LA DEFICIENTE COMPRENSIN LECTORA Y SU INCIDENCIA

EN EL APRENDIZAJE

Hoy abordaremos un tema de transcendental importancia en el campo

de la educacin : La deficiente comprensin lectora y su incidencia en
el aprendizaje . Qu concepto tenemos de comprensin lectora?, Es
el Per un pas lector?.
La definicin ms entendida acerca de comprensin lectora nos dice que
es la capacidad de entender lo que se lee.
Pero es este un factor determinante para el aprendizaje, claro que lo es,
la comprensin lectora es una habilidad bsica sobre la cual se
despliega una serie de capacidades conexas como por ejemplo: el
manejo de la oralidad, el gusto por la lectura, y el pensamiento crtico,
que como sabemos son parte fundamental en el proceso del
aprendizaje.
Como es de conocimiento general, el Per es un pas en proceso de
desarrollo, y la educacin no le es ajena.
En el 2011 un estudio de Ipsos Apoyo revelo que solo el 33% de nuestros
escolares comprende lo que lee y que el promedio de lectura de los
peruanos es de un libro por ao.
Con estas cifras es lgico el bajo nivel educativo en nuestro pas.
En las sociedades con mejor nivel educativo, los nios son criados
disfrutando libros, eso convierta a la lectura en un hbito natural. En
Finlandia por ejemplo los nios aprenden a leer a los 7 aos, gracias a
que los nios observan a sus padres leer, es decir la lectura forma parte
de su vida cotidiana. Adems que los Finlandeses cuentan con una
biblioteca pblica en cada municipio, tambin cuentan con bibliotecas
mviles y bibliobuses, sobre todo en las zonas rurales.
La Falta de comprensin lectora genera pobreza. Entender lo que se lee
es un requisito fundamental para que un nio se convierta en un adulto
que progresa y contribuya al desarrollo de su familia y de su pas.