TALLER DE NARRATIVA

Se propone la lectura de la narrativa contempornea venezolana y

universal para desarrollar un una conciencia de las tendencias narrativas,
con el objetivo de poder desarrollar o propiciar, una propuesta narrativa en
el estudiante. As mismo se leern diversos textos de autores que hablan
del arte de narrar. Comprender la visin que tienen los propios narradores
ayudar al estudiante a enfrentar la tarea de escribir sus propias ficciones.
Mediante la lectura dedicada, en el nivel uno, de diversas corrientes
estilsticas y diversos autores podr el estudiante ir creando una afinidad
literaria que le permita tener una orientacin inicial. Y mediante la
discusin colectiva de estos autores y de los ensayos que analizan el arte
de narrar, podr el estudiante ir fortaleciendo sus propios criterios y
opiniones para acercarse al desarrollo de sus propias narraciones.
Durante el nivel dos, el estudiante comenzar a experimentar en sus
propias narraciones lo aprendido de las lecturas iniciales. Se analizarn las
distintas maneras de afrontar la creacin literaria y se realizarn diversos
ejercicios individuales y colectivos para propiciar la creacin narrativa en el
estudiante y estimular su imaginacin. Se propiciar la discusin colectiva
de los textos de cada participante. Este debate fomentar la bsqueda de
la excelencia.
OBJETIVOS

Desarrollar en el estudiante un conocimiento bsico de los

narradores contemporneos y sus diferentes estilos.
Analizar y comprender la visin que tienen los propios autores acerca
del arte de narrar.
Estimular la imaginacin en el estudiante mediante ejercicios
grupales e individuales.
Estimular en el estudiante la creacin literaria, propiciando el
hallazgo, o el encauzamiento de una voz narrativa propia.

METODOLOGA

Lectura de narradores latinoamericanos y estadounidenses

contemporneos. As como algunos otros maestros Occidentales.

Anlisis grupales e individuales de algunos textos ledos, motivando

de esta manera una lectura crtica y aguzada de la literatura.
Lectura y anlisis de textos que abordan la tarea de escribir. Ensayos
realizados por los propios escritores en donde se analiza la creacin
literaria desde el punto de vista del creador.
Realizar ejercicios grupales e individuales para estimular la
imaginacin.
o Cadveres Exquisitos.
o Modificacin de Textos de ejemplo.
o Descripcin de actividades cotidianas.
o Narracin oral de un captulo en la vida de un compaero.
Realizar ejercicios de bsqueda de temas particulares.
o Introspeccin
Realizar ejercicios narrativos y lectura grupal de los mismos. Anlisis
grupales.

MODO DE TRABAJO

Duracin: Tres (3) meses.

Organizacin: Dos (2) niveles.
o Nivel uno. Introduccin a la Literatura breve. (Un (1) mes).
o Nivel dos. Literatura y creacin. (Dos (2) meses).
Sesiones de participacin grupal en un aula con sillas o pupitres
organizados en crculo. O al aire libre, sentados del mismo modo.
La lectura se har de dos maneras recurrentes. En casa parte del
material, y otra parte en las sesiones de manera conjunta por el
grupo.
El material ser electrnico (CD o correo) y/o en guas fotocopiadas
(de preferencia encuadernado)

NIVEL UNO. Introduccin a la Literatura breve.

Se busca introducir al estudiante en la narrativa occidental contempornea
para que, con esto, vaya desarrollando una afinidad personal con las
tendencias y estilos de los autores estudiados.
Una vez se ha desarrollado una identificacin, es posible imitarla, y
posteriormente romper esa imitacin acercndose a una voz propia.

De igual manera se buscar, hacia el final de este nivel, irse adentrando en

la visin que tienen los escritores del hecho narrativo como objeto de
creacin.
OBJETIVOS

Conocer las voces contemporneas y las tendencias que han

marcado pauta los ltimos 50 aos.
Analizar la narrativa estudiada como un corpus individual y grupal,
permitiendo con esto una comprensin mayor de la misma.
o Dilogos.
o Monlogo interior.
o Tiempo narrativo.
o Simbolismos.
o Sicologa de los personajes.
Familiarizarse con las formas del relato.
o Relato convencional
o Relato breve
o Minicuento
o Relato fantstico
Desarrollar en el estudiante afinidades literarias que puedan servirle
de modelo y referencia estilstica.
Analizar y comprender algunas visiones particulares de autores en
torno a la creacin literaria.

METODOLOGA

Lectura y discusin de narradores latinoamericanos del boom.

o Juan Rulfo (Acurdate, Es que somos muy pobres)
o Gabriel Garca Mrquez (La luz es como el agua, Slo vine a
llamar por telfono)
o Julio Cortzar (Continuidad de los parques, La autopista del
Sur, Instrucciones)
o Jorge Luis Borges (El Aleph, Las ruinas circulares, El libro de
arena)
o Adolfo Bioy Casares (La Trama celeste)
o Augusto Monterroso ()
Lectura y discusin de narradores venezolanos
o Julio Garmendia (La tienda de muecos, El difunto yo)
o Salvador Garmendia (El inquieto anacobero, Cosas de la
muerte)
o Ednodio Quintero (Tatuaje, Un caballo amarillo)

o Oscar Marcano (A los que nunca terminaron nada)

o Eduardo Liendo ()
o Alberto Barrera Tyszka (Sin pestaear)
Lectura y discusin de otros narradores
o Antn Chjov (Una mujer sin prejuicios, El fracaso, En los baos
pblicos)
o Edgar Allan Poe ()
o Clarice Lispector (
Mejor que arder, Restos del Carnaval)
o Raymond Carver (Vecinos, Pngase usted en mi lugar,
Mecnica popular)
o Truman Capote (Una guitarra de diamantes, En la antesala del
paraso, Cierra la ltima puerta)
o Margaritte Duras (El ltimo cliente)
o Ray Bradbury ()
o Roberto Bolao (Carnet de baile, Fotos)
Lectura y discusin de algunos textos ensaysticos
o Julio Cortazar (Aspectos del cuento, Del cuento breve y sus
alrededores)
o Raymond Carver (Escribir un cuento)
o Antn Chjov (Consejos a un escritor)
o Jorge Luis Borges (Por qu no escribe novelas?)
o Alejo Carpentier (El adjetivo y sus arrugas)
o Gabriel Garca Mrquez (Advertencias a un escritor, Todo
cuento, es un cuento chino?)
o Augusto Monterroso (El autor ante su obra)
o Juan Rulfo (El desafo de la creacin)
o Mario Vargas Llosa (El dato escondido)

MODO DE TRABAJO

Tiempo del nivel: Un (1) mes. Dividido en:

o Ocho (8) Sesiones (Dos (2) sesiones semanales de dos (2)
horas acadmicas c/u)
Sesiones de participacin grupal en un aula con sillas o pupitres
organizados en crculo. O al aire libre, sentados del mismo modo.
La lectura se har de dos maneras recurrentes. En casa parte del
material, y otra parte en las sesiones de manera conjunta por el
grupo.
El material ser electrnico (CD o correo) y/o en guas fotocopiadas
(de preferencia encuadernado)

NIVEL DOS. Literatura y creacin.

Una vez se hayan ledo diversos autores y estilos, el estudiante ya tendr
una nocin ms amplia de sus gustos literarios, de esta manera podr
ligarse a determinada manera de hacer ficciones. As mismo, con diversas
opiniones del hecho narrativo contado directamente por los autores en su
psique, y habiendo discutido y asimilado o rechazado estas premisas, el
alumno tendr las herramientas necesarias para comenzar su propia
creacin.
As pues, durante este nivel el estudiante podr ir desarrollando sus textos
con la ayuda y orientacin del facilitador y del propio grupo. Este emplear
diversas tcnicas de estimulacin tanto individual, como colectiva.
El estudiante comenzar entonces a emprender el viaje que lo llevar a
acercarse o, en el caso ideal, encontrar su voz interna.
El grupo ser juez y parte en este proceso de crecimiento conjunto. Se
leer el material de cada estudiante y se someter a discusin y debate
grupal para, de esta forma, exista una retroalimentacin del grupo como
ente de individualidades.
OBJETIVOS

Proseguir el estudio y comprensin de los ensayos, opiniones y

consejos de los escritores acerca de su oficio.
Estimular la imaginacin del estudiante mediante ejercicios grupales
e individuales.
Estimular en el estudiante la creacin literaria, propiciando el
hallazgo, o el encauzamiento de una voz narrativa propia.
Discutir el material escrito por los estudiantes y compartir los gustos
y estilos de cada uno. As como los procesos o rituales que lleva cada
quien a la hora de crear.

METODOLOGA

Lectura y anlisis de textos que abordan la tarea de escribir. Ensayos

realizados por los propios escritores en donde se analiza la creacin
literaria desde el punto de vista del creador.
Realizar ejercicios grupales e individuales para estimular la
imaginacin.
o Cadveres Exquisitos.

Modificacin de Textos de ejemplo.

Descripcin de actividades cotidianas.
Construccin de personajes.
Narracin oral de un captulo en la vida de un compaero. (El
chisme o cuento de calle como forma narrativa)
Realizar ejercicios de bsqueda de temas particulares.
o Introspeccin
o Anlisis del universo temtico particular.
Realizar ejercicios narrativos y lectura grupal de los mismos. Anlisis
grupales.
o Los dilogos.
o El monlogo interior.
o
o
o
o

MODO DE TRABAJO

Tiempo del nivel: Dos (2) meses.

o Diecisis (16) Sesiones en total. (Dos (2) sesiones semanales
de dos (2) horas acadmicas c/u)
Sesiones de participacin grupal en un aula con sillas o pupitres
organizados en crculo. O al aire libre, sentados del mismo modo.
La lectura se har de dos maneras recurrentes. En casa parte del
material, y otra parte en las sesiones de manera conjunta por el
grupo.
El material ser electrnico (CD o correo) y/o en guas fotocopiadas
(de preferencia encuadernado)