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FRANCIS SCHOOL

COQUIMBO

CONTROL DE COMPRENSIN LECTORA


El plato fanfarrn
Nombre:__________________________________________________________________________
___

Nota:_______________

Fecha:________________

Puntaje: 42 puntos

Puntaje

obtenido:_____/_____
Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensin lectora.
A. De acuerdo a lo ledo, encierra con un crculo la alternativa correcta
(10 puntos).
1.- Apenas lleg a la casa, al joven
plato de plstico amarillo lo pusieron:
a) En la basura.
b) En una vitrina.
c) En el mueble del lava vajilla.

2.- Quin reposaba en el centro de


la mesa del comedor de diario?
a) la Familia Batera de Cocina.
b) la familia Cubierto.
c) el gran plato de loza antigua.
3.- Quin tena un montn de
historias que contar y recitaba
poemas?
a) el plato de plstico amarillo
b) el plato de loza antigua
c) la gran batera de cocina
4.- De qu lugar provena el plato de
loza antiguo?
a)-Amrica
b)- Oriente
c)- Alemania
5.-Quin estaba a cargo de la
cocina?
a) La cocinera
b) El mayordomo
c) El chef

6.- El plato de plstico comenz a


hablar mal del plato de loza antiguo
porque:
a) las historias que contaba eran poco
divertidas.
b) senta envidia por el cario que el
resto le tena
c) los poemas estaban pasados de
moda.
7.- Quin se lanz al piso para tratar
de salvar al plato de plstico?
a) el cucharn
b) el plato de loza antigua
c) El cubierto
8.- Cundo el plato de loza se rompi
en pedazos, el plato de plstico:
a) se sinti triste y responsable por lo
sucedido.
b) se sinti contento porque ya no
tendra que soportar sus historias.
c) le dio lo mismo y sigui
fanfarroneando delante del resto.
9.-Cul de las siguientes
caractersticas no corresponde al plato
de plstico?
a) presumido
b) fanfarrn
c) humilde
10.- Cul de las siguientes
caractersticas no corresponde al plato
de loza antiguo?
a) arrogante
b) sereno
c) petulante

B. Escribe una V, si la oracin es verdadera o una F, si es falsa.

(7

puntos)
1) ________ Despus de romperse, el plato plstico fue tirado a la basura.
2) ________ El plato de loza perteneca a un antiguo juego de loza trado desde
Per..
3) ________ El plato de loza no perdon al plato de plstico cuando le pidi perdn.
4) ________ Todos se turnaron para cuidar al plato de loza hasta que se recuperara.
5) ________ El plato plstico lo cuid todas las noches y escuch todas sus
historias.
6) ________ El plato plstico se cay al fuego porque se resbal de la repisa.
7) ________ La cocinera lo repar y lo volvi a poner en la mesa.

C.- Ordena las acciones del cuento, anotando del 1 al 5 (5 puntos).


________ El plato lleg nuevamente a la cocina reparado por la cocinera.
________ El plato plstico lleg a una inmensa cocina.
_______ Todos miraban como la cocinera recoga uno a uno los restos del plato de
loza.
________ El plato fanfarrn propuso una competencia con el plato de loza.
_________El plato vanidoso rodo y rodo hasta llegar a uno de los quemadores de la
cocina.

D.-Completa en la tabla
LA
-

FAMILIA

a los integrantes de cada familia: ( 3 puntos)

DE CUBIERTOS

LA FAMLIA DE BATERIA
-

E.-Contesta las siguientes preguntas de manera completa. Recuerda


utilizar los signos de puntuacin, maysculas cuando corresponde,
buena ortografa y caligrafa. (12 puntos).
a. Por qu el plato de plstico no estimaba al plato de loza antiguo?
(Explica con ejemplos que cosas no le gustaban de l)
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b. Qu le sucede al plato de plstico cuando comienza hacer acrobacias
para dejar en ridculo al plato antiguo?
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c. Explica como rescata el plato de loza antiguo al plato de plstico :

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d. Explica qu y quin ayud al plato antiguo para que sanara.

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F.-Relata qu pas cuando el plato plstico salv al plato fanfarrn. Recuerda

utilizar los signos de puntuacin, maysculas cuando corresponde,


buena ortografa y caligrafa. (5 puntos)
....
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FRANCIS SCHOOL
COQUIMBO

Nombre: PAUTA

CONTROL DE COMPRENSIN LECTORA


El plato fanfarrn
E VALUATIVA

Nota:_______________

Fecha:________________

Puntaje: 40 puntos

Puntaje

obtenido:_____/_____
Objetivo : Desarrollar habilidades de comprensin lectora.
A De acuerdo a lo ledo, encierra con un crculo la alternativa correcta
(10 puntos).
1.- Apenas lleg a la casa, al joven
plato de plstico amarillo lo pusieron:
a) En la basura.
b) En una vitrina.
c) En el mueble del lava vajilla.

2.- Quin reposaba en el centro de


la mesa del comedor de diario?
a) la Familia Batera de Cocina.
b) la familia Cubierto.
c) el gran plato de loza antigua.
3.- Quin tena un montn de
historias que contar y recitaba
poemas?
a) el plato de plstico amarillo
b) el plato de loza antigua
c) la gran batera de cocina
4.-De qu lugar provena el plato
de loza antiguo?
a)-amrica
b)- oriente
c)- Alemania
5.-Quin estaba a cargo de la
cocina?
a)- La cocinera
b)-El mayordomo
c)- El chef

6.- El plato de plstico comenz a


hablar mal del plato de loza antiguo
porque:
a) las historias que contaba eran poco
divertidas.
b) senta envidia por el cario que el
resto le tena
c) los poemas estaban pasados de
moda.
7.- Quin se lanz al piso para tratar
de salvar al plato de plstico?
a) el cucharn
b) el plato de loza antigua
c) El cubierto
8.- Cundo el plato de loza se rompi
en pedazos, el plato de plstico:
a) se sinti triste y responsable por lo
sucedido.
b) se sinti contento porque ya no
tendra que soportar sus historias.
c) le dio lo mismo y sigui
fanfarroneando delante del resto.
9.-Cul de las siguientes caractersticas
no corresponde al plato de plstico?
a)-presumido
b)-fanfarrn
c)-humilde
10.- Cul de las siguientes
caractersticas no corresponde al plato
de loza antiguo?
a)-arrogante
b)-sereno
c)-petulante

B. Escribe una V, si la oracin es verdadera o una F, si es falsa.

(7

puntos)
1) F
2)

Despus de romperse, el plato plstico fue tirado a la basura.

El plato de loza perteneca a un antiguo juego de loza trado desde Peru.

3)

F El plato de loza no perdon al plato de plstico cuando le pidi perdn.

4)

V Todos se turnaron para cuidar al plato de loza hasta que se recuperara.

5) __V El plato plstico lo cuid todas las noches y escuch todas sus historias.
6) __F____El plato plstico cuando se cay al fuego porque se resbal de la repisa.
7) ___V

La cocinera lo repar y lo volvi a poner en la mesa.

C.- Ordena las acciones del cuento, anotando del 1 al 5 (5 puntos).


___5_____ El plato lleg nuevamente a la cocina reparado por la cocinera.
___1_____ El plato plstico lleg a una inmensa cocina.
____4___ Todos miraban como la cocinera recoga uno a uno los restos del plato de
loza.
____2____ El plato fanfarrn propuso una competencia con el plato de loza.
___3______El plato vanidoso rodo y rodo hasta llegar a uno de los quemadores de
la cocina.

D.-Completa en la tabla a los integrantes de cada familia:


puntos)
LA FAMILIA
-cuchillos
-cucharas

DE CUBIERTOS

LA FAMLIA DE BATERIA
-ollas
-sartenes

-cucharitas
-tenedores

(3

E.-Contesta las siguientes preguntas de manera completa ( 12


puntos).
a.- Por qu el plato de plstico no estimaba al plato de loza antiguo? (Explica
con ejemplos que cosas no le gustaban de l)
Porque no senta que mereca todo el aprecio que los dems integrantes
de la cocina le demostraba. Pensaba que estaba pasado de moda y que
l era mucho ms resistente y tena un diseo moderno.
b.- Qu le sucede al plato de plstico cuando comienza hacer acrobacias para
dejar en ridculo al plato antiguo?
Puso tanto empeo en impresionar a todos los dems integrantes de la cocina,
que se volvi un poco loco y rod por todos los rincones de la cocina, sin medir
los peligros. Quera impresionar hasta las rosas del jardn. De pronto no midi la
fuerza y la distancia que fue a caer directo a un quemador de la cocina que
estaba encendido y se empez a quemar.
c.- Explica cmo rescata el plato de loza antiguo al plato de plstico.
Salt desde la mesa para que, cuando se escuchara el ruido, alguien viniera a la cocina y
pudiera sacar al plato de la cocina y no muriera quemado.
d.- Explica qu y quin ayud al plato antiguo para que sanara.

F.-Relata qu pas cuando el plato plstico salv al plato fanfarrn. Recuerda

utilizar los signos de puntuacin, maysculas cuando corresponde,


buena ortografa y caligrafa. (5 puntos)
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