Subsecretara de Educacin

Bsica
De acuerdo con la propuesta de Gestin Educativa que se contempla en la gua de la fase intensiva, los colectivos
escolares planificarn su ruta de mejora planteando acciones en siete mbitos, de acuerdo con las necesidades que
se detectaron en su diagnstico escolar y relacionado con las cuatro prioridades del Sistema Bsico de Mejora
El colectivo docente planificar su actuar elaborando un plan de acompaamiento a las rutas de mejora de sus
escuelas y directivos un plan de acompaamiento.
En un primer momento los CTE tendrn como insumos directos la valoracin de lo realizado en el ciclo anterior para
definir los aspectos a mejorar o incluir en el plan de este ciclo escolar; en un segundo momento, podrn
enriquecerlo en la primera reunin ordinaria en el mes de septiembre, con el conocimiento de las planificaciones de
Ruta de mejora de las escuelas.
Los elementos que no pueden dejar de tomarse en cuenta son:
DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CTR O DE ZONA

PRIORIDAD DEL SISTEMA BSICO DE MEJORA

NORMALIDAD MINIMA
PRIORIDAD DE LA ESCUELA (el ao pasado identificado como factor crtico)
LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
OBJETIVO

METAS

Subsecretara de Educacin
Bsica

Acciones
propuesta
por
mbitos

1
Qu
necesitan
las
escuelas?
EN LAS
ESCUELAS

metas

2
Cmo se
organiza la
escuela?

3
Qu es
necesario
saber para
implement
ar las
acciones?
ENTRE
MAESTRO
S

4
De qu
forma
participan
los CEPS,
APF?
CON LOS
PADRES DE
FAMILIA

5
Qu
materiales y
recursos
utilizarn?
MATERIALES E
INSUMOS

6
Qu apoyos
se requieren?

7
Cmo saber
si se avanza?

ASESORA
TCNICA

PARA MEDIR
AVANCES