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ESTRATEGIAS

DIDCTICAS PARA
LA COMPRENSIN
LECTORA:
EDUCACIN BSICA
DIDCTICA DE LA LECTURA
BASES PARA LA COMPRENSIN
LECTORA

TEXTO AUTOINSTRUCTIVO I
INTRODUCCIN
I.

PRIMERA UNIDAD: LA LECTURA, NATURALEZA Y SU SENTIDO


1.1 Objetivos de la unidad
1.2 Resumen de la unidad
1.3 Temas especficos
1.3.1 La lectura y su relacin con el ser humano.
- Una actividad consustancial al hombre.
- Naturaleza de la lectura.
1.3.2 La lectura en el contenido histrico.
- La lectura en el contexto histrico.
- Importancia en la lectura.
1.3.3 Bases para una educacin de la lectura.
- Lectura y educacin.
- Lectura y ser colectivo.
- Lectura, presente y futuro.
1.3.4 Qu es leer?
- Origen y etimologa.
- El proceso de decodificacin.
- La lectura a travs del tiempo.
1.3.5 Clases de lectura
- Tres grandes propsitos:

Lectura recreativa
Lectura informativa
Lectura de estudio o cientfica
1.3.6 Lecturas complementarias
1.4 Actividades
1.5 Autoevaluacin
1.6 Notas

II.

SEGUNDA UNIDAD: FACTORES, NIVELES Y COMPORTAMIENTOS


2.1 Objetivos de la Unidad
2.2 Resumen de la Unidad
2.3 Temas especficos
2.3.1 Factores y orientaciones en la lectura
Factores en la lectura
Factores que influyen en las orientaciones de la lectura
- El factor cultural
- El factor socioeconmico
Factores que influyen en los niveles de comprensin lectora
2.3.2 Niveles de comprensin lectora y comportamiento lector
Anlisis y sntesis
El comportamiento lector
Recomendaciones para formar un adecuado comportamiento lector
2.3.3 El aprestamiento en lectura
Concepto e importancia del aprestamiento
Factores del aprestamiento
Pautas de observacin en el aprendizaje
Leerles y no contarles cuentos a los nios
Importancia de la lectura infantil en el aprestamiento para la lectura.
2.3.4 Motivacin para la lectura
Acciones antes de la alfabetizacin
Libros y placer
Ambientes llenos de libros
Libro y juego
Desarrollo del lenguaje
La inteligencia
Dedicacin de los adultos

2.3.5 Enseanza y afianzamiento de la lectura


Mtodos de enseanza de la lectura
El texto y el lector
Pasos importantes para leer bien
Algunos instrumentos para el afianzamiento
Consulta sobre intereses de lectura
Libreta o tarjeta de lectura
Lectura, poder y libertad
2.3.6 Lecturas complementarias
Hbitos de lectura. Por Silvana Salazar y Dante Ponce
Reflexiones sobre el proceso de comprensin lectora. Por Javier Guevara Parra
2.4 Actividades
2.5 Autoevaluacin-solucionario

III.

TERCERA UNIDAD: LECTURA Y SER INTEGRAL

3.1 Objetivos de la Unidad


3.2 Resumen de la Unidad
3.3 Temas especficos
3.3.1 Lectura y ser integral
Aprender a aprender
Una educacin centrada en el hombre
Lectura y educacin
3.3.2 Por qu, cmo y para qu leer
Motivacin
Accin
El material de lectura
Industria editorial
El lector
Resultados
3.3.3 Lectura y medios de comunicacin
Encuentros y desencuentros
Rol de la lectura y los medios de comunicacin
Algunas ventajas de la lectura
Complementariedad antes que beligerancia
Libros, fotocopias e Internet

3.3.4 Libro y lectura en tiempos de cambio


La lectura y las nuevas tecnologas informticas
Cuatro preguntas esenciales
De lo arcaico a un invento del futuro
Contenidos todos los saberes
Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin: Un proceso de lectura diferente para
el desarrollo de personas inteligentes. Consideraciones y caractersticas
Por Dra. Beatriz Fainholc
3.3.5 Enriqueciendo el acto de leer
Hacer ms completa y total una realidad
La lectura creativa
Tenemos que adoptar entre el libro y la informtica?
El sol y el abuelo
3.3.6 Lectura complementaria
3.4 Actividades
3.5 Autoevaluacin-solucionario

BIBLIOGRAFA