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PRIMERA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS MANEJO DE

CONECTORES
Las preguntas 1 a 10 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones.
Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin
sintctica y coherencia semntica.
1. Siempre obtiene lo que se propone,..hacindolo solo o pidiendo
ayuda a sus conocidos.
A) o sea
B) como sea
C) tanto
D) siempre
E) ya sea
2. Tmate el descanso . mejorarte, . no pienses
que la licencia son vacaciones.
A) con el fin de
B) para
C) a fin
D) en funcin
E) Solo para

y
pero
como
Tal como
mas

3.. sea solo una advertencia, . Yo no seguira


hostigndolo.
A) Tal vez
B) Probablemente
C) Quizs
D) Es probable
E) Aunque

pero
aunque
sin embargo
que mas
quizs

4.. debes aprender a reaccionar ante una crtica, .


debes llegar a entender los puntos de vista de otras personas.
A) En primer lugar
B) Primero
C) Primero
D) Antes
E)Antes que nada

finalmente
segundo
luego
por ltimo
pero tambin

5.. vas sin que te llame, . No quiera hablar contigo.


A) Si
B) Pero
C)Y
D)Pero
E)Como

probablemente
quizs
como
tal vez
mas

6.. termin su carrera de periodismo, . no saba


. cmo financiarla.

A)Finalmente
B)Por fin
C)Porque
D)Desde
E)Como

a pesar de que
como
ya
que ya
si bien

en un principio
al principio
en fin
realmente
sin embargo

7.Lo hice.me preocupo por ti, . esta decisin nos


beneficia a todos.
A)pero
B)ya que
C)como
D)porque
E)aunque

porque
a pesar de que
pero
sin embargo
ya que

8. Cristian se comporta . Lo habra hecho su padre en las mismas


circunstancias.
A) como
B) tal como
C) tanto como
D) as como
E) porque
9. Ella no hace nada productivo, no trabaja . estudia.
A) tampoco
B) pero
C) ni
D) ya que
E) sin embargo
10. Se matricul en la carrera que quera sin escuchar las opiniones de nadie,
. enfureci de sobremanera a su padre.
A)aunque
B)cuando
C)lo que
D)como
E)pero

PRIMERA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS PLAN DE


REDACCIN

Las preguntas 11 a 25 van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para
un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea.
La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin
coherente del texto.
11. Agencia Magnum
1.Es una agencia internacional de fotografa, con oficinas en Nueva York, Pars,
Londres y Tokio.
2.Magnum fue fundada en 1947 por los reporteros de guerra Robert Capa, David
Seymour "Chim", Henri CartierBresson.
3.Por primera vez eran los propios fotgrafos los que tenan sus derechos, pues
hasta entonces la empresa que compraba las fotografas las poda usar siempre que
deseara sin pagar ms a los fotgrafos.
4.Por otro lado Magnum fue una iniciativa que permita a los fotgrafos una relativa
independencia en la eleccin de los temas a documentar.
5. Los archivos fotogrficos de la Agencia Magnum incluyen fotografas de estilos de
vida, familias, drogas, religiones, guerras, pobreza, hambruna, crmenes, gobiernos y
famosos.
A)21345
B)21453
C)12345
D)23451
E)53451
12. Guerra Civil Espaola
1. Fue llevada a cabo por una parte del ejrcito contra el gobierno de la Segunda
Repblica Espaola.
2. El bando republicano estuvo constituido en torno al gobierno de Espaa elegido
democrticamente, formado por el Frente Popular.
3. El bando sublevado, que se llam a s mismo bando nacional, estuvo organizado
en torno a parte del alto mando militar, institucionalizado inicialmente en la Junta de
Defensa Nacional.
4. Fue un conflicto social, poltico y blico que se desencaden en Espaa tras el
fracaso parcial del golpe de Estado del 17 y 18 de julio de 1936.
5. A las partes del conflicto se las suele denominar bando republicano y bando
sublevado.
A)41523
B)45123
C)45132
D)14523
E)15423

13. Anarquismo
1. Tras el declive del anarquismo como movimiento social en la dcada de 1940, las
ideas anarquistas han sido recuperadas y reelaboradas por estudiosos y pensadores.
2. No existe acuerdo acadmico en cuanto a una taxonoma de las corrientes
anarquistas; algunos hacen una distincin entre dos lneas bsicas de pensamiento,

individualistas y socialistas.
3. Histricamente hablando, el anarquismo se centra en general en el individuo y en la
crtica de su relacin con la sociedad.
4. Y por extensin, de toda autoridad, jerarqua o control social que se imponga al
individuo, por considerarlas indeseables, innecesarias y nocivas.
5. Es una filosofa poltica y social que llama a la oposicin y abolicin del Estado.
A)43152
B)43251
C)5431-2
D)43215
E)54321
14. Escuela de Frncfort
1. Se enfocaba en desarrollar una reflexin global sobre los procesos que consolidan
la sociedad burguesacapitalista desde una ptica marxista.
2. La primera obra colectiva de los frankfurtianos son los Estudios sobre Autoridad y
Familia.
3. La llamada Escuela de Frankfurt surge con la fundacin, en 1923, del Instituto para
la Investigacin Social.
4. En 1931, bajo la direccin de Horkheimer, cambia la orientacin.
5. En vez de centrarse en estudios exclusivamente marxistas, se realizan
investigaciones interdisciplinarias: sociologa, psicologa, etc.
A)14532
B)31452
C)35421
D)53142
E)23541
15. Genotipo
1.El fenotipo se refiere a la expresin del genotipo ms la influencia del medio.
2. Inversamente, algunos fenotipos pueden ser el resultado de varios genotipos, lo
que se conoce como pleiotropismo.
3. El genotipo se refiere a la informacin gentica que posee un organismo en
particular, en forma de ADN.
4. El genotipo y el fenotipo no estn siempre correlacionados directamente. Algunos
genes solo expresan un fenotipo dado bajo ciertas condiciones ambientales.
5. El genotipo, junto con factores ambientales que actan sobre el ADN, determina las
caractersticas del organismo, es decir, su fenotipo.

A)32154
B)2451-3
C)31542
D)3-5142
E)51243
16. Color de ojos

1. Albinismo.
2. Condiciones Anmalas.
3. Es un rasgo gentico que est determinado por la cantidad y la distribucin de
melanina en el iris.
4. Determinantes Antropolgicas y Genticas.
5. Implicaciones mdicas.
A)45321
B)52341
C)43521
D)34521
E)34215
17. Sintaxis
1. Se trata una parte de la gramtica que determina directrices creadas para saber
cmo unir y relacionar palabras a fin de crear oraciones y expresar conceptos de modo
inteligible.
2. Una de las reglas ms relevantes es que cualquier preposicin debe ir siempre
delante de un complemento.
3. Eso implica que tengamos que decir, por ejemplo, los perros y las palomas y no los
perro y el palomas.
4. La palabra sintaxis proviene del trmino en latn syntaxis, que a su vez deriva de un
vocablo griego que se traduce al espaol como coordinar.
5. Otra de las reglas que establece la sintaxis en espaol es que estas deben coincidir
tanto en gnero como en nmero.
A)4-1-2-53
B)12354
C)123-4-5
D)534-12
E)42153
18. Labio Leporino
1.El labio leporino se origina por fusin incompleta de los procesos maxilar y
nasomedial del embrin.
2. Es uno de los defectos de nacimiento ms frecuentes.
3. Del latn leporem, 'liebre': labio de liebre, pues ese animal tiene el labio superior
cortado en el centro.
4. Aproximadamente, constituye el 15% de las malformaciones congnitas.
5. Se denomina labio leporino, fisura labial al defecto congnito que consiste en una
hendidura o separacin en el labio superior.
A)5-3124
B)35142
C)35124
D)53124
E)42153
19. Control de la poblacin
1. El control poblacional se lleva a cabo actuando bsicamente sobre dos variables: la
reproduccin o procreacin y la mortalidad.

2. Es la prctica de reducir, mantener o incrementar el nmero de individuos de


determinada poblacin en un territorio.
3. Actualmente en algunas naciones hay diversos grupos sociales e ideologas que
dicen que no existen riesgos ni problemas por la sobrepoblacin y no es necesario
ningn tipo de control de poblacin mundial.
4. Otros grupos estn alarmados que dicen que es un gran riesgo e insensatez no
imponer o auto imponer controles demogrficos.
5. Se habla de catstrofe malthusiana cuando una poblacin crece demasiado y tal
crecimiento sobrepasar la capacidad productiva.
A)3-4-2-15
B)34521
C)21345
D)12345
E)54321
20. Tectnica
1.Las estructuras de las formaciones rocosas son de dos clases: Originaria y
Deformadas.
2. La forma del relieve terrestre depende en buena medida de las estructuras
geolgicas, es decir, de cmo estn dispuestos los materiales que la componen.
3. Estructuras deformadas. Son estructuras alteradas por la aplicacin natural de
fuerzas dirigidas (esfuerzos) sobre formaciones rocosas preexistentes.
4. Estructuras originales. Son las estructuras que se forman a la vez que la roca, por
los mismos procesos petrogenticos que forman las rocas.
5. Especialidad de la geologa que estudia las estructuras geolgicas producidas por
deformacin de la corteza terrestre.
A)34152
B)5-3-412
C)2-1435
D)52143
E)52134

21. El acero
1. Componentes Fsicos y Qumicos.
2. Componentes.
3. Clasificacin y tipos de aceros.
4. Aplicaciones.
5. Produccin mundial de acero en 2014.
A)2134-5
B)13254
C)21354
D)21534

E)12534
22. Produccin de Papel
1. Tratamiento qumico de la pasta.
2. Transformacin de la madera en pasta de madera.
3. Descorteza de los troncos.
4. Tala de los rboles.
5. Proceso de secado, aplanado y corte de la pasta en rollos.
A)51324
B)34215
C)512-34
D)32154
E)43215
23. Ciclo de los seres vivos
1.Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.
2. Todos los seres vivos necesitan tomar alimentos para crecer y desarrollarse.
3. Los seres vivos aumentan de tamao a lo largo de su vida y a veces, cambian de
aspecto.
4. Los seres vivos pueden producir otros seres vivos parecidos a ellos.
5. Los seres vivos crecen, se reproducen y mueren
A)51243
B)45123
C)34512
D)23415
E)12345
24. Timothy Treadwell
1.TimothyTreadwell muri el 5 de octubre de 2003 y su cadver fue descubierto al
da siguiente, por el piloto que tena el encargo de ir a recogerle.
2. Timothy Treadwell convivi durante 13 aos con osos grizzli del Parque Nacional de
Katmai.
3. Treadwell super su adiccin a las drogas y al alcohol a finales de los 80, tras lo
cual decidi viajar a Alaska en busca de una relacin ms profunda con la naturaleza y
con el mundo animal.
4.Era un aspirante a actor que se vio envuelto en el mundo de las drogas tras la
decepcin que supuso para l no conseguir un papel en la serie Cheers.
5. Timothy Treadwell (29 de abril de 19575 de octubre de 2003).
A)23541
B)54321
C)12345
D)23451
E)23514
25. Alaska
1. Forma parte de los Estados Unidos, como un estado situado en el extremo noroeste
de Amrica del Norte, con capital en Juneau.

2. La falta de efectivo de Rusia y el deseo de que Alaska no cayera en manos


britnicas impulsaron a Rusia a vender el territorio a los Estados Unidos.
3.En 1867, el Secretario de Estado estadounidense William H. Seward llev a cabo la
compra de Alaska a Rusia por 7,2 millones de dlares estadounidenses.
4. Los primeros pobladores de Alaska fueron grupos humanos que provenan de Asia
que cruzaron el Puente de Bering y alcanzaron lo que actualmente es el oeste de la
pennsula de Alaska.
5. Se halla rodeado por los ocanos rtico y Pacfico, comparte frontera con Canad, y
est separado de Rusia por el estrecho de Bering.
A) 15342
B) 15432
C) 23415
D) 51342
E)51432
COMPRENSIN DE LECTURA
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones, comprendidos entre las
preguntas 26 a 80 . Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas:
A) preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece
subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir para
reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto.
B) preguntas de comprensin de lectura: son aquellas que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de la informacin extrada a partir de
esos contenidos.
TEXTO 1 (preguntas 26- 30)
Existe un principio fundamental que distingue un medio clido, como lo es la radio, de
otro fro, como es el telfono; o un medio clido, como el cine, de otro medio fro, como
la televisin. Es un medio clido el que prolonga o ampla un solo sentido en una alta
definicin. Alta definicin es el estado del ser bien abastecido de datos. Visualmente,
una fotografa es una alta definicin. Una caricatura es una definicin baja, por la
sencilla razn de que proporciona muy poca informacin visual. El telfono es un
medio fro o un medio de definicin baja debido a que se da al odo una cantidad
mezquina de informacin, y el habla es un medio fro de definicin baja debido a que
es muy poco lo que se da y mucho lo que el oyente tiene que completar.
Por otra parte, los medios clidos no dejan tanta cosa que el pblico haya de rellenar o
completar. Por lo tanto, los medios clidos son de poca o baja participacin, mientras
que los medios fros son de alta participacin para que el pblico los complete.
Por lo tanto, un medio clido, tal como la radio, surte naturalmente en el usuario
efectos muy diferentes a los que produce un medio fro, tal como el telfono.
Marshall Mc Luhan, Medios clidos y fros (fragmento).
26. De acuerdo con el texto, el telfono, la televisin y las caricaturas
I. son medios fros, porque abastecen al receptor de los datos necesarios para la
interpretacin.
II. poseen alta definicin, como la radio y el cine, y adems son amigables para el
receptor.
III. exigen un rol activo de parte del receptor, pues debe completar la informacin que
falta.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III

27. MEZQUINA
A) egosta
B) individualista
C) pobre
D) reducida
E) baja

28. SURTE
A) abastece
B) produce
C) completa
D) satisface
E) llena

29. De acuerdo con el texto,


cul de las siguientes series
es correcta?

A) Medio clido definicin baja


alta participacin.
B) Medio fro definicin baja baja participacin.
C) Medio fro definicin alta baja participacin.
D) Medio clido alta definicin baja participacin.
E) Medio clido- - definicin fra participacin media.
30. Segn el autor, el concepto de definicin est relacionado con
A) el habla.
B) el oyente.
C) la participacin.
D) el emisor.
E) la informacin.

TEXTO 2 ( preguntas 31- 33)


Despus de tres aos de remodelaciones, La Scala de Miln reabrir el 07
de diciembre con la misma pera con la que inaugur el teatro en 1778:
Europa Riconosciuta, del compositor italiano Antonio Salieri. Salieri es conocido
como el rival de Mozart incluso se lleg a decir que l lo habra envenenado -,
condicin que lo ha mantenido por siglos a la sombra del gran genio de la msica.
Sin embargo, la obra de este msico verons incluye 40 peras, conciertos, msica
de cmara y sacra. Con este homenaje, los italianos pretenden otorgarle a Salieri
un lugar de honor en la historia de la msica mundial.

31. REMODELACIONES
A) reproducciones
B) reparaciones
C) reconstrucciones
D) reposiciones
E) hechuras

32. INAUGUR
A) fund
B) estren
C) abri
D) comenz
E) constituy

33. Del texto se desprende:


A) Salieri senta rivalidad hacia Mozart, a pesar de que era un buen msico.
B) La Scala de Miln es uno de los teatros ms antiguos de Europa.
C) Salieri fue un genio al igual que Mozart.
D) los italianos reconocen y valoran a sus artistas.
E) Mozart y Salieri fueron coetneos.
TEXTO 3 (preguntas 34 39)
Escena II
En los aos 1625 y 26 MADRE CORAJE atraviesa Polonia, junto al bagaje de los
ejrcitos suecos.
Frente a la fortaleza de Wallhof se encuentra de nuevo con su hijo. Exitosa venta de
un capn y das de gloria para el hijo temerario. La accin en la tienda del Mariscal. A
un costado la cocina. Retumban los caones. El COCINERO est discutiendo con
MADRE CORAJE, que quiere venderle un capn.
COCINERO: -Sesenta dineros por esta ave msera?
MADRE CORAJE: -Ave msera esta bestia rechoncha? Me quiere contar que no
vale ni sesenta dinerillos para un Mariscal como el suyo, ms comiln que una vaca?
Pobre de usted si hoy no hay nada para el almuerzo!
COCINERO: -Por diez dineros le consigo una docena de stos en cualquier rincn.
MADRE CORAJE: -Qu? Un capn como ste quiere conseguirlo en cualquier
rincn? Cuando estamos de sitio y hay un hambre como para agujerear las tripas?
Una rata puede que consiga; digo puede, porque la mayora de ellas ya han sido
devoradas, y andan de a cinco hombres corriendo medio da detrs de una rata.
Cincuenta dineros por un capn habiendo sitio!
COCINERO: -Pero si nosotros no somos los sitiados!... Ellos son los sitiados.
Nosotros, los sitiadores. No le entra eso en la cabeza?
MADRE CORAJE: -Con todo, no tenemos nada para hincarle el diente. Tenemos
menos que los de la ciudad. Se lo han llevado todo adentro. Estn viviendo la gran
vida, me han dicho. Pero nosotros! Estuve con los labriegos y no tienen nada.
COCINERO: -Tienen. Lo que pasa es que lo ocultan.
MADRE CORAJE: (Triunfante) -No tienen. Estn arruinados, eso es lo que pasa. Se
estn tragando sus propias entraas. He visto a algunos que revuelven la tierra,
buscando races, y se chupan los dedos por unas riendas de cuero hervidas. As estn
las cosas. Y yo tengo aqu un capn y lo quiero vender por cuarenta dineros.
COCINERO: -Treinta, cuarenta no. He dicho treinta.
MADRE CORAJE: -Oiga, ste no es un capn vulgar. Era una bestia talentosa; me
han dicho que slo dorma con msica, y que hasta tena su marcha favorita. Haca
cuentas, de puro inteligente. Y le parece entonces que cuarenta dineros es
demasiado? El Mariscal le arrancar las orejas si no le sirve un buen almuerzo.

COCINERO: -Mire lo que hago. (Toma un trozo de carne de vaca y hace ademn de
cortarlo). Aqu tengo un trozo de carne de vaca y lo freir. Le doy un ltimo plazo para
pensarlo.
MADRE CORAJE: -Fralo no ms. Es del ao pasado.
COCINERO: -De anoche es. Anoche la vaca todava estaba corriendo. Yo mismo la he
visto.
MADRE CORAJE: -Entonces ya habr apestado en vida.
COCINERO: -Si fuese menester la cocino cinco horas, a ver si sigue dura. (Corta).
MADRE CORAJE: -chele mucha pimienta, as el seor Mariscal no sentir la
hediondez. (Entran en la tienda el Mariscal, el Capelln y Eilif).
MARISCAL: (Palmeando el hombro a EILIF) -Adelante, hijo mo, adelante, y sintate a
la derecha de tu hermano
MARISCAL: - Pues has realizado una hazaa, como piadoso soldado, y has hecho
por Dios lo que has hecho, en esta guerra de religin, y por ello mereces alto concepto
y recibirs tu brazalete de oro apenas la ciudad sea ma. Hemos venido aqu para
salvarles las almas, y qu hacen ellos, como desvergonzados y asquerosos
campesinos que son? Nos arrean el ganado! Pero a sus curas se lo entregan por
donde pueden. Bueno, al menos les enseaste a vivir. Toma, chate una jarra del tinto,
lo tomaremos los dos, de un solo trago. (Lo hacen). Y al capelln no le damos; l es
demasiado piadoso. Y qu quieres para el almuerzo, querido?
EILIF: - Una lonja de carne, si pudiese ser?
MARISCAL: - Carne, COCINERO!
COCINERO: - Encima se trae visitas, sabiendo que no hay nada. (MADRE CORAJE lo
hace callar, porque quiere escuchar).
EILIF: - Desollar campesinos abre el apetito.
MADRE CORAJE: -Jess, es mi Eilif.
COCINERO: -Quin?
MADRE CORAJE: -Mi hijo mayor. Hace dos aos que le he perdido de vista; me lo
robaron en plena carretera, y ahora debe de estar muy bien considerado si el mismo
Mariscal le invita para el almuerzo. Y t, qu tienes para el almuerzo ahora? Nada!
Oste lo que quiere comer, como husped que es? Carne! Para tu bien, te aconsejo:
toma el capn, que te cuesta un florn.
Bertolt Brecht, Madre Coraje y sus hijos (fragmento).
34. RECHONCHA
A) regordeta
B) abultada
C) gorda
D) gruesa
E) grasosa

35. Qu relacin mantiene el Mariscal con el hijo mayor de Madre Coraje?


A) Una relacin de autoridad con un toque de paternalismo.
B) Una relacin de camaradas.
C) Una relacin autoritaria determinada por un rango militar.
D) Una relacin de subordinacin y orden.
E) Una relacin de orgullo fraternal.
36. Cmo reacciona Madre Coraje al saber que su hijo ha llegado con el
Mariscal?
A) Eleva el precio del ave que pretende vender.

B) Reacciona con una emocin descontrolada porque no haba visto a su hijo en aos.
C) Se sorprende y procede a vender el capn a un precio mucho menos que el inicial.
D) Le regala finalmente el capn al cocinero porque le ser servido a su hijo.
E) No cree que realmente sea su hijo, pero lo disimula ante el cocinero.
37. En qu contexto se ejecuta la accin de la obra?
A) En el contexto de una guerra.
B) En el contexto de un viaje.
C) En el contexto de la Edad Media.
D) En el contexto de las cruzadas.
E) En el contexto de una cocina.
38. Cul es el motivo de la discusin entre Madre Coraje y el cocinero?
A) La venta de un ropaje de la poca.
B) La venta de un copn de oro.
C) La vente de un copn destinado para ser servido al Mariscal.
D) La llegada puesta en duda del hijo de Madre Coraje.
E) Lo que le serviran de cena al Mariscal.
39. De no comprarle el copn a Madre Coraje, qu es lo que pretende preparar
el cocinero?
A) Ratas.
B) Carne de vaca.
C) Un mariscal.
D) Un ave.
E) Carne con pimienta
Texto 4 (preguntas 4045)
1.No exageramos si afirmamos que Maximiano Valds Soublette (Santiago, 1949), es
una figura de primera lnea en el panorama cultural chileno de estos das. Su
trayectoria y sus logros, as le respaldan. Comencemos a enumerar. Actual director
musical de la Orquesta Sinfnica de Puerto Rico, con anterioridad fue el conductor
titular de la Orquesta Sinfnica de Euskadi y el encargado artstico de la Orquesta
Sinfnica del Principado de Asturias, adems de ser el principal director invitado de la
Orquesta Nacional de Espaa. Y previo a estos galardones, el maestro Valds las
ejerci, entre otras ocupaciones profesionales, como intrprete asistente del Teatro de
la Fnice, en Venecia, y como batuta convidada del Festival de Tanglewood, Estados
Unidos, (donde trabaj con Leonard Bernstein y Seiji Ozawa), por citar.
2. Inserto en esa apretada agenda, el maestro Valds regres, luego de ocho
temporadas (la ltima vez fue en2006), a encabezar un montaje de pera en el Teatro
Municipal de Santiago. El ttulo escogido, a su parecer, no pudo ser mejor: Lakm (del
compositor galo Lo Delibes) es una partitura cumbre del repertorio francs del siglo
XIX, musicalmente muy bella y compleja, con roles de difcil interpretacin vocal. Y en
esta ocasin, tendremos una gran puesta en escena, y la orquesta y los cantantes son
de un primer nivel, tanto en la versin internacional como en la estelar, asegura el
director, haciendo un llamado para que el pblico asista a contemplar y a maravillarse
con las notas de un ttulo que hace 110 aos, no se produca en el cntrico escenario
de la calle Agustinas, en funciones que se extendern desde este sbado 5
de julio hasta el lunes 14 del presente mes.
3. De amplia labor en el circuito latinoamericano de las agrupaciones juveniles, el
director chileno tuvo una importante colaboracin con el venezolano Jos Antonio
Abreu, durante la dcada de 1980, en la formacin de la hoy de fama mundial,

Orquesta Sinfnica Simn Bolvar. En ese sentido, su experiencia resulta vital a la hora
de opinar sobre el proceso seguido por la Sinfnica Nacional Juvenil en el pas.
4. El primer valor que tiene una formacin de jvenes es la de participar en la vivencia
de la msica clsica. Y el modelo chileno naci en los aos 90, a instancias de
Fernando Rosas, en imagen y semejanza de lo que se haba gestado al respecto en
Caracas, desde fines de los 70. Pero la gran diferencia que yo observo, es que
mientras en Venezuela, la Simn Bolvar se ha establecido como un conjunto
profesional de alta calidad en un contexto de carcter intercontinental, con grupos
menores que la tienen en espejo al cual mirar y llegar; en Chile, por una regla de lmite
de edad, los msicos que integran la Sinfnica Nacional emigran rpidamente del pas,
y en consecuencia, sta no alcanza a consolidar su prestigio, el que por lo dems, ha
tenido en variados momentos de su trayectoria, analiza el maestro Valds Soublette.
5. Sin embargo, el director santiaguino es enftico en sealar que la justificacin ltima
de un conjunto estudiantil radica, finalmente en la jerarqua cualitativa de su
interpretacin, pues si la orquesta no termina desarrollando un repertorio de
excelencia, sino toca bien, no termina por justificar su existencia. Entre sus objetivos,
primero, se encuentra el rol musical, luego, el objetivo de integracin social, el que
viene por aadidura.
6. Adems, contina Valds, el mundo de la msica docta es el ms democrtico que
yo conozco. Aqu slo importa que un profesional cumpla de la mejor manera posible
su funcin dentro de una agrupacin. Te lo puedo decir con absoluta franqueza, a m,
en mi vida, nadie me ha preguntado por mi origen de clase, en los ms de 30 aos que
llevo de carrera internacional: La msica nos obliga a superar nuestras limitaciones,
sentencia.
7. El maestro hace notar que cuando hace 1 ao, dirigi al plantel mayor de la
Sinfnica Nacional Juvenil, qued asombrado por la madurez de sus componentes.
Lamentablemente, ya muchos de stos se fueron, y abandonaron los cuerpos estables
del conjunto, ante mejores y legtimas perspectivas laborales, complementa.
8. Informado acerca de la actualidad de las dos principales orquestas del pas, la
Filarmnica del Teatro Municipal y la Sinfnica de la Universidad de Chile, Valds
tambin entrega su parecer. Con la primera he ensayado durante las ltimas
semanas, y te puedo decir que su trabajo es de mxima seriedad. Los intrpretes
hablan de msica, y buscan una solucin artstica a los distintos problemas que se les
presentan en el despliegue de una pieza, donde tienen como una consigna imperativa,
de carcter permanente, el logro de una calidad en el sonido. Sobre la Sinfnica,
apunta: Estoy en conocimiento de que tendrn una nueva sala de conciertos, que se
emplazar al inicio de la avenida Vicua Mackenna, con una acstica especialmente
acondicionada, a fin de que puedan presentarse correctamente. Me alegro mucho por
ellos, pues con ese plus, podrn desarrollar todo su talento y su potencial, precisa.
Enrique Morales, Prestigioso director de orquesta critica las reglas de las sinfnicas
juveniles que les impide consolidar su prestigio
http://www.elmostrador.cl/cultura/2014/07/04/prestigioso-directordeorquesta
criticalasreglasdelassinfonicasjuvenilesquelesimpideconsolidarsuprestigio/
40.FRANQUEZA
A) humildad
B) honestidad

C) sinceridad
D) honradez
E) naturalidad
41. Cul es la funcin del primer prrafo del texto?
A) Dar a conocer la trayectoria de Maximiano Valds Soublette.
B) Dar una introduccin al contexto de la msica clsica.
C) Dar un ejemplo de un msico chileno reconocido en el extranjero.
D) Reconocer los logros biogrficos de un msico chileno.
E) Poner en claro que los msicos chilenos tiene una connotacin mundialmente
reconocida.
42. Segn Valds, Por qu razn la Sinfnica Nacional no se ha podido
consolidar internacionalmente como lo ha hecho la Orquesta Sinfnica Simn
Bolvar?
A) Porque no obtiene los recursos necesarios para su financiamiento.
B) Por el poco inters que demuestran los jvenes de este pas.
C) Porque no cuentan con la direccin de un gran maestro como Jos Antonio Abreu.
D) Porque el lmite de edad obliga a sus integrantes ms destacados emigrar fuera del
pas.
E) Porque se entiende que Chile est atrasado musicalmente con respecto a
Venezuela.
43. Segn el director santiaguino Cul es la justificacin ltima de un conjunto
juvenil?
A) La justificacin de la integracin social.
B) La justificacin internacional.
C) La justificacin cualitativa de su existencia.
D) La jerarqua cualitativa de su interpretacin.
E) La jerarqua de sus miembros en el contexto internacional.

44. Cul es la apreciacin del maestro acerca de la actualidad de las dos


principales orquestas del pas?
A)Valora su profesionalismo pero critica las condiciones de la infraestructura donde
practican.
B) Reconoce su alto nivel musical y enaltece madurez de los conjuntos.
C) Valora la calidad y seriedad de su trabajo adems de la bsqueda de soluciones
artsticas.
D) Enaltece a sus directores mucho ms que a los msicos en s.
E) En vez de referirse a sus cualidades musicales da su opinin acerca de un nuevo
reciento destinado para las agrupaciones.
45. Por qu Valds declara que el mundo de la msica docta es el ms
democrtico que conoce?
A)Porque como msico de orquesta no conoce otras realidades.
B)Porque a los msicos doctos lo nico que les importa es cumplir con la funcin

dentro de las agrupaciones.


C) Porque la msica docta es socialmente inclusiva.
D) Porque la msica docta est conformada por gente de pensamiento ms liberal y
democrtico.
E) Porque la democracia es la manera en que la agrupaciones lograr de manera
interna para poder ensayar y actuar ante el pblico.
Texto 5 (preguntas 46- 50)
Aprend a leer a los cinco aos, en la clase del hermano Justiniano, en el Colegio de
la Salle, en Cochabamba (Bolivia). Es la cosa ms importante que me ha pasado en la
vida. Casi setenta aos despus recuerdo con nitidez cmo esa magia, traducir las
palabras de los libros en imgenes, enriqueci mi vida, rompiendo las barreras del
tiempo y del espacio y permitindome viajar con el capitn Nemo veinte mil leguas de
viaje submarino, luchar junto a dArtagnan, Athos, Portos y Arams contra las intrigas
que amenazan a la Reina en los tiempos del sinuoso Richelieu, o arrastrarme por las
entraas de Pars, convertido en Jean Valjean, con el cuerpo inerte de Marius a
cuestas.
La lectura converta el sueo en vida y la vida en sueo y pona al alcance del
pedacito de hombre que era yo el universo de la literatura. Mi madre me cont que las
primeras cosas que escrib fueron continuaciones de las historias que lea pues me
apenaba que se terminaran o quera enmendarles el final. Y acaso sea eso lo que me
he pasado la vida haciendo sin saberlo: prolongando en el tiempo, mientras creca,
maduraba y envejeca, las historias que llenaron mi infancia de exaltacin y de
aventuras.
46. SINUOSO
47. ENMENDARLES
A) despierto
B) inteligente
C) lcido
D) alambicado
E) recurrente

A) repararles
B) modificarles
C) purificarles
D) purgarles
E) reformarles

Mario Vargas Llosa, Elogio de la


lectura y la ficcin

48. El autor afirma en el primer prrafo que lo ms importante que le ha ocurrido


en la vida es
A) recibir el Premio Nobel de Literatura 2010.
B) traducir las palabras de los libros en imgenes.
C) asistir a la clase del hermano Justiniano.
D) aprender a leer a los cinco aos.
E) estudiar en el Colegio La Salle de Cochabamba.
49. De acuerdo con su experiencia como lector, el autor sostiene que la lectura
I. transforma los sueos en realidad.
II. enriquece la imaginacin de los nios.
III. estimula la creacin literaria.
IV. permite el acceso a la literatura.
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I, II y III
D) Slo I, III y IV

E) I, II, III y IV
50. Cul es la reflexin a la que llega el autor tras el desarrollo de las ideas
expuestas en ambos prrafos?
A) La infancia es fundamental para escribir cuentos y novelas.
B) Las primeras lecturas son decisivas para un escritor.
C) Su obra literaria es continuacin de las historias ledas en la infancia.
D) La literatura estimula la imaginacin durante toda la vida.
E) El paso del tiempo no borra el recuerdo de las primeras lecturas.
TEXTO 6 ( preguntas 51-53)
Todo aquel que se consagre a propagar y defender, en la Amrica contempornea, un
ideal desinteresado del espritu arte, ciencia, moral, sinceridad religiosa, poltica de
ideas- debe educar su voluntad en el curso perseverante del porvenir. El pasado perteneci todo entero al brazo que combate; el presente, casi por completo tambin, al
tosco brazo que nivela y construye; el porvenir un porvenir tanto ms cercano cuanto
ms enrgicos sean la voluntad y el pensamiento de los que lo ansan- ofrecer, para
el desenvolvimiento de superiores facultades del alma, la estabilidad, el escenario y el
ambiente.
No la veris vosotros la Amrica que nosotros soamos: hospitalaria para las cosas
del espritu y no tan slo para las muchedumbres que se amparen a ella; pensadora,
sin menoscabo de su actitud para la accin; serena y firme a pesar de sus
entusiasmos generosos; resplandeciente con el encanto de una seriedad temprana y
suave, como la que realza la expresin de un rostro infantil cuando en l se revela, a
travs de la gracia intacta que fulgura, el pensamiento inquieto que despierta? Pensad
en ella a lo menos; el honor de vuestra historia futura depende de que tengis
constantemente ante los ojos del alma la visin de esa Amrica regenerada,
cernindose en lo alto sobre las realidades del presente, cono en la nave gtica el
vasto rosetn que arde en luz sobre lo

austero de los muros sombros. No seris sus fundadores, quizs; seris los
precursores que inmediatamente la precedan.
Jos Enrique Rod, Amrica, un porvenir (fragmento).
51. De acuerdo con el fragmento ledo, qu debe hacer el que busque un ideal?
A) Consagrarse a educar su voluntad en forma desinteresada y enrgica.
B) Defender un ideal para Amrica, que no tenga intereses materiales.
C) Considerar el pasado y presente, pues en ellos est el brazo del poder.
D) Desarrollar sus acciones y esfuerzos, mirando especficamente al futuro.

E) Defender la voluntad y el pensamiento en el arte, la ciencia, la moral y la


religin.
52. Qu caracterstica(s) corresponde(n) a la Amrica con la que suea el
emisor?
I. Hospitalaria.
II. Serena y firme.
III. Resplandeciente.
A) Slo I

B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III
53. Cul es el tema que se plantea en el fragmento ledo?
A) La ilusin y difusin del nuevo continente americano.
B) El sueo americano fundado en el pensamiento y la accin.
C) La construccin de una Amrica distinta, regenerada.
D) Las acciones que los hombres deben desarrollar en Amrica.

E) Los anhelos de estabilidad de los precursores de Amrica.


Texto 7 (pregunta 54)
La historia de la medicina est repleta de ancdotas histricas referidas a cmo,
durante los siglos, se han ido desarrollando y utilizando con fines teraputicos las
plantas. Es necesario admitir que el azar y la inteligencia han privilegiado la accin de
los cientficos. stos, en su labor creativa, han aprovechado oportunidades favorables
para realizar sus descubrimientos. As por ejemplo, el descubrimiento de las drogas
usadas hoy en el tratamiento de las enfermedades mentales o de las enfermedades
infecto-contagiosas revolucion nuestros conocimientos sobre la gnesis y tratamiento
de estas patologas.
54. Del prrafo anterior se puede deducir que:
A) las drogas que han descubierto los cientficos han sido fruto de la mera casualidad.
B) sin el empleo de las plantas, las enfermedades mentales no tendran cura.
C) el desarrollo de la medicina depende de condiciones favorables para el cultivo de
plantas.
D) durante siglos se han utilizado drogas para poder avanzar en el trabajo cientfico.
E) el desarrollo de drogas teraputicas ha permitido avanzar en el conocimiento
mdico
TEXTO 8 (preguntas 55-59)
En el amanecer del jueves 1 de abril de 1557, Francisco de Villagra, ms su
primo Juan de Villagra, Diego de Altamirano y 57 jinetes, cinco arcabuceros y ms
de 400 yanaconas, componan una fuerza relativamente pequea, si se piensa que
al menos eran 800 mapuches en el campamento. Villagra con mucha cautela
hizo avanzar algunos yanaconas exploradores y stos volvieron diciendo que no
haba centinelas, lo que le hizo predecir a Villagra que el campamento estaba en el
ms absoluto reposo.
Las huestes espaolas se acercaron de amanecida al fortn subiendo por una serran
a empinada y tendieron su lnea de ataque, Villagra en voz baja dirigi unas
palabras a sus acompaantes representndoles la responsabilidad del xito y que la
suerte de la colonia dependa de esta accin. Villagra ya haba organizado la
forma de ataque cuando un trompeta impaciente toc la seal antes de tiempo.
De inmediato, los mapuches salieron a empuar sus armas y Villagra gritaba
-Santiago y cierra Espaa, adelante!! stos sorprendieron a las huestes lautarinas
totalmente, crendose el desconcierto y la huida.
El lugar donde estaba Lautaro era conocido por los espas indgenas de Villagra,
por tanto, se dirigieron resueltamente a la ruca que albergaba a Lautaro, quien
estaba en compaa de su mujer Guacolda. Lautaro sali de su ruca, con la
espada de Valdivia en mano y muri atravesado en la misma puerta de un lanzazo

mientras que los suyos eran tomados por sorpresa y masacrados. Los espaoles
jubilosos gritaron: -Aqu, espaoles, que Lautaro es muerto!! (1557). A pesar
de la muerte del lder, lo s mapuches dieron una porfiada resistencia que dur
ms de 5 horas de brega, en la que al final cayeron 663 indios y capitanes,
logrando apenas escapar unos 130.

55. CAUTELA

56. BREGA

A) tranquilidad
B)precaucin
C)aprehensin
D) quietud
E) precisin

A) desorden
B) discusin
C)pendencia
D) alboroto
E) estrpito

57. De acuerdo con el


segundo prrafo, es
posible inferir que:
A) los indgenas se
rindieron ante los

espaoles una vez muerto Lautaro.


B) Lautaro se suicid con la espada de Valdivia, que tena en su mano.
C) los indgenas fueron derrotados, a pesar de su resistencia y lucha.
D) Guacolda fue tomada prisionera despus de la muerte de Lautaro.
E) Los 130 indgenas que escaparon se unieron a la hueste espaola.

58. De acuerdo con el texto, cul de las siguientes afirmaciones es


VERDADERA?
A) Los indgenas del campamento triplicaban en nmero a los espaoles.
B) Si los espaoles vencan, Villagra sera reconocido como un lder.
C) La seal de ataque, dada antes de tiempo, vino del primo de Villagra.
D) El destino del dominio espaol dependa del xito en el ataque.
E) Los espaoles no saban que se encontraran con Lautaro y Guacolda.
59. En el fragmento anterior, el emisor:
A) describe el ataque de los espaoles y la defensa de los indgenas.
B) narra los acontecimientos que desencadenaron la muerte de Lautaro.
C) explica las causas del ataque de los espaoles contra los indgenas.
D) intenta convencer al receptor de la correcta planificacin del ataque espaol.
E) critica la forma de atacar de los mapuches y la compara con la de los espaoles
Texto 9 (preguntas 60 - 67)
1. El barrio MataderoFranklin de Santiago se form en torno a la calle San Diego,
continuacin hacia el sur de la Alameda de la Caadilla o avenida Independencia. Su
urbanizacin comenz con la instalacin del Matadero Pblico, en calle Franklin, en

1847. Ese ao, Antonio Jacobo Vial y Formas vendi y luego don terrenos a la
Municipalidad de Santiago, la que edific all el centro de faenamiento y distribucin de
carnes. Paralelamente, Vial construy en sus cercanas la Poblacin Matadero, el
primer conjunto de viviendas urbanas del sector.
2. Hacia 1900 el Matadero y su vecindario tenan una importante poblacin y, pese a
su lejana del centro, el barrio era considerado como subdelegacin urbana. No
obstante, tena muy mala fama, debido a la delincuencia, las pestes y epidemias. En
efecto, los hombres del Matadero eran vistos como pendencieros e insensibles al
dolor ajeno por su trabajo de cuchilleros.
3. Por otra parte, la vivienda era de mala calidad y estaba conformada por
conventillos y ranchos, donde los trabajadores vivan hacinados y bajo psimas
condiciones de higiene. Esto, sumado a que el lmite sur del sector deslindaba con
el Zanjn de la Aguada, un ancho canal de aguas insalubres, favoreci el
surgimie nto y la propagacin de epidemias de viruela, clera y tuberculosis
que rpidamente se expandan al resto de la ciudad.
4. A inicios del siglo veinte hubo algunas iniciativas estatales para modificar esta
situacin, especficamente a partir de la construccin de poblaciones obreras
higienizadas. La primera de ellas fue la Poblacin Huemul, inaugurada en 1911, y
luego la poblacin Matadero, abierta el ao siguiente, entre las calles Santa Rosa por
el poniente, San Isidro por el oriente y Placer por el sur. Estas poblaciones confirmaron
el carcter popular del sector, donde, desde finales del siglo XIX se establecieron
talleres e industrias. Por su cercana con el Matadero, muchas de ellas estaban
dedicadas al rubro de las curtiembres y el calzado. Sin embargo, la ms importante fue
la Fbrica Nacional de Vidrios, que ocupaba una manzana completa y contaba con un
organizado movimiento sindical. Como testimonio de esa poca quedan novelas como
La mala estrella de Perucho Gonzlez, de Alberto Romero.
5. Desde mediados de siglo, en el barrio comenz la expansin de un antiguo rubro:
el comercio ambulante. En respuesta a la crisis econmica de 1929, la gente
sali a calles a vender sus productos, originando el llamado mercado persa. Este
fenmeno creci con el cierre del Matadero en la dcada de 1970 y con la crisis
econmica de 1982, llevando a la aparicin de extensos galpones para el regateo.
En los aos 90, fueron techados grandes patios que extendieron el mercado persa
hasta San Diego, confirmndolo como uno de los centros comerciales ms
importantes de Santiago.

60. PENDENCIEROS
A) maosos
B) peleadores
C) osados
D) atrevidos
E) viciosos

61. HACINADOS
A) juntos
B) reunidos
C) confabulados
D) apiados
E) acumulados

62. Cul de las siguientes opciones sintetiza el contenido fundamental del


prrafo uno?
A) Ubicacin actual del barrio Matadero-Franklin de
Santiago.

B) Antecedentes de la formacin del barrio MataderoFranklin.


C) Ao de urbanizacin del sector y gestores del proyecto.
D) Relacin entre la instalacin del Matadero y las viviendas en el sector.
E) Aporte de la Municipalidad de Santiago en la edificacin del Matadero.
63. En relacin con el Matadero, en el prrafo dos se desarrolla
principalmente un(a)
A)crtica.
B)definicin.
C)comentario.
D)descripcin
.
E)defensa.
64. Qu relacin se podra establecer entre el prrafo dos y el tres del texto
ledo?

65. Cul es el propsito de mencionar las poblaciones Huemul y Matadero en


el texto?
A) Sealar los primeros talleres de curtiembre en el sector
Matadero.
B) Informar acerca de algunas subdelegaciones urbanas del siglo XX.
C) Retratar el carcter popular del sector hasta hoy da.
D) Retratar dos famosas poblaciones de inicios del siglo XX.
E) Ejemplificar la construccin de poblaciones obreras higienizadas.
66. De acuerdo al fragmento es correcto afirmar que
I. los hombres del Matadero eran delincuentes.
II. en el barrio Matadero vivan personas de escasos recursos.
III. el comercio ambulante surge como efecto de la crisis econmica de 1929.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
67. Cul es el tema central del ltimo prrafo?

A) La importancia de la crisis econmica de 1982.


B) Surgimiento y desarrollo del comercio ambulante.
C) Calle San Diego y la dcada de 1990.
D) La llegada del mercado persa a San Diego.
E) La venta de productos en las calles.
Texto 10 (preguntas 68-73)
1.Nada mejor que verla en directo, como fue posible en Santiago el ao pasado,para
asistir al influjo que Lana del Rey ejerce como un hechizo sobre sus fans, y que es a
medida fundamental de su notoriedad. Pero no hay como escuchar un disco suyo
para comprobar que es ah donde esta cantante se presenta como un producto bien
terminado. Y no dicho a propsito de la superficialidad de la que ha sido acusada con
frecuencia. Ms bien apropsito del sentido genuino de un producto pop, si no
distinguido, de todos modos distintivo.
2.Desde que irrumpi con su disco debut hace dos aos, el cine se transform en una
de las vas ms usadas para aproximarse a una definicin de esta cantante, tanto por
las referencias a atmsferas flmicas y a bandas sonoras de su msica,como por Lana
del Rey en persona. O en personaje, mejor. Con nombre de pila de actriz
hollywoodense de vieja escuela, Lana es esa ficcin que la cantante Elizabeth
Woolridge Grant puso en escena en Born to die (2012), aquel primer disco, y que
reaparece ahora en Ultraviolence (2014).
3. "I'm a sad girl/ I'm a bad girl" declara el personaje en "Sad girl", una de estas
melodas. Y con ese juego de palabras, que de especial no tiene nada, sobra para
tener claro el argumento del disco. Es paradjico que haya tan poco de misterio en las
letras de una mujer que ha ganado millones vendiendo una imagen misteriosa al
mundo. Sus canciones, siempre de pulso lento, siguen girando sin gran sutileza en
torno a la oscuridad, la crueldad, ciertas menciones literales a las drogas, y en general
a los afectos torcidos, como se advierte ya en ttulos como "Ultraviolence" o "Pretty
when you cry". Si Lana del Rey es el personaje de una pelcula, el guin no ha
cambiado demasiado.
Lana del Rey Ultraviolence, DavidPonce
(Fragmento)
68 .NOTORIEDAD
A)Distincin
B)Atencin
C)Particularidad
D)Fama
E)Cualidad
69 .Segn el autor del texto, lo que distingue a la artista como producto pop es:
A) La calidad de sus espectculos en vivo.
B) Su notable superficialidad.
C) La calidad de sus entregas discogrficas.
D) Su notableversatilidad.
E) La influencia del cine en su msica.
70. Segn el texto, Cul es el primer disco de la cantante?

A) Born to die.
B) Ultraviolence.
C) Pretty when you cry.
D) Im a bad girl/ Im a sad gril.
E) Im a sad girl.
71. Por qu el cine es una va til para definir a la cantante?
A)Porque Lana del Rey no es su nombre verdadero y es en realidad una ficcin.
B)Porque su msica es utilizada con frecuencia para bandas sonoras depelculas.
C)Porque adems de caracterizar al personaje artstico, su msica hace referencia
a atmsferas flmicas, y bandas sonoras.
D)Porque la atmsfera de su msica es cinematogrfica.
E) Porque es la mayor influencia de la artista al momento de crear.
72. Porqu el autor del texto declara Si Lana del Reyes el personaje de una
pelcula, el guin no ha cambiado demasiado?
A) Porque si Lana es un nombre de ficcin, la artista no lo ha cambiado en sus
discos posteriores.
B) Porque sus dos discos siempre giran en torno a las mismas problemticas
existenciales.
C) Porque los temas de sus canciones son siempre los mismos.
D) Porque a pesar de promover un imagen misteriosa el contenido de sus letras es
ms bien directo y poco sutil.
E) Porque ha producido muy pocos discos a la fecha.
73. Cul es la apreciacin general del autor del texto con respecto a Lana del
Rey?
A) Si bien reconoce que es un buen producto de la msica pop, no le concede
grandes atribuciones a su obra lrica y ficcional.
B) Reconoce a la artista como una cantante de gran nivel y en constante evolucin.
C) Establece una clara diferencia entre los comienzos de la artista y la artista actual.
D) Critica duramente el contenido de su msica y sus discos.
E) Alaba constantemente la manera en que la artista se reinventa gracias a la
influencia del cine de antao.
Texto 11 (preguntas 74-78)
El Dr. Lowell Ponte dice: Consideremos la vida desde el punto de vista de un vegetal:
la mayora de los seres vivientes puede desplazarse, volar, nadar o arrastrarse para
huir de un peligro o conseguir alimento; en cambio, las plantas estn arraigadas en un
solo sitio. Esto ha llevado a los vegetales, para sobrevivir y crecer, a desarrollar un
maravilloso arsenal de elementos y posibilidades como espinas, frutos, flores de
atractivos colores, aromas intensos, hojas, tallos y races de variadas caractersticas, y
una gran gama de compuestos qumicos para el ataque y la defensa.
As, a fines de los aos 70, y con la necesidad de detener el uso indiscriminado de los
defensivos agrcolas (pesticidas, fungicidas), aparecen los cultivos ecolgicos y
comienza a estudiarse con ms profundidad la relacin de las plantas con el medio.
Empieza a desarrollarse entonces una ciencia llamada Alelopata, basada en el

estudio de cmo utilizan las plantas ciertos compuestos qumicos para sobrevivir en el
mundo vegetal y animal.
Con el correr de los aos se ha ido descubriendo que las guerras que se desarrollan
para sobrevivir son muy complejas y refinadas, utilizando para ello armas qumicas
secretas y extraas alianzas.
Entre las sustancias que las plantas utilizan para sobrevivir se destacan las fitotoxinas
(o venenos vegetales). Al respecto, las savias de la Cicuta, del Curare y de la Adelfa
son tan txicas que un animal podra morir con slo comer algunas hojas. Por otra
parte, debajo de las playeras palmeras es muy raro que florezca alguna planta, o que
haya nidos de pjaros, debido a que sus hojas producen Lantiamida, poderoso
desinfectante; en tanto, el inofensivo y hermoso Nogal exuda de sus races la Yuglona,
fitotoxina que inhibe el crecimiento de muchos vegetales, entre otros, el tomate y la
papa.
Heriberto Elder, Las guerras en el mundo vegetal.
74. REFINADAS
A) elegantes
B) esmeradas
C) ingeniosas
D) primorosas
E) sutiles

75. PRODUCEN
A) rinden
B) ocasionan
C) originan
D) reportan
E) elaboran

76. De acuerdo con lo que se expone en el texto anterior, para sobrevivir y


crecer, los vegetales han debido
I. desarrollar espinas, frutos, tallos, aromas intensos y races.
II. producir una gran gama de compuestos qumicos.
III. arraigarse a un solo sitio.
IV. generar sustancias venenosas.
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y IV
D) Slo I, II y IV
E) I, II, III y IV
77. Lo ms relevante de lo que ocurri a fines de la dcada de los 70 fue que
A) se detuvo el uso indiscriminado de pesticidas.
B) aparecieron los cultivos ecolgicos.
C) se estudi la relacin de las plantas con el medio.
D) comenz a desarrollarse la Alelopata.
E) se estudiaron los efectos de los defensivos agrcolas.
78. Segn los datos que aporta el tercer prrafo, las fitotoxinas seran
A) sustancias qumicas.
B) venenos vegetales.
C) savia de las plantas.
D) poderosos desinfectantes.
E) inhibidores del crecimiento.
Texto 11 (preguntas 79-80)

El Chile actual es el resultado de un experimento impulsado por Milton Friedman y su


escuela de economa en Chicago. Us la catstrofe econmica del gobierno de
Pinochet para imponer sin resistencia el modelo neoliberal. Es justo que los chilenos
volvamos a Chicago y otras ciudades vinculadas a ese experimento a pedir
explicaciones. Y nos ponen atencin porque ellos nos hicieron. As describe el escritor
Carlos Labb el creciente inters suscitado por diversas apuestas artsticas
procedentes del pas sudamericano en Europa y EE. UU. Labb fue incluido en la
primera lista Granta de jvenes narradores en espaol y acaba de publicar Caracteres
blancos, un libro de relatos que contiene algunas claves para entender la narrativa
chilena actual. Segn el autor, ms all de la sombra de Neruda -responsable principal
de la idea de Chile como pas con ms poetas por habitante- y del tirn de Bolao
-ms cataln o mexicano que chileno, para Labb-, lo interesante de la nueva narrativa
del pas de Gabriela Mistral es el estallido del uso de hablas indgenas silenciadas, de
la incorporacin del neobarroco rioplatense y caribeo y del barroco espaol de la
edad de oro contra la necesidad periodstica y neoliberal del story-telling.
Ahondando en el punto donde lo subversivo y lo accidental se encuentran, otro escritor
chileno, Alejandro Zambra -tambin en la lista Granta- ha logrado que su tercer libro,
Formas de volver a casa, se traduzca a media docena de idiomas sin que sepa
explicrselo. Ms tras haberse forjado una carrera a partir de una novela, Bonsi, que
apenas contaba con 40 folios de Word y que gracias al talento para la maquetacin
de la editorial Anagrama se convirti en un libro. Zambra estuvo en Cannes, donde la
adaptacin cinematogrfica de la novela, dirigida por Cristin Jimnez, fue recibida
con aplausos.
79.- De acuerdo con lo que se expone en el texto anterior, la figura de Neruda
habra permitido
A) desarrollar la poesa contempornea en Chile.
B) desentraar los misterios de las hablas indgenas silenciadas por tanto tiempo.
C) establecer la idea de que Chile es un pas de poetas.
D) desentraar los misterios de la identidad nacional.
E) establecer que Chile es un pas con muchas expresiones artsticas.
80.- De acuerdo con lo que se expone en el texto anterior, es posible afirmar que
I. el escritor Alejandro Zambra cuenta solamente con dos publicaciones.
II. la ltima novela de Alejando Zambra, Formas de volver a casa, ha sido traducida a
varios idiomas.
III. Carlos Labb se considera un escritor ms cataln o mexicano que chileno.
IV. Alejandro Zambra llev al cine la adaptacin de una novela de Cristin Jimnez.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I, II y III
E) I, II, III y IV

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