INSTITUTO DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA EOS WWWINSHTUTOEOS.CL La.Concepcien # 322:local 102 Proviaancia, santiago Fone: 23278100 Ambito éptimo de utilizacion: Finales de Kinder Comienzos de ter Afio Basico AUTORES: destis Garcia Vidal Beatriz Garcia Ortiz Daniel Gonzalez Manjén Ana Jiménez Fernandez COORDINADOR: destis G. Vidal * GEOMETRIA * CANTIDAD Y CONTEO * RESOLUCION DE PROBLEMAS. Reservados todos los derechos por Instituto de Orientacion Psicolégica EOSPAUTAS GENERALES PARA LA APLICACION (4. Las pruebas de la Bateria EVAMAT deben aplicarse en un ambien- te tranquilo y motivador. (2) La Bateria EVAMAT puede aplicarse en una sola sesion, aunque puede subdividirse aplicando por separado cada una de las prue- bas que la componen. (3. Procuraremos dar las instrucciones de forma clara y precisa (tal como vienen en la propia prueba y/o en el Manual), procurando comprobar que todos han entendido la tarea, pero sin afadir ningun tipo de ayuda. Esta Bateria deberia aplicarse, para que se ajusten mejor los baremos que se proponen, cuando el curso al que se refiere esté a punto de finalizar y/o al comienzo del curso siguiente. (6) Durante la aplicacién de las pruebas deberia controlarse la reali- zacion de las pruebas por parte de los alumnos, especialmente en grupos numerosos, en los que puede ser recomendable la exis- tencia de dos aplicadores. Esta Bateria es de aplicacion indi (7) Es recomendable disponer de! Manual para su consulta cuando sea necesario. idual o colectiva/individual. © Jesus Garcia Vidal, Beatriz Garcia Ortiz, Daniel Gonzalez Manjén y Ana Jiménez Fernandez © Esitorial EOS ‘Avda. Reina Victoria, 8. 2 planta, 28003 MADRID ISBN: 978-84-9727-333-6 Deposito Legal: M-43771-2009 Preimpresion: Ubica-t Soluciones Creatives Impresién: GRAFICAS NACIONES, S.L. Printed in Spain - Made in Spain Los datos que se incorporan en este documento, por parte de la persona que lo ealiza, se aportan para la evaluacién psicopedagé- ica y se autoriza con cardcter confidencial su uso para ta fin ‘Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacién escrta de los ttulares del "Copyright, bajo las sanciones establecidas en las, leyes, la reproduccién total o parcial de esta baterla por cualquier medio 0 procedimiento,GEOMETRIA 1° TAREA MARCAEL QUE TE DIGA Marca con una X la figura que yo te diga en cada recuadro. [7] El triangulo. 2] El circulo mds grande. ‘ ’ a od "Hi 3] El cérculo mediano. [4] El circulo azul grande. © © Instituto de Orientacién Psicoldgica EOS 1[7] El rectangulo mas pequefio. 1) El triéngulo azul. \ a ae : — 2 © Instituto de Orientacién Peicoligica EOS.2° TAREA MARCA LO QUE TE DIGA Ww ACIERTO ERROR ACIERTO ERROR NINA QUE ESTA j79]| PLANTA QUE ESTA DETRAS DEL ARBOL 1°\) CERCA DE LA PELOTA =~)| PERRO QUE ESTA ALA MANZANA DE ARRIBA : alt SeReGeen. PELOTA QUE ESTA LEJOS 3q]| ALGO QUE SEA DELA CASA CUADRADO PATO QUE ESTA DENTRO 55)| ALGO QUE SEA DEL ESTANQUE 22!) RECTANGULAR BALDE QUE ESTA A LA ‘ALGO QUE SEA IZQUIERDA CIRCULAR ‘VENTANA QUE ESTA 3q)| ALGO QUE SEA ENCIMA DE LA PELOTA ‘TRIANGULAR © Instituto de Orientacion Psicolégica EOS 3CANTIDAD Y CONTEO im 1°TAREA ORDENALOS COMO YO TE DIGA Fijate en el ejemplo. Numera los animales por su tamaiio, empezando por el més grande. Am ain) ey uh t 4° = 7° Contintia numerando los animales por su tamafio, empezando por el mas grande. Pi Di a 4 Numera ahora las personas por edad, empezando por el mas pequefio. (2 & € Ahora numera las personas, empezando por donde hay més. ‘eh @2 © Contintia numerando los recténgulos por su longitud, empezando por el més corto. 1 | Ea sl EJEMPLO - Beal | bo Numera los animales por su peso, empezando por el que pese més. 5. Srv ey am Por iiltimo, numera los animales por su altura, empezando por el mas bajito. ae) en 4 © nsttuto de Orientacién Peicolégica EOS rf ¥2°?TAREA DIBUJA LAS BOLITAS 3*TAREA CUENTA LAS BOLITAS 4 2 2 i Dibuja dentro de cada circulo la cantidad de bolitas que indica cada mimero, como hemos hecho en el ejemplo. Cuenta las bolitas que hay en cada circulo y une con una flecha con su mimero. 4 12 © Instituto de Orientacién Psicolégica EOS41° TAREA MARCA UN NUMERO Marca con una X el mimero que yo te diga. ae RESOLUCION DE PROBLEMAS | 22) Bee) 2 4 B eset 2 O ql ETA 44, 13 19 10 D| 14 7 41 lc 20 16 15 E hee y45 18 10 44 4 [EJEMPLO 2?TAREA COMPLETA LAS SERIES Escribe los mtimeros que faltan en los cuadros, como en el ejemplo. Pao 2 4PRUEBAS INDIVIDUALES LAMINA 1. GEOMETRIA 3*TAREA QUE FIGURA QUEDA SI QUITAMOS ESTA PARTE ACIERTO ERROR ACIERTO ERROR 27) a[ | OBSERVACIONES: LAMINA 2. CANTIDAD Y CONTEO 4*TAREA VAMOS A CONTAR RESPUESTA RESPUESTA DEL ALUMNO DEL ALUMNO [2] cfircuLos___., (34) ANIMALES _._._._._. a) 33] LAPICES— CiRCULOS-.......-. > OBSERVACIONES: © Insttuto de Orientacisn Psicolgica EOS © Instituto de Orientacion Psicoldgica EOS 7LAMINA 3. RESOLUCION DE PROBLEMAS 3 TAREA LECTURA DE NUMEROS 16 i 13 12 19 | 17 | 20 | 18 10 6 9 15 4 [24] [25] [26] =] Be] fe] fl | eo LAMINA 4. RESOLUCION DE PROBLEMAS re TAREA EN QUE POSICION Ensefiando al alumno la lamina diremos: “Fijate en esta carrera. Mira, éste es el pri- mero en llegar (sefialaremos el que esta en primer lugar), gcudl crees ti que serd el 5° en llegar a la meta? c¥ el 6°2zY el 2°2;Y el 4°2:Y el 3°? CALLEN’ [36] CALLEN? CALLEN" 5° Bl] 6° 38]| 20 CALLE N® CALLEN® Bae oll 30 LAMINA 5. RESOLUCION DE PROBLEMAS 5° TAREA PROBLEMAS ¢Cuntos globos nos quedan? {Cuintos dulces tenemos ahora? _;Cuantas botellas le quedan? RESPUESTA RESPUESTA RESPUESTA [41] GLOBOS [42| DULCES [§3, BOTELLAS OBSERVACIONES: 8 © insttuto de Orientacién Psicolégica EOSHOJA DE RESUMEN Y ANALISIS DATOS aes _ INDICE GENERAL [ ‘COMPETENCIA | MATEMATICA - ! LIDADES Y PROCES [seca | Seemiane | pecmmvarcons oe 20,35 15,84 8,02 ‘multipcaria DT, por a ralz euadrada de menos Ia abide (a) dela prucba y multiplier ese resultado pot 198; P T2PO. la Mosla Gy cv el resultado por la Deswiacion Tipica COMPETENCIA MATEMATICA Y DISCREPANCIA CON CAPACIDAD GENERAL [ pr. | DISCREPANCIA CON CAPACIDAD GENERAL _| | ComPerencia maTemATica | [xo BAJA aa] | ANALISIS DE INDICADORES DE POSIBLE DIFICULTAD ESPECIFICA EN MATEMATICAS. Geometria ° | Cantidad y Conteo | | Resolucién de Problemas | ISBN 978-84.9727-333-6 “= NIVEL MATEMATICO: * DISCREPANCIA: « PERFIL DE PROCESAMIENTO: oltgs497l2 733361