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Musical
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Ficha Tcnica
1. Expresses:
Introduo
Este trabalho foi-nos proposto no mbito da Unidade Curricular de Didtica do Ensino Bsico II 3 e 4 Anos, pelo docente Ramiro Marques.
de salientar que este trabalho tinha como fim, a realizao de uma pequena planificao (apenas de um dia) para uma turma de 3 ou 4 ano mas,
uma vez que vamos estagiar numa turma de 4 ano e estes j deram ou iro dar as dinastias, pensmos em abordar esse tema de uma forma mais
interativa e divertida. Da termos pensado em realizar uma pequena festa de final de estgio das professoras estagirias, em que as turmas fazem
um musical, e que tem uma durao maior. Devido tambm a essa longa durao, no vamos realizar uma planificao em tabela, como o comum,
pois esta atividade vai ser realizada em diversos momentos do dia, no existindo um momento especfico para a construo dos cenrios, ou at
mesmo da mudana da letra das msicas.
A presente atividade a ser descrita considerada como um miniprojeto, devido sua durao (4-5 semanas de preparao).
Descrio da atividade
A atividade dividir-se- por diversas fases:
1.
A atividade: o professor explica aos alunos em que consiste a atividade, mostrando vrios exemplos de musicais, para que os alunos
possam compreender a essncia da atividade.
Conhecer personagens e factos da histria nacional com relevncia para o meio local (batalha ocorrida em local prximo, reis que
concederam forais a localidades da regio).
Voz
Cantar Canes
4.1. Repete-se este momento, mas em grande grupo para a construo da letra das msicas coletivas.
5. Construo do guio do Musical: Cada grupo constri pequenos dilogos ou monlogos, para contextualizar as msicas que se seguiro. O
professor dever auxiliar cada grupo, corrigindo e sugerindo ideias para a sua construo.
rea Curricular de Portugus
Objetivos:
Educao Literria (EL4): Dizer e escrever, em termos pessoais e criativos:
Escrever pequenas narrativas, a partir de ajudas, que identifiquem a sequncia: apresentao do cenrio (tempo e lugar); das
personagens, acontecimento desencadeador da ao; ao; concluso; emoes ou sentimentos provocados pelo desfecho da
narrativa.
6. Coreografias: Cada grupo dever apelar sua criatividade e imaginao para construir a coreografia da sua msica. As coreografias podem
ter momentos de precurso corporal (fazer ritmos musicais com o corpo) ou apenas danar ao som das msicas. O professor dever auxiliar cada
grupo, sugerindo ideias para a construo das coreografias.
6.1. Repete-se este momento, mas em grande grupo para a construo das coreografias coletivas.
rea Curricular Expresso Motora:
Objetivos:
BLOCO 6 Atividades Rtmicas e Expressivas
Criar pequenas sequncias de movimentos, individualmente, a pares ou grupos, e apresent-las na turma, com ambiente musical
escolhido pelos alunos, com o apoio do professor
7. Construo de cenrio e de vesturios: Cada grupo constri os seus acessrios e fatos, com diversos materiais fornecidos pelo professor,
assim como o cenrio que ser um castelo construdo por todos os grupos. A particularidade desta tarefa que tanto o cenrio como os adereos e
vesturios devem ser elaborados recorrentes a figuras geomtricas. O que diferenciar as dinastias so as bandeiras que vo ser destacveis,
medida que sero apresentadas as dinastias. Mais uma vez, o professor deve mostrar disponibilidade para ajudar na construo dos adereos e do
cenrio.
rea de Curricular de Matemtica e Expresso Plstica:
Objetivos da Matemtica
Medidas e Grandezas (MG4):
Propriedades Geomtricas - Retngulos como quadrilteros de ngulos retos; Polgonos regulares; Polgonos geometricamente
iguais; Planos paralelos; Paraleleppedos retngulos; dimenses; Prismas retos; Pavimentaes do plano.
Construes
Ligar/colar elementos para uma construo
Construir: adereos e vesturios
- BLOCO 2 DESCOBERTA E ORGANIZAO PROGRESSIVA DE SUPERFCIES
8. Apresentao do Musical: Ser apresentado no final do ano, em que o pblico-alvo ser a comunidade escolar (professores, funcionrios,
alunos, encarregados de educao).
- rea Curricular: Expresso Dramtica e Expresso Musical
Objetivos da U.C. Expresso Dramtica:
- BLOCO 1 JOGOS DE EXPLORAO
Voz
Cantar Canes
Espao
Explorar o espao circundante
Orientar-se no espao a partir de referncias visuais, auditivas, tteis
Objetos
Explorar as relaes possveis do corpo com os objetos
Fio condutor: Cano de abertura acompanha com coreografia coletiva Sada de todos os grupos acompanhada com gestos corporais
que marquem ritmo (coreografia) Entrada da 1. Dinastia: apresentao da sua msica com coreografia Sada da 1. Dinastia e
entrada 2.Dinastia: apresentao da sua msica com coreografia Sada da 2. Dinastia e entrada 3. Dinastia: apresentao da sua
msica com coreografia Sada da 3. Dinastia e entrada 4. Dinastia: apresentao da sua msica com coreografia Sada da 4.
Dinastia e entrada de todos os grupos a apresentar a sua msica e coreografia de desfecho.
Durante as entradas e as sadas existe sempre movimentos corporais e msica como fundo.
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Avaliao
A avaliao desta atividade ter em conta aspetos como o empenho dos alunos na execuo das diferentes fases da atividade e a cooperao
entre os membros dos grupos. Para avaliar a evoluo do trabalho construdo, pode ser feito em registo audiovisual e fotogrfico, assim como uma
auto e heteroavaliao de cada grupo.
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Alunos
Participao
S B
MB
Cooperao
Com os colegas
S B
MB
Capacidade
Expressiva
I S B MB
Criatividade
S B
MB
Sensibilidade
Esttica
Explorao de
Materiais/
Corpo
Qualificao do
Trabalho
S B MB
S B MB
S B MB
Exemplo de um cenrio
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