupos de 4
a 6 personas y se les entregar a cada
grupo una serie de tarjetas con verbos
caractersticos de cada estilo de
aprendizaje, cada integrante del grupo
deber elegir la tarjeta que ms la

Tarjetas con
verbos
caracterstic
os de los
estilos de
aprendizaje.

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CHILLN

identifique.
Aporte a la Reflexin:

Plumn y
Pizarra

Comparten sus elecciones de forma

voluntaria.
CIERRE O
CONCLUSIN
(5-10 min.)

Integracin o Conclusiones:
Se les explica a las alumnas que cada
verbo corresponde a un estilo de
aprendizaje, se unen todos los verbos a
los estilos de aprendizaje respectivos y se
dan a conocer las ventajas y desventajas
de cada uno.
Desafos:
Se les pide a las alumnas que respondan
el cuestionario CHAEA de su libro y
descubran cul es su estilo de
aprendizaje.

Libro de
Orientacin.