Importancia Estadística Ingeniería

Importancia de la Estadstica en la Ingeniera
Un ingeniero es alguien que cumple una importante funcin en la sociedad que consiste en la
aplicacin de los principios de la ciencia para la formulacin de problemas y/o soluciones
enfocados a la satisfaccin de las necesidades del entorno al cual pertenece. Este proceso de
formular y dar solucin a un problema se en encuentra ligado a un conjunto de pasos en los
cuales se encuentra fundamentado el mtodo cientfico o mtodo de la ingeniera que puede
resumirse como:
1. Observacin: Mirar con atencin y recato el comportamiento del fenmeno a estudiar.
2. Induccin: Obtener conclusiones generales, identificar las variables que pueden jugar un
papel en la solucin.
3. Hiptesis: Proponer un modelo apoyado en postulados cientficos que apliquen a la situacin
de inters.
4. Prueba de la hiptesis: Con la utilizacin del modelo propuesto realizar un proceso de
experimentacin realizando los ajustes necesarios para mejorar su semejanza con la realidad.
5. Demostracin o refutacin de la hiptesis: Verificar que los resultados obtenidos son
coherentes con la realidad estudiada.
6. Teora cientfica o tesis: Generar conclusiones basadas en los resultados obtenidos de la
simulacin procurando la solucin del problema.
En el proceso de la aplicacin del mtodo cientfico el ingeniero deber entonces realizar una
toma de datos que luego deber analizar para encontrar una relacin con una teora cientfica o
tendencia y as poder formular un modelo el cual puede consistir en un conjunto de expresiones
matemticas que permiten describir la situacin analizada finalmente realizar una simulacin y
obtener las respectivas conclusiones. Puede inferirse entonces que al momento de realizar las
acciones descritas se deber hacer uso de la matemtica en sus diferentes reas.
La ciencia de las matemticas puede considerarse como una caja herramientas en la cual se
encuentran disponibles gran variedad de herramientas con diferentes aplicaciones y
complejidades, una de estas herramientas es la Estadstica.
La Estadstica aparece de la necesidad de entender y describir la variabilidad que se presenta en
la naturaleza de un parmetro de inters un claro ejemplo puede citarse en el estudio del caudal
de un rio donde su variabilidad con respecto tiempo resulta de gran importancia al momento del
diseo de una estructura para captacin de agua
La variables de inters para el ingeniero varan de acuerdo a su campo de accin un ejemplo de
esta afirmacin puede observarse en el campo de la Ingeniera Civil que tiene diferentes
escenarios de actuacin el Ingeniero Hidrulico estar interesado en el estudio del caudal de un
rio con el objetivo del suministro del liquido a una red de acueducto, el Ingeniero Estructural se
interesara por la resistencia a la compresin del concreto utilizado en la construccin de una
columna, el Ingeniero de Transportes por la cantidad de vehculos en las horas pico en una zona
Apuntes Estadstica Aplicada A La Ingeniera 24095 / Universidad Industrial de Santander
alta congestin vehicular, El Ingeniero De Pavimentos por la cantidad de vehculos que transitan y
carga que estos ejercen sobre la estructura de pavimento a analizar.
Las necesidades del entorno pueden llegar a ser tan simples como estudiar la estatura de los
estudiantes presentes en un aula de clase, pero no todas las situaciones analizadas son simples
esto puede observarse en el estudio de los fenmenos climticos donde a la actualidad existe
serias complicaciones para lograr una prediccin exacta de los potenciales desastres.
Estadstica descriptiva
Una parte importante de la estadstica es la Estadstica Descriptiva esta se ocupa de la recolectar,
analizar y representar un conjunto de datos con la finalidad de realizar una descripcin de las
caractersticas de este.
La estadstica descriptiva consta de dos partes como se observa en el siguiente diagrama.
Estadstica Descriptiva
Grafica
Numrica
Por lo general las observaciones son una parte de un conjunto de datos correspondiente a la
variable de inters, lo que se conoce como muestra que se considera como un subconjunto que
se encuentra contenido en el conjunto correspondiente a la poblacin en la siguiente imagen
puede observarse tal situacin.
Un ejemplo de un conjunto correspondiente a una poblacin podra verse en los alumnos de un

curso de estadstica donde una muestra de tal conjunto ser un grupo de estudiantes de tal curso.
Estadstica descriptiva numrica
1. Media o promedio aritmtico
Tambin conocida como promedio aritmtico es una medida de tendencia central que puede
obtenerse mediante el clculo de un promedio ponderado este valor no necesariamente coincide
con el de la moda y mediana.
La media de un conjunto de datos representa el valor esperado es decir el valor ms probable a

obtener en uno de los elementos del conjunto analizado.
Definicin
La media muestral para un conjunto n observaciones denotadas como
como:
se define
Donde n representa el tamao del conjunto correspondiente a la muestra.

2. Moda.
Valor que ms se repite en la muestra analizada por lo tanto la moda podra interpretarse como el
dato con mayor frecuencia relativa absoluta presente en un conjunto de datos analizados, el
conjunto de datos puede contar con una o mas modas pero tambin puede suceder el caso en
que ningn dato se repita entonces se dice que dicho conjunto no tiene moda.
3. Mediana.
Es el valor que se encuentra en posicin central de los datos ordenados de menor a mayor el cual
su a su vez corresponde con el percentil 50 (P50) es decir el 50% de los datos tienen un valor
inferior a la mediana y el 50% un valor superior.
La mediana coincide con el valor del segundo cuartil (Q2)
4. Rango
5. Varianza
(
(
( )
)
)
6. Desviacin Estndar
( )
(
(
)
)
7. Coeficiente de variacin
8. Coeficiente de asimetra
Caracteriza el grado de asimetra con respecto a su media

Valor positivo: Distribucin unilateral que se extiende hacia valores ms positivos
Valor negativo: Distribucin unilateral que se extiende hacia valores ms negativos
9. Coeficiente de curtosis
Es un coeficiente que permite caracterizar el grado de elevacin o el achatamiento relativo de una
distribucin, comparada con la distribucin normal
Valor positivo: Es indicador de una distribucin relativamente elevada
Valor negativo: Es indicador de una distribucin relativamente plana
Ejemplo 1.1
Una clase de estadstica consta de 56 alumnos, para explicar el tema de estadstica descriptiva el
docente elige a un grupo de 16 estudiantes los cuales pueden asumirse como una muestra
representativa en el estudio de la estatura de los estudiantes del grupo, los valores obtenidos para
la estatura en metros de estos 16 estudiantes son los siguientes:
1.79 1.60 1.82 1.61 1.72 1.76 1.74 1.65
1.61 1.68 1.66 1.74 1.81 1.74 1.76 1.83
Realizar un anlisis de estadstica descriptiva para la estatura de los estudiantes de estadstica.
1. Media o promedio aritmtico

Aplicando la frmula 1.1. se tiene:
Como puede observarse el valor promedio es un valor al que todos los valores se encuentran
relativamente cerca, en el caso de preguntar el valor de la estatura a un estudiante de este grupo
el valor esperado ser de 1.72 [m]. El concepto de valor esperado se desarrollara en la seccin de
probabilidad.
2. Moda
Es el dato que ms se repite dentro del conjunto de datos de la muestra
3. Mediana
Ordenando los datos del menor valor al mayor valor se tiene:
1.59 1.60 1.61 1.65 1.66 1.68 1.72 1.74 1.74 1.74 1.76 1.76 1.79 1.81 1.82 1.83
Se tiene el caso de un tamao de la muestra par n=16, el promedio aritmtico de los datos de la
mitad es:
4. Rango
5. Varianza
( )
( )
6. Desviacin Estndar
( )
7. Coeficiente de variacin
8. Coeficiente de asimetra
(
9. Coeficiente de curtosis
(
Anlisis de frecuencias
Un anlisis de frecuencias resulta importante en el momento de realizar una descripcin de la
distribucin de los valores numricos de los datos de una muestra en intervalos de clase definidos
segn la necesidad del estudio realizado
Para el clculo del nmero de intervalos de clase se tienen en cuenta las siguientes expresiones.
-
Para muestras de gran cantidad de datos
Para muestras de cantidad de datos moderada (Formula de Sturges)

( )
Se debe recordar que el numero de intervalos ser una valor entero por tanto este deber
aproximarse segn reglas de aproximacin.
Este nmero de intervalos puede ser asumido aleatoriamente segn la necesidad del anlisis
Ejemplo:
Se estudia la respuesta dinmica en la direccin paralela al viento de construcciones con formas
angulosas durante el paso del Huracn Sandy edificaciones ubicadas en regiones costeras de
Carolina Del Norte en las que pueden suponerse el primer modo o modo fundamental de vibracin
como dominante, para esto se realizan mediciones del factor de rfaga del viento el cual es
funcin de varios parmetros de entre los cuales el mas significativo es la velocidad del viento.
Una muestra representativa de los datos obtenidos es la siguiente:
2.08
1.73
1.26
1.1
2.28
1.81
2.35
2.17
1.65
2.04
2.14
2.28
1.58
2.33
2.45
2.09
1.26
2.45
1.56
2.17
2.14
1.42
2.29
1.24
1.87
1.67
2.39
1.45
1.68
2.46
2
1.16
2.08
2.38
2.27
Realizar un anlisis de Frecuencias para los datos del factor de rfaga del viento durante el paso
del huracn Sandy
Solucin:
Para comenzar se calcula el numero de intervalos de clase para el respectivo anlisis en este caso
se utiliza el radical del numero de datos en la muestra
Se calcula el ancho del intervalo para lo cual se tiene en cuenta el rango:
El inicio el primer intervalo deber ser el valor mnimo en la muestra y el final del ultimo intervalo
ser el valor mximo de los datos presente en la muestra, esto puede observarse en la tabla de
anlisis de frecuencia que se muestra
Intervalo
de clase
1
2
3
4
5
6
Intervalo
Inicio
Fin
1.100
1.327
1.553
1.780
2.007
2.233
1.327
1.553
1.780
2.007
2.233
2.460
Suma
Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa
Absoluta
Acumulada
Relativa Acumulada
5
5
0.143
0.143
2
7
0.057
0.200
6
13
0.171
0.371
3
16
0.086
0.457
8
24
0.229
0.686
11
35
0.314
1.000
35
1.000
La frecuencia absoluta se interpreta como el nmero de datos que se encuentran en el intervalo

de clase al que corresponda. Debe observarse que la suma de estas frecuencias deber ser el
mismo valor que el tamao de la muestra de lo contrario se habr cometido un error.
La frecuencia relativa se interpreta como la proporcin de datos que se encuentran en el
intervalo de clase esta puede obtenerse de la divisin de la frecuencia absoluta sobre el nmero
de datos en la muestra, la suma de las frecuencias relativas deber ser de uno.
Los histogramas del anlisis se observan a continuacin,
Histograma de Frecuencia Absoluta

Frecuencia Aboluta
12
10
8
6
4
2
0
1
Intervalo De Clase
Histograma Frecuencia Relativa Acumulada

Frecuencia Aboluta
1.000
0.800
0.600
0.400
0.200
0.000
1
Intervalo De Clase
Frecuencia Aboluta
Histograma Frecuencia Absoluta Acumulada

35
30
25
20
15
10
5
0
1
Intervalo De Clase
Frecuencia Aboluta
Histograma Frecuencia Relativa

0.350
0.300
0.250
0.200
0.150
0.100
0.050
0.000
1
Intervalo De Clase
2. Probabilidad
El estudio de la probabilidad comienza en la antigedad con los juegos de azar algunos
historiadores coinciden que los asirios y sumerios utilizaban un hueso del taln de las ovejas el
cual tallaban de tal manera que este tuviera la posibilidad de caer en cuatro posiciones diferentes
para realizar apuestas basadas en la posicin final del hueso luego de un lanzamiento. Comienza
el estudio por parte de los apostadores sobre la posibilidad de obtener las diferentes posiciones
luego del lanzamiento y con esto tener una ventaja al momento de realizar la apuesta. Por estas
razones los asirios y sumerios son considerados como los precursores del dado.
En los tiempos del imperio romano los juegos relacionados con dados se practicaban con gran
fervor uno de estos juegos conocido como hazard lo que traduce en ingles y francs riesgo o
peligro entonces el termino se convierte en azar que fue introducido en Europa con la tercera
cruzada.
En la actualidad los juegos de azar aparecen en distintas formas juegos de cartas, juegos de
dados, ruletas, maquinas traga monedas, loteras, dominos etc. El estudio de la probabilidad deja
de ser nico para los juegos de azar y pasa a tener gran variedad de aplicaciones en las distintas
ramas del conocimiento.
De los ms notables estudiosos que emprendieron el estudio de la teora de la probabilidad se
encuentran importantes matemticos como Pierre Fermat y Blaise Pascal que comenzaron a
trabajar sobre algunos problemas relacionados con los juegos de azar, para luego llegar a
formular una discusin sobre la creencia en Dios basada en probabilidades.
El trmino de la probabilidad en ocasiones suele presentarse en palabras no tan formales un
ejemplo para este tipo de frase podra ser Es muy posible que todos los estudiantes del curso
aprueben la asignatura, entonces alguien curioso puede preguntar Qu tan posible puede ser
este fenmeno? Para responder este tipo de pregunta se hace necesario dar un valor numrico
para determinar el grado de posibilidad es por ello que en esta seccin y en las siguientes se
estudiaran diferentes mtodos y procedimientos para calcular dichos valores.
Es posible que el estudiante de ingeniera en este momento piense que el presente capitulo est
orientado a formar apostadores en potencia, lo cual sera errneo dado que la teora de la
probabilidad tiene una gran aplicacin en las distintas ramas de la ingeniera un ejemplo de esto
es el ingeniero encargado del diseo de obras civiles que deber tener presente la probabilidad de
que se presente un evento climtico extremo tal como una rfaga de viento con altas velocidades
que puede resultar fatal para una estructura.
2.1 Espacio Muestral
Para el estudio de un parmetro de inters generalmente se hace necesaria la realizacin de un
experimento con la finalidad de obtener un patrn o tendencia del fenmeno a partir de los
resultados obtenidos,
Cuando se enuncia la palabra experimento puede pensarse en un laboratorio con los equipos
necesarios para las pruebas y personas calificadas encargadas de la interpretacin y toma de los
resultados, pero no siempre se da tal situacin se define entonces un experimento cualquier
accin o proceso cuyo resultado se encuentra sujeto a la incertidumbre.
Un experimento puede ser tan simple como lanzar un dado y estar interesado en la numeracin
}, puede deducirse que la
obtenida, los posibles resultados para este experimento sern {
variabilidad del parmetro de inters se encontrara sujeta a los posibles resultados que puedan
presentarse en este caso seis.
__________________________________________________________________________
Definicin
El espacio muestral de un experimento se define como el conjunto de todas las posibles
respuestas que puedan obtenerse en dicho experimento.
La notacin del conjunto se realiza con la letra
, que se adopta de la traduccin en idioma
ingles Space
__________________________________________________________________________
Ejercicio 2.1:
Obtener el espacio muestral de un experimento que consiste en lanzar un dado
Solucin:
El conjunto de los posibles resultados que pueden obtenerse son:
{
Grficamente,
Ejercicio 2.2:
Considere un experimento que consiste en lanzar una moneda y luego un dado obtener todos los
elementos del espacio muestral que corresponde a este experimento
Solucin
El diagrama que se muestra a continuacin se conoce como diagrama de rbol, este tipo de
diagrama resulta de gran utilidad en el anlisis de problemas complejos de probabilidad
Se puede observar que en el primer nodo se representa el lanzamiento de la moneda por lo tanto
el nmero de ramas de salen son dos que corresponden al nmero de posibles resultados, para el
caso del lanzamiento del dado el nmero de ramas son seis, por tanto el nmero de ramas que
salen de un nodo es el mismo que posibilidades haya.
{
}
2.2 Evento
En el estudio de la probabilidad de cierto parmetro de inters generalmente se est interesado en
un conjunto de resultados que se encuentran contenidos en el espacio muestral, los cuales
cumplen ciertas caractersticas.
__________________________________________________________________________
Definicin
Un evento es un subconjunto de resultados contenido en el espacio muestral

clases de eventos:
, existen dos
Evento simple: Consiste en un subconjunto contenido en el espacio muestral con un nico

elemento es decir un evento de un nico resultado.
Evento compuesto: Consiste en un subconjunto contenido en el espacio muestral con ms de un
elemento es decir un evento con varios resultados posibles.
__________________________________________________________________________
Ejemplo
Considere el evento de obtener un mltiplo de dos al lanzar un dado. Bosquejar el subconjunto
correspondiente.
Solucin
{
2.3 Relaciones de la teora de conjuntos

2.3.1 Interseccin:
Sean dos eventos A y B,
La interseccin de A y B se lee A interseccin B y se denota como
da como resultado
un evento que consiste en los resultados que estn contenidos tanto en A como en B en la
grfica se observa la regin sombreada que pertenece tanto a A como a B
2.3.2 Unin:
Sean dos eventos A y B,
La unin de A y B se lee A unin B que se denota como
da como resultado un evento
que consiste en los resultados que estn contenidos ya sea en A o en B por tanto la unin
incluye resultados para los que ocurren tanto A como B as como los resultados para los cuales
ocurren exactamente uno, esto puede observarse grficamente como sigue:
2.3.3 Complemento:
Sea A un evento
El complemento de A se lee A complemento y se denota como
da como resultado un
evento que contiene todos los resultados del espacio muestral a excepcin de los que se
encuentran contenidos en el evento A
Ejercicio 2.3
Considere el experimento que consiste en lanzar un dado con los siguientes eventos
Calcular
Solucin
Los elementos de los eventos son:
{
}
{ }
El diagrama de Venn que representa la situacin planteada es como se muestra:
Del diagrama se puede observar que:

{ }
{
{
}
}
2.4 Definicin de probabilidad

__________________________________________________________________________
Definicin de probabilidad
Como se vio anteriormente en un experimento se puede llegar a uno de los
resultados
contenidos en el espacio muestral
, sea
un evento con
( ) resultados posibles la
probabilidad de ocurrencia de
se define como:
( )
( )
La probabilidad de A
un nmero decimal
( ) , puede ser expresada como una fraccin, como un porcentaje o como
__________________________________________________________________________
Ejercicio 2.4
Considere el experimento de lanzar un dado y el evento
dos, calcular la probabilidad de ocurrencia del evento
.
de obtener un nmero mltiplo de
Solucin:
{
( )
( )
( )
Ejercicio 2.5
Una consultora de proyectos de ingeniera civil ha licitado en tres proyectos Sea
{
}, para
( )
( )
y suponga que ( )
(
)
(
)
(
)
(
)
Calcular:
a) La probabilidad de que a la consultora le sean otorgados los proyectos 1 o 2.
b) La probabilidad de que a la consultora le sean otorgados los proyectos 1 y 2.
c) La probabilidad de que le sea otorgado a lo ms el proyecto 3.
Sugerencia: Recordar que la probabilidad del espacio muestral es uno. ( )
Solucin:
Para la resolucin del problema planteado es necesario hacer uso del conocido Diagrama de Venn
que para el caso analizado se observa en la siguiente figura.
Las letras corresponden a variables con las cuales se plantearan las ecuaciones que permitan dar
solucin al problema propuesto, las ecuaciones son formuladas de acuerdo a las condiciones
suministradas por el enunciado.
(
)
(
)
(
( )
Resolviendo el sistema de ecuaciones se obtiene:
Solucin a)
(
Solucin b)
(
Solucin c)
( )
EJERCICIOS CONJUNTOS Y PROBABILIDAD

1. Encuentre la probabilidad de que en el lanzamiento sencillo de un dado resulte un nmero
menor que 5.
Respuesta: 2/3 = 0.666667 = 66.6667%
2. En una urna se tienen 8 bolas de las cuales 4 son rojas, 2 son verdes y 2 son azules. Se saca
1 bola al azar, determine:
a)
b)
c)
d)
e)
La probabilidad de sacar una bola roja. Respuesta: 4/8

La probabilidad de sacar una bola azul. Respuesta: 2/8
La probabilidad de sacar una bola verde. Respuesta: 2/8
La probabilidad de sacar una bola azul o una bola verde. Respuesta: 0.5 = 50%.
Se sacan 2 bolas simultneamente, determine la probabilidad de sacar una bola azul y
una bola roja. Respuesta: 2/7
3. Un dado se lanza dos veces. Encuentre la probabilidad de sacar un 2 y un 5, sin importar el

orden de obtencin.
Respuesta: 1/18 = 0.05556 = 5.556%
4. El acueducto de cierta ciudad ofrece una tasa subsidiada a cualquier familia cuyo consumo de
agua sea menor que cierta cantidad durante un determinado mes. Sea A el evento en el que
una familia elegida al azar, en cierta comunidad no rebasa el consumo subsidiado durante
Agosto, y sea B el evento anlogo para el mes de Octubre (A y B se refieren a la misma
familia). Supngase que P(A)=0.6, P(B)=0.8 y P(AUB)=0.9. Calcule P(AB) . Respuesta: 0.5
= 50%.
5. Se elige al azar un alumno de cierto curso de estadstica sea A el evento en el que el
estudiante utiliza una tarjeta de crdito VISA y B el evento anlogo para una MasterCard.
Suponga que P(A)=0.5, P(B)=0.4, P(A B)=0.25
a) Calcule la probabilidad de que el individuo seleccionado tenga al menos una de las dos
tarjetas
Respuesta: 0.65
b) Cul es la probabilidad de que el individuo seleccionado no tenga ninguna de estas

tarjetas?
Respuesta: 0.35
c) Cul es la probabilidad de que el alumno seleccionado tenga una tarjeta visa pero no
una Mastercad?
Respuesta: 0.25
6. En una determinada localidad residencial, el 40% de los hogares tienen televisor pero no
radio, el 10% de los hogares tienen radio pero no televisor y el 35% tiene televisor y radio.
Determine la probabilidad de que tenga al menos uno de los Aparatos electrnicos.
Respuesta: 0.85 = 85%.
7. Segn el ejercicio anterior, determine la probabilidad de que no tenga televisor ni radio.
Respuesta: 0.15 = 15%.
8. Una consultora de proyectos de ingeniera civil ha licitado en tres proyectos Sea
{
}, para
( )
(
y suponga que ( )
(
)
(
)
(
)
(
)
Calcular:
a) La probabilidad de que a la consultora le sean otorgados los proyectos 1 o 2.
Respuesta: 0.360
b) La probabilidad de que a la consultora le sean otorgados los proyectos 1 y 2.
Respuesta: 0.110
c) La probabilidad de que le sea otorgado a lo ms el proyecto 3.
Respuesta: 0.640
d) La probabilidad de que no se le otorgue ningn proyecto a la consultora.
Respuesta: 0.470
9. Se realiza una encuesta entre 250 estudiantes de una reconocida universidad para analizar el
medio de transporte que estos utilizan para llegar al claustro universitario los resultados
fueron los siguientes:
Medio
Automvil
Motocicleta
Bus
Automvil y Motocicleta
Motocicleta y Bus
Automvil y Bus
Automvil, Bus y Motocicleta
No. Estudiantes
58
68
83
27
16
23
12
Calcular:
a)
b)
c)
d)
e)
El nmero de estudiantes que utilizan nicamente Bus.

El nmero de estudiantes que no utilizan ninguno de los medios de transporte descritos.
El porcentaje de estudiantes que utilizan nicamente Motocicleta.
El porcentaje de estudiantes que utilizan Automvil y Motocicleta pero no Bus.
El nmero de estudiantes que utilizan Automvil o Motocicleta pero no Bus.
Respuesta: a)
b)
c)
d)
e)
10. Suponga que cierto ingeniero civil residente de obra en el proyecto de la construccin de un
colegio estudia los eventos A, B, C acerca del dao en una de las gras empleadas en el
proyecto, suponga los siguientes eventos.
{
}
{
}
{
}
Con probabilidades de ocurrencia.
( )
( )
( )
(
)
(
)
(
)
(
)
a) Calcular la probabilidad de que el equipo haya fallado por mal manejo por parte del
operario y mala calidad del equipo.
b) Calcular la probabilidad de que el equipo haya fallado por mal manejo por parte del
operario o mala calidad del equipo.
c) Calcular la probabilidad de que el equipo haya fallado por mal manejo por parte del
operario o mala calidad del equipo pero no porque el equipo excede el tiempo de vida
til.
d) Cul es la probabilidad de que el equipo haya fallado por una causa diferente a A, B y
c?
e) Cul es la probabilidad de que el equipo haya fallado nicamente por mala calidad del
equipo?
EJERCICIOS TCNICAS DE CONTEO

1. De cuantas maneras se pueden ordenar 7 balotas de colores en lnea.
Respuesta: 5040
2. Cuantos resultados posibles pueden obtenerse al lanzar tres dados (uno despus del otro).
Respuesta: 216
3. Cierto Ingeniero Civil encargado de la venta de apartamentos ofrece siete tipos de
apartamentos, el cliente podr elegir dos tipos de adicciones en acabados entre los que se
encuentran: puertas de cedro, guardarropas de cedro, cielo raso drywall, piso en
porcelanato para las habitaciones, baera, estuco veneciano en la cocina y mesn en
mrmol de alta calidad. El ingeniero desea crear un aviso bastante llamativo el cual lleva
como frase principal Venga y escoja entre n apartamentos diferentes. Cul es el valor
n?
Respuesta: 294
4. En una obra un ingeniero residente dispone de 11 ayudantes, si este ingeniero desea formar
una cuadrilla la cual conste de 4 ayudantes Cuntas cuadrillas diferentes podr formar?
Respuesta: 330
5. Un reconocido restaurante encargado de la venta de almuerzos estudiantiles ofrece a sus
clientes tres sopas, dos platos principales y tres bebidas, si un almuerzo consiste en una
sopa, un plato principal y una bebida Cuntos almuerzos diferentes puede el restaurante
ofrecer a su clientela?
Respuesta: 18
6. Dos reconocidas firmas consultoras A y B encargadas del diseo de viviendas
unifamiliares ofrecen a sus clientes la opcin de elegir el conjunto de profesionales que
actuaran en el diseo de la vivienda deseada, la consultora A cuenta con 7 arquitectos, 5
ingenieros estructurales y 2 ingenieros de suelos, la consultora B cuenta con 8
arquitectos, 4 ingenieros estructurales y 3 ingenieros de suelos, si el grupo de los
encargados del diseo de una vivienda se componen de un arquitecto, un ingeniero
estructural y un ingeniero de suelos Cuntos grupos diferentes de profesionales una familia
podr elegir teniendo en cuenta que todos los profesionales deben pertenecer a la misma
firma consultora?
Respuesta: 166
7. Cierto comit de ingenieros civiles consta de siete integrantes, en este comit se premia la
puntualidad de sus asistentes dado que se hace uso de una mesa con 5 sillas quedando dos
de los integrantes de pie los cuales son los ltimos en llegar
a) De cuntas formas posibles pueden ubicarse los ingenieros en la mesa del comit?
b) De los 7 integrantes 4 son hombres y 3 son mujeres De cuantas formas posibles

pueden ubicarse los ingenieros si se debe alternar hombre mujer y las mujeres deben
ir en los lugares pares?
Respuesta: a) 2520 b) 144
8. Una mano de pker consiste en 13 cartas seleccionadas al azar de una baraja de 52 cartas.
a) Calcular la probabilidad de obtener las 13 cartas de corazones
b) Cierto juego consiste en extraer 4 cartas de la baraja sin remplazo, calcular la
probabilidad de sacar los 4 aces
Respuestas: 1/6350135559600.
9. En una urna se dispone de 6 balotas rojas 4 azules y 3 negras si se extraen dos balotas
sucesivamente calcular la probabilidad de obtener:
a) Dos balotas negras.
b) Una balota roja y una azul.
c) Sacar balotas sin obtener alguna de color negro.
d) Si se sacan tres balotas de la urna calcular la probabilidad de obtener una de cada color.
Respuesta: a) 1/26 b) 4/13 c) 15/26 d) 36/143
10. A un ingeniero encargado del diseo de los parqueaderos de un edificio de oficinas el cliente
le indica que requiere de 8 parqueaderos para los automviles de la empresa. Los
automviles dos son Mercedez Benz, tres BMW y 3 son Chevrolet.
a) Suponga que por cuestiones de esttica los autos de la misma marca debern quedar
juntos Cuntas formas posibles existen para parquear estos automviles?
b) Los autos Mercedes Benz pertenecen a los cargos ms altos de la empresa los cuales
deben quedar uno al lado del otro mientras que los de las otras marcas pueden quedar
en cualquier orden Cuntas formas posibles existen para parquear estos automviles
en tales condiciones?
c) Por capricho del cliente la posicin de los Mercedes Benz debern ser { } las
} y los Chevrolet {
} Cuntas formas posibles
posiciones de los BMW sern {
existen para parquear estos automviles en tales condiciones?
Respuesta: a) 432 b) 10080 c) 72
11. Una mano de pker consiste en 5 cartas seleccionadas sin remplazo de una barajas de 52
cartas. Determine la probabilidad de obtener.
a) Full: Tres cartas con la misma numeracin y otros dos con misma numeracin.
b) Escalera: Cinco cartas con numeracin consecutiva (El as puede ir al comienzo o al
final).
c) Pker. Cuatro cartas con la misma numeracin.

d) Obtener los cuatro ases presentes en la baraja.
e) Obtener cinco cartas de corazones.
Respuesta: a)
b)
c)
d)
e)
12. Un club de ingenieros extranjeros tiene como miembros a dos canadienses tres japoneses
cinco italianos y dos alemanes si se selecciona al azar un comit de cuatro calcule la
probabilidad de que:
a) Todas las nacionalidades estn representadas.
b) Todas las nacionalidades estn representadas excepto los italianos.
c) Todos los miembros del comit son italianos.
d) A lo ms dos miembros del comit son italianos.
e) A lo sumo dos miembros sean japoneses.
f) A lo menos un miembro del comit sea alemn.
Respuesta: a) 4/33 b) 8/165 c) 1/99 d) 28/33 e) 54/55 f) 19/33
13. Un estudiante de ingeniera desea ubicar en una biblioteca 11 libros de los cuales 4 son de
matemticas 5 de fsica y 2 de qumica calcular
a) El nmero de ubicaciones posibles si no se tiene en cuenta el orden de los libros.
b) El nmero de ubicaciones posibles si los libros de cada una de las asignaturas deben
quedar seguidos.
c) El nmero de ubicaciones posibles si nicamente los libros de matemticas deben
quedar seguidos.
d) El nmero de ubicaciones posibles si los 4 libros de matemticas jams deben quedar
seguidos (tres pueden quedar seguidos al igual que dos).
Respuesta: a) 39916800 b) 34560 c) 967680 d) 38949120
14. Un ingeniero residente en la construccin de un reconocido intercambiador cuenta con 11
ayudantes la tarea del da consiste en formar una cuadrilla de 6 ayudantes para las
excavaciones y otra de 5 ayudantes para la fundicin de un muro de contencin De
cuantas formas diferentes el ingeniero puede formar las cuadrillas descritas?
Respuesta: 462
15. En una urna se dispone de 8 balotas blancas, 5 negras, 6 azules y 7 Rojas. Si se extraen
cuatro balotas de la urna sucesivamente y sin remplazo calcular
a) La probabilidad de obtener 2 blancas y 2 Negras.
b) La probabilidad de obtener cuatro balotas del mismo color.
Respuesta: a)
b)
Ejercicio 2.6.
La urna A contiene 8 bolas rojas 5 azules en tanto que la urna B contiene 7 bolas rojas y 6 azules.
a) Se lanza un dado si se obtiene un nmero mayor o igual que 2 se saca una bola de la urna A,
de lo contrario se saca una bola de la urna B. Determine la probabilidad de sacar una bola roja.
b) Si la bola extrada, segn el literal anterior, se deposita en la urna diferente a la que se saco y
se lanza de nuevo el dado, manteniendo las mismas condiciones de extraccin del literal a.,
cul es la probabilidad de extraer dos bolas del mismo color.
c) Teniendo en cuenta el numeral a y b, Cul es la probabilidad de extraer en el orden una bola
roja y luego una bola azul?
Solucin:
Para la solucin se emplea el diagrama de rbol que se observa en la figura, en donde debe
tenerse en cuenta que la suma de las probabilidades de las ramas que salen de un nodo dede ser
uno.
Efectuando las opresiones necesarias se tiene que:
a)
( )
b)
( )
c)
( )
Figura: Diagrama de rbol para la solucin del ejercicio 2.6
EJERCICIOS PROBABILIDAD CONDICIONAL

1. En una encuesta que tiene por objeto estudiar el nmero de estudiantes de cierta
universidad que ejercitan su cuerpo teniendo en cuenta si es hombre o mujer, se
entrevistan a 145 mujeres y a 163 hombres donde se obtienen los siguientes resultados.
Ejercitan su cuerpo
Si
No
Hombres
11
152
Mujeres
25
120
Si se elige a un estudiante al azar calcule:

a)
b)
c)
d)
e)
La probabilidad de que sea mujer.

La probabilidad de que no ejercite su cuerpo.
Si el estudiante resulta ser hombre calcule la probabilidad de que ejercite su cuerpo.
Si se sabe que el estudiante ejercita su cuerpo calcule la probabilidad de que sea mujer.
Se entrevista nuevamente al estudiante elegido resultando que no ejercita su cuerpo
cul es la probabilidad de que sea un hombre?
Respuesta: a)
b)
c)
d)
e)
2. Cierto estudiante de ingeniera realiza un trayecto todos los das desde su casa hasta la
universidad donde recibe clases. Suponga los eventos
{
}
{
}
Con probabilidades de ocurrencia
( )
( )
(
)
a) Calcule la probabilidad de que el estudiante salga a tiempo.
b) Calcule la probabilidad de que el estudiante salga a tiempo y llegue a tiempo.
c) Calcule la probabilidad de que el estudiante no salga a tiempo ni tampoco llegue a
tiempo.
d) Cierto da el estudiante llega a tiempo. Calcule la probabilidad de que el estudiante haya
salido a tiempo.
e) Cierto da el estudiante sale de su casa tarde. Calcule la probabilidad de que llegue a
tiempo.
f) Cierto da el estudiante sale a tiempo. Calcule la probabilidad de que llegue tarde.
Respuesta: a)
b)
c)
d)
e)
f)
3. Se lanza tres veces una moneda con dos resultados posibles de igual probabilidad de
obtencin. Calcular la probabilidad de:
a) Obtener tres caras.
b) Obtener una cara y dos sellos.
c) Obtener tres caras o tres sellos.
d) Obtener una cara y dos sellos o dos caras y un sello
Respuesta: a) 1/8 b) 3/8 c) 1/4 d) 3/4.
4. Una urna U1 contiene 8 balotas blancas, 5 negras y 4 azules, la urna U 2 contiene 7 blancas,
6 negras y 8 azules. Se extraen dos balotas sucesivamente sin remplazo de una urna, la
probabilidad de elegir la urna U1 es de 3/4 mientras que la probabilidad de elegir la urna U2
es del 1/4. Calcular la probabilidad de.
a) Obtener dos balotas blancas.
b) Una balota blanca y una balota azul.
c) Obtener dos balotas del mismo color.
d) Obtener una balota de un color y otra de otro color.
Respuesta: a) 61/340 b) 62/255 c) d) .
5. En un experimento estadstico se cuenta con un dado y una moneda. El experimento
consiste en lanzar el dado si el numero obtenido es par se lanza dos veces la moneda, si el
nmero es impar la moneda se lanza tres veces. Calcular la probabilidad de:
a) Obtener nicamente caras como resultado en la moneda.
b) Obtener a lo menos dos caras.
c) Obtener nicamente caras o sellos como resultado en la moneda.
d) Obtener un nmero impar en el dado y dos sellos en la moneda.
Respuesta: a) 3/16 b) 3/8 c) 3/8 d) 3/16.
6. La urna A contiene 3 bolas rojas 2 azules en tanto que la urna B contiene 2 bolas rojas y
ocho azules.
a) Se lanza un dado si se obtiene un nmero mayor que 2 se saca una bola de la urna A, de lo
contrario se saca una bola de la urna B. Determine la probabilidad de sacar una bola roja.
b) Si la bola extrada, segn el literal anterior, se deposita en la urna diferente a la que se sac y se
lanza de nuevo el dado, manteniendo las mismas condiciones de extraccin del literal a., cul es
la probabilidad de extraer en esta ocasin una bola azul
Respuesta: a) 7/15 b) 802/1485.

7. A un examen de estadstica se presentan alumnos de cuatro grupos diferentes.
Grupo A: 80 alumnos, de los cuales el 35% son mujeres.
Grupo B: 70 alumnos, de los cuales el 25% son mujeres.
Grupo C: k alumnos, de los cuales el 80% son varones.

Grupo D: 60 alumnos, de los cuales el 85% son varones.
Se les rene a todos en el aula magna y se elige uno de ellos al azar para repartir el
examen, resultando ser mujer. Si la probabilidad de que pertenezca al grupo D es 0.13.
a) Cuntos alumnos hay en el grupo C?
b) Si se selecciona un alumno al azar Cul es la probabilidad de que este sea un varn?
c) Se selecciona un alumno al azar, el cual resulta ser un varn Cul es la probabilidad
de que pertenezca al grupo C?
Respuesta: a)
b) 3/4 c) 16/75.
8. Una red de energa elctrica tiene subestaciones A,B,C la sobrecarga en cualquiera de
ellas puede originar que se interrumpa el abastecimiento de electricidad en toda la red la
historia muestra que la probabilidad de apagn es de 1% si ocurre la sobrecarga en A y de
2% y 3% si sobreviene en las subestaciones B y C respectivamente. La sobrecarga en dos
o ms subestaciones de manera simultnea origina apagones en 5% de los casos, durante
una onda clida hay 60% de posibilidades que solo la subestacin A experimente una
sobrecarga. Para B y C estos porcentajes son de 20% y 15%, respectivamente. Si en una
onda clida especifica tuvo lugar un apagn debido a sobrecarga.
a) Calcule la probabilidad de que haya habido sobrecarga en A o en C
b) Encuentre la probabilidad de que haya habido sobrecarga en dos o ms subestaciones
al mismo tiempo.
c) Cul es la probabilidad de que ocurra apagn?
Respuesta: a) 0.617647 b) 0.147059 c) 0.017.
9. En una estacin de servicio, el 40% de los clientes utilizan gasolina corriente, el 35% usan
gasolina extra y el 25% utilizan diesel. De los clientes que utilizan diesel el 50% llenan sus
tanques. De los clientes que utilizan gasolina corriente, solo el 25% llenan sus tanques. El
53.1% de los clientes que no llenan el tanque utilizan gasolina corriente.
a) Cul es la probabilidad de que el siguiente cliente pida gasolina extra y llene el
tanque?
b) Si el siguiente cliente no llena el tanque, cul es la probabilidad de que pida gasolina?
c) Se sabe que un cliente pide gasolina extra cul es la probabilidad llene el tanque?
Respuesta: a) 0.2100 b) 0.778761 c) 0.6000.
10. Para evitar que individuos potencialmente peligrosos sean celadores de obra, se ha
establecido un examen psicolgico que los aspirantes deben aprobar como requisito sine
qua non para ser contratados. El defecto de esta prueba sin embargo, es que el 8% de los
individuos aptos quedan errneamente descalificados por haber reprobado, mientras que el
12% de los que no son aptos aprueban y son contratados por equivocacin. Suponga que
todos los que pasan son contratados.
a) Si la experiencia muestra que solo el 85% de los celadores son aptos para su trabajo,
determine el porcentaje de aspirantes que lo son.
b) Teniendo en cuenta el numeral a. Cul es el porcentaje de aspirantes aptos que no
aprueban el examen?
c) Teniendo en cuenta el numeral a. Cul es la probabilidad de que el examen
psicolgico arroje un resultado errneo?
Respuesta: a) 0.425 b) 6.2963% c) 0.1030.
11. En un sistema de alarma, la probabilidad de esta funcione habiendo peligro es de 0.95, y la
probabilidad de que funcione por error sin haber peligro es 0.03. Si la probabilidad de haber
peligro es 0.1.
a) Calcular el porcentaje de veces que habiendo funcionado la alarma no haya peligro.
b) Calcular la probabilidad de que no habiendo funcionado la alarma haya peligro.
c) Cul es la probabilidad de que la alarma funcione?
Respuesta: a) 22.131%0 b) 5/878 c) 0.1220.
12. La contaminacin de las fuentes de agua en Colombia es un problema de grandes
magnitudes que compromete la calidad del agua que es destinada para el consumo
humano:
{
}
{
Donde,
( )
( | )
( |
( | )
( |
( |
( |
)
)
a) Calcule la probabilidad de que el rio este expuesto a contaminacin, un anlisis en la

muestra de agua detecta contaminacin y se permite el suministro de agua potable para
el consumo humano.
b) Calcule la probabilidad de que un anlisis de una muestra de agua detecta
contaminacin y se permite el suministro de agua para el consumo humano
c) Calcule la probabilidad de que el rio este expuesto a contaminacin, pero no se permite
el suministro de agua potable para la poblacin.
d) Calcule la probabilidad que el rio este expuesto a contaminacin, dado que un anlisis
de agua detecta contaminacin y se permite el suministro de agua potable para el
consumo humano.
e) Cul es la probabilidad de que el rio este expuesto a contaminacin.
Respuesta: a) 0.015 b) 0.030 c) 0.520 d) 0.500 e) 0.565.
13. Una urna U1 contiene 3 bolas azules y 4 rojas, una urna U2 6 bolas azules y 8 rojas. Se
lanza un par de dados si el numero obtenido de la suma de los dos puntajes es mltiplo de
tres se extraen dos bolas de la urna U1, si es mltiplo de cinco se extraen dos bolas de la
urna U2 y en cualquier otro caso se extrae una bola de la urna U1 y luego una bola de la
urna U2, las dos bolas extradas segn las condiciones anteriores son depositadas en la
urna U1. Finalmente se extrae una bola de la urna U1 (cuando ya han sido depositadas las
dos bolas provenientes de las extracciones anteriores segn las condiciones indicadas).
a) Calcular la probabilidad de obtener bolas producto de las tres extracciones en el orden:
roja, azul, roja.
b) Calcular la probabilidad de obtener una bola roja en la extraccin de la urna U 1 (cuando
ya han sido depositadas los dos bolas provenientes de las extracciones anteriores
segn las condiciones indicadas).
Respuesta: a)
b)
14. En la urna U1 hay 9 bolas blancas y 7 negras, en la urna U2 hay 7 bolas blancas 5 negras y
8 rojas, en la urna U3 hay 4 bolas blancas y 12 negras. Se extrae una bola de la urna U 1
luego una bola de la urna U2 y finalmente una bola de la urna U3 obteniendo as 3 bolas que
se depositan en una urna U4 y se extrae una bola de la urna U4.
a) Calcule la probabilidad de obtener una bola blanca cuando se extrae la bola de la urna
U4.
b) Calcule la probabilidad de obtener una bola blanca en la urna U 1, una bola roja en la
urna U2, una bola negra en la urna U3 y una bola blanca en la urna U4
c) Calcule la probabilidad de que las bolas extradas de las urnas U 1, U2 y U3 sean del
mismo color.
Respuesta: a)
b)
c)
15. Cierto organismo gubernamental emplea a tres empresas consultoras (A,B y C) con
probabilidades de 0.110, 0.350 y 0.250, respectivamente. De la experiencia pasada se sabe
que las probabilidades de excesos en costos de las empresas son 0.05, 0.03 y 0.15,
respectivamente y de otras empresas es de 0.12. En cierto ajuste de cuentas el organismo
gubernamental experimenta un exceso en los costos.
a) Cul es la probabilidad de que la empresa consultora implicada sea la compaa C?
b) Cul es la probabilidad de que la empresa consultora implicada no sea la empresa B?
c) Cul es la probabilidad de que el organismo gubernamental no experimente
sobrecostos?
Respuesta: a)
b)
c)
EJERCICIOS FUNCIONES DE MASA DE PROBABILIDAD Y DENSIDAD DE

PROBABILIDAD
Formulas:
Variable aleatoria discreta:
( )
( )
( )
Funcin de distribucin de probabilidad acumulada
( )
( )
Valor esperado
( )
( )
( ) ( )
( )
Varianza
(
( )
Coeficiente de variacin
Coeficiente de asimetra
Coeficiente de curtosis
Variable aleatoria contina:

( )
( )
)
( )
Funcin de distribucin de probabilidad acumulada

( )
( )
Valor esperado
( )
( )
( )
( ) ( )
Varianza
(
( )
Coeficiente de variacin
Coeficiente de asimetra
Coeficiente de curtosis
1. Un negocio de suministro de materiales de construccin que atiende pedidos por correo,

tiene seis lneas telefnicas. Sea X el nmero de lneas en uso en un momento especfico.
Suponga que la funcin de masa de probabilidad est dada en la siguiente tabla
x
p(x)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
0
0.10
1
0.15
2
a
3
0.25
4
0.20
5
0.06
6
0.04
Calcular el valor de a.
Calcular la funcin de probabilidad acumulada
Graficar la funcin de probabilidad acumulada
Calcular la probabilidad de que a lo sumo tres lneas estn en uso
Calcular la probabilidad de que menos de tres lneas estn en uso
Calcular la probabilidad de que por lo menos tres lneas estn en uso
Calcular la probabilidad entre dos y cinco lneas. Inclusive estn en uso
Calcular la probabilidad entre dos y cuatro lneas. Inclusive no estn en uso
Calcular la probabilidad de que por lo menos cuatro lneas no estn en uso
Respuesta: a) 0.2 b) ( ) c) d) 0.7 e) 0.45 f) 0.55 g) 0.71 h) 0.35 i) 0.7
( )
2. El peso de arrastre real de un diamante en una mquina que se utiliza para cortar ciertos
metales se fija en 3 [gr] que se puede considerar como una variable aleatoria contina x
con funcin de densidad de probabilidad:
( )
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
) )
Calcular el valor de k.
Calcular la probabilidad de que el peso del diamante sea a lo sumo 4 gr
Calcular la probabilidad de que el peso del diamante se encuentre entre 2.5 gr y 3.5gr
Calcular la probabilidad de que el peso del diamante sea a lo menos de 2.5 gr
Obtener la funcin de densidad de acumulada
Calcular el valor esperado para el peso de arrastre real.
Calcular el coeficiente de variacin.
Calcular el coeficiente de curtosis.
Calcular el coeficiente de asimetra.
Cul es la probabilidad de que el peso de arrastre sea mayor que el establecido?
Cul es la probabilidad de que el peso real difiera del peso descrito en 0.5 [gr]?
Respuestas: a)
b) 1 c) 0.6875 d) 0.84375 e) f)
g)
h)
i)
j) 0.5 k) 0.6875
( )
3. Un gremio de inversionistas que evala apartamentos nuevos, suele informar la cantidad

de defectos importantes en cada apartamento de una determinada edificacin. Sea x el
nmero de defectos importantes en un apartamento de cierta edificacin, la funcin de
distribucin acumulada es:
( )
{
a)
b)
c)
d)
p(3), es decir, p(x=3)

p(x>3)
p(2 x 5)
p(2<x<5)
4. Un maestro de universidad nunca termina sus clases antes de que termine la hora y
siempre termina su clase dentro de los dos minutos despus de la hora. Sea x el tiempo
que trascurre entre el final de la hora y el fin de la clase. Suponga que la funcin de la
densidad de probabilidad es:
( )
a) Encontrar el valor de k.
b) Obtener la funcin de distribucin acumulada de probabilidad.
c) Calcular la mediana del tiempo que transcurre entre el final de la hora y el fin de la
clase.
d) Cul es la probabilidad de que la clase termine dentro de un minuto despus de que
termina la hora?
e) Cul es la probabilidad de que la clase contine mas all de la hora entre 60 y 90
segundos?
f) Calcular el tiempo esperado que trascurre entre el final de la hora y el final de la clase.
g) Calcular el coeficiente de asimetra.
h) Calcular el coeficiente de curtosis.
Respuesta: a)
b) c)
d) e)
f)
( )
g)
h)
RECOMENDADO
5. Sea una variable aleatoria continua Z con fdp:
( )
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Determine la constantes a y b si 0 es la mediana de z

Determine la funcin de distribucin acumulada
Calcule la probabilidad, p(z<-2)
Calcule la probabilidad, p(z<4)
Calcule la probabilidad, p(z>4)
Calcule la probabilidad, p(-2<z<5)
Calcule el valor esperado de z
Calcule el coeficiente de variacin de z
Calcule el coeficiente de asimetra de z
Calcule el coeficiente de curtosis
Respuesta: a)
10.4666 h)
b) c) 0.147584 d) 0.990842 e) 0.009158 f) 0.849047 g)
( )
( )
6. Segn informes de la Secretaria de Ecologa y Proteccin al Medio Ambiente de la Ciudad

de Mxico, la variable aleatoria x que denota el numero aproximado de decenas de
toneladas de materias fecales en polvo (principalmente humanas y de perro) que flotan en
el aire en la ciudad de Mxico en un da cualquiera, puede estimarse mediante la funcin
de densidad de probabilidad siguiente
( )
( )
a) Calcular el valor de K
b) Determinar la funcin de distribucin acumulada
c) Calcular la probabilidad de que la cantidad de toneladas de materias fecales en polvo
sea a lo menos 4
d) Calcular la probabilidad de que la cantidad de toneladas de materias fecales en polvo
sea a lo ms 5
e) Calcular la probabilidad de que la cantidad de toneladas de materias fecales en polvo
se encuentre entre 3 y 4 toneladas
f) Calcular la probabilidad de que la cantidad de toneladas de materias fecales en polvo
se encuentre a no ms de 2 toneladas con respecto al valor esperado
g) Calcular el coeficiente de asimetra
h) Calcular el coeficiente de curtosis
i) Calcular el coeficiente de variacin

Respuesta: a)
b) c) 0.406006 d) 0.712703 e) 0.15182 f) 0.536611 g)
( )
h)
7. El nmero de imperfecciones por 10 metros de un Geotextil utilizado en la estabilizacin de

un talud de una va en construccin cuenta con una funcin de masa de probabilidad:
x
f(x)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
0
0.41
1
k
2
0.16
3
0.05
4
0.01
Calcular el valor de k.
Obtener la funcin de probabilidad acumulada.
Graficar la funcin de probabilidad acumulada.
Calcular la probabilidad de tener menos de tres imperfecciones en 10 metros
Geotextil.
Calcular la probabilidad de encontrar a lo ms 3 imperfecciones en 10 metros
Geotextil.
Calcular la probabilidad de encontrar a lo menos 3 imperfecciones en un rollo de
metros.
Calcular la probabilidad de encontrar entre una y tres imperfecciones, inclusive, en
rollo de 10 metros.
Calcular el coeficiente de variacin del numero de defectos del geotextil
Calcular el coeficiente de asimetra
Calcular el coeficiente de curtosis
Respuesta: a)
3.4337717
de
de
10
un
b) c) d) 0.94 e) 0.99 f) 0.15 g) 0.58 h) 1.04496 i) 0.933846 j)
( )
{
8. Sea X una variable aleatoria discreta con la siguiente distribucin de probabilidad

x
p(x)
P1
P2
P3
Si se sabe que la media de X es 0.30 y la varianza de X es 2.51, determine los valores de

las probabilidades P1, P2 y P3.
9. Una variable aleatoria X tiene la siguiente fmp:
x
p(x)
2
0.15
3
P2
x3
0.30
8
P4
( )
Si se sabe que
y la
, calcule el coeficiente de asimetra de X
10. Dada la variable aleatoria con la siguiente FDA
( )
Determine (
Respuesta: 0.65625
11. El nmero total de horas, en unidades de 100 horas que una luminaria de sodio permanece
prenda en un parqueadero sin averiarse es una variable aleatoria con funcin de densidad
de probabilidad ( ), para prevenir posibles incidentes tales como incendios por la falla de
las luminarias el fabricante estipula que el tiempo mximo de servicio de una luminaria
deber ser de 7500 [horas].
( )
{
a) Si la mediana del tiempo que la luminaria permanece prendida sin averiarse es de

3200 [horas] y segn especificaciones del fabricante la luminaria tiene un 85% de
posibilidad de funcionar entre 1000 y 6000 [horas] sin averiarse. Calcular los valores de
a,b y c.
b) Calcular el tiempo esperado de funcionamiento de la luminaria.
c) Calcular el coeficiente de variacin de .
d) Calcular el coeficiente de asimetra.
e) Calcular el coeficiente de curtosis.
f) Obtener la funcin de probabilidad acumulada
g) Calcular la probabilidad de que el tiempo que la luminaria permanece prendida sin
averiarse sea inferior de 2500 [horas].
h) Calcular la probabilidad de que el tiempo que la luminaria permanece prendida sin
averiarse se encuentre entre 2500 y 5000 [horas]
Respuesta: a)
( )
b)
c)
d)
e)
f)
( )
( )
{
12. La medida del tiempo en minutos que un ingeniero director de obra gasta en reprender a
sus empleados en el da es una variable aleatoria con funcin de densidad de probabilidad
( ), segn un reconocido psiclogo el tiempo para reprender no debe ser superior a 30
minutos para evitar el riego de trauma psicolgico.
( )
( )
{
a) Si la mediana del tiempo en que el director de obra reprende a sus sbditos es de 17

minutos, por experiencia se sabe de que la posibilidad de que este director reprenda a un
sbdito durante un tiempo de entre 5 y 25 minutos es de 87%. Calcular los valores de a,b
y c.
b) Suponga que usted es un empleado del director de obra Cul es el tiempo esperado
para que se le reprenda?
c) Calcular el coeficiente de variacin de .
d) Calcular el coeficiente de asimetra.
e) Calcular el coeficiente de curtosis.
f) Obtener la funcin de probabilidad acumulada
g) Calcular la probabilidad de que el tiempo de un regao dure ms de 5 minutos.
h) Calcular la probabilidad de que un regao dure entre 10 y 20 minutos.
i) Calcular la probabilidad de que el tiempo para un regao sea a lo ms de 7 minutos.
b) ( )
Respuesta: a)
d)
e)
(
( )
{
c)
f)
)

Importancia Estadística Ingeniería

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Importancia de la Estadstica en la Ingeniera

Un ejemplo de un conjunto correspondiente a una poblacin podra verse en los alumnos de un

La media de un conjunto de datos representa el valor esperado es decir el valor ms probable a

Donde n representa el tamao del conjunto correspondiente a la muestra.

Apuntes Estadstica Aplicada A La Ingeniera 24095 / Universidad Industrial de Santander

Caracteriza el grado de asimetra con respecto a su media

Apuntes Estadstica Aplicada A La Ingeniera 24095 / Universidad Industrial de Santander

1. Media o promedio aritmtico

Apuntes Estadstica Aplicada A La Ingeniera 24095 / Universidad Industrial de Santander

Apuntes Estadstica Aplicada A La Ingeniera 24095 / Universidad Industrial de Santander

Para muestras de gran cantidad de datos

Para muestras de cantidad de datos moderada (Formula de Sturges)

Apuntes Estadstica Aplicada A La Ingeniera 24095 / Universidad Industrial de Santander

Se calcula el ancho del intervalo para lo cual se tiene en cuenta el rango:

La frecuencia absoluta se interpreta como el nmero de datos que se encuentran en el intervalo

Apuntes Estadstica Aplicada A La Ingeniera 24095 / Universidad Industrial de Santander

Histograma de Frecuencia Absoluta

Histograma Frecuencia Relativa Acumulada

Histograma Frecuencia Absoluta Acumulada

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Histograma Frecuencia Relativa

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Un evento es un subconjunto de resultados contenido en el espacio muestral

Evento simple: Consiste en un subconjunto contenido en el espacio muestral con un nico

2.3 Relaciones de la teora de conjuntos

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Del diagrama se puede observar que:

2.4 Definicin de probabilidad

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( ) , puede ser expresada como una fraccin, como un porcentaje o como

de obtener un nmero mltiplo de

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EJERCICIOS CONJUNTOS Y PROBABILIDAD

La probabilidad de sacar una bola roja. Respuesta: 4/8

3. Un dado se lanza dos veces. Encuentre la probabilidad de sacar un 2 y un 5, sin importar el

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b) Cul es la probabilidad de que el individuo seleccionado no tenga ninguna de estas

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El nmero de estudiantes que utilizan nicamente Bus.

EJERCICIOS TCNICAS DE CONTEO

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b) De los 7 integrantes 4 son hombres y 3 son mujeres De cuantas formas posibles

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c) Pker. Cuatro cartas con la misma numeracin.

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Figura: Diagrama de rbol para la solucin del ejercicio 2.6

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EJERCICIOS PROBABILIDAD CONDICIONAL

Si se elige a un estudiante al azar calcule:

La probabilidad de que sea mujer.

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Respuesta: a) 7/15 b) 802/1485.

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Grupo C: k alumnos, de los cuales el 80% son varones.

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a) Calcule la probabilidad de que el rio este expuesto a contaminacin, un anlisis en la

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