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PROFESOR:
EDWIN AGUIRRE
ASIGNATURA:
TCNICAS DE ESTUDIO
EL RESUMEN
El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste slo contenga cuestiones
importantes, las cuales se caracterizarn por: fidelidad en las palabras puntos
importantes adecuadamente destacados y que exista conexin entre ellos.
El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de sntesis, sino que
es tambin fundamental para mejorar la expresin escrita, la cual es decisiva en un
examen.
As mismo, la organizacin lgica del pensamiento que requiere la escritura es el mejor
mtodo para profundizar en la comprensin. Por eso nunca hay que limitarse a copiar
fragmentos. Se tiene que escribir con palabras propias y despus de reflexionar.
El objetivo especfico de los resmenes es la representacin sinttica y objetiva de lo
ledo o escuchado.
En la forma ms clsica, el resumen es el resultado de un proceso de abstraccin en el
que se sintetizan y realzan los aspectos esenciales del contenido de un documento; en
palabras de Arvalo se trata de una reduccin a trminos breves y precisos de lo
esencial del contenido de un documento, cuyo propsito es facilitar al interesado la
relevancia o no que tiene el documento original para su investigacin 1.
Gonzlez ha expresado que resumir es:
Una actuacin sobre el contenido de los documentos para aminorar la
abundancia de informacin contenida en ellos y para realzar aquellas
partes del mensaje que ms convienen a los usuarios. Tras ello, el
1 Arvalo JA. El resumen documental [monografa en Internet]. Salamanca, Espaa: Universidad de
Salamanca; 2002 [acceso 27 de julio de 2006]. Disponible en: http://eprints.rclis.org/archive/
00002519/02/res.pdf.
Realizar una primera lectura exploratoria que permita tener un conocimiento rpido
del tema y formar el esquema general del texto.
Efectuar una segunda lectura comprensiva que permita reflexionar sobre lo que se
lee, escribiendo la idea central de cada prrafo o subtema.
Leer nuevamente el texto para poder expresar su contenido con palabras propias,
cuidando de no incorporar comentarios personales o explicaciones que no
corresponden al texto.
Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas
secundarias.
En otras palabras, hay que comprender bien el texto y sus partes para saber cules de
las informaciones que aporta son las principales, y cules no.
Considerando todo esto, se puede dar la siguiente regla de oro para determinar qu
datos pueden suprimirse o no, sustituirse o no:
Si un dato o informacin no es esencial para comprender el resto del mismo texto, si no
es indispensable para percibir la relacin entre los dems prrafos o secciones, si no
guarda conexin directa de significado con los dems datos que preceden y que siguen,
entonces es un dato o informacin que no pertenece a la idea principal, y por tanto
puede suprimirse o sustituirse.
BIBLIOGRAFA
CITAS VIRTUALES
Programa Desarrollo de las Competencias. Sntesis y resumen de textos acadmicos
Genricas. Disponible en:
http://www.ccee.edu.uy/ensenian/uae/Competenciasgenericas/Ficha_Osorio_Sintesis_y
_Resumen_de_Textos_Academicos.pdf
El
Resumen.
Disponible
en:
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-
estudio/resumen
CITAS TEXTUALES
ARVALO, JA. El resumen documental [monografa en Internet]. Salamanca, Espaa:
Universidad de Salamanca; 2002 [acceso 27 de julio de 2006]. Disponible en:
http://eprints.rclis.org/archive/ 00002519/02/res.pdf.
1989;
(12):
http://www.hipertexto.info/
CITAS ACADEMICAS
147-170.
[Tesis
doctoral
en
lnea]
Disponible
en: