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La Tortuga Veloz

Centro Educativo Comunitario A.C


en coordinacin con

Iyolosiwa A.C

Metodologa de escritura y lectura de


comprensin, basada en: la imagen, la
palabra, la pregunta y la cultura del lugar.

Nombre del nio (a):

en coordinacin con

I.

II.

Encierra en un crculo las vocales que encuentres


en las siguientes palabras.
Manuel

masa

misa

suma

Mara

Sara

cielo

azul

araa

Une con una lnea la vocal minscula con la vocal


mayscula.
A

u
o

O
I

III.

Escribe sobre las lneas las vocales maysculas y


minsculas que te dicte tu maestro o maestra.

en coordinacin con

me
mi
mu
ma
mo

sa
so
se
su
si

mesa
Mi mam me mima.
Susi es mi mam.
Susi me ama.
Mam me asea.
Susi amasa masa.
Sami asea su mesa.
Mi mami me ama.
Ese oso es mo.

en coordinacin con

I. Dibuja lo que te dicen las palabras.

mesa

masa

oso

Susi

Memo

mam

II. Une el dibujo con el enunciado:

Esa es mi mam.

Susi asea su mesa.

Ese oso es de Susa.

Susi amasa masa

en coordinacin con

I.

Encierra con color rojo la familia de me, y de azul la


familia de sa.
ma

so

me

sa

su

mo

mi
se

II.

III.

IV.

si

mu

Subraya en las palabras las slabas que pertenecen


a la familia de me.
misa

suma

mami

amo

masa

mo

mam

amasa

asa

Memo

Escribe la slaba que falta en la raya.


____sa

su___

a____

ma___

ma____

___sa

Su___

mi____

o____

m__

a____sa

Me___

Tacha las palabras que lleven la slaba de la familia sa.


Susi

mami

asea

suma

amasa

eso

mo

mima

mam
misa

en coordinacin con

te
ti
to
tu
ta

le
lo
lu
li
la

tele
Toms toma atole.
Leti es mi ta.
La maleta es lisita.
El sol sale alto.
Lolita usa la moto.
Luis es latoso.
La tela es lisa.
Lila ama a Tito.
6

en coordinacin con

I. Completa las palabras:

mo_____

li______

pa________

lo____

ato____

me____te

II. Encierra en un crculo las vocales:


metate

maleta

mula
tomate

solita

toti

toma

Tito

to

III. Dibuja lo que te pide cada enunciado:

La tele es ma.

La maleta es lisa.

IV. Completa los enunciados:


Mi mam toma __________.
La ________ es ma.

Tito toma atole.

en coordinacin con

I. Dibuja lo que se te indica.

atole

loma
II.

III.

mole

lima

sala

mam

oso

lata

Completa las siguientes palabras.


____a

___la

____la

___ma

mo___

mu___

____so

ma___ta

___le

li___

a___ta

lo___

Forma palabras con las slabas que estn dentro de


los corazones.

li

mi

___________

li

la

ta

____________

a
ma

__________

le
to

____________

___________

le

ma
ta

_____________

en coordinacin con

ra
ri
ru
ro
re

na
no
ne
nu
ni

rana
El Ratn
Tomasa tiene un ratn latoso, se toma la nata
y la masa de la mesa. Es un animalito listo, se
mete al ro, rema y rema, y salta alto a una
ramita.
En la ramita est una ranita lisa y el ratn le
toma su manita y la mima.
La ranita lisa, salta y salta, y el ratn se re.
9

en coordinacin con

I.

Forma palabras con las slabas que estn dentro de


la tele.
ma to la ta mi
le sa
ma
se
ma to ta sa la
a ma
li
mi
o
les
ma
sa
le
ma

___________________
___________________
___________________
___________________

___________________
___________________
___________________
___________________

___________________

II.

___________________

Con las slabas que estn dentro del crculo forma


palabras.
lo

na

ma

sa
e

mi

To

ri

sa

te
____________

ma

______________

____________

III.

so

no

ta le

_____________

mus

la

ma

to

______________

lo

______________

Une las slabas y forma palabras, despus escrbelas


en las lneas.

mo

lo

______________

la

na

______________

lo

un

______________

na

ta

______________

la

na

______________

10

en coordinacin con

I. Completa las familias.


ra

na

Ra

Na

____

____

____

____

ri

____

____

____

____

ne

____

____

____

____

Ro

____

II. Encierra la familia de ra.


me

ra
ta

re

so
ne

ri

ro

ru

III. Escribe la slaba que falta.

ma____

_____le

ra_____

IV. Escribe los nombres de los dibujos.

_________

__________

__________

11

__________

en coordinacin con

fo
fi
fe
fu
fa

co
cu
ca

foco
La foca
Mi to Fausto tiene una foca color caf en su
casa. La foca Fifi se alimenta y est sana y
fuerte.
Fifi tiene un foco, una mesita y una tele en
una maleta. El to Fausto saca las cosas de
la maleta y Fifi canta contenta, ua,ua,ua!.

12

en coordinacin con

I.

Escribe los nombres a los dibujos.

___________
II.

__________

_________

Une el dibujo con su enunciado.

El caf est caliente.

La maleta est lisa.

La rana salta alto.


III.

Forma palabras con las slabas que estn dentro de


la foca.

__________________
__________________

ca
fo

co

__________________

fe
Cu

ma

for

Fo

ca

ma O

li

to

fe
fa

ro ca

no

__________________

mi

__________________

lia
to

__________________
__________________

f
mal

co

__________________

__________________

ma

fe mi

lia

13

__________________
__________________

________________
__

en coordinacin con

I. Une con una lnea el dibujo con el enunciado.

La rana est fea

El foco es liso

Rafa lee un cuento

II. Completa los enunciados con las palabras de la derecha.

El ________ est rico.

esta

La _______ es lisa.

come

Susi _______ caf.

mesa

Rafa _______ coco.

toma

Cuca _______ sola.

caf

III. Escribe palabras con las siguientes slabas.

ca_________

cu_________

co_________

fo_________

fe_________

fa_________

14

en coordinacin con

pi
pa
pu
po
pe

a
o
e
u
i

pia
La nia Toa
Toa es una nia lista, tiene seis aos y se corta
las uas solita. Su mam Mea est contenta
con Toita y le pone un moo color rosita y sus
aretes de oro.
Toita se re con los nios y las nias en el patio
de la escuela, canta, corre y se come su torta
de carne con salsa de tomate.
15

en coordinacin con

I. Completa la palabra con la familia de a.


ca___
u___

le___

pesta___

pa___

ni___

To___
II.

No___

pi___ta

mo___

sue___

pa___elo

Escribe un enunciado de cada dibujo.

_____________________________
_____________________________
______________________________
III.

Forma palabras con las slabas que estn dentro de


la pia.
__________________

ro

__________________
__________________
__________________

No

ca

pu

__________________

os

ne

__________________
__________________
__________________

le

pu

mu

ni

te
pi

________________

16

o
a

en coordinacin con

I. Escribe el nombre de cada dibujo, poniendo una


letra en cada cuadrito.

II. Completa con las palabras de la derecha,


siguientes enunciados.

los

La ___________ est rica.

rosita

El moo es ___________

pia

Mi __________ come caas.

pap

Too usa un _____________

pauelo

III. Une la palabra con el dibujo.

piata
telfono
sopa
risueo
ua
17

en coordinacin con

chi
cha
chu
cho
che

vo
vu
ve
vi
va

chivo
El Chavo
Veo al chavo en la tele los lunes en la noche
con mi pap Chava, mi mam Chole, mi to
Chucho y mi ta Chela.
Comemos palomitas y tomamos caf con
leche en la sala al ver la tele, el chavo es muy
chistoso, nos remos mucho con l. Nos
encanta ver como el chavito cuenta sus
chistes y nos retiramos a la cama muy
contentos a soar con el chavo.
18

en coordinacin con

I. Lee la siguiente lectura y encierra las palabras que


lleven la familia de cha.
La chiva.

Mi ta Cheta tiene ocho chivas. Las


chivas estn feas, comen sal y avena.
A Cheta le encantan las chivas chicas
y las pasea con Pati.

II. Escribe dentro de cada cuadrito la letra de acuerdo


a su nombre.

III. Con la familia silbica de cha-cho-chu-che-chi,


completa las siguientes palabras.
___muelo

co___

le___

19

o___

___vo

en coordinacin con

I. Dentro de este cuadro hay diferentes slabas con ellas


forma palabras y escrbelas en las lneas.

te
ra

me
pe

ta
lo
fo
mo ta co
le
pa

ta

II. Completa la siguiente oracin.


El venado come ______________.
_____________ toma leche.
Los leos estn _____________.
El ___________ pica mucho.
__________ come pastel.
Chucho va al ___________.
____________ y ____________ son mis tos.
III. Escribe su nombre a los siguientes dibujos.

20

en coordinacin con

I.

Dibuja en el recuadro lo que se te indica.

machete

vaso
II.

nieve

vacas

chavo

volcn

avin

Forma palabras con las slabas de los tringulos.


no

la

vi

ve

vue

___________
le
chi

___________

III.

chaleco

____________
mu
cho
cha

____________

Escribe enunciados de los dibujos.

21

rra

ma

___________

ve

____________

cha

vo
chi

en coordinacin con

bu
bi
be
ba
bo

rro
rre
rri
rru
rra

burro
El chivo y el burro
El chivo es un animalito con cuernos y cola
chica, muy chulo y chistoso, vive con un burro.
Chema los pasea en las maanas al salir el sol,
el burro y el chivito saltan en el campo y
comen ramas verdes, Chucho en la noche los
mete al corral.
En el corral el burro patea los postes para salirse
a saltar al patio, Chucho corre y lo amarra.
22

en coordinacin con

I. Completa las familias.


Bu

rro

bu

____

____

____

Bi

____

ba

____

rre

____

Ba

____

bi

II. Escribe la slaba que falta.

____ta

cu___ta

bu___

cu____

ba___

III. Completa las oraciones.

Rita tiene un ________.

________ toma caf en _________.

El _______ esta en el mar.

________ tiene un __________.


23

en coordinacin con

I. Une con lneas de colores las slabas y forma palabras.


bar

bo bul

bu
bo

rro

ba

ban

ba

bo
tn
ta

ba

co
bo
bo

ta

to
II.

rro
to

ba
le

so
ta

bo la familia de bu.
Escribe 5 palabras que lleven

____________

____________

____________
III.

la

ni

____________

______________

bo

Dibuja en el rectngulo lo que dice el enunciado.

El baln es de Beto.

Benito tiene barba.

Berta tiene un rbano.

El bote est en el banco.

El barco es bonito.

24

en coordinacin con

ga
gu
go

llo
lla
llu
lli
lle

gallo
Rita y los animales.
Rita y Memo tienen una tele en su cuarto. En ella
ven animales como el chivo, el gallo, el gato,
vacas y borregos. Todos viven en el campo.
Tambin ven animales como las ranas, patos,
focas y tortugas. Ellos son animales acuticos. A
Rita le gusta ver la rana en el agua. Ella tiene
una rana pinta en su patio. A Rita y Memo les

gustan los animales.


25

en coordinacin con

I.

Escribe los nombres a los dibujos.

__________
II.

___________

__________

Forma palabras con las siguientes slabas.


go

lli

ta
ma

ve
na

go
ga

___________
III.

____________

____________

Relaciona los dibujos con el enunciado.

Gustavo usa la llave.

Gabino come galleta.

La lluvia cae gota a gota.

Memo lleva llantas.

La gallina come masa.

26

lla

en coordinacin con

I. Con las slabas que hay en el crculo forma palabras.

gu
ri
go
sa

llo
ca

me
la
ga no
via
lle

llu

llo

ca

II. Coloca sobre la lnea la palabra que corresponda.

gusano
llueve
gallo

calle
bolillo

1.- El ___________ come maz.


2.- A Rosa le pic un _______________.
3.- Uso el paraguas cuando _______________.
4.- Los carros corren en la _________________.
5.-Paco se come un ______________________.

III. Separa las siguientes oraciones.


1.- Elgorilalloramucho.

____________________________

2.-Lagallinacomegusanos. ____________________________

3.-Laniatieneunanillo.

____________________________

27

en coordinacin con

I. Cuenta las palabras de cada oracin y anota el


nmero en la lnea.
1.- La nia camina por la calle.

______

2.- El gallo canta bonito.

______

3.- La galleta es de vainilla.

______

II. Escribe en la rayita La, Las, El, Los, segn corresponda.


_____ gallos

_____ calle

_____lluvia

_____galletas

_____ casas

_____ sol

III. Ordena las oraciones correctamente.


1.- galletas. La ricas nia come
_____________________________________
2.- en gallo El corral. el
_____________________________________

IV.

Forma palabras con las slabas del crculo.

me

sa

rro

llo

llo

ca

no

ga

be
gu

ca

28

te

en coordinacin con

de
di
du
da
do

do
de
da
di
du

dedo
La familia de Mara
En la mesa de mam tenemos una
tele. Arriba de la tele salta la rana.
Manuel con su dedo toca el foco y su ta
Chave come una rica rebanada de pia.
Mi pap lleva a sus chivos y burros al corral,
a comer pasto. Mi mam Mara le da
alimento a los gallos.

29

en coordinacin con

I.

Forma palabras con las slabas que estn dentro del


rbol.

ro de
to fal da sa

do pe fi
no

cha na

bo dar ga do

de

mi

II.

Escribe los nombres a los siguientes dibujos.

III.

Dibuja lo que se te pide.

rueda
IV.

falda

delfn

duende

Ordena y escribe las oraciones correctamente.

perro Daniel. es

El

de

tiene Dado. un Daniela


delfn El agua nada en el
su dedo. lastim se Sonia
soleado.

da

El

est

30

en coordinacin con

I. Completa las oraciones con una de las siguientes palabras.


nido

cuada

delfn

dinero

donas

Me gustan las _________ con chocolate.


El _________ est en el rbol.
Mi mam me da _________
Mi _________ toma chilate.
El _________ es de Beto.
II. Ordena las slabas y forma palabras.
dar

na

na

ta

da

do

rue

de

ne
ca
la

pi
te
a

III. Escribe La, Los, El, Las, segn corresponda.


____ donas.

____ gallo.

___ burro.

____ gallinas.

31

____ burros.

____ gallina.

en coordinacin con

ho
hi
he
hu
ha

ja
ju
ji
jo
je

hoja
La huerta de higos.
Don Hugo tiene una huerta de higos, su hijo Hilario
le ayuda a barrer las hojas de los rboles de higo.
Su mam Hilda elabora mermelada de higo y la
vende en el mercado.
Hilario se lastim un hueso limpiando el huerto de
higos su to Humberto, lo llev al hospital y le
pusieron una venda.

32

en coordinacin con

I. Lee con atencin el texto y en las lneas de abajo


escribe las palabras donde correspondan de acuerdo a
las familias: ho y ja.
La huerta.
El to Hugo tiene una huerta, mi hermano Humberto
y yo fuimos a visitarlo por la tarde nos invit a cortar
jitomates, higos y jcamas.
Juntos llenamos varios huacales, y
cuando terminamos la joven Julia nos
dio agua de Jamaica.

ho

ja

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

II. Une con una lnea de diferentes colores las palabras


que rimen.

hielo

botella

hule

tacha

baila

cuete

gafas

tejn

huella

suelo

hacha

tule

jinete

jamaica

jabn

jirafas

33

en coordinacin con

I. Ordena las palabras y escribe la oracin correctamente.


maneja el carro. Hugo
tiene hipo. Hilda
el hipoptamo agua. El juega
dibuja la en hoja. Hctor
juega hija. Hilario su con

II. Completa las siguientes palabras con la familia de ho.

___ja

_____ngo

____lado

_____ctor

____evos

____lda

III. Completa las oraciones con las palabras del


recuadro.
La gallina puso un___________.
El _______ es de vainilla.
La _______ cae del rbol.
El ______es muy pequeo.
El agua tiene _______.

34

huevo
hielo
helado
hoja
hongo

en coordinacin con

I. Lee las palabras y con una lnea nelas al dibujo que


corresponde.
jirafa
jitomate
conejo
pjaro
tijeras
oreja
jabn
II. Recorta las palabras que estn al final de la hoja y
pgalas en el lugar correcto de cada oracin.
Juan __________ con su avin.
Las canicas estn en la ___________.
El ___________ es de barro.
Mi pap es ______________.
______________ es una nena bonita.

caja

juega

jarrito

35

carioso

Juanita

en coordinacin con

ce
ci

ri
ro
re
ra
ru

llo
llu
lle
lli
lla

cerillo
Cecilia va al circo
Don Cirilo llevo a Cecilia al circo. A Ceci le
gusta mirar a los elefantes, los magos y los
caballos. Afuera del circo venden cena,
Don Cirilo lleva cemitas de mole y tacos de
cecina.
Cecilia esta contenta. En su casa enciende
la vela con un cerillo y se sienta con Don
Cirilo a cenar.
36

en coordinacin con

I. Lee con atencin el siguiente texto.

LOS CERILLOS

Cirila tiene una caja de cerillos,


los usa para encender la estufa;
su hijo Cirenio y su amigo Pillo
encienden los cohetes con los
cerillos de Cirila.
II. Contesta las preguntas.
a) Cmo de llama la lectura?
___________________________________________
b) Quin es la mam de Cirenio?
____________________________________________
c) Qu hace Cirila con los cerillos?
_____________________________________________
d) Para qu ocupan los cerillos Cirenio y Pillo?
______________________________________________

III. Completa las siguientes palabras con ce o ci .

co____na

____na
____garro

____pillo
____rro

37

en coordinacin con

I.

Encierra con color rojo la familia de cerillo.


lle
llu

ma
mu

Me
to

bu
ce

mo
llo

lli
sa

ti
te

ri
lla

me

ci
si

ro

II. Escribe en la lnea el nombre del dibujo y completa


la oracin.
Celia come __________________.

Cecilia usa los __________________.

Ciro pica la _____________________.

Mara fue al _________________.


III. Escribe los nombres de los dibujos.

38

en coordinacin con

que so
qui su
sa
se
si
queso
Un da en el parque
Quique y Raquel viven en la esquina del parque, ellos
salen a jugar todos los das con su raqueta, gana el
que anota quince puntos.
Su mam les lleva quesadillas y taquitos de queso con
quelite y una rica agua de pia para despus del
juego.
Paquito, el amigo de Quique y Raquel vive cerca del
parque y como es pequeo sale a jugar con su
paquete de carritos que le regal Enrique su to. Todos
juegan felices en el parque.
39

en coordinacin con

I.

Une con una lnea el dibujo con su nombre.

queso

Quique

Raquel

taquito

II. Busca en el crculo el nombre de cada dibujo y


escrbelo en la lnea.

quesadilla
Paquito
quince
quemar
quinto
Queta

40

en coordinacin con

I. Lee con atencin el siguiente texto.


Quique
Quique come quesadillas de queso y
quelite. Queta y Quique quieren que
Enrique coma sus ricas quesadillas
con queso. Queta y Enrique son
amigos de Quique, ellos juegan al
quemado con su pelota

II. Contesta a las siguientes preguntas.


1.- Cmo se llama el ttulo de la leccin?
__________________________________________________
2.- De qu son las quesadillas?
___________________________________________________
3.- Cmo se llaman los amigos de Quique?
____________________________________________________
4.- A qu juegan?
____________________________________________________
III. Haz un enunciado con cada una de las siguientes
palabras:

Enrique _______________________________________
queso _________________________________________
quesadilla _____________________________________

41

en coordinacin con

yo

yo
ye
yu
ya
yi

yoyo
Yolanda y Yeni
Yolanda tiene una tienda, en ella vende
yoyos. A Yola le gusta tomar Yoli. Yola
tiene una amiga llamada Yeni, con ella
van a Ycatan, juegan en la playa y
pasean en el yate de Yair. Yolanda y Yeni
son muy buenas amigas.
42

en coordinacin con

I. Completa las siguientes palabras con las slabas: yo,


ye,yu,ya,yi.
pa___so

____so

___gua

___landa

____ma

____nta

___yo
____te

II. Forma palabras con las slabas que estn en el crculo


y escrbelas en las lneas.
ye
pa

Go

so
ma

ye

ya
yo

gua

ma
ra

yo

so

ya
III. Ordena las palabras y forma enunciados.

juega rojo.

Su

Goyo yoyo

Yucatn. vive Yolanda

concurso hizo El

en

yoyo. de payaso un

43

en coordinacin con

gi
ge

ra
ro
ru
ri
re

sol
sel
sil
sal
sul

girasol
Georgina y los girasoles
Georgina tiene un jardn con muchos girasoles.
Son bonitos y amarillos, todas las maanas las
riega muy contenta, porque sabe que los
girasoles necesitan mucha agua para poder
vivir.
La mam de Georgina hace gelatinas para
vender y Georgina tiene unos hermanos que son
gemelos y los quiere mucho. A los gemelos les
gusta mucho jugar en el jardn de los girasoles.
44

en coordinacin con

I.

Une la imagen de la izquierda con la palabra de la


derecha.
Genaro
gemelos
gusano
gigante
gelatina

II. Resuelve el siguiente crucigrama

III. Completa los enunciados con las palabras del


cuadro.
______________ es un nio bueno.
A _____________ le gusta ir a la escuela.
El ______________ marcha diario.
En el mercado hay mucha ____________.
El _____________ es chiquito.

45

Gisela
gente
Genaro
general
gis

en coordinacin con

I. Busca en tu libro palabras que lleven ge, gi.


_______________

_______________

__________________

_______________

_______________

__________________

II. Encuentra en la sopa de letras, las siguientes palabras.


s

v b g

girasol

n g

gente

g m

o g e

giro
gigante

III. Dibuja lo que dice cada enunciado.

Los girasoles son amarillos.

La palma tiene cinco cocos.

Las canicas estn en la caja.

46

en coordinacin con

za
zo
zi
zu
ze

pa
pi
po
pe
pu

to
tu
te
ta
ti

zapato
Los zapatos de Zoila
Zoila y Luz tiene unos zapatos azules, su amiga
Zaida quiere unos iguales, fue a conseguirlos a la
zapatera de doa Azucena.
Ellas viven en Zacatecas con sus paps Zenaida
y Zeferino. Don Zeferino es cazador, todas las
tardes sale a cazar zorros, una vez se equivoc y
mat un zorrillo. Zeferino ahora huele feo.

47

en coordinacin con

I.

Completa las palabras con la familia de za.


____pato

___rra

___nate

___patilla

___rrillo

___na

___cate

tu____

____calo

___pote

ca___dor

la___

___pilote

man___nilla
___eco

man___na

II. Escribe oraciones con las siguientes palabras.


zapato _____________________________________
manzana____________________________________
zorro

______________________________________

zcalo _____________________________________
zanahoria ___________________________________
lazo

_____________________________________

taza

_____________________________________

III. Ordena los siguientes enunciados.


conejo El zanahorias. come

zapatos. Zoila tiene nuevos

zorro animal. El

es un

48

en coordinacin con

gui ta rra
gue to rri
ti rro
tu rre
te rru
guitarra
El guitarrista
Guillermo toca la guitarra muy contento y su
hermana Agueda baila con Miguel en la fiesta
de Cecilia.
Comern un rico guisado que hizo su ta
Guillermina, tambin recibirn aguinaldos y
ricas gelatinas, a los nios les darn un yoyo,
adornarn el saln con lindos girasoles.
49

en coordinacin con

I.

Encierra en un crculo las slabas de las palabras


que se parecen.

guila

laguito

juguete
II.

III.

manguera

guerra

Guillermo

guitarra

Guerrero

Une con una lnea las palabras que terminan igual.

laguito

machete

juguete

higuera

manguera

manguito

Forma palabras con las slabas.


gue

me

ju

gue
ren

to
te

mi

gue

gue

ra

ro
man

rre

50

gui

en coordinacin con

Material educativo editado por:

La Tortuga Veloz, Centro Educativo Comunitario A.C


en coordinacin con Iyolosiwa A.C
Elaborado por:

Profra. Celsa Victorino Abarca; Profra. Cresencia Olivier Mendoza Mendoza; Graciela
Guadalupe Buenfil Camargo rscj; Isabel Aranguren Castiello rscj; Profra. Julia Elena
Hernndez Castro; Profra. Josefina Franco de Jess; Profra. Leticia Mendoza Mendoza;
Profra. Ma. Del Carmen Araceli Madrigal Gutirrez; Profra. Mara de Lourdes Cruz
Corts; Profra. Ma. Silvia Corts Madrigal; Profra. Maydu Kury Snchez; Profra. Rosa
Elvira Madrigal Gutirrez.

Ayutla de los Libres, Guerrero, 2009.

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