A.

RadioDigital:

Objetivo
Elobjetivodeestetalleresdarconocerelfenmenoculturaldelaradiocomunitariaysuincidencia
comoherramientadeexpresinparaampliossectoressociales.
Introduccin
Los medios masivos de comunicacin (Radio, prensa, televisin e internet) son elementos
influyentesenlassociedades,puestoqueatravsdeestossepuedetransmitiryrecibirinformacin
acercadeopiniones,creencias,situacionesyacontecimientosdeotroslugaresydenuestropropio
entorno. Lainformacinquetransmitenlosmediosmasivosdecomunicacinestentodoslos
casosintervenidaydiseadasegnintereseseintencionalidadesdequieneslosmanejan.Espor
esta razn que la informacin que nos llega como audiencias o publico receptor debe ser
inspeccionadateniendoencuentasuprocedencia.Apesardequeeltipodemensajesqueproducen
estosmediostiendenaborrarlasdiferenciasentrelasculturasyaimponerciertasinterpretaciones,
ningunacomunidadincorporaestosmensajessinantesreelaborarlossegntradiciones,historiasy
contextossocialesdesusindividuosodelgrupomismo.
DeConsumidoresaproductoresdeInformacin
como contra propuestaatodoeltipodeinformacin queseproduceacadamomentopor los
grandesmonopoliosmediticos,surgenlosmediosalternativoslocales.Estos,apesardeusarlas
mismas herramientas que los productores tradicionales de informacin, se enfocan en darle un
carctermsparticipativoycomunitarioalaproduccindelosmensajes,enlaquelainvestigacin
socialjuegaunimportantepapel.
Porsuparte,lasaudienciasalserconscientesdelaprocedenciadelainformacinqueconsumen
puedenllegarasermscrticas,activasypropositivas.Deestamanerapasandesersimplemente
partedelpublicoreceptordemensajes,aserproductoresdeinformacin.Laimportanciadeeste
cambio de rol est en que a travs de los medios alternativos locales es posible reafirmar las
propuestas comunitarias, lo cual lleva a la generacin de espacios en los que se conozcan y
reconozcanlosplanteamientosdequienes,deotramaneraseguiransiendoexcluidos.
Estosnuevosesquemasdecomunicacinproponenunainformacinalternativaconacentoenlo
localyenlarevaloracindelotradicionalycomunitario.Parapoderlograrcumplirconesteideal
teniendoencuentaquelacreacinyproduccindemediosestcondicionadaporelcontextodesde
dondesecreanesnecesariopensarenunPROYECTOCOMUNICATIVOenelqueseplanteen
aspectoscomo:
Paraqu?Intencinfundamentaldelacreacindel
mediodecomunicacin.
Porqu?Necesidaddelacreacindelmediodecomuni
cacin.
Paraquin?Publicoalqueirdirigidoelmediodecomuni
cacin.
Conquin?Aliadosenlacreacindelmediodecomuni
cacin.
Estosaspectospermitirntenerclaridadacercadeltipodeinformacinymensajesquesurgirna
partirdelacreacindelmediodecomunicacin,asmismo,darnideaalequipoderealizadoresde
lalneadetrabajoquedebernabordar.

Queslaradio?
(PDFradiodifusoraagitacin)Entendidacomounproductoqueinvolucraaproductores,mensajesy
audiencias,eselresultadoculturaldeundeterminadocontexto;deahqueexistantantasytan
diversas
manerasdehacerradioyproducirmensajes.TENERENCUENTA:
Audiencia:
Edades:
Ubicacingeogrfica:
Gruposocial:
Gustos,preferencias:
Necesidades:
Caractersticasculturales:
Quelementoslaconforman?
Los elementos queconforman EL LENGUAJE RADIOFNICO son la palabra, la msica, los
efectosdesonidoyelsilencio.
LaPalabra:lapalabrahabladatienemuchascualidadesquenoposeelapalabraescrita,talescomo
laintensidadovolumen,eltonoyeltimbredelavoz,elritmoylavocalizacin.Lacombinacinde
estoselementosdaformaalaintencionalidaddelmensajeoproducto.
Lamsica:(debertenercorrespondenciaconeltemaatratarolasensacinquesequieregenerar)
Enradiolamsicasirvepara:
Delimitarbloquestemticos(msicadefondo).
Construirambientessonoros.
Laidentificacindeltemaatratar.
Comofuncinnarrativa.
Los efectos de sonido: permiten construir ambientes, espacios o paisajes sonoros; transmiten
sensaciones,describenlugaresysituaciones;evocanimgenessonoras.Deestamaneraseresaltan
aspectosimportantesdelosmensajesyseleotorgadinamismoalproducto.
El silencio: se usa, en la mayora de los casos, con intensin dramtica y busca generar
sensacionesdesuspensooexpectativa.
Quhacelaradio?
Permitequemuchasmspersonastenganaccesoalainformacinyaqueconviertelosmenajesea
formatoauditivo,unamaneramsfcildeentender.
Cmofunciona?
Puedeserrealizadadedosformas:Entiemporealopregrabados,queenellenguajeradialsellaman
diferidos.stafuncionaconunEquipobsico:
Grabadoradeaudio.
Computador.
ProgramadeedicindeaudioyLugaroplataformaparasocializarelproductooprograma.
ACARTOGRAFEAR
Qupasossedebenseguirparahacerradio?
Seleccionareltemaoacontecimientoatratar.
Escogerungneroperiodstico.
Realizarlainvestigacincorrespondiente(consultadefuentes)
Plantearelargumentoqueguiarelprogramaoproducto.
Hacerlasentrevistasograbacionesnecesarias.
Escuchartodoelmaterialyseleccionarlainformacintil
sindesecharelresto.
Apartirdelmaterialseleccionadoelaborarunaestructura

delprogramaoproducto.
Editar
Esmuyimportantesercreativosalmomentodehacerproductosradiofnicosyascrearespacios
dentrodeestosqueseandepausaodescanso.Porejemplohacerseccionespequeasenlasquese
dendatos,cifrasydemselementosqueaportenaltema;otraposibilidadeshacerVOXPOPque
consisteenpreguntarlealagentequeopinaacercadealgoyluegoorganizarelmaterialdetal
maneraqueleaportedinamismoalproducto.
Paraquenossirvelaradio?
(LibroNegro)
Paradifundirlasnecesidades,loseventosarealizaryrealizados, paragenerarvnculosconla
comunidad.
1.Hardwareeinstalacindesoftware.
1.1Sistemasoperativoslibres(Linux,Ubuntu,Debian):Instalacinyconocimientosbsicos.
1.2 Programas para la produccin de audio y video (Grabacin, edicin, Streaming, Podcast):
Instalacin
Dondeencontramoslosprogramas?Cmolosdescargamos?
2.Tutorialesymanejodesoftware.
2.1Programasparalaproduccindeaudioyvideo:Conocimientosbsicos.(TutorialesAudacity,
IDJC...)
a.Audio:Audacity,IDJC,
b.Video:
c.Streaming:Plataformasdetransmisinycuentas(JustinTV,Giss,
Livestream,TheoraStreamingstudio)
d.Podcast
3.Lenguajeradialyaudiovisual.(Libronegro)
3.1Introduccinallenguajeradial:Terminologa
3.2 Formasyusosdeprogramasradiales
3.2.1LaEntrevista
La entrevista aparentemente reproduce una conversacin entre entrevistador y
entrevistado.Sinembargo,nosetratadeunacharlacasual,sinodelresultadodeun
procesocompuestodedistintoselementosenelqueeldilogoconelentrevistadoes
solamenteunodevariospasos.
Lospasosdeunaentrevista:
1.Preparacin:Elprimerpasoeselegiralentrevistadoentrelatotalidaddepersonas
entrevistables.Apartirdeaquempiezalainvestigacinacercadeltemaatratar.
2.Conversacin:Enestemomentoseproduceundilogoenelqueelentrevistadores
quienorientaelencuentro.ldebeserquienvatrazando,alolargodelaentrevista,los
ejestemticos.
3.Manejodelainformacinresultante:Nosetratasolamentedeusarliteralmenteel
testimoniodelentrevistado,sinodemanejarcreativamentelainformacin.Elmaterial
hablado durante la entrevista deber adquirir un nuevo orden, ser seleccionado o
recortado.Esdecirquetodalainformacinobtenidadebeorganizarsedeacuerdoaun
ordendeideasoguindeloquesequiereplantear.
Tipsparahacerunaentrevista:
Investigarconanterioridadeltemadelaentrevista.
Prepararlaspreguntas.

Conocerelequipoquevaausarparalarealizacindelaentrevista.
Realizarlaentrevistaenunlugarenelquenohayandemasiadasdistracciones;esimportanteque
seasilencioso.
Elentrevistadodebetenerclaridadacercadequtemasselevaacuestionar.
Estarsiempreatentoyalaescuchadelentrevistado.
Iranotandopreguntasqueseleocurrandurantelaentrevistaparahacerlasenelmomentoque
considereadecuado.
Al final de la entrevista es importantes confirmar los datos el entrevistado y la manera de
contactarlo.
Sercreativoalmomentodeorganizarlainformacinresultantedelaentrevista.

3.2.2Lanotainformativaonoticia:
Parten de los acontecimientos que se consideran noticia y son una buena forma de
abordarlossucesosquesedandemanerainesperada.
Tipspararealizarunanotainformativa:
Esnecesarioestaratentoaloqueocurrealrededoryreaccionarrpidamente,locual
quieredecir:tomarfotografasdelacontecimiento,grabarenvideoloshechos,grabar
audioo,sinocuentaconlosequipos,entrevistaralasdiferentespersonas,testigoso
protagonistasytomaranotacionesdesustestimonios.
Sedebetenerclaridadacercadeloquesequiereinformarydelenfoquequeseledar.
Tenerencuentaqueenunanotainformativasedebenresponderlaspreguntasclsicas:
Quin?Qu?Dnde?Cundo?Cmo?
Realizarlanarracindeloshechossiempreentercerapersona,puestoquedeesta
maneraseledauntonodeimparcialidadalanotainformativa.
Usarunlenguajefcildeentenderparatodotipodeaudiencia.
De acuerdo a cmo haya abordado la situacin deber escoger el medio de
comunicacinapropiadoparatransmitirlainformacin.
3.2.3LaCrnica:
Estrelacionadadirectamenteconlotemporal,enestesentidoesunanarracin que
muestraeldesarrolloyloscambiosdeunsucesoeneltiempo.Pormediodestase
busca responder a las preguntas clsicas: Qu ocurri? Dnde ocurri? Cundo
ocurri?PerosobretodoalapreguntaCmofuemodificndoseatravsdeltiempo?
Unacrnicatienelasiguienteestructura:
Introduccin: se plantean aquellos elementos que mueven la accin. Se hace una
contextualizacinparaubicaralpublicoenundeterminadoescenario.
Desarrollo:seexplicalamaneraenquesedesenvuelvelahistoriaeneltiempohasta
llegaraunpuntodetensinoclmax.
Desenlace: se resuelven aquellos elementos que han movido la accin durante la
crnica.
Tipsparalarealizacindeunacrnica:
Escogeruntemaquesedesarrollecronolgicamenteydefinirculserespaciode
tiempoquesevaaabordar.
Escoger el medio de comunicacin desde el cual se va a realizar la crnica y de
acuerdoaesto,hacerunplandetrabajo.
Definirelobjetivodelacrnicaylasideasprincipalysecundarias.
Elaborarunesquema:Introduccinocontextualizacin,desarrolloyconclusin.
Almomentodelainvestigacinescogermuybienlasfuentesdeinformacinalasque
sevaaacudir.

 Tener claridad acerca de los antecedentes y las consecuencias del tema o

acontecimientoatratar;algoascomounacontextualizacin.
Establecer relaciones entre el acontecimiento o tema y otros eventos conocidos o
desconocidos.
3.2.4ElReportaje:
Eselanlisisdeunhechoosucesoenprofundidadyciertaamplitud;suintencines
ahondarenelporquocurrialgnhechooacontecimiento.Abordalascausasyexplica
lascircunstanciasquerodeanelhechoperonoesunasecuenciahistrica.
Lainformacinenelreportajedebepresentarsedemaneraamenayatractivaparalograr
captarlaatencindelpublico.
Tiposdereportaje:
Demostrativo:pruebaunatesis,investigaunsuceso,explicaunproblema.
Descriptivo:retratasituaciones,personajes,lugaresocosas.
Narrativo:relataunsuceso,hacelahistoriadeunacontecimientoperonoslodesdelo
cronolgico.
Instructivo:divulgaunconocimientocientficootcnico,ayudaalpublicoaresolver
problemas;tieneuncarcterpedaggico.
Estructuradelreportaje
Introduccin: descripcin de los hechos, relacin de datos necesarios, resumen o
planteamientodelasituacin.
Desarrollo: se entrelazan los diferentes enfoques, opiniones y datos. Se exponen
razones,causasyconsecuenciasdeltema.Eselpuntoenquelaargumentacintoma
fuerza.
Cierre:resumendeldesarrollo,seconcluyeointerpreta.
Tipspararealizarunreportaje
Escogeruntema.
Escogerelmediodecomunicacindesdeelcualsevaarealizarelreportajeyde
acuerdoaesto,hacerunplandetrabajo.
Definirlosobjetivosylasideasprincipalysecundarias.
Delimitareltema:quaspectosdeltemasevanaanalizarenprofundidadyquotros
serndecontexto.
Elaborar un esquema en el que se ubique, en trminos temticos, qu ir en la
introduccin,eldesarrolloylasconclusiones.
Investigaracercadeltema:lecturadedocumentos,estudiodefuentesdeinformacin.
Hacerlasentrevistasnecesarias.
Estudiarmuybientodalainformacinobtenidaparaescogerculserlaqueapoyeel
reportaje.
3.3 Ellibretoyelguin
Sonrecursosquenospermitenorganizarelmaterialrecogidoconelfindetenerunaestructura
claradeloquevamosacomunicar.Nosonuncdigoaseguiralpiedelaletra,sonunaposibilidad
quetenemosparaaprovechartodoeltiempoylosrecursos:Audios,msica,entrevistas..

masinformacinen:

RADIO PIROMANIA