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GUÍA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (8º BÁSICO)

GUÍA 1: CONOCIENDO LA CARTA Y EL INFORME

A continuación te presentaremos una carta escrita por la poeta chilena


Gabriela Mistral, quien recibió el Premio Nobel de Literatura en 1945.

Léela junto a tu profesor y luego responde las preguntas que se formulan.

CONSULADO DE CHILE
MADRID

Señor don Pedro Aguirre Cerda.


Santiago

Respetado y querido amigo:

Me permito presentar a usted y a Juanita al señor don Manuel Góngora


Echenique, periodista español y abogado. Él ha trabajado en Colombia y Cuba y
ahora va a establecerse entre nosotros, con gran fe en el país, hacia el que ha
movilizado su capital y a donde lleva a su familia.
Querría yo que usted le diese ayuda moral y consejo para su
establecimiento en Santiago. Quiere el señor Góngora fundar allí una revista de
tipo nuevo o hacer una Editorial. Desconoce el medio y necesita absolutamente de
guía.
Pido a Juanita también que haga a la señora Góngora la gracia de hablarle
un poco de nuestra manera de vida, para orientarla.
Deseo a Uds. todo bienestar y sobre todo salud. Les pienso mucho, les
quiero y les acompaño.

Gabriela M.
Madrid, 12 de octubre de 1934.

A partir de la carta que acaban de leer, responde en tu cuaderno:

a) ¿Quién es el emisor de la carta?


b) ¿Quién es el destinatario?
c) ¿Cuál es el tema principal de la carta?
d) ¿Qué busca el emisor al escribirla?
e) A partir de esta carta, ¿cómo dirías que era Gabriela Mistral con sus
amigos?
Ahora lean este informe emitido por la ONEMI (Oficina Nacional De
Emergencia del Ministerio del Interior) a través de su sitio de Internet y
respondan las preguntas relativas a él.

OFICINA NACIONAL DE EMERGENCIA


MINISTERIO DEL INTERIOR

Materia:
Se pronostica núcleo frío en altura entre Regiones III a VI

Fecha:
31/Marzo/2006

Este fin de semana se pronostica la proximidad de un núcleo frío en altura, que


favorecerá la formación de nubosidad en sectores cordilleranos entre las Regiones
III y Metropolitana. En Santiago, el cielo variará de despejado a nubosidad parcial
y las temperaturas extremas oscilarán entre los 9 y 20 grados. El Domingo 02 de
abril, el núcleo frío se ubicará sobre la Zona Central, observándose abundante
nubosidad, principalmente en los sectores cordilleranos de las Regiones IV a VI,
con probabilidad de nevadas en la alta cordillera. En la Región Metropolitana el
cielo se mantendrá mayormente nublado y se registrarán chubascos durante la
tarde en el sector precordillerano y cordillerano, no descartándose su incursión en
zonas de valles. Las temperaturas extremas fluctuarán entre los 10 y 23 grados.
Preguntas
LaQuien
Oficina
es elNacional de Emergencia
emisor, receptor, del Ministerio
que intenta comunicar del Interior,
el emoisor, advirtió de este
cual es su proposito,
fenómeno a opiniones
expresa hecho las respectivas
o ambos, Direcciones Regionales de Protección Civil y
Emergencia, debiendo éstas adoptar las medidas preventivas necesarias y
permanecer atentas a las condiciones meteorológicas.

En este contexto, ONEMI recomienda a la comunidad, especialmente de los


sectores cordilleranos y pre-cordilleranos de las Regiones III a VI, tomar el
máximo de precauciones y evitar acciones temerarias, pues los chubascos y la
probabilidad de precipitaciones sólidas en la cordillera debido al núcleo frío en
altura, principalmente el día domingo, podrían interrumpir algunas rutas, pasos
internacionales y afectar los trabajos en faenas mineras.

Según tu lectura del texto:

a) ¿A quién o quiénes está dirigida esta información?


b) ¿Con qué propósito crees tú que la ONEMI publica este comunicado?
c) ¿Cuál es el tema central de este informe?
d) ¿Crees que es necesario que se publique esta información? ¿Por qué?
GUÍA 2: CARACTERÍSTICAS DE LA CARTA Y EL INFORME

Tanto la carta como el informe son textos que corresponden a distintos tipos de
discurso expositivo.

El discurso expositivo

El discurso expositivo tiene la intención comunicativa de informar, lo que implica


que su propósito fundamental es la transmisión e intercambio de conocimientos. Lo
que predomina en el discurso expositivo es la información acerca de una diversidad
de temas, hechos, personas, situaciones, etc., que se explican o se exponen a fin
de que un receptor comprenda los contenidos hasta entonces desconocidos total o
parcialmente por él.

La situación en que se produce el discurso expositivo se caracteriza porque el


emisor sabe sobre el tema que expone y el receptor lo desconoce o lo sabe en
menor medida. En otras palabras, los interlocutores se diferencian porque no
presentan el mismo grado de conocimiento sobre el tema que se desarrolla
en el discurso.

La carta

Este tipo de texto se caracteriza por ser un escrito cerrado que se elabora para
informar algo a alguien que se encuentra, generalmente, distante del autor. La
carta debiera estar escrita dependiendo de la relación que existe entre el emisor y
el receptor de este mensaje, siempre por medio de un lenguaje claro y
comprensible. No debemos olvidar que el énfasis está centrado en el destinatario.
Es muy importante que se identifique el contexto y la relación con el destinatario,
pues de otro modo, la carta puede no cumplir su objetivo. ¿Acaso le escribirías una
carta al director de tu colegio de la misma manera que lo harías a un amigo
cercano?

Estructura de la carta:

1. Membrete impreso (puede no estar): generalmente es un logo


institucional o una marca representativa del emisor.
2. Lugar y/o fecha de emisión (en la parte superior derecha).
3. Saludo o vocativo.
4. Contenido.
5. Fórmula de despedida.
6. Nombre y/o firma.
Ejemplo:

Carta escrita en 1938 por el poeta español Miguel Hernández a su amigo


Pablo Neruda. Esta carta permaneció inédita hasta 2004, cuando fue publicada por
la fundación española que lleva el nombre del poeta. Hernández murió de
tuberculosis el 28 de marzo de 1942 a los treinta y un años de edad.
Lugar y/o
Saludo o fecha de
Vocativo emisión
Madrid, 8 de septiembre de 1938
emisión Pablo:

Ahí va esa con todo el afecto que te tengo y un puñado de


recuerdos de ayer y de hoy. No sé de ti más de lo que me dicen
Contenido tu libro y Juvencio. Tengo ganas de reunir nuestras horas con Fórmula de
despedida
vino y alegría y poesía y todo. Iremos Vicente, Antonillo y yo a tu
tierra triste y hermosa. Tenemos que ir, y descansaremos de esta
lucha, y respiraremos el aire que nos hace falta. Tres abrazos
para cada momento.
Nombre
Miguel. y/o
firma

Revisemos algunos tipos de carta:

1. Comercial o de negocios: En este tipo de cartas se debe privilegiar la


claridad, la brevedad y la corrección. Su único objetivo es la entrega de
información.
2. Oficiales: En este tipo de cartas, debe primar un tono cortés y respetuoso.
Generalmente estas están dirigidas a una institución o persona que goza de
alguna posición de respeto dentro de la sociedad, por lo que debe ser
redactada según criterios de comunicación formal. Por lo mismo se debe ser
muy cuidadoso con el lenguaje empleado y evitar el uso de modismos.
3. Privadas o personales: En este caso se utiliza un lenguaje simple, familiar
y espontáneo. Su estilo es libre y se emite en un contexto de comunicación
informal. Está dirigida a alguien conocido por el emisor y sus temas
dependen absolutamente de la intención del mismo.
4. Carta de índole social: Este tipo de cartas ha caído paulatinamente en
desuso, aunque todavía se utiliza tanto para saludar, felicitar o lamentar
algún suceso. La idea es que el destinatario conozca, a través de un texto
muy breve, los sentimientos del emisor en relación a algún hecho particular.
Ejemplos corrientes son las tarjetas de navidad o año nuevo, las tarjetas de
condolencias, etc.

El informe

El informe es un texto en el que hay presencia tanto del discurso expositivo como
del argumentativo, gracias al cual se transmite una información y se exponen
ciertos datos dirigidos a un destinatario que, normalmente, deberá tomar una
decisión respecto al tema tratado en el texto. Hay diferentes tipos de informe;
normalmente se suele hablar de informes técnicos, administrativos y académicos.
Su lenguaje se caracteriza por ser claro, conciso y objetivo. Cuando el autor incluye
valoraciones u opiniones personales, debe distinguirlas claramente de los hechos
objetivos. La extensión de un informe puede tener un párrafo o varios miles de
páginas, dependiendo de la cantidad de información que tenga que entregar, que
es, a fin de cuentas, su objetivo principal.

Informe técnico: su objetivo es presentar de forma clara y detallada un trabajo


científico o técnico de investigación o desarrollo, o describir en qué estado o
situación se encuentran algo o alguien muy concreto (por ejemplo, un edificio que
pueda caerse, un paciente hospitalizado, etc.).

Informe expositivo: ofrece una explicación sobre unos hechos que normalmente
ya han sucedido. Pretende transmitir una información, unas instrucciones o una
descripción de algo.

Estructura del informe

Los informes presentan formas diversas, pero básicamente contienen los siguientes
elementos:

1. Un título extenso y suficientemente informativo.


2. Una introducción, en la que se especifica el objeto de estudio, así
como los objetivos y características de la investigación que se ha
llevado a cabo.
3. El cuerpo del informe, en el que se detallan ordena y rigurosamente
los resultados de la investigación.
4. Las conclusiones o sugerencias del autor

Ejemplo: Título
informativo

Introducción

Conclusiones

Cuerpo
del
informe

Debes tener en cuenta que un informe impreso posee esta misma estructura, pero
ordenada de otra forma, específicamente, en el orden que aparece antes del
ejemplo. Debido a que el informe que citamos, el de la comisión Valech, está en
Internet, está ordenado de manera que sus partes aparezcan simultáneamente, en
un mismo menú desde donde puedes acceder a la información mediante
hipervínculos.
Para revisar el informe completo entra a la página:

Actividad:

Ahora que conoces tanto la carta como el informe, busca dos ejemplos de cada uno
de estos tipos de texto, reconociendo en ellos su estructura y sus características
principales. Para esto puedes utilizar diarios, libros, Internet o cualquier otra fuente
de información. Luego revisa tus hallazgos junto a tus compañeros y tu profesor o
profesora.

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